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人教版高三历史高考基于新课标命题规律的一轮复习课件(共55张PPT)

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高考历史第一轮复习 教学课件PPT

高考历史第一轮复习 教学课件PPT

③罗马法是奴隶主统治奴隶和平民的工具
④罗马法是世界史上体系最完备、对后世影响最深远的古代法律
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.罗马《十二铜表法》规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产
遭受损害时，受害人得诉诸赔偿”“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取
A 之”。这反映了(
)
A.私有财产不受侵犯
[2011·山东文综]“想参加陪审团的公民按先后次序依次进入，直到既定的 人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案
A 情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度( )
A.体现了其民主的运作方式 B.表明公民只享有形式上的平等 C.保证了案件判决的公平公正 D.为后世提供了完备的司法程序
【解析】本题考查对古罗马法律特点的理解和认识，主要考查学生调动和运 用所学知识得出历史结论的能力。题干中所给的新情境材料的意思是一个审 判官或仲裁官如果被揭穿在审讯案件中接受贿赂，会被处以死刑。这说明古 罗马法律限制贵族滥用权力，D项符合题意。从情境材料分析，材料并未反 映出A、B、C三项。
调动知识的能力与方法
2.雅典民主政治有什么进步性和局限性？
（1）进步性：①雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 ②民主氛围使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。 （2）局限性：①雅典民主只是“城邦男性公民当家作主”的政治制度。②小国寡民 体制下造成直接民主泛滥，成为政治腐败、社会动乱的隐患。
3.罗马法形成和发展的原因是什么？有何影响？
B.贵族的利益得到维护
C.平民的利益得到维护 D.帝国的稳定得到保障
5.中国隋唐的科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作

2021届高考历史一轮复习-讲座-ppt课件

2021届高考历史一轮复习-讲座-ppt课件
大一统、世俗王
权依附于教权、 其政体：议 会 君 主 制 封建割据
期
四
国
和等级
分
五
家
君主制
殖民扩张 与 世界市场的发
展 裂与 战 乱 纷 争
成一工与世界市场初步形
近代民 族国 家
立 主 权 国 家（或民族国家）的建
早期资革、代议制确立（君主立宪、民主共和）
代议制发展与完善
法律体系：英 美 法 系和 国际法理论与实践
重
资本主义的 萌
芽
与
分散的手工工场
商
主
义
自
由
主
义
现代企业制度（东
印
度
公
司 1603—1858）
兴
起
资 本 主义 的 进 一步 发展
资 本 主 义 的 工 业 化时代
集中的手工工场
工厂制度
私人垄断
国家垄断
二工与世界市 场最终形成
新航路与世界市场雏形
政治形势、国家形态、政体形式：长 政治 ; 封君封臣 王 权 制度、教会神权
1.主要包括5个方面的内容
中枢机构问题上皇帝与丞相之间“总揽与分权”的关系 地方机构问题上的中央与地方之间“统一与分治”的关系 选官机制问题上的“指导思想和评价标准”问题 思想控制与文化专制问题 中华法系的君权与法权关系、礼治与立法关系
10
2. 古代东方大河流域专制政治体制的成因 封闭的地理环境与疆域辽阔的国家现状 ——自然原因 分散的小农经济与兴修农业工程的需要 ——经济基础 儒家的思想影响与皇权主义和忠君观念 ——理论基础
16
抓一对概念
1949——1956
新民主主义社会
传统社会主义社会

2025届高考历史一轮复习导言PPT课件

2025届高考历史一轮复习导言PPT课件

史料的四大类型：
指保存下来的文字记录、文字材料。如《史记》、 日记等。
历史遗迹、遗址、物品等，如考古发现、历史文物 。
指人们口头讲述的对过去的回忆，如笔录、录音、 录像等。
是指历史教学与研究的视觉图像，如绘画、雕刻、
照史片料、辨古析地图：等。
一般而言，是指原始资料比，即较历客史人观物、、真事件实、，现
家国情怀 （追求）
历史解释 （目标）
唯物史观（理论）
历史 核心 素养
时空观念 （视角）
史料实证 （方法）
“ 高 考 ” 考什么、怎么考？ — 从学科核心素养来看
时空观念是在特定的 时间联系和空间联系中对事 物进行观察、分析的意识和 思维方式。
任何历史事物都是在特 定的、具体的时间和空间条 件下发生的，只有在特定的 时空框架当中，才可能对史 事有准确的理解。
命题原则
试题形式 试题难度
阅卷人
【新高考的不变】
命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景， 古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
材料第一，论从史出 材料型选择题——常态材料题（主观）——开放性试题 难度系数0.62，与2018、2019、2020全国卷基本一致
----------------
⑴
现在运用历史学科的知识和能力
考查学生对主干知识和基本理论的掌握程度。 发现问题、分析问题、解决问题；运用正确的
注重考查中外历史上的重大历史事件、历史现 价值观和方法论，总结历史经验教训，为现实
象、文明成果、重要历史人物和历史发展线索， 提供有意义、有价值的借鉴；从现实出发，回
考查基础的学科方法、能力、素养。因此，要 溯历史，探究历史，形成对现实问题的正确认
历史科试题情境按照素材又可以分为4类： 指在历史学习中遇到的问题，包括史料、图表、历史叙述等问题。 指在现实生活中遇到的与历史有关的问题，包括长辈的回忆、影视剧、

人教版高三历史高考立足高考考情 聚焦课标理念——基于历史命题规律的备考策略复习PPT

人教版高三历史高考立足高考考情 聚焦课标理念——基于历史命题规律的备考策略复习PPT

人教版高三历史高考立足高考考情 聚焦课标理念——基于历史命题规律 的备考 策略复 习PPT
（一）新课标的基本理念
1.以立德树人为历史课程的根本任务 2.坚持正确的思想导向和价值导向 3.以培养和提高学生的历史学科素养为目标
人教版高三历史高考立足高考考情 聚焦课标理念——基于历史命题规律 的备考 策略复 习PPT
（1）聚焦“立德树人”，上好“一课堂”，着力凸显 价值引领
高考命题不拘泥于“固定”的教材，而是从历史到
现实，从国际到国内，从社会到个人，从理想到实践， 环环相扣，融会贯通，聚焦时代使命。
是从历史到现实， 引导学生正确认识世 界和中国发展大势
是从国际到国内，引
导学生正确认识中国特色 和国际比较。
是从社会到个人，引 导学生正确认识时代责 任和历史使命。
路在何方
----不以规律为规律，万变不离其宗
人教版高三历史高考立足高考考情 聚焦课标理念——基于历史命题规律 的备考 策略复 习PPT
一、关注顶层设计，转变学习观念
2016年10月，考试中心主任姜钢在《探索构建 高考评价体系，全方位推进高考内容改革》中提出 了“一核四层四翼”
人教版高三历史高考立足高考考情 聚焦课标理念——基于历史命题规律 的备考 策略复 习PPT
立足高考考情 聚焦课标理念
--基于高考历史命题规律 备考策略
(高考复习交流）
6月7-8日高考结束的当天，教育部考试中心陆续推出了 2019年高考各科试题评析。文章强调：2019年高考各科试题 坚持一核四层四翼评价体系，凸显“立德树人、服务选才、 引导教学”的核心功能，强化高考命题引领素质教育的功能。
三、深化考试内容改革，点睛“一核四层四翼” 1.明确“一核”考查目的与高考核心功能 2.探索“四层”考查内容与素质教育要义 3.确定“四翼”考查要求与考试评价维度

2025届高考总复习一轮复习历史(适用于新高考新教材)配套PPT课件 第1单元 从中华文明起源到秦汉

2025届高考总复习一轮复习历史(适用于新高考新教材)配套PPT课件 第1单元 从中华文明起源到秦汉

2.历史解释——秦朝政治制度的特点 (1)实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密,各司其职,但 都围绕着皇权来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制,这保证了国家 权力始终掌握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落。 (2)充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中一些官职就是为皇室专设的,是 为皇帝服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。 (3)形成了中央垂直管理地方的形式,地方绝对服从中央,最后集权于皇帝, 加强了中央集权。 (4)秦朝建立的这一套从中央到地方的官僚机构,实行俸禄制度,官位概不 世袭,重要官吏由皇帝任免、调遣。
视角1 秦朝“大一统”局面的建立与巩固 材料 云梦出土的秦简中,出现了二十多个《秦律》的律名,如《田律》 《厩苑律》《仓律》等。秦代规定市场设置有序化,形成了固定的商品交 易市场。《秦律十八种》之《司空律》《金布律》中均出现过“市” “市 肆”“南街”等名词。《金布律》有如下规定:钱十一当一布,其出入钱以当 金、布,以律。有买及买(卖)殴(也),各婴其贾①(价);小物不能各一钱者,勿 婴。在财政会计方面,确立财政收支的凭证制度和审核制度——“上计制 度”。如《田律》规定:乘马服牛廪②,过二月弗廪、弗致者,皆止,勿廪、致。
2.(2019全国Ⅱ卷,24)战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、
都江堰等,一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为
A.公田制度逐渐完善
(D)
B.铁制生产工具普及
C.交通运输网络通畅
D.国家组织能力强大
一语点拨:中央集权体制能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生
产活动和经济建设,有利于社会经济的发展。
二、秦朝的暴政与速亡
实质是一种文化专制
1.秦朝暴政:秦始皇穷奢极欲,大兴土木,征发繁重;“焚书坑儒”;秦朝刑法严 苛。 2.陈胜、吴广起义:公元前209年,发动中国历史上第一次农民大起义,号为 “张楚”。 3.秦朝灭亡:项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年,刘邦 的军队进占 咸阳 ,秦朝灭亡。

高考历史第一轮复习PPT

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专制主义中央集权，君权不断加强，相权 不断削弱至废除；中央控制地方，地方服 从中央。
君主立宪，民主共和（资本主义民主政治）
社会主义民主政治，人民当家作主。
从专制到民主﹑从人治到法治
〔2〕微观上把握住历史史实，并总结出历史开展阶段特征。
由于教材采用专题史的编排顺序，造成三种文明之间人为的割裂，
因此要对同一历史时期同一地区内部的三种文明之间进展整合。
从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代 〔包括新石器时代、青铜时代、铁器时代〕、工业文明时代 〔包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代〕和信息文明时代。
〔从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。〕
文明史关涉及到的内容最多，而且政治文明﹑物质文明﹑ 精神文明三个局部几乎是三分天下。
儒家文化占统治地位，出现早 期的民主启蒙思想，但不是主 流
中国从近场全面落后于西方，落后就要挨打， 造成中国近代化的被动与不利，丧失开展良机。
整体史观(即全球史观)认为，1500年地理大发现之后，人类社会 开展的过程是从分散开展到整体开展的过程，现代化浪潮从英法 美等西方国家逐步向世界其他地方扩展，生产力开展和世界交往 是人类历史横向开展的动力。
全球化视野下，单一的考察某个国家的文明进程比较少，往往 是不同国家不同时间内文明进程或现代化道路的综合考察，人 类文明的互相借鉴与学习很重要
现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向开展。 从世界范围看，“近代〞开场于16世纪，从古代到近代的依
据是社会转型，即进入了资本主义时代。 具体表现： 〔一〕经济上：市场化、工业化 ； 〔 二〕政治上：化、法制化； 〔三〕思想文化上：科学化、化； 〔四〕军事上：现代化、西方化； 〔五〕社会生活上：文明化、西方化

2025届高考总复习一轮复习历史(适用于新高考新教材)配套PPT课件 第1单元 从中华文明起源到秦汉


史料探究
视角1 光武帝刘秀的治国之道 材料 25年,刘秀建立东汉,定都洛阳。他提倡“柔道”治国。经济上再次恢 复三十而税一的旧制,下诏进行度田,清查天下田亩、人口。政治上“虽置 三公,事归台阁”。此外他推行“退功臣而进文吏”的政策,逐渐削弱了以云 台二十八将为代表的主要功臣的权势。同时,他还选拔任用了大量儒法兼 通的文吏,以弥补功臣退出官职后的空缺。文化上,刘秀大兴儒学,采取了 一系列措施来发展教育,以培养后备文官。
三、两汉的文化
纪传体通史
汉武帝
黄帝内经 蔡伦
学考转换•回归教材 ①链高考——东汉时期的农业发展 (2021福建卷,2)下图为今内蒙古呼和浩特地区出土的东汉墓壁画(局部),描 绘了农业生产的场景。
据此可推知,东汉时期该地区生计方式受 中原 影响。
②链高考——汉代政治的腐朽黑暗 (2021湖南卷,2)涉考汉初,丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱” 后,商议新帝人选,经再三讨论,认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中,“最长, 仁孝宽厚,太后家薄氏谨良”,决定迎立刘恒为帝,是为汉文帝。这一做法旨 在预防 外戚干政 的重演。 ③补教材——太学清议 清议是东汉时期以知识分子为主体的时论。东汉中期以后,外戚专权,宦官 祸乱,政治、社会上都表现着动荡和不安。群聚京师的太学生目睹社会的 黑暗,遂逐渐转移其视线于实际问题,于是时常议论朝政、品评人物,这就 是所谓太学清议。
一语点拨:尚书始于战国时期秦国,
为少府的属官,执掌文书奏章,职位
甚低。东汉以后正式成为协助皇
帝处理政务的官员。
(注:①—⑦表示处理此事的先后步骤)
解析 据图片信息可知,从鲁相乙瑛向朝廷陈请到三公进行调查核实,再到 三公向尚书传达请求,经皇帝裁决,尚书将皇帝决策结果经三公传达到地方 执行,并将执行情况汇报三公,整个过程体现出三公、尚书、皇帝和地方官 员之间的不同职能与相互配合,以确保整个国家机器良性运转,故选D项。

2025届高考总复习一轮复习历史(适用于新高考新教材)配套PPT课件 第1单元 从中华文明起源到秦汉


它体现了个体或群体对自己身为中华民族一员的自豪感和认同感。华夏
认同观念产生于春秋战国时期,西周宗法分封制遭到破坏,周王室衰落,周
王的实际控制能力减弱,华夏认同观念就产生了。
二、春秋战国的诸子百家 1.孔子 (1)主要思想 “仁”是良好道德,是内在自觉 ①核心观念是“仁”,主张“ 为政以德 ”。 ②主张恢复西周等级森严的礼乐制度①。 ③承认制度随着时代变化应当有所改良。 (2)教育成就 把教育范围扩大到平民,体现了教育公平理念 ①“有教无类”,打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面,推动了私学的发 展。 ②整理文献,对夏、商、西周的文化传承作出了重要贡献。
命题点3 从天人关系角度考查“德”的观念变迁
3.(2022重庆卷,1)有学者指出,“德”的观念至少在西周已经产生,它既是一种
个人的品德,又与天命有关。春秋时期,“德”的神秘意味开始减弱,更强调
人的品德和理性,如文献记载:“鬼神非人实亲,惟德是依。”推崇文献中这
一观点的先秦思想流派是( C )
A.墨家
2.老子 (1)思想 ①唯物论:“ 道 ”是天地万物的本原,追求天人合一。 ②辩证法:事物存在着相互依存、相互转化、对立统一的矛盾。 ③政治:主张顺其自然,无为而治②。(无为即不妄为,遵循客观规律而为,是 不过多的干预,充分发挥人民的创造力) (2)著作:《 老子 》。
3.百家争鸣
士阶层
隆礼重法 相生相胜 下层平民
1.历史价值观——春秋战国时期蕴含的“大一统”国家理念 (1)春秋战国时期,社会动荡、战争频仍,诸侯国间的争霸和兼并战争,使诸 侯国数目减少,形成统一趋势。 (2)“戎狄蛮夷”不断内迁,促进了民族交融与文化交流,华夏族吸收了大量新 鲜血液,更加稳定,分布更为广泛。 (3)法家理论的形成和发展为以后建立君主专制中央集权的封建国家奠定 了基础,又为统一提供了理论武器。 (4)战国时期各国经济发展,各地经济文化联系加强。 (5)长期战争给人民带来深重灾难,人民渴望统一。

人教版高三历史一轮复习课件

历史人物分析
古代历史人物
秦始皇
统一六国，建立中央集权 制度，奠定中国封建社会 基础。
汉武帝
开疆拓土，巩固大一统， 推行儒学，开创汉朝盛世 。
唐太宗
开创贞观之治，促进民族 融合，完善科举制度。
中世纪历史人物
武则天
中国历史上唯一女皇帝，巩固唐 朝统治，促进经济发展。
朱元璋
建立明朝，强化君主专制，制定《 大明律》，推动文化发展。
古代历史
古代史概述
从远古时代到封建社会 的形成与发展，包括不 同文明的发展历程和特
点。
古代政治制度
介绍古代国家的政治体 制、官僚制度及权力结 构，分析其对当时社会
的影响。
经济与文化
探讨古代社会的经济基 础、贸易交流以及文化 成就，如哲学、文学、
艺术等。
科技与发明
概述古代科学技术的进 步和重要发明，如四大 发明等，及其对后世的
针对自己的薄弱环节进行重点突破，通过专项练习和强化复习，提高掌握程度。
复习方法与计划
01
模拟考试
02
定期进行模拟考试，模拟真实考 试环境和考试流程，提高应试能 力和心理素质。
应试技巧与策略
审题技巧
学会准确把握题意，提取关键信息，避免因为审题不清而失 分。
应试技巧与策略
答题规范
按照规范要求答题，注意条理清晰、逻辑严密，让答案一 目了然。
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
历史复习策略与技巧
复习方法与计划
制定计划
制定详细的复习计划，将知识点按照时间线和主题进行分类，合理安排每天的学 习任务和复习时间。
复习方法与计划
思维导图法

高三历史一轮复习课件

高三历史一轮复习课件高三历史一轮复习课件篇1教学目标(1)知识与能力：①了解中国四大发明、数学、天文学、历法、农学和医药学的发展历程，分析其给人类社会发展带来的积极作用。

②对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

③训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。

(2)过程与方法：①学生通过自主思考，推论中国四大发明产生的便利，在老师引导下理解中国古代发明对世界文明的贡献;②学生通过综合分析我国在数学、天文学和农学上的成就，在老师引导下探讨中国古代的科技结构，并分析其原因;③学生通过对比东西方在不同时期的科学技术成就，联系所学知识，探讨中国古代科技长期而在近代迅速衰落的原因。

(3)情感态度与价值观：①学生通过了解和认识到中华民族的在长期实践中积累伟大智慧和对世界做出的巨大贡献，萌发对祖国历史与科技文化的自豪感，培养爱国主义情操;②学生通过探讨中国科技在近代迅速衰落的原因及其影响，树立科学精神，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

教学重难点【学习重点】(1)古代科技发展主要成就(2)培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识【学习难点】(1)分析科技发展的原因(2)对于数学、天文学和历法基础知识的掌握高三历史一轮复习课件篇2教学目标(1)知识与能力①识记：1956年“双百”方针的提出和内容、“双百”方针的贯彻、文学艺术领域的成就;②理解“双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性;“双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。

③通过学习，学会总结历史的经验与教训。

(2)过程与方法：①中心问题讨论法：“双百”方针提出后，我国的文艺经历了什么变化，引导学生分析或探究变化的原因;②历史比较：社会主义时期的“百家争鸣”和两千年前战国时期的“百家争鸣”相比较;③情境再现和影视赏析。

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• A．中国关税主权开始丧失 代自然经济
B．商品经济基本取
• C．民众生活与世界市场联系日趋密切 D．中国市场由 被动开放转为主动开放
例二：新中国的经济建设
• 2012新课标全国卷 32．1958年，美国一份评估中国 “二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投 入不足与人口快速增长的压力，但由于中苏关系良好而 可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决 农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断
B．冷战制约美英工业发展 D．美英传统工业产业衰落
• 2018新课标全国一卷31．图7是1953年的一幅漫画，描 绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞 大门的情景。这反映了当时我国
•
•
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图7
• A．已经初步改变工业落后局面 产资源的开采
• C．国民经济调整任务基本完成 建设正在展开
B．开始进行对矿 D．大规模的经济
• A．有利于资本主义工商业改造 化战略实施
B．保障了工业
• C．缓解了灾害造成的粮食短缺 经济的恢复
D．加速了国民
• 2015新课标全国一卷31．图5为新中国第一个五年计划期间 中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可 以推知
图5
A．中国原有工业基础很薄弱 C．中国重工业发展急躁冒进
伦
思想 同
卷
第25题 命题范围集中在两汉、魏晋时期
2014 2015 2016 2017 2018 2019
全
国 一
唐代 三教 合一
汉代 外戚 干政
汉代 庄园 经济
西汉 推恩 令
藩镇割 据
西汉 削弱诸 侯实力
卷
内容相对集中在政治史、经济史，重视历史概念的 分析，偶尔考儒家思想。18年19年政治史，2020年 思想史可能性大。
• 2019新课标一卷31．据统计，1954年1月到4月，中国 科学院图书馆上海分馆俄文书刊借阅总数为1953年同期 的5倍，为1952年同期的50倍，东北各研究所俄文书刊 借阅量也大幅增加。这表明当时
• A．科学研究已与国际前沿接轨 略已展开
B．科教兴国战
• C．对苏联经验的反思蔚然成风 需求迫切
1953-1956,合作社、改造；1958年开始的人民公社；1960 年冬天开始的“调整”；1965年经济恢复。工业化；城市化； 外交（冷战背景下的中苏、中美关系及其影响）。
十六个主干知识高频考点
12.近代西方代议制的渐进性、时代性和国情决定的独特性。 英国： 1689权利法案、1701王位继承法、18世纪中期责任
26题命题范围集中在唐宋时期
唐宋经济史，特别是经济重心南移和土地政策的调整成为高频考点。2017年 考查了历史叙述与历史认识论，18年宋代民营手工业。2019年唐代阳刚 与力 量受到推崇。2020要么考唐宋经济与文化，要么考唐宋经济发展带来的新变 化或历史叙述与历史认识论。
14 2015 2016 2017 2018 2019
（1）突破历史概念：从三个层面理解概念
分解考纲的核心概念（一级纲目、二级纲目），以三 个方面进行理解。
政治史
时空 段
一级概念
二级概念
概念细 三级概念 化与深
化 是什么：历史概念的
宗法制、分 封制
古代 中国
政治 制度
古代中央集 权制度
郡县制、 汉到元的
制度
汉到元的
君主专制制 制度、内
度
阁、
军机处
含义 为什么：历史背景；
【探究问题三】“格局”
什么是“格局”？美国和苏联的对峙局面对国际关系产生了 什么影响？
（2）构建和应用知识网络
运用表格：东拉西扯、瞻前顾后、左顾右盼
阶段
西方
19C四 工业革命（商 五十 品倾销）、殖 年代 民扩张
19C六 工业革命（商 七十 品倾销）、 年代 殖民扩张
19C末 工业革命、殖 民扩张、商品 资本输出； 代议制、启蒙 思想
D．工业化建设
考点细目表
学生做的细目表
高考命题依托教材，侧重考查教材的主 干知识。
关于这一点，今年的试卷也不例外。例如，按照 12 道选择题的顺序，依次考查的主干 知识和核心概念有： 宗法制、汉武帝的中央集权措施、唐朝的时代特征、明朝 的经济、近代 中国社会结构的变动、新文化运动、近代 中国革命的性质、一五计划建设、雅典民主制、近 代西 方殖民扩张、第一次工业革命、现代艺术。
十六个主干知识高频考点
6.晚清（1840-1912）之社会转型：经济、政治（包括外交 条约体系的建构）、思想文化、社会生活（包括人们的价值 观念）。 7.北京（北洋军阀）政府时期（1912-1927）再认识。经济、 政治、思想文化、外交深度转型。袁世凯之再评价。北洋 军阀政府时期文化繁荣现象（新文化运动再认识）。 8.民国政府时期（1927-1949）。客观评价国民政府的抗战 政策及效果，如抗战其的准备（与国民经济建设运动联系）、 抗战期间的持续抵抗及土地政策和民众动员、抗战期间开辟 滇缅战场及贡献、收回利权的斗争等。 9.1950-1965。农村生产关系变革：1950-1952，土地改革；
第24题命题范围集中在先秦与秦汉时期
14政治、思想史，15经济史，16思想史，17政治、思想
史，18年思想，2019年政治史，2020年经济史可能性大
2014 2015 2016 2017 2018西周分
国 一
政治 与人
小农 经济
学为 正统
封制与 文化认
墨家思想
商周王位 继承方式
• 我们不要以为考过的高考试题都是应该被埋没的、已经被枪毙的、 无用的僵化的横躺的“死尸”，恰恰相反，它们都是一张张可以说 话的嘴，都是跳动着生命的活体，只要我们会问，他们就会什么都 告诉你？
• 你想知道的这些东西，它都可以给你提供相应的参考信息，如果 我们把历年的题，仔仔细细的研究了一遍，通过每道题，仔仔细细 的分析，提炼出这道题里面要求的是什么东西，反映的是什么东西， 这对我们备考，对我们理解新课标，理解高考的要求，意义就大了 去了，所以你不用问，不用见到据说是命题的老师，你就去问明年 的方向是什么呀，明年考什么呀。所有的答案都在历年的考卷中表 示的很清楚。”
原因 怎么样：变迁、影响、 评述
例：人教版必修一第25课《两极对峙格局的形成》
【探究问题一】“两极”
什么是“极”？为什么二战后形成的是两极格局？“两极” 是哪两个国家？为什么是他们？ 二战期间，美国和苏联的关系是怎样的？二战结束后，发生 了怎样的变化？
【探究问题二】“对峙”
什么是“对峙”？二战结束后，美国和苏联为什么会对峙？ 二战结束后,美苏对峙采取了什么方式？ 你能给“冷战”下个定义吗？你认为“冷战”包括哪些手段？ “冷战”的具体形成过程是怎样的？
全 国 一 卷
宋 明 理 学
宋代 东南 沿海 经济 的发 展
宋代
重史 传统 对君 主专 制的
历史叙 述与历 史认识
论
宋代民 营手工
业
唐代阳 刚与 力量受 到推崇
影响
27题命题范围集中在明清时期
高频考点是明清经济发展和专制集权制度。18年郑和下西洋。2019考查明 代地区经济的差异。2020考查经济与文化的可能性比较大。
基于全国卷命题规律的 一轮复习
研究 课堂教学
研
研究 学生
究
为
研究
本
备考策略
研究 考试大纲
研究 考试说明
研究 高考真题
引导教学是高考命题的明确方向
• 往年的试题是精雕细琢的产物， 它反映了对考试内容的深思虑、 对设问和答案的精准拿捏对学 生水平的客观判断。研究这些 试题，就如同和试题的制作者 对话。 ——刘芃 《考试文集》
• ——中国社会科学院研究员 、考试中心历史学科命题组长吴伟教授
一、研究高考真题，发掘主干知识
研究全国高考题，你会发现，很 多考点，不停地在变换“马甲”，但主 旨却不变。
1、 高考命题依托教材，侧重考查 教材的主干知识。
例一：小农经济解体（近代经济结构的变化）
2014年（新课标全国Ⅰ卷）28.据研究，1853年，印度人 均消费英国棉纱、棉布9.09便士，而中国是0.94便士。这 反映出当时中国
内阁制、 1832年议会改革。 美国：1787年宪法及其修正案。 法国：代议制的渐进性。 德国：“错位的现代化”。
13.客观评价斯大林模式。 14.两次工业革命。
工业化、城市化、社会生活（衣、行、信息沟通、价值观、 自由婚恋、职业技术教育）世界市场问题。
经济思想（政策）问题：重商主义→自由主义→私人垄断 主义→凯恩斯主义→新自由主义。 15.人文精神。近代科学。 16.当代国际关系 （大国外交）。
• A．对中美关系的急剧变化估计不足 B．低估了苏联 对华经济援助的作用
• C．符合中苏两国关系的基本走向 业发展状况不符
D．与中国工农
• 2014新课标全国一卷31．“一五”计划期间，我国实行 粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关 规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一 制度的实行
赫 鲁 晓 夫 改 革
勃 列 日 涅 夫 改 革
戈
中 国 改 革
尔 巴 乔 夫 改
革
（3）构建主题知识体系
（1）以价值理念为核心的主题（如民主理念）； （2）以阶段特征为核心的主题（如19世纪末20世纪初 的东西方世界）； （3）以概念为核心的主题（如工业文明的转型和困 境）； （4）以当前史学研究热点问题为基础的热点主题 （社会史，如社会群体、社会风俗的变迁等；
2014 2015 2016 2017 2018 2019
全
国 一
卷
清代 商品 经济 （外 贸） 的发
明清 经济 文化 重心 南移
明代地 方行政 管理