2016年北京小学《教育教学知识与能力》：课程内容与流派试题

2016年下半年北京小学《教育教学知识与能力》：教育课革理念考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、最近一段时期，有关地震的传言很多。

一天晚上，小芳问在院里乘凉的姥姥：“姥姥，他们都说明天要地震了。

”姥姥说：“根据我的观察，明天不必然地震。

”小芳说：“那您的意思是明天肯定不会地震了。

”姥姥说不对，小芳陷入了迷惑。

请问一下哪句话与姥姥的意思最为接近?A：明天可能不地震B：明天可能地震C：明天不可能不地震D：明天不可能地震2、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A：学生具有自觉性B：学生具有独立性C：学生具有创造性D：学生具有可塑性3、关于教育评价，下面所列举的现象中不正确的做法是。

A：评价应以事实为准绳、为依据B：评价的方法应与被评价的对象相适应、相匹配C：评价的标准与被评价的对象可以不存在直接的、理性的联系D：各评价标准应是内在连贯的．并得到始终如一的执行4、适宜在秋季进行的幼儿园科学教育活动的内容是观察。

A：雪B：落叶树C：小草D：雾5、”朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强，少小须勤学，文章可立身。

满朝朱紫贵，尽是读书人。

”该诗反映的现象与（）的推行直接相关。

A：禅让制B：郡县制C：科举制D：内阁制。

6、____________的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。

__A．晶体智力B．经验智力C．流体智力D．内省智力7、最早提出“教学具有教育性”的教育家是____A：夸美纽斯B：杜威C：赫尔巴特D：凯洛夫8、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用__。

A．攻击性行为B．亲社会行为C．性别角色的获得D．观察能力9、下面有关操作的特点正确的是（）A：物质性、外显性、展开性B：观念性、内潜性、简缩性C：观念性、内潜性、展开性D：物质性、外显性、简缩性10、人的身心发展的两个特殊性是指__。

A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性11、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的。

2016年北京小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、要帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准，这是初中阶段在哪方面要培养的能力（）A：身体发展方面B：认知方面C：自我教育能力方D：情意方面2、教育心理学初创时期的时间大致为__A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代3、问题解决阶段的第一个环节是（）A：表征问题B：选择策略C：执行策略D：发现问题4、对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）A：加速制教学策略B：充实制教学策略C：固定特殊班级教学策略D：弹性特殊班级教学策略5、提出情绪辅导方法的心理学家是__。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松6、”学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自。

A：《学记》B：《大学》C：《论语》D：《师说》7、不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是____A：效度B：区分度C：有效性D：信度8、学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做准备”和()。

A．“生活即教育”B．“学校即社会”C．“从做中学”D．“教育即生活”9、”杯弓蛇影”是下列哪种现象?A：刺激泛化B：刺激分化C：刺激比较D：行为强化E：重视个别差异10、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于__。

A．前运算阶级B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段11、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。

学习是（）A：奖惩的结果B：接受讲述C：获得事实材料D：有机体适应环境的必要条件12、我国义务教育的学制年限通常有（）A：六三学制B：弹性学制C：交叉学制D：五四学制E：九年一贯制13、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的____A：让孩子想到什么就说什么B：提供孩子们充分自由的氛围C：设法让孩子们感觉到轻松愉快D：发现孩子说得不正确时立刻制止14、课程计划是课程设置的（）A：学科B：顺序C：课时D：整体规划15、马洛斯的需要层次理论中最低的层次是____A：文字材料B：口耳相传C：直观教具D：黑板加粉笔16、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是__A．身体协调能力B．智慧能力C．元认知技能D．自主能力17、指导课程编制过程最为关键的准则是____A：行B：情C：意D：知18、在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为__A．意义学习B．接受学C．发现学习D．有意义的接受学习19、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是____A：昆体良的《雄辩术原理))B：夸美纽斯的《大教学论》C：赫尔巴特的《普通教育学》D：杜威的《民主主义与教育》20、依据制笔的原料不同，可以将毛笔分为羊毫笔、狼毫笔、紫毫笔、兼毫笔等几种。

2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》(小学)1“近朱者赤,近墨者黑”说明在人的身心发展中起决定作用的是( )。

A. 遗传B. 环境C. 个体差异D. 个人努力［参考答案］B［答案解析］解析：“孟母三迁”“近朱者赤,近墨者黑”在一定程度上体现了环境在个体发展过程中的重要作用,但也忽视了其他因素的重要性,属于“环境决定论”的观点。

2教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

A. 夸美纽斯和布鲁纳B. 夸美纽斯和杜威C. 赫尔巴特和布鲁纳D. 赫尔巴特和杜威［参考答案］D［答案解析］解析：赫尔巴特是传统教育学派代表人物,杜威是现代教育学派的代表人物,最主要是由于两人的“传统教学三中心”和“新三中心”。

3小林又一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室。

老师批评他:“为什么总是拿别人的东西?”小林低着头回应:“我也知道不对,就是有时忍不住。

”这说明小林最缺乏( )。

A. 道德认识教育B. 道德情感教育C. 道德意志教育D. 道德行为教育［参考答案］C［答案解析］解析：小林知道自己不应该拿别人的苹果,但忍不住去拿,说明他有基本的道德认知,但是意志品质比较薄弱,控制不住自己,所以应加强道德意志的锻炼。

4我国制度化学校教育体系包括( )。

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤［参考答案］B［答案解析］解析：从层次上看,经过一个世纪的发展,我国已建立了比较完善的学制,它包括幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。

5与学校教育相比,家庭教育的特点主要体现在( )。

A. 生活性B. 计划性C. 组织性D. 系统性［参考答案］A［答案解析］解析：B、C、D 项是学校教育的特点,而生活化针对的是家庭教育。

6有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )。

A. 历史法B. 问卷法C. 观察法D. 文献法［参考答案］C［答案解析］解析：教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统考察,从而获取经验事实的一种科学研究方法。

北京2016年下半年资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度2．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数4．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论5．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力6．课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法7．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。

A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族9．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化10．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性12．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特13．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则14．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳15．师生关系在教学内容上构成（）。

2016年下半年北京小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施2．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。

A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容3．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件4．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理5．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性6．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育7．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。

A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养8．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性9．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子11．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践12．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

2016年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．教育目的要回答的根本问题是（）。

A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人2．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳3．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子4．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段5．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟6．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。

A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager7．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术8．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉10．一般而言，教育学的研究对象是（）。

A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律11．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性12．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性13．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。

A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实14．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学15．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

2016下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力（小学）试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.学校教育的直接目标是（）。

A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展答案：D.促进人的发展2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。

这一观点属于（）。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说答案：B.增强人的体质3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。

这种班会活动类型属于（）。

A.叙事型B.讨论型C.表演型D.体验型答案：A.叙事型4.教育产生的根本原因是（）。

A.社会经济发展的需要B.国家政权稳定的需要C.人类文化传承的需要D.人类生存发展的需要答案：D.人类生产发展的需要5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。

A.道德知识的传授B.日常行为习惯的养成C.道德信念的培育D.人生观价值观的确立答案：B.日常行为习惯的养成6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。

A.查找传染病原B.救治传染病人C.切断传播途径D.保护易感人群答案：A.查找传染病原7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源（）。

A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作答案：B.教育年鉴8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（）。

A.美感B.道德感C.理智感D.责任感答案：C.理智感9.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。

A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感答案：A.勤奋感10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（）。

2016年下半年北京小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一节课中最基本的组成部分是__。

A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习2、近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（）。

A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特3、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则__A．启发式原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．巩固性原则4、决定教育的领导权的是（）A：生产力B：政治经济制度C：文化D：科学技术5、被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指。

A：达·芬奇米开朗基罗拉斐尔B：达·芬奇米开朗基罗莎士比亚C：歌德达·芬奇拉斐尔D：果戈理达·芬奇米开朗基罗6、课程改革就其实质来讲，就是课程的问题。

A：现代化B：综合化C：系统化D：理论化7、”因材施教”是人的发展的_______对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡行C．互补性D．个别差异性8、班主任了解学生最基本的方法是。

A：观察法B：谈话法C：问卷法D：实验法9、下列选项不属于课外教育特点的是。

A：目的性B：灵活性C：自愿性D：实践性E：重视个别差异10、（）即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。

A：应试教育B：回归教育C：创新教育D：终身教育11、在1951年提出“范例教学”主张的是____A：夸美纽斯B：卢梭C：裴斯泰洛齐D：洛克12、练习律、效果律、准备律是____的三大定律。

A：权威型B：放任型C：民主型D：专制型13、欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。

传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。

下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。

（本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分）“近朱者赤，近墨者黑。

”说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）。

遗传环境个性差异个人努力教育史上传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（ ）。

夸美纽斯和布鲁纳夸美纽斯和杜威赫尔巴特和布鲁纳赫尔巴特和杜威小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时候忍不住。

”这说明小林缺乏（ ）。

道德认识教育道德情感教育道德意志教育道德行为教育我国制度化学校教育体系包括（ ）。

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育①②③④①②③⑤①②④⑤②③④⑤与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（ ）。

生活性计划性组织性系统性有目的、有计划地对事物或现象进行感知获取资料的研究方法是（ ）。

历史法问卷法观察法文献法儿童出现眼睛干涩、夜盲症可能主要缺乏（ ）。

维生素A维生素B 维生素C 维生素D当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（ ）。

注意分散注意起伏注意分配注意转移教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（ ）。

间接性概括性理解性整体性不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（ ）。

独立型依存型整体型系列型将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。

罗杰斯斯金纳班杜拉桑代克小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）。

内化泛化焦虑移情按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（ ）。

理想的课程正式的课程领悟的课程运作的课程 荀子在《劝学篇》指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

”这句话所蕴含的教学原则是（ ）。

2016年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题,每小题2分,共30分。

)1.董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中,最合适的就是()。

A.批评小明总出错.表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手,批评小强不发言C.批评小明总出错,批评小强不发扬D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手2.在儿童发展过程中起主导作用的就是( )。

A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件3.反映亚里士多德教育思想的著作就是( )。

A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》4. 课程目标与几个相关概念正确的层次顺序就是( )。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标5. 小学阶段的课程性质应体现( )。

A、强制性、普及性与统一性B、科学性、选择性与统一性C、普及性、基础性与发展性D、科学性、基础性与发展性6.外部分组教学主要根据学生的( )或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平7.教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别就是( )。

A、凯洛夫与赫尔巴特B、卢梭与赫尔巴特C、赫尔巴特与杜威D、夸美纽斯与杜威8.协调校内外各种教育力量的最重要主体就是( )A校长B书记C班主任D任课教师9.创立元素周期表的科学家就是()。

A.门捷列夫B.波义耳C.居里夫人D.波尔10.帕克赫斯特创立的教学组织形式就是( )A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制11.《学记》提出了“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的观点,体现了()。