五年级语文期末复习计划

小学五年级关于语文复习计划汇总五篇引导学生站在更高的层次上，将知识进行再认识，开展新的实践活动。

提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。

让学生掌握答题技巧，构成解题本事。

下面小编给大家整理的小学五年级关于语文复习计划汇总五篇，希望大家喜欢!小学五年级关于语文复习计划汇总范文1一、复习目标1 经过复习使学生牢固掌握五年级的应当掌握的字、词、句、篇的知识，构成必须的语文本事，务实“双基”、使学生具有必须的语文素养。

2、经过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。

3、经过复习让学生掌握答题技巧，构成解题本事，为今后发展奠定坚实基础。

4、经过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。

二、复习设想： (一)分两轮复习1、以单元为系列的进行横向复习。

其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。

2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。

(二)进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。

进行分析查缺补漏。

三、复习时光、资料、方法的安排： (一)各单元复习资料1、字(1)叫准读错的字音：(2)查字典的方法：(3)大写字母的运用：(4)多音字辨析：(5)字义的理解运用：(6)听写(以词出现，包括成语)(7)形进字组词：(8)改错字。

(词语、句子中的)2、词(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)(2)一词多义(3)词的感_彩(4)词的分类(5)近义词(6)反义词(7)修饰词填空(8)成语的学习。

(包扩理解、记忆、运用)。

3、句子(1)修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问(2)复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。

(3)修改病句词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。

(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。

五年级语文期末复习计划（21篇）五年级语文期末复习计划（通用21篇）五年级语文期末复习计划篇1一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

本班的优生占全班学生的25%。

他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对阅读题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。

中间生占全班学生的60%。

这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。

差生占全班学生的15%，基础知识较差，课文内容不熟悉，审题不清，阅读能力欠佳，作文表达不清，语句不通顺。

二、复习内容1、汉语拼音。

（1）能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

2024年小学五年级语文复习计划范例在复习过程中，应重视以下几个方面：一、整体性原则复习内容应注重整体性，确保各项知识点相互关联，形成有机体系。

二、具体复习内容安排1. 字词① 深入理解教材中生字词的音形义，准确掌握字音，牢记字形，并结合具体语境理解其含义。

② 在特定语境中，能够辨析同义词与反义词，并选择恰当的词语。

③ 在口头及书面表达中，正确运用所学词语，并能按照语言规则进行合理搭配。

④ 通过上下文理解深层含义的词语，并领会其情感色彩。

2. 句子① 能够识别句子中错误的字词，并进行纠正。

② 修改明显的病句，使其表达准确、流畅。

③ 使用常用词汇和关联词构造句子。

④ 练习扩句、缩句，并能够判断修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，运用这些手法创作句子。

⑤ 将陈述句转换为反问句。

3. 标点符号巩固并学习书名号、顿号、引号等标点符号的正确用法。

4. 课文与阅读① 熟悉每篇课文内容，按要求进行复述，背诵指定课文，并根据课文内容填空。

② 欣赏古诗的语言之美和意境之美，能够默写并逐句解释。

③ 理解课文中的深刻含义句子。

④ 阅读短文，完成相关的练习。

5. 作文① 能够撰写条理清晰、内容具体、语句通顺的简单记叙文。

② 根据提供的素材进行文章改写。

③ 学会为作文撰写评语。

④ 掌握作文修改技巧。

6. 综合练习与评讲对所学内容进行综合练习，并对习题进行评讲。

三、复习措施1. 通过听写方式检查字词掌握情况。

在听写前，布置复习任务，包括课后生字词及补充的四字词、成语，以及单元同步练习中出现的词语。

听写后进行评讲，重点讲解易错字和重难点字，集中讲解这些字词的学习方法。

2. 结合课堂抽背和默写重点语段，巩固记忆。

3. 进行课堂练习和评讲，教授解题技巧。

4. 整理本学期所有试卷和练习题，以便进行复习。

5. 指导考试技巧，强调卷面书写的规范性。

6. 阅读训练① 课内阅读：重点学习重点课文的关键语段，理解文章中心思想，并进行阅读训练。

小学五年级关于语文复习计划一、复习、总目标：根据本册教材的资料和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。

抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。

使学生能掌握好本学期应当掌握的基础知识，并进一步构成运用知识的本事。

二、复习资料1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。

2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。

3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。

4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。

5、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。

6、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描述、动作描述等。

三、复习重点1、正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。

2、朗读、背诵要求背诵的课文。

3、阅读方法审题方法的指导。

4、习作“我最尊敬的一个人”。

四、复习形式1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；2、阅读3、习作训练；4、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。

五、复习方法总结规律、交给方法、团体练习、个别辅导、团体评讲、分类复习、分类检查。

具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。

中等生：在落实基础知识与基本本事的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。

优等生：充当教师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自我，培养他们的综合本事。

六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。

课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。

二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。

七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。

2024年小学五年级语文教学复习工作计划一、学生学习状况评析：在当前教学过程中，多数学生对于汉字及词语的掌握程度较为扎实，但在独立阅读能力的培养上尚显不足。

部分学生在面对题目时缺乏审题意识，对于解题策略不甚明了。

在独立阅读题目的解答中，常见学生未能准确理解短文内容，导致答案与题目要求不符。

在拓展性练习方面，学生们普遍感到无所适从。

二、复习计划详述：第一阶段：基础语言知识复习——自主复习1、学生应依据教材和试卷内容，对汉字、词语、句式等语言知识进行系统的归类与概括，具体包括：（1）形近字组词（2）多音字组词（3）填字组词（4）一字组成多词（5）反义词的书写等。

第二阶段：阅读能力培养——练习与引导相结合1、确保每位学生能够熟练背诵指定语段。

2、组织小型、突击性的阅读比赛，以激发学生兴趣。

3、注重在平时教学中培养学生的阅读能力，复习阶段则重点提升审题和解题技巧。

第三阶段：作文能力提升——反复修改鉴于平时教学中对作文的指导和讲评已较为充分，复习阶段应着重于作文的反复修改。

具体包括：1、一事一议（清晰叙述事件过程）2、一景一描（准确描绘景物特征）3、一人一写（生动刻画人物形象）4、一感一想（合理融合想象与事实）三、复习策略：复习应分为以下几类：听写训练、基础语言知识、语言运用、阅读理解和写作能力。

具体方法如下：1、听写训练和基础语言知识将贯穿于每节课的教学之中。

2、语言运用能力的培养应注重日常练习。

3、阅读理解部分可根据文章内容和表达方式分类练习。

4、作文部分则可从不同类型进行分类训练。

在复习过程中，应注重以下两点：1、突出重点：关注学习困难的学生，提高整体合格率。

重点内容为阅读和作文，其中阅读理解中的词汇、句子和段落理解，以及作文中的语言流畅性和情节叙述为关键点。

探究性学习也应得到重视。

2、讲练结合：在复习阶段，教师应引导学生以练习为主，同时结合口头和笔头练习。

四、具体复习措施：1、通过听写检测学生对字词的掌握，听写前布置复习任务，听写后进行评讲，重点讲解易错和难点字词。

五年级语文期末的复习计划五年级语文期末的复习计划（精选8篇）复习要有一个整体的规划，学生对复习要有起码的安排和目标的制定，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。

那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末的复习计划，希望对大家有所帮助。

五年级语文期末的复习计划篇1为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高测试成绩，现制定复习计划如下：一、全面复习基础知识。

以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。

二、检测复习效果，查漏补缺。

以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。

三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。

四、综合练习阶段。

多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。

从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。

五、做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。

五年级语文期末的复习计划篇2一、指导思想：根据本册教材相关知识及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。

力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。

同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。

二、全册知识点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础知识字音、字形、词句等掌握较好,对教材中要求积累的内容大部分能熟练掌握，但灵活运用部分学生还存在问题，易错的基础知识还存在。

阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。

习作也是学生学习中的重点和难点，特别是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写具体等方面能力欠缺比较大，需要相当大的努力。

2024年五年级下册语文期末考试复习计划范本一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣复习课的主动权要交给学生。

一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。

”3、复习课要内容新颖，形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣复习课的主动权要交给学生。

师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的____个生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带【】的多音字，要重点复习句子：语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于3字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

2024年五年级下册语文期末考试复习计划一、总体复习目标在考试前完成对下册所有知识点的复习和巩固，提高对语文知识的掌握程度和应用能力，为顺利通过期末考试打下坚实基础。

二、复习内容及时间安排1. 课文复习（共计7天）第1天~第2天：复习第1课至第5课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。

第3天~第4天：复习第6课至第10课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。

第5天~第6天：复习第11课至第15课的课文内容，重点理解课文的主旨和要点，并进行适量的诵读和背诵。

第7天：综合复习前面所有课文的内容，加强对知识点的巩固和运用。

2. 单词和词语的复习（共计4天）第8天~第9天：复习下册课本中所有生字词和课文中常用的词语，理解其意义并进行搭配和用法的练习。

第10天：巩固和综合前面所学的单词和词语，加强对知识点的掌握和应用。

3. 语法知识的复习（共计7天）第11天~第13天：复习下册涉及的语法知识点，包括动词的时态、主谓一致、形容词和副词的比较级和最高级等，并进行相应的题型练习。

第14天~第15天：综合巩固前面所学的语法知识，并进行相关的应用题练习。

4. 写作技巧的复习（共计4天）第16天~第18天：复习作文的基本要素和写作技巧，包括开头、结尾、段落的连接和过渡等，并进行相应的写作练习。

第19天：综合巩固前面所学的写作技巧，并进行相关的应用题练习。

5. 阅读理解的复习（共计4天）第20天~第21天：复习下册涉及的阅读理解题型，包括文章理解、词义猜测、归纳概括等，并进行相应的题型练习。

第22天：综合巩固前面所学的阅读理解技巧，并进行相关的应用题练习。

6. 写字和审美能力的培养（共计5天）第23天~第27天：进行字帖的书写训练，注意书写规范和结构美感，并进行相关的练习题。

三、复习方法和策略1. 提前规划和安排时间，合理分配各类复习内容，并坚持不懈地进行。

2. 多读多背诵，加深对课文的理解和记忆，并进行适当的诵读和朗读练习。

2024年五年级语文下册期末复习计划一、复习范围1)复习汉字书写与拼读，强化音节认读能力，能通过拼音阅读词汇和句子。

2)巩固字典查阅技巧，包括音序法和部首法。

3)写字训练，注重字形规范，提高书写速度。

4)词组应用，能造句并识别同义词和反义词。

5)句子理解，能结合生活经验理解句意，掌握不同表达方式，识别语句间的关系（如因果、转折、递进等）。

6)阅读能力，能流畅有感情地朗读，默读速度不少于每分钟300字。

能借助工具理解词句，揣摩文章结构和作者情感，理解文章基本表达手法。

7)阅读理解，能把握文章主要内容，理解深层含义，表达个人见解。

能概括文章内容和中心思想。

8)祝愿大家取得优异的成绩！二、能力提升复习旨在促进学生对知识的系统整理和重难点把握，提升基础知识应用和阅读写作能力。

三、复习策略1)单元复习：按单元逐一复习，对基础知识进行分类，如生词强化、形近字辨析、多音字训练、背诵内容等。

2)阅读复习：每个单元侧重不同阅读技巧，如理解表达顺序、体会句子含义、领悟思想感情、想象画面、阅读速度等。

3)作文复习：涵盖观察、记实、想象作文、读后感、缩写、想象作文等多种文体，训练写作技巧和表达能力。

四、归类复习1)基础知识：涵盖拼音、形近字、段落和积累等，通过测试强化重点。

2)阅读理解：通过不同类型文章，训练快速阅读、内容概括、句子理解、写法特点领悟等能力。

五、复习方法1)优秀文章共享，小组讨论，提升鉴赏和修改能力。

2)个人重写，针对阅读理解不足的部分进行再创作。

3)结合生活和课外阅读，深化读后感和想象作文的表达。

请各位同学全力以赴，期待你们在复习中取得显著的进步！2024年五年级语文下册期末复习计划（二）一、学习状况评估本班级共有____名学生，大部分学生展现出积极的学习态度，对词汇的掌握和基础知识的掌握较为牢固。

有少数学生缺乏学习积极性，书写不规范，成绩进步缓慢。

更值得关注的是，有部分学生虽然成绩尚可，但对拼音的掌握不足，导致失分严重。

2024学年度小学五年级语文复习计划一、复习目标1. 回顾并巩固已学的知识，夯实基础。

2. 继续扩展词汇量，提高词汇运用能力。

3. 训练阅读理解技巧，提高阅读理解能力。

4. 加强写作训练，培养语文表达能力。

5. 培养学生的审美能力，鉴赏文学作品。

二、复习内容1. 识字训练通过复习已学的字词，扩展词汇量。

每天以20个字的数量进行识字训练，包括常用的生活词汇、形容词、动词等。

同时要求学生进行词语搭配和造句练习。

2. 语法知识复习并巩固五年级的语法知识，包括：（1）动词的时态、语态、语气等。

（2）名词的分类、数的变化等。

（3）形容词、副词的比较级、最高级等。

（4）代词的数与格等。

（5）介词的用法等。

通过课堂授课、习题训练、作文等形式，提高学生对语法知识的理解和运用能力。

3. 阅读理解训练通过阅读不同难度的文章，培养学生的阅读理解能力。

每天进行一篇阅读理解练习，并要求学生根据文章内容回答问题、找出关键信息、归纳总结等。

4. 写作训练通过命题写作，培养学生的写作能力。

每周布置一到两个写作任务，包括记叙文、说明文、议论文等。

要求学生注意提高写作的逻辑性、连贯性和表达能力。

5. 背诵篇章选择一些经典的古诗文和现代作品，要求学生进行背诵和理解。

通过背诵，培养学生的语感和审美能力。

同时，引导学生分析诗文的意境、修辞手法等，提高学生的文学素养。

三、复习计划安排第一阶段（第一学期初）1. 复习已学的字词，巩固基础知识。

2. 复习五年级的语法知识，加强运用能力。

3. 进行一些简单的阅读理解训练，提高阅读能力。

4. 培养写作习惯，进行简单的写作训练。

5. 开始背诵古诗文，培养语感和审美能力。

第二阶段（第一学期末）1. 扩展词汇量，加大识字量。

2. 进一步巩固和拓展语法知识，提高运用能力。

3. 加强阅读理解训练，提高阅读速度和准确性。

4. 继续进行写作训练，提高写作能力。

5. 继续背诵古诗文，深入理解文学作品。

第三阶段（第二学期初）1. 继续扩展词汇量，提高词汇运用能力。