新版苏教版八年级上册 10背影 教学设计

八年级语文上册《背影》教案教学设计苏教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解课文的主要内容，把握作者的情感变化。

（3）掌握生字词的正确书写和运用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文。

（2）学会从文本中提取关键信息，进行推理、分析。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，学会珍惜亲情。

（2）培养学生的感恩之心，增强家庭责任感。

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文的朗读和背诵。

（2）生字词的正确书写和运用。

（3）理解课文的主要内容，把握作者的情感变化。

2. 教学难点：（1）课文中所蕴含的深厚父爱。

（2）如何引导学生从文本中提取关键信息，进行推理、分析。

1. 导入新课（1）利用多媒体展示朱自清的图片，引导学生了解作者。

（2）简介课文背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受语言美。

（2）学生自学生字词，组内交流。

（3）教师检查学习效果，适时点拨。

3. 合作探究（1）小组内讨论：课文讲述了哪些事情？（2）全班交流：作者在故事中表达了怎样的情感？（3）教师总结：父爱的伟大，要学会珍惜亲情。

4. 品读感悟（1）让学生选择自己喜欢的段落进行品读。

（2）分享读后感悟，教师点评。

5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结收获。

（2）布置课后作业：熟读并背诵课文。

四、课后作业1. 熟读并背诵课文。

2. 分析课文中的生字词，总结规律。

3. 写一篇关于父爱的短文，表达自己的感悟。

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的学习潜能，培养学生的语文素养。

六、教学策略1. 情境教学：通过多媒体展示相关场景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

2. 情感教学：以情促知，以知传情，引导学生体会父爱的伟大，培养感恩之心。

教案：《背影》教学目标1.知识与能力：o学生能够理解并掌握《背影》一文中的关键情节、主要人物及其性格特点。

o培养学生通过细节描写分析人物情感的能力。

o提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.过程与方法：o通过诵读、讨论、分析和写作等方式，引导学生深入理解文本内容。

o借助多媒体教学手段，创设情境，帮助学生更好地体会文章情感。

3.情感态度与价值观：o培养学生的感恩之心，懂得珍惜亲情。

o引导学生学会观察和感受生活中的细节，培养细腻的情感体验。

教学重难点•重点：理解文章的主要情节和人物形象，体会作者的情感。

•难点：通过分析细节描写，深入理解人物内心世界，感受父爱的深沉。

教学准备•多媒体课件，包括《背影》的原文、关键段落、相关图片和视频。

•学生预习课文，了解文章大意。

教学过程一、导入新课（约5分钟）1.教师活动：o播放一段关于亲情的短视频，激发学生的情感共鸣。

o提问：“同学们，你们有没有注意过父母的背影？在你们的记忆中，哪个背影最让你印象深刻？”引导学生思考并分享。

o引出课题：“今天，我们将一起学习朱自清的散文《背影》，看看他是如何通过背影这一细节来描写父爱的。

”2.学生活动：o观看视频，感受亲情的温暖。

o思考并分享自己的经历和感受，为学习新课做铺垫。

二、诵读课文（约10分钟）1.教师活动：o指导学生正确诵读课文，注意语音、语调、停顿和节奏。

o示范诵读，并邀请学生尝试诵读，及时纠正发音和语调问题。

2.学生活动：o认真聆听教师示范诵读，模仿教师的语音、语调。

o尝试诵读课文，注意发音和语调的正确性，感受文章的情感。

三、整体感知（约15分钟）1.教师活动：o提问：“文章主要写了什么？作者是通过哪些细节来描写父爱的？”引导学生整体把握文章内容。

o引导学生分析文章的结构，明确文章的线索和主要情节。

2.学生活动：o认真阅读课文，思考并回答教师的问题。

o分析文章结构，理清文章的线索和主要情节。

四、细节分析（约20分钟）1.教师活动：o引导学生分析文章中的细节描写，如父亲的背影、动作、语言等，理解这些细节所蕴含的情感。

八年级语文上册《背影》教案教学设计苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。

（2）理解并掌握课文中的关键词语和句子。

（3）了解作者朱自清的生平和写作背景。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过细节描写来表现人物性格和情感。

（3）培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。

（2）树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：1. 课文的理解和分析。

2. 词语和句子的理解和运用。

3. 朗读和表达能力的培养。

三、教学难点：1. 课文深层次含义的理解。

2. 词语和句子的正确运用。

3. 学生朗读和表达能力的提升。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者朱自清的生平和写作背景。

（2）引导学生关注课文“背影”，激发学生的好奇心。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言美。

（2）让学生勾画出课文中的关键词语和句子。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，深入理解课文内容。

（2）每组选出一个代表，分享讨论成果。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的关键词语和句子。

（2）分析课文的人物形象和情节设置。

5. 课堂练习：（1）让学生朗读课文，体会课文的语言美。

（2）让学生运用课文中的词语和句子，进行句子仿写或短文写作。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生明确学习目标。

五、课后作业：1. 背诵课文。

2. 根据课文内容，写一篇读后感。

3. 预习下节课的内容。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、合作探讨表现等，了解学生的学习状态和进步。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生的学习效果和掌握程度。

3. 读后感评价：阅读学生的读后感，了解学生对课文的理解和感悟，评价学生的思考深度和表达能力。

七、教学反思：在课后，对课堂教学进行反思，思考教学过程中的得失，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

八年级语文上册《背影》教案教学设计苏教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的人物形象，理解作者通过对人物的描写表达的情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。

（3）学会从课文中提炼主题，提高写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，学会珍惜亲情。

（2）培养学生热爱生活、乐观向上的态度。

二、教学重点1. 课文中重点生字词的认读与理解。

2. 分析课文中的人物形象，理解作者的情感。

3. 学会从课文中提炼主题，提高写作能力。

三、教学难点1. 理解课文中所表达的深厚父爱。

2. 学会从细节中感受作者的情感。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。

2. 运用情境教学法，让学生感受课文所表达的情感。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者朱自清及其作品《背影》。

（2）学生齐读课文，感受文章氛围。

2. 自主学习（1）学生自主学习生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解。

3. 课堂讲解（1）教师分析课文结构，引导学生理解文章主题。

（2）学生品读课文，感受父爱亲情。

4. 小组讨论（1）学生分组讨论，分析课文中的人物形象。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。

6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于亲情的作文。

六、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。

七、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 学生对生字词的认读和运用能力。

3. 学生对文学作品欣赏能力的提高。

4. 学生对亲情主题的感悟和表达能力。

八、教学拓展1. 推荐学生阅读朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等。

苏教版八年级语文上册第五课《背影》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受父亲对儿子的深情。

2.学习朱自清的写作手法，把握文章的主题和结构。

3.培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟父亲的形象。

2.教学难点：分析朱自清的写作手法，体会文章的深刻内涵。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.邀请同学们分享自己与父亲之间感人的故事，引发学生对父爱的思考。

2.引导学生关注课文题目《背影》，思考题目背后的含义。

二、课文阅读1.学生自读课文，感知文章大意。

2.教师带领学生分析课文结构，梳理文章脉络。

三、课文解析1.分析文章开头，引导学生关注“背影”这个词在文中的含义。

2.分析文章中父亲的形象，感受父亲对儿子的关爱。

3.分析朱自清的写作手法，如：对比、细节描写等。

四、课堂讨论1.邀请同学们谈谈自己对父亲背影的印象，分享自己的感悟。

2.讨论朱自清的写作手法对表现主题的作用。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.引导学生关注课文中的关键词语和句子。

二、课文深入分析1.分析文章中父亲送儿子上学的过程，体会父亲的关爱。

2.分析文章中朱自清的心理描写，感受儿子的感激之情。

3.分析文章结尾，理解朱自清对父亲的思念。

三、写作训练1.请同学们以“背影”为题，写一篇关于自己父亲的作文。

2.教师指导学生运用朱自清的写作手法，进行写作实践。

四、课堂小结2.鼓励同学们在生活中多关注父母的爱，学会感恩。

第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.引导学生关注课文中的关键词语和句子。

二、课文拓展阅读1.阅读朱自清的其他散文，如《荷塘月色》、《春》等，感受其写作风格。

2.分析朱自清散文中的共同特点，如：描写细腻、情感真挚等。

三、课堂讨论1.邀请同学们谈谈自己对朱自清散文的喜爱之处。

2.讨论朱自清散文对现代文学的影响。

四、作业布置1.请同学们课下阅读朱自清的其他散文，做好笔记。

八年级上册《背影》教学设计范例（5篇）八班级上册《背影》教学设计1[教学目标及重点]1、抓住“背影”这一感情聚焦点，展现人物心灵的写法。

2、朴实的语言风格。

3、通过体会文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培育同学“关爱他人”的优良品德。

[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课一见到大家精神的样子，我就感到特别兴奋!我对大家有着特别好的印象，我特别兴奋有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今日的学习合作开心!今日我们共同学习朱自清先生的有名散文--《背影》(板书课题--背影)一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生;一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。

《背影》这篇散文因其胜利地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。

--提到“父爱”这个话题，有一件事令我刻骨铭心(讲一件亲身经受的动人故事导入到课文的范读上来，争取声情并茂，感人泪下)。

下面我们就来共同看一看朱自清先生是怎样描写这“肤浅的父爱”的。

二、教学新课(一)、明确教学目标及重点(略)(二)、整体感知老师范读一遍课文(放伴奏音乐，力求生动)。

让同学整体把握课文内容。

(三)师生共同研习课文(以同学自主探究商量为主，老师只点拨要点即可)1、老师提问：刚刚提到，《背影》这篇散文因其胜利地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。

读完这篇散文之后，你觉得是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的?明确：是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的。

2、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”?明确：第一次：点题的背影;其次次：买橘子的背影;第三次：离别时的背影;第四次：思念中的背影。

3、这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深?(应当是其次次：买橘子的背影)然后，让指名同学单个朗读，比较哪个同学朗读得比较好，老师在朗读技巧(轻重音)上加以指导，找出应重读的词，加以体会，老师适时加以引导。

《背影优秀教案及教学设计》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握课文《背影》的主要内容、人物关系和故事情节。

（2）能够分析并欣赏作者朱自清的写作技巧和表达方式。

（3）能够运用课文中的描写方法，创作一篇小作文。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过朗读、感悟，体会作者的情感表达。

（3）学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大和无私，培养孝敬父母的传统美德。

（2）学会珍惜亲情，懂得感恩。

（3）激发对文学作品的兴趣，培养热爱文学的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《背影》的主要内容、人物关系和故事情节。

（2）作者朱自清的写作技巧和表达方式。

（3）通过课文学习，培养孝敬父母、珍惜亲情的情感态度。

2. 教学难点：（1）分析作者的写作技巧和表达方式。

（2）运用课文中的描写方法进行创作。

三、教学过程1. 导入新课（1）简介作者朱自清及其作品《背影》。

（2）激发学生对课文的兴趣，导入新课。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事情节和人物关系。

（2）学生通过课后注释和工具书，自主解决生字词。

3. 合作探讨（1）分组讨论课文内容，分析作者的写作技巧和表达方式。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 情感体验（1）学生朗读课文，感悟作者的情感表达。

（2）分享自己的亲情故事，感受父爱的伟大和无私。

5. 小结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调孝敬父母、珍惜亲情的价值观。

（2）布置课后作业：运用课文中的描写方法，创作一篇小作文。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。

2. 课后作业评价：评估学生对课文内容的理解和运用能力，以及创作的作文质量。

3. 情感态度评价：观察学生在课堂上的情感体验和价值观的体现。

五、教学反思在课后对教学效果进行反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学水平，以更好地完成教学目标。

背影(苏教版八年级教案设计)共3篇背影(苏教版八年级教案设计)1背影(苏教版八年级教案设计)一、教学内容：本节课将学习一篇文学作品《背影》，帮助学生了解文学作品如何写出真情实感，以及如何通过作者的细腻描写，让读者感受到生活中的真实情感。

同时，通过阅读这篇作品，学生也会了解到中国传统文化中的家庭关系。

二、教学目标：1.了解《背影》这个文学作品的故事情节和主要人物。

2.掌握《背影》这个文学作品的语言特点和表达技巧。

3.理解《背影》这个文学作品所反映的中国传统文化中的家庭关系。

4.发展学生的阅读能力和分析能力，提高学生的文学素养。

三、教学步骤：1.导入：（1）复习上节课所学的《小李飞刀》。

（2）通过图片或视频引入《背影》这篇小说。

2.朗读：让学生分组朗读《背影》这篇小说，要求每个人都要朗读一遍。

3.理解：（1）全班共同理解《背影》这个文学作品的故事情节和主要人物。

（2）让学生自己分组讨论《背影》这个文学作品的语言特点和表达技巧，并汇报讨论结果。

（3）引导学生思考《背影》这个文学作品所反映的中国传统文化中的家庭关系。

4.分析：让学生针对《背影》这个文学作品的故事情节和主要人物进行分析和解读。

要求学生思考和讨论以下问题：（1）整个故事的主题和情感。

（2）男孩子的性格特点以及他为什么要留下来。

（3）父母之间的关系和责任。

（4）故事中体现的中国传统家庭观念和价值观念。

（5）对于我们自己的生活有哪些启示和思考。

5.评价：让学生就这篇文学作品进行评价，包括内容方面的评价和语言艺术方面的评价。

同时，也要让学生互相评价，促进学生之间的交流和合作。

四、教学方法：1.朗读法：让学生分组朗读，以提高学生的朗读和语音表达能力。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生能够自由地表达自己的观点和理解，不断拓展和深化自己的认识。

3.引导法：引导学生思考《背影》这个文学作品所反映的中国传统文化中的家庭关系，培养其文化素养和民族精神。

4.评价法：通过评价，激励学生的学习兴趣，提高学生的文学素养和文化素养。

背影教案设计《背影》教案(优秀12篇)《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册。

作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，客观真实地再现了父亲浦口送别的情境，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。

重点描写了父亲为我买橘子的场景，让“背影”定格，成为永恒的经典。

为大家带来的是《背影》教案，欢迎阅读参考。

下面的12篇《背影》教案是由作者精心整理的背影教案设计范文模板，欢迎阅读参考。

《背影》教案篇一助学目标：1.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

2.学习本文抓住人物形象的一个特征--“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。

3.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

助学重点：体会文章饱含深情的、朴素的语言。

教学难点：明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点。

课时安排：2课时教学过程：第1课时：一、设置情境。

导入新课：“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵！生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”！父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱！有名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的榜样作品。

(板书课题：背影)二、学生自助：自由朗读课文，思考：1.“我”与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。

2.文中共有几次写到“背影”?给你感触较深的是哪一次？文章为何以“背影”为题？(1)四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。

(2)感触较深的“背影”：买橘子的背影。

(3)“背影”贯串全文始终。

3.文章明暗两条线索各是什么？明线：父亲的“背影”。

暗线：父子深情。

三、求助互助：有感情的朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致刻画这一“背影” 的？你认为用得较生动的动词有哪些？(1)感情基调：舒缓、深沉。

八年级语文上册《背影》教案教学设计苏教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《背影》的主要内容，体会作者对父亲深深的思念和感激之情。

2. 掌握并运用文中的重点词语和句型。

3. 提高朗读和表达能力，培养文学鉴赏能力。

1.2 教学内容1. 课文朗读与理解2. 重点词语和句型的学习和运用3. 文学鉴赏能力的培养第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 课文《背影》的阅读与理解。

2. 重点词语和句型的学习和运用。

2.2 教学难点1. 对课文深层次的理解和感悟。

2. 文学鉴赏能力的培养。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释重点词语和句型。

2. 互动法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

3. 实践法：通过朗读和表达，培养学生的文学鉴赏能力。

3.2 教学手段1. 课本：作为教学的主要材料。

2. 多媒体：用于展示课文和相关材料，增加学生的学习兴趣。

第四章：教学步骤与活动4.1 教学步骤1. 导入：通过引入父亲节的背景，引起学生对父亲的思考和感激之情。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意。

3. 讲解课文：讲解课文内容，解释重点词语和句型。

4. 讨论与思考：引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

5. 朗读与表达：学生进行朗读和表达，培养文学鉴赏能力。

4.2 教学活动1. 学生自读课文：学生独立阅读课文，理解大意。

2. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3. 表达与展示：学生进行朗读和表达，展示自己的文学鉴赏能力。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 学生朗读和表达的能力：通过学生的朗读和表达，评价学生的文学鉴赏能力。

2. 学生对课文的理解和感悟：通过学生的讨论和思考，评价学生对课文的理解和感悟。

5.2 教学反馈1. 学生反馈：学生对课文的理解和感悟的反馈。

2. 教师反馈：教师对学生的朗读和表达能力的评价和指导。

第六章：教学扩展6.1 相关文章阅读：推荐学生阅读与《背影》主题相关的其他文章，如朱自清的《春》、《荷塘月色》等，以拓宽视野，加深对作者写作风格的理解。