人教版小学三年级下册语文《蜜蜂》教学课件

这些都是作者的推测，充分体现了作者 严谨的科学态度和善于观察思考的品质。
二十只左右 被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，
好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可
以减少阻力。
jī 几乎
几
jǐ 几本书
说明作者观察得很仔 细，体现科普说明文用词 的准确性。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？
蜜蜂辨阻跨括左
右
检
查
确
误
途
陌
结 构
半包围结构 将上面的生字按结构分类。
辨 biàn
结构： 左中右 部首： 辛
书写指导：左部的“辛”竖改为撇；右部的 “辛”竖为悬针竖。
填一填
1. 正确，没有差错。
（准确无误 ）
2. 根据已经知道的事情来想象 表示十分接近；差不多。（ 几乎 ）
4. 根据特点辨别，做出判断，以便找出或
认定某一对象。
（ 辨认 ）
辨认 推测 寻找 包括
_识__别___ _推__断___ _寻__觅___ _包__含___
陌生 准确 阻力 激动
_熟__悉___ _错__误___ _动__力___ _平__静___
想一想课文讲了一件什么事？
本文主要讲了作 者做了一个证实蜜蜂 是否有辨认方向的能 力的实验的事情。
我会写
fēng
蜜蜂 蜂
结构：左右 音序：F 部首：虫 组词：雄蜂 蜂拥而至 造句：枣花上飞着好多的小蜜蜂。
书写指导：左短右长，右 上边是夂不是攵，下边三 横要紧凑、下横要长。
我会写
biàn
辨认 辨
结构：左右 音序：B 部首：辛
组词：辨别 明辨是非

通过上节课的学习，我们知道了法布 尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》 这一本书，我们还学习了这一课的生字和 新词。现在，我们再复习一次生字和新词 吧。
rēng liè miǎn qì zhèng
扔、 劣、 免、 弃、 证
zǔ huán yōng yán kuò
阻、 环、 拥、 沿、 括
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看 上去很激动。她高声喊道：“有两只蜂飞回来了！ 它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
学法总结
了解本课的学习方法 1．概括实验过程。 2．研读重点语句。 3．总结科学精神。
14 蜜 蜂 听说----做实验----飞回来
无法解释本能
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
自读要求
对于昆虫的了解，同学们知道的 真多，说得也很流畅。但是还不知道读 课文读的怎么样呢？要想读得正确、流 利，首先要把一个个的“拦路虎”消灭 掉，就先自己读一遍课文，把自己的 “拦路虎”圈出来。
自读检测
蜜蜂 记号 阻力 检查 准确 确实
听说 几乎 花粉 迷失 尽管 记忆
辨认 能力 将近 包括 沿途 陌生
源于他科学严谨的态度和认真观察，勤于思考的习惯。
从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功得做到 那些？
（1）对问题要考虑周密。（2）要有吃苦的精神。（3）要 有探索的精神。
课堂小结
法布尔出生于法国南部山区一个贫苦家庭。是 对动物，植物的兴趣把它带入了科学研究的殿堂。 他没有上过正规大学，主要靠自学成才。希望同学 们在今后的学习生活中像法布尔那样做事抱着严谨 的态度，像蜜蜂一样勤勉一生。相信每个同学都能 出属于自己的甜蜜！

查一遍。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
•21
我会写
chá
查验 查
结构：上下
音序：C 部首：木
组词：检查 查无实据
书写指导：木字要扁宽、 撇和捺舒展，日字扁窄，
造句：监考老师正在仔细查验学生 最下横要长、平直有力。
证件。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
•22
我会写
què
正确 确
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
•7
我会认
大概
gài
概
概论 一概而论
逆风
nì
逆
逆流 忠言逆耳
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
•8
我会认
超长
chāo
超
超过 才华超众
学习是一件快乐的事，因为学习只是一 种状态。
•9
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
试着把词语和意思连起来！
妨碍物体运动的作用力。
一种社会群居性膜翅目昆虫,为了生产蜂蜜和作为一个授粉者。 经常进行家养。
进入。
包含;总括。
三个意思；(1)大致内容或情况 (2)表示推测(3)表示对时间、 数量的不很精确的估计。本课表示推测意思。
两个意思(1)分析辨别并做出判断 (2)辨别出或看出是以
前知道的某事或某人。本课是第一个意思。
造句：经过老师的仔细辨认，认定 上拉、下竖变为一撇，右
这件东西是小学明习是的一件。快乐的事，因为学习边只是有一小点。
种状态。
•17
我会写
zǔ
阻力 阻
结构：左右
音序：Z 部首：阝

们确确实实飞回来了。
确切信实，的的确确
句段精析
1.蜜蜂有辨认方向的能力。 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我 无法解释的本能。
课堂小结 实验目的
蜜蜂
实验经过
实验结论
验证蜜蜂能 辨方向的传
言
选二十只蜜蜂做 实验，十五只飞
了回来
蜜蜂的确能辨 别方向
句段精析
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我 叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在 它们身上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂
女儿等
走四公里路
做记号
放飞蜜蜂
句段精析 捉蜜蜂 女儿等 走四公里路 做记号 放飞蜜蜂
你能用“先……接着……然后……最后……” 来说一说吗?
检查确误途陌
“查”略成上展下收之势，上面的木竖画略短,但撇、捺要舒展 ，下面部分要写紧凑,但最后一笔横画则要写得略长。
词语解析
大概 阻力
包括 逆风而飞
词语解析
【大概】
意思是大致的内容，大体的情况；
【阻力】
妨碍物体运动的作用力，称“阻力”。
【包括】
包含（或列举各部分，或着重指出某一部分）：
【逆风而飞】 迎着风飞翔或者是逆着风飞翔。
句段精析
为什么“我”会这样推测呢?
我推测蜜蜂可能找不到家了。
四公里
路程很远
装袋子
看不见路
刮狂风
阻力太大
句段精析
结果是否与“我”的推测相同呢? 请找出相关语句，用横线画出来。
句段精析
1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里， 肚皮下面还粘着花粉呢。 2.傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 3.第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

jiǎn chá
yán tú
mò shēng
què rèn wú wù
（检 查 ） （ 沿 途 ） （ 陌 生 ) （确 认 无 误 ）
二、比一比，组词语
蜜（ 蜜蜂 ） 蜂（ 蜜蜂 ） 阻（ 阻止 ） 检（ 检查 ）
密（ 告密 ） 峰（ 山峰 ） 租（ 出租 ） 捡（ 捡起 ）
课堂总结
本节课我们学习了生字词，为我 们明天探究法布尔的实验做了充足的 准备，明天就让我们一探究竟吧！
作业布置
1.朗读课文，把你喜欢的句子抄在积累本上。 2.继续预习课文。
板书设计
14.蜜蜂
法布尔 《昆虫记》 蜜蜂辨阻跨括 检查确误途陌
第四单元·第14课
蜜蜂
第二课时
复习导入
蜜蜂 辨认 遥远 跨进 蜂窝 迷失 陌生 超常 准确无误
大概 阻力 包括 检查 逆风 沿途 解释 确确实实
新知讲解
整体感知 回顾交流：《蜜蜂》这篇课文的主要内容是什么？
书写指导： 左右结构，左窄右宽。
多音字学习
mēn 闷热
闷
mèn 愁闷
字歌
心里很烦闷（mèn）， 只因天气闷（mēn）。 闷（mēn）声无言语， 愁闷（mèn）不开心。
多音字学习
jī 几率
几
jǐ 几何
辨析
❶表示“小或矮的桌子”“差一点儿， 近乎”“苗头”时，读jī，如，茶几、 几乎。 ❷表示“询问数量多少”“不定的数目” 时，读，如jǐ，几个、几何。
既然已经有两只蜜蜂飞回来了，是否就能得出蜜蜂有辨认方向的能力呢？为什么？ 不能，因为还不知道其他蜜蜂的下落。
新知讲解
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉。第二天我检查蜂窝

的言论以及严谨的科学态度。
小结
介绍一项实验时，首先要交代清 楚为什么要做这项实验。
“蜜”和“密”
无论是“蜜蜂”还是“蜂蜜”都和昆虫 有关，下部是“虫”，不是“山”，不要写 成“密”。
“辨”和“辩” 表示“区分、识别”就用“辨”，表示 言语辩论就用“辩”。
“检”和“捡” 用木片标示以便查索就是“检”，动手 捡起就是“捡”。
第1课时 第2课时
第1课时
上堂课我们领略了植物王国的奇妙， 这堂课我们将走进昆虫世界，去探索昆 虫界的奥秘。
14 蜜 蜂
蜜
蜂
说一说
今天要探究的对象是蜜蜂。对于 蜜蜂，你还了解些什么？
蜜蜂是一种会飞行的群居昆虫，蜜蜂群 体中有蜂王（也称蜂后）、工蜂和雄蜂三种 类型。蜜蜂是完全变态发育的昆虫，三型蜂 都经过卵、幼虫、蛹和成虫（成蜂）4个发 育阶段。蜜蜂是变温动物，它的体温会随着
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句 。
春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符
。 春天像催醒花草树木的闹钟。
拟人
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响 。 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头 来的麦苗谈心。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云 。
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子 。
填一填
实验对象 实验目的 实验过程 实验结果 实验结论
蜜蜂
➢ 结合图表，说说课文主要讲了一件什 么事。
法布尔为证实蜜蜂有辨认方向的 能力做了一个实验。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞 到哪里，它总是可以回到原处。我想做个 实验。
➢ 关于蜜蜂有辨认方向的能力这个说法， 作者是如何得知的？ 听说的

（5）然后放了出来
联系上下文，说说让女儿在蜂 窝旁等是为了什么？
联系上下文，说说走了四公里路是为 了什么？
离家足够远更能说明问题。
联系上下文，说说从这一步步的实验 过程感受到什么？
感受到科学家求真务实的研究态度、 严谨的科学作风和认真视察，用心思 考的研究品质。
ห้องสมุดไป่ตู้
我想，它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 想一想:反问表达的是什么语气?
1823年诞生于法国南部普罗旺斯的圣莱 昂的一户农家。此后的几年间，法布尔是 在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过 的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈 这些可爱的昆虫所吸引。
法布尔要做什么实验? 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。
法布尔为什么要做这项实验? 法布尔听说了这件事，他想弄清楚。
三下 蜜蜂 重点
情景导入：
谁能介绍 一下有关 蜜蜂的小 知识？
情景导入：
本文是怎样介绍蜜蜂 的辨别方向的能力的？
作者是怎 样验证蜜 蜂具有辨 别方向的 能力的？
课前我会读
蜜蜂 辨认
阻力
跨进 包括
检查
沿途 大概
逆风
陌生 超常 准确无误
读准字音：平舌音“阻”，翘舌音“查、超”，
前鼻音“辨、检 ”，后鼻音“蜂 ”。
蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途 的景物。所以我觉得蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。在放 飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不 可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以我认为蜜 蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。
本能：指人和动物不学就会的本领。
实验报告 验证内容:蜜蜂是否有辨认方向的能力 实验过程 ①选二十左右只蜜蜂，放进纸袋2做上记号，带到四公里 外放飞 验证结果 :二十只左右中有十五只飞回来

几 jǐ
几个
我会写
蜜 蜂 辨阻跨括 检 查确 误途 陌
生字归类
左右 结构
蜂 阻跨 检 确陌
左中右 结构
辨
上下 结构
查
加一加：石+角=确 足+夸=跨
识字方法
字理识字： 辨
会意字。表示涉及诉讼的双方。
易写错
biàn 不要少写成“讠”
辨
巧记：竖心辨别言辩论， 当中夹瓜是花瓣。
fēnɡ 不要写成“山”。
《昆虫记》：此书真实地反应了 法布尔在自然环境中对昆虫进行 的观察与实验，记录了昆虫的本 能与习性，它不仅是一部研究昆 虫的科学巨著，同时也是一部讴 歌生命的宏伟诗篇。
我会认
ɡài
大概
zǔ
kuò
阻力 包括
tú
沿途
mò
chāo nì
wù
陌生 超常 逆风而飞 准确无误
多音字
jī
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。
二、请仿照例句写一句段话。
例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无 法解释的本能。
小明不是忘带作业了，而是根本没有写。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。

朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
gài
大概
nì
逆风
zǔ
kuò
阻力 包括
tú mò
沿途 陌 生
wù
准确无 误
chāo
超常
易错音
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ √ 阻力（ zǔ zhǔ ） 超长（ cāo chāo ） √ √ 检查（ chá cá ） 蜜蜂（ fēng fēn ）
◇二·十·只·左·右·被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好·像·在寻找回家的方向。 ◇蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
·· ◇它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
·····
点拨：这道题通过作者用词的准确性，体现了作者进行科学 研究时的严谨态度。 参考答案：第一、二句的用词含有推测的意味，用了“二十 只左右”“好像”“大概”，更准确地说明这是作者的推测。 第三句时间准确，用“两点四十分”体现了作者严谨的态度。 第二问略。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟， 也就是说，在大约三刻钟的时间里， 那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包 括了采花粉的时间。
“也就是说”表现了作 者善于推理，逻辑严密。
这是实验的第三步：记录飞回的蜜蜂数
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
六、按要求完成句子练习。
1. 她高. 声. 喊. 道. ：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四
十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”(照 样子把句子补充完整) (1)妹妹_着__急__地__说____：“我的玩具小狗不见了。” (2)我_疑__惑__不__解__地__问___：“奶奶，您为什么要嫁接

投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。