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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==access实验指导书篇一：Access实验指导书201X版本辽东学院信息技术学院《数据库技术及应用》实验指导编著：牟瑛学号：姓名：班级：学院/专业：任课教师：201X年3月目录实验一数据库及表的操作 (1)实验二查询 (25)实验三窗体 (41)实验四报表设计 (56)实验五宏 (62)实验六模块与VBA程序设计 (67)实验一数据库及表的操作实验类型：验证性实验课时： 6 学时指导教师：时间：201X 年月日课次：第节教学周次：第周实验分室：实验台号：实验员：一、实验目的1．掌握数据库的创建及其它简单操作2．熟练掌握数据表建立、数据表维护、数据表的操作二、实验内容与要求1．数据库的创建、打开、关闭2．数据表的创建：建立表结构、设置字段属性、建立表之间关系、数据的输入3．数据表维护：打开表、关闭表、调整表外观、修改表结构、编辑表内容4．数据表的操作：查找替换数据、排序记录、筛选记录三、实验步骤案例一：创建数据库1．创建空数据库要求：建立“教学管理.accdb”数据库，并将建好的数据库文件保存在“E:\实验一”文件夹中。
操作步骤：图1-1创建教学管理数据库（1）在Access 201X启动窗口中，在中间窗格的上方，单击“空数据库”，在右侧窗格的文件名文本框中，给出一个默认的文件名“Database1.accdb”。
把它修改为“教学管理”如图1-1所示。
（2）单击按钮，在打开的“新建数据库”对话框中，选择数据库的保存位置，在“E\实验一”文件夹中，单击“确定”按钮，如图1-2所示。
（3）这时返回到access启动界面，显示将要创建的数据库的名称和保存位置，如果用户未提供文件扩展名，access将自动添加上。
（4）在右侧窗格下面，单击“创建”命令按钮，如图1-1所示。
目录实验 1 熟悉ACCESS环境和数据库的设计 (2)实验2 数据库和表的建立 (11)实验2—1 (11)实验2-2 (11)实验2-3 (12)实验2—4 (14)实验2-5 (14)实验2—6 (15)实验2—7 (16)实验2—8 (16)实验2—9 (17)实验2—10 (17)实验2—11 (18)实验3 查询的创建 (18)实验3-1 (19)实验3-2 (19)实验3—3 (20)实验3-4 (21)实验3-5 (21)实验3—6 (22)实验4 窗体的创建 (23)实验４-1 (23)实验４—2 (25)实验４-3 (31)实验5 报表的创建 (39)实验５—１ (39)实验５-２ (40)实验５—３ (40)实验５—４ (41)实验5—5 (41)实验6 数据页的创建 (43)实验6-1 (43)实验6—2 (44)实验6—3 (44)实验7 宏的创建 (45)实验7—1 (46)实验7-2 (50)实验7-3 (52)实验 1 熟悉ACCESS环境和数据库的设计根据高等学校教学管理信息系统中学生选课管理业务的需要,设计一个“学生选课系统”数据库。
一、实验目的1.深入理解关系模型的性质；2.深入理解关系数据库的概念；3.深入理解数据库应用系统的组成;4.掌握数据库设计的一般方法和过程；5.掌握数据库中的表结构的设计原则和方法;6.掌握数据库中表间关联关系的分析及描述方法：二、实验内容1．实验要求1）采用关系数据库的设计方法对“学生选课系统"中所涉及的信息及信息处理流程进行调研.2)根据调研结果,确定实体及实体间联系的属性.根据数据规范化原则将其转换成二维表。
3）对多个表之间的关系进行分析,确定各表间的关联关系。
4)将多张数据表及它们之间的关系组织成一个数据库。
2．操作步骤（1)全面分析“学生选课系统”的日常工作流程，找出所涉及信息的实体和实体间的联系，该系统涉及的主要实体有:学生、教师、课程、专业、单位等。
Microsoft Access实验指导书前言Microsoft Access是Microsoft公司的Office办公自动化软件的组成部分，是应用广泛的关系型数据库管理系统之一，既可以用于小型数据库系统开发，又可以作为大中型数据库应用系统的辅助数据库或组成部分。
在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有Access数据库应用技术。
《Microsoft Access 应用》课程，面向全校非计算机专业的本科生开设计算机基础课。
以Access数据库管理系统为平台，介绍数据库系统开发的思想和方法。
通过理论与实践教学，使学生掌握关系型数据库的基本操作，理解关系型数据库的有关概念，具备一定的数据库结构设计的能力，并能综合运用所学知识，进行小型数据库应用系统的开发工作。
本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助。
实验要求Microsoft Access应用实验是Microsoft Access应用课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是与相关教学内容配合的实践性教学环节。
学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握数据库、数据表建立、查询、窗体、报表、宏以及数据访问页的方法，从而具有小型数据库管理系统的设计能力。
在《Microsoft Access应用》的课程实验过程中，要求学生做到：（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
（2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。
（3）认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。
（4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。
（5）实验课程不迟到。
如有事不能出席，所缺实验一般不补。
实验的验收将分为两个部分。
第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。
第二部分是提交书面的实验报告。
Access课程实验指导书廖春华编江西中医学院计算机学院2011年9月以下六个实验为必做实验，全部要求交电子稿的实验报告，另外，实验二、三、四个（蓝色粗体字部分）要求交纸质实验报告。
电子稿实验报告的文件命名格式为：学号_姓名_班级，如:_张三_3班。
要求电子稿的实验报告在12月30日前提交到电子邮箱:lch0422@；纸质实验报告也在12月30日前以班为单位统一上交。
实验项目的文件在12月20日上机结束前提交到服务器上名为“实验项目文件”的文件夹里，命名要求同电子稿实验报告。
实验要求：1.明确实验课是本课程的重要组成部分，与理论课有着同等地位，是培养自身的实验技能与创新能力的重要途径；2.在实验课前，对实验的目的、要求和基本内容，实验的重点和难点，应进行预习与讨论，确定实施措施；3.了解实验室的规章制度和安全用电常识、实验设备损坏赔偿制度等，加强安全意识，爱惜实验设备；4.实验课期间不得擅自离开实验室或从事与本实验无关的活动，按时按质完成实验作业，培养创造性思维，努力提高自身的实践能力；5.每次实验应提交实验结果，结合实验操作过程给予综合评分（对于有创造性的实验成果酌情给予加分），作为期末考试成绩的一部分。
实验一 Access 2003开发环境的熟悉一、实验目的：1. 掌握数据库的基本知识，了解Access的开发环境，熟悉系统菜单的功能，初步认识理解数据库和表的概念。
2. 通过创建数据库理解数据库结构的描述方法，掌握创建Access 2003数据库的各种方法。
二、准备工作：1. 认识并掌握创建数据库的各种方法；2. 学习使用各种方法创建数据库；3. 在D：盘下新建一个自己的文件夹，用于存放实验作业。
由于个人原因数据丢失，实验成绩按0分记。
三、实验内容：1. 进入Access 2003，使用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，通过“主切换面板”使用该数据库的基本功能，通过数据库窗口观察此数据库中的七个对象；2. 进入Access 2003，使用直接创建“空”数据库的方法建立一个名为“图书管理”的数据库，存放在自己的文件夹中（注：以后所有的实验作业均存放在自己创建的文件夹中，方便查找和检查，切记离开实验室时做好备份工作，以免数据丢失）；3. 观察“图书管理”数据库的界面，熟悉菜单栏、工具栏。
注意：本次实验完成后把最后两页实验报告打印成纸质文档，下次上理论课时上交。
其中，[实验内容]的蓝色文字部分是实验报告2答题纸所填写内容实验八 Access数据库、表的基本操作班级学号姓名完成日期课（内、外）总计本实验用时间【实验目的】1掌握建立和维护Access数据库的一般方法。
2.掌握数据表中数据的输入输出格式的设置方法3.掌握Access数据库中查询的类型。
4.掌握Access数据库中创建查询的工具和方法。
5.掌握创建窗体和报表的方法。
【实验内容与步骤】1、建立数据库通过使用创建空数据库的方法建立“教务管理系统”数据库。
文件命名为“教务管理系统.mdb”，存放在E盘根目录下。
如图6-1所示。
图6-1 新建“教务管理系统”数据库操作步骤1：2. 建立表在“教务管理系统”数据库中使用表设计器建立如下数据表。
（1）学生信息数据表①使用表工具创建表，表结构如表6-1所示。
字段名称字段类型字段宽度学号文本 6姓名文本10性别文本 1年龄数字整型所属院系文本 2入校时间日期/时间简历备注所示。
③保存数据表，在另存为对话框中输入表的名称：学生信息。
（2）课程信息数据表①使用表工具创建表，表结构如表6-2所示。
图6-2 设置数据表的主键字段名称字段类型字段宽度课程号文本 5课程名文本20学分数字单精度先修课程文本 5③保存数据表，在“另存为”对话框中输入表的名称：课程信息。
（3）成绩表。
①使用设计器创建表，表结构如表6-3所示。
字段名称字段类型字段宽度学号文本 6课程号文本 5成绩数字单精度，小数位2位③保存数据表，在“另存为”对话框中输入表的名称：成绩。
操作步骤2：3. 建立关系建立学生信息表、课程信息表、成绩表之间的关系。
①关闭所有打开的表，在数据库窗口选择“数据库工具”→“关系”命令。
②在“显示表”对话框中选择要建立关系的表。
系统会自动建立关系，对于没有自动生成的关系，则需要操作者创建。
创建方法为：拖动两个关系字段中的一个到另外一个上面即可。
access实验内容2版实验一 ACCESS数据库结构与创建实验内容：1. 启动数据库管理系统Access2002；2. 打开提供给同学们的“student”数据库，认识数据库的7种对象，同时调出系统帮助文件，找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构；3. 用Access2002创建一个空白数据库“教师信息管理系统”；4. 用Access2002中的向导创建一个“联系管理”数据库。
实验思考：我们在创建数据库的时候要理解数据库的功能以及数据库的总体结构，有哪七种对象，从而更好的理解数据库的概念。
实验二Access数据表的创建实验内容：我们在课本上介绍了四种创建表的方法分别是：使用向导创建表；通过输入数据创建表；自定义表；使用已有数据创建表。
我们在以下的实验过程中体会这四种创建表的方法。
1.启动Access数据库管理系统。
2.创建空白数据库“教学信息管理系统”，并保存在桌面上。
3.使用向导创建表“学生”表①使用向导为“学生”表创建两个字段：学号，姓氏；②进入设计器，明确修改表的“姓氏”字段的名称为“姓名”再添加性别，出生日期，政治面貌，班级编号，毕业学校字段，分别设置这些字段的字段类型，大小。
并把表的名称由“学生”改为“学生档案表”。
③向表中输入数据，可以根据你自己的情况向表中输入数据，例如下图：4.通过输入数据创建学生成绩表参照教材P31，通过输入数据创建“职工信息表”的方法创建学生成绩表。
学生成绩表的结构5.通过设计器创建表“教师档案表”：打开表设计器，按以下表结构，创建表“教师档案表”：6.使用已有数据创建表：(1)将“课程名表.xls”导入“教学信息管理系统”数据库中。
(2)将“学生档案”中的“课程信息表”链入“教学信息管理系统”注意：在这里体会导入表与链接表的区别(3)将“教学信息管理系统”中的“学生档案表”导出为excel 表“student.xls”实验思考：比较各种创建表的方法，体会它们之间的区别？实验三建立及编辑表之间的关系实训目的：掌握建立表间关系的方法，熟悉表间关系的设置过程；掌握编辑关系的方法，理解参照完整性，级联更新和级联删除的意义。
实验一 ACCESS之表的操作一、实验目的1、熟悉Access用户操作界面。
2、掌握创建表的方法。
3、掌握创建主键和索引的方法。
4、掌握表结构的编辑和表中数据的操作方法。
5、掌握建立表间关系的方法。
二、实验内容及步骤1、用"数据库向导"创建"教师教学信息"教学库步骤：1）启动Access，出现一启动对话框；2）单击"新建数据库"下的"Access数据库向导、数据页和项目"单选项；3）单击"确定"按钮，出现"新建"对话框，选择"数据库"选项卡，在列表框中选择"讲座管理"模板；4）单击"确定"按钮，出现"文件新建数据库"对话框。
输入数据库文件名"教师教学信息"，单击"创建"按钮，出现"数据库向导"对话框；5）单击"下一步"按钮，出现"数据库向导"对话框。
在此对话框中，从左边的"数据库中的表"列表框中选择要建立的表名称，并在右边的"表中的字段"列表框中选择需要的字段，在此任选，后面再修改；6）单击"下一步"按钮，在"数据库向导"对话框中选择"标准"显示样式；7）单击"下一步"按钮，在"数据库向导"对话框中选择"组织"打印报表样式；8）单击"下一步"按钮，输入数据库标题名"教师教学信息"9）单击"下一步"按钮，然后单击"完成"，就可在数据库中得到一些表、窗体、查询和报表等对象。
实验一数据库和数据表的操作一、实验目的：●掌握创建数据库的方法。
●掌握创建数据表的方法。
●掌握数据表记录的编辑操作。
●掌握字段的属性设置。
二、实验内容：1.在D盘下创建一个文件夹，用自己的学号命名。
在文件夹中以“本机上的模板”中的“库存控制”数据库为模板数据库，使用向导创建名为“库存管理.mdb”的数据库。
除必须确定或输入处外，全选默认值。
2.在自己的文件夹中新建一个名为“图书管理.mdb”的空的数据库。
3.将“Datasource.mdb”数据库中的所有数据表导入到“图书管理.mdb”数据库中4.使用设计视图，在“图书管理.mdb”数据库中创建一个名为“借书还书信息”表，该表中的字段属性设置如下（表1-1），字段的其他属性使用默认值。
表1-1 “借书还书信息”表字段属性当前日期的函数。
6.将“借书还书信息”表中的“应当还书日期”字段的“默认值”设置为在系统当前日期的基础上加60天7.将“借书还书信息”表中“应缴罚款金额”字段的“有效性规则”属性域输入：>=0；并在“有效性文本属性域”输入确切提示：罚款金额应大于等于0。
8.将“借书还书信息”表中“实际罚款金额”字段的“有效性规则”属性域输入：>=0Or Is Null；并在“有效性文本属性域”输入确切提示：罚款金额应大于等于0 或者为空值。
9.利用输入掩码向导，将“借书还书信息”表中的“借阅日期”，“应当还书日期”，“实际还书日期”字段的“输入掩码”设置为“长日期（中文）”，其他属性采用系统默认值。
10.将“借书还书信息”表中“用户账号”、“图书编号”、“借阅日期”、“应当还书日期”字段设置为必填字段。
11.利用查阅向导，将“借书还书信息”表中“用户账号”字段的数据类型更改为“查阅向导，数据来源选择“用户信息”表中的2个字段“用户账号”和“姓名”，并按“用户账号”进行升序排序，并保证2个字段都能显示，可用字段选择“用户账号”。
其他选择默认值。
实验一认识ACCESS的工作界面一、实验目的1、了解Access工作界面的组成。
2、了解打开Access的主窗口的方法、打开Access数据库窗口的方法，要能够区别这两个窗口。
3、掌握使用Access帮助系统的方法。
二、实验内容与步骤1、启动Access，打开Access自带的“家庭财产示例数据库”。
2、查看“家庭财产示例数据库”中的7种数据库对象，同时调出系统帮助文件，找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构。
3、使用目录方式查看“启动与设置”的帮助内容。
4、使用不同方式关闭Access。
实验二创建ACCESS数据库一、实验目的1、掌握数据库的两种创建方法。
2、熟练操作打开/关闭数据库。
3、了解Access数据库的基本结构，清楚数据库有哪些组成元素并了解数据是如何在表、窗体、查询、报表对象之间传递的。
4、理解建立表关系的重要性。
知道建立表关系的方法，理解表的三种关系（1对1关系；1对多关系；多对多关系）的含义二、实验内容与步骤1、使用数据库向导创建一个“订单”数据库。
2、查看“订单”数据库中有哪些表对象。
3、查看“订单”数据库中某个表的字段。
4、查看“订单”数据库中表的关系。
5、创建名称为“教学管理”的空数据库。
实验三创建与使用表对象一、实验目的1、掌握在数据库中创建表结构的3种方法。
2、表的设计视图与数据表视图，要清楚它们的不同用途，掌握它们的切换方式。
3、掌握设置字段属性的方法。
4、掌握创建“查阅列”字段和“值列表”字段的方法。
5、掌握如何向表中输入日期与时间型数据、OLE对象数据、超链接型数据的方法。
6、进一步掌握建立表之间关系的方法，深入理解参照完整性的含义。
二、实验内容与步骤1、建立“教学管理”中学生、教师、课程、学生选修成绩、教师授课课程的表结构，设置其字段属性，并尽可能创建“查阅列”和“值列表”字段，以方便用户输入数据。
2、为“教学管理”数据库创建学生、教师、课程、学生选修成绩、教师授课课程5个表结构，并根据自己所在教学环境输入相应模拟数据。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------Access实验（精）实验一实验一 Access 2019 学习指导学习指导 Access 2019 是 Office 2019 套件的核心应用程序之一，是目前较为流行的桌面数据库系统，也是一个典型的开放式数据库系统，它充分利用了Windows 操作平台的优越性，界面友好、操作简单，已成为目前公司、企业、政府机关普遍使用的办公数据处理软件。
一、一、Access 2019 窗口窗口 Access 是一种关系型数据库管理系统，不但能存储和管理数据，还能编写数据库管理软件，可以通过Access 提供的开发环境及工具方便地构建数据库应用程序。
Microsoft Access 数据库是系统默认的文件类型，文件扩展名为 mdb。
一旦完成数据库的建立，所有的组件都将自动地被安置在这个数据库里。
刚建好的数据库处于打开状态，数据库中没有任何对象是一个空数据库，接着就可以对该数据库进行操作，操作完毕关闭数据库。
Access 工作窗口由 3 个部分组成，第一部分是位于窗口上方的工具按钮；第二部分是窗口左侧的组件栏，包括表、查询、窗体、报表、页、宏和模块等 7 个控件；第三部分是文件列表区，其中的文件类型是与 7 个选项相对应的，如图 1-1 所示。
图 1-1 数据库窗口的组成表是用来存储数据库中的数据，是数据库的核心。
1 / 3表的第一行为各个字段的名称，其他行表示各个记录。
表中的各列是字段，对字段属性(字段名、类型、长度、精度)的描述，就是对关系表数据结构的定义。
查询是基于表操作的，查询的目的主要是对数据进行分类和筛选，找出满足条件的记录，从而方便地对数据进行查看、更新和分析。
Access课程实验指导书廖春华编江西中医学院计算机学院2011 年9月以下六个实验为必做实验，全部要求交电子稿的实验报告，另外，实验二、三、四个（蓝色粗体字部分）要求交纸质实验报告。
电子稿实验报告的文件命名格式为：学号_姓名_班级，如:_张三_3班。
要求电子稿的实验报告在 12 月 30 日前提交到电子邮箱:lch0422@；纸质实验报告也在12月30日前以班为单位统一上交。
实验项目的文件在12月20日上机结束前提交到服务器上名为“实验项目文件”的文件夹里，命名要求同电子稿实验报告。
实验要求：1.明确实验课是本课程的重要组成部分，与理论课有着同等地位，是培养自身的实验技能与创新能力的重要途径；2.在实验课前，对实验的目的、要求和基本内容，实验的重点和难点，应进行预习与讨论，确定实施措施；3.了解实验室的规章制度和安全用电常识、实验设备损坏赔偿制度等，加强安全意识，爱惜实验设备；4.实验课期间不得擅自离开实验室或从事与本实验无关的活动，按时按质完成实验作业，培养创造性思维，努力提高自身的实践能力；5.每次实验应提交实验结果，结合实验操作过程给予综合评分（对于有创造性的实验成果酌情给予加分），作为期末考试成绩的一部分。
实验一Access 2003开发环境的熟悉一、实验目的：1.掌握数据库的基本知识，了解Access的开发环境，熟悉系统菜单的功能，初步认识理解数据库和表的概念。
2.通过创建数据库理解数据库结构的描述方法，掌握创建Access2003数据库的各种方法。
二、准备工作：1.认识并掌握创建数据库的各种方法；2.学习使用各种方法创建数据库；3.在D：盘下新建一个自己的文件夹，用于存放实验作业。
由于个人原因数据丢失，实验成绩按0分记。
三、实验内容：1.进入Access 2003，使用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，通过“主切换面板”使用该数据库的基本功能，通过数据库窗口观察此数据库中的七个对象；2.进入Access 2003，使用直接创建“空”数据库的方法建立一个名为“图书管理”的数据库，存放在自己的文件夹中（注：以后所有的实验作业均存放在自己创建的文件夹中，方便查找和检查，切记离开实验室时做好备份工作，以免数据丢失）；3.观察“图书管理”数据库的界面，熟悉菜单栏、工具栏。
再次观察其中包含的七个对1象。
四、思考题：1.总结Access中共有几种创建数据库的方法，都是如何操作的；2.Access97或更早的Access版本的数据库能否直接在Access 2003中打开和使用？为什么？3.旧版本的Access数据库能否转换为Access2003的文件格式？若能如何转换？4.Access 2003数据库文件能转换为旧版本的数据库吗？若能如何转换？实验二表的创建和使用一、实验目的：掌握创建表的各种方法，通过设置字段属性加深对数据类型、表达式等概念的理解。
二、准备工作：1.认识并掌握创建数据表的各种方法；2.掌握数据库管理方面的技巧；3.创建一个完整的数据库；三、实验内容：实验2.2 设计班级数据库● 设计一个以你所在班级名称为名的数据库（如“数学052信息库”）；1.创建学生基本信息表，名为“学生信息表”，自行设计表结构；2.创建任课教师表，名为“任课教师信息表”，自行设计表结构；3.创建课程信息表，名为“课程信息表”，自行设计表结构；4.创建全班学生的成绩表，名为“成绩表”，自行设计表结构；5.创建教师上课情况表，名为“授课表”，自行设计表结构；6.为各表设置主键，并建立各表之间的关系；7.分别在上述三个表中输入数据（至少4条记录）；8.在word中画出该数据库的E-R图。
● 实验指导：可以参考下列各表结构（也可自行设计）：1.学生信息表：学号、姓名、性别、民族、出生日期、政治面貌、专业、班级、宿舍号、电话、家庭住址、毕业中学、照片、简历等。
2.任课教师信息表：教师编号、教师姓名、性别、民族、出生年月、学历、职称、专业、工作日期、联系电话、照片、简历、婚否等。
3．课程信息表课程编号、课程名称、课程性质(必修、专业选修、公共选修)、课时数、学分等。
4.成绩表：学号、课程编号、成绩、备注等。
5．授课表教师编号、课程编号、授课时间(周二、3-4节)、授课地点等。
注：每个字段的数据类型自行设计，如果认为给出的参考设计不够合理，可进一步改进。
四、思考题：1.空数据库和空表的实质各是什么？2.表的结构和内容的含义各是什么？3.任何一个表的主键只能是一个字段吗？查询设计实验三一、实验目的：掌握查询的各种设计工具的使用方法以及各种查询的创建和编辑方法。
二、准备工作：1.学习创建简单的选择查询；2.学习创建包含计算字段的查询；3.学习创建有汇总功能的查询；4.学习创建交叉表查询；5.学习创建各种操作查询。
三、实验内容：实验3.1为“学生管理”数据库创建查询创建以下各个查询（查询的名称为引号引起的部分）：1.创建一个选择查询，将基本信息表中“女学生”的学号、姓名、班级查找出来；2.创建一个选择查询，查询条件是84年以前（不包括84年出生的）出生或85年以后（不包括85年出生的）出生的“特殊年龄的学生”的学号、姓名、性别、出生年月、班级；3.创建一个多表选择查询，将基本信息表和健康情况表连接在一起显示，命名为“学生简况”；4.创建查询“班级学生人数”，要求输出班级名称、班主任、班长、并计算班级的总人数；5.利用查询设计器创建“成绩查询”和“不及格成绩查询”，要求包含学生的姓名、课程名和成绩字段。
以“成绩查询”为数据源，利用交叉表查询向导建立“成绩汇总”查询，要求按行显示每位学生的成绩，并添加“总分”和“平均分”字段；6.创建查询“班级成绩”，输出你所在的班级学生的学号、姓名、课程的名称、成绩。
（要求成绩表中有多个班级学生的成绩）；实验3.2学习使用SQL查询1.使用SQL语句创建一个多表选择查询，将基本信息表和健康情况表连接在一起显示，命名为“SQL学生简况查询”；2.利用SQL语句创建“SQL成绩查询”和“SQL不及格成绩查询”，要求包含学生的姓名、课程名和成绩字段；3.利用SQL语句删除不及格学生的成绩；4.利用SQL语句追加补考学生的成绩；5.利用SQL语句更新课程的学分；6.利用SQL语句生成表“test”。
注：熟练掌握以上题目所对应的SQL语句。
四、思考题：1.查询的实质是什么？查询怎么分类？各种查询的作用是什么？2.查询有哪三种视图？3.建立查询时查询条件有哪几种关系，如何实现？4.在数据库中建立查询时如何实现查询结果的排序？5.总计的Count、Sun、Avg、Max、Min等选项的功能各是什么？6.什么是SQL查询，SQL特定查询的种类有哪些？实验四窗体设计3一、实验目的：掌握窗体的各种设计工具的使用方法；常用控件的使用方法以及各种窗体的创建和编辑方法。
二、准备工作：1.学习创建自动窗体；2.学习使用向导创建窗体；3.学习创建包含子窗体的组合窗体；4.掌握在窗体设计视图中创建和修改窗体属性；5.掌握在窗体上添加附加了事件代码的控件。
三、实验内容：实验4.2使用设计器创建窗体1.新建设计视图窗体“控件练习”，要求如下：1）在窗体页眉设计一个标签，标签内容为“控件练习”，设置字体大小为20，任意一种前景颜色和背景颜色，文本居中对齐；2）利用向导方式创建“命令按钮”，一个命令按钮来打开“纵栏式基本信息”窗体，一个“命令按钮”来关闭当前窗体，一个“命令铵钮”来退出ACCESS应用程序。
2.利用设计视图设计窗体“基本信息”，要求如下：1）在窗体页眉设计一个标签，标签内容为“基本信息”，设置字体大小为20，任意一种前景颜色和背景颜色，文本居中对齐；2）设置窗体的记录源为“基本信息”表；3）利用字段列表工具增加与字段相关联的文本框，将基本信息表中的字段添加到主体中；4）将以上建立的文本框排列整齐。
四、思考题：1.什么是窗体？窗体在数据库应用系统开发中的主要作用是什么？2.常见的窗体类型有哪几种？它们的主要不同点是什么？3.在同一个数据库中窗体和表可以同名吗？4.窗体一般由哪几部分组成？每一组成部分的作用和特征如何？实验五创建报表一、实验目的：掌握各种报表设计工具的使用方法及报表的创建、编辑和使用方法。
二、准备工作：1.学习创建自动报表；2.掌握使用向导创建报表；3.掌握在报表设计视图中制作报表；4.掌握在报表添加计算汇总等功能；5.掌握用图表和标签向导创建报表。
三、实验内容：1.创建“自动创建学生信息纵栏式报表”；2.创建“自动创建课程信息表格式报表”；3.使用“标签向导”创建名为“学生情况标签报表”的标签式报表；4.以职称和文化程度字段创建图表式报表“教工情况图表式报表”；5.以“成绩”表为数据源创建“成绩汇总报表”，要求添加总分字段，计算每个学生成绩的总分；6.以“基本信息”表和“成绩”表为数据源，创建主子式报表“学生成绩报表”；7.使用报表设计视图创建“课程信息报表”；四、思考题：1.报表的功能是什么？2.报表可以查看数据吗？可以修改数据吗？可以对数据排序吗？3.报表的“设计视图”有哪几个节组成？4.创建带子报表的报表时，主报表和子报表的数据源应具备什么关系？5.可以在报表中进行分组字段的类型有哪些？6.学习使用“标签向导”设计报表，思考用“标签向导”设计出的报表有什么特殊的作用？实验六宏的设计一、实验目的：掌握各种常用宏的功能和使用方法，能够利用宏设计下拉式菜单。
二、准备工作：1.理解宏的概念及其分类；2.掌握常用宏的功能；3.掌握利用宏设计下拉菜单的方法；4．掌握使用Autoexec宏和Autokeys宏的方法；三、实验内容：1. 利用“本机上的模板”新建一个“订单”数据库，并在其中新建一个Autoexec宏，利用该宏可以自动打开切换面板（思考：为什么系统没有使用该宏，也能自动打开切换面板）；2．利用宏为“订单”数据库创建下拉菜单，如图所示：3. 利用条件宏为“订单”数据库创建系统登陆界面（界面要尽可能美观），用户名为“hello”，密码为“he234”；四、思考题：1.什么是宏？2.宏等价于程序吗？3.宏有哪三种分类?有什么区别？4.除了利用宏创建下拉菜单，还有其他的方法吗？5。
