端午节作业案例.doc

端午节创意性作业设计案例分享端午节作为我国传统节日之一，每年都备受瞩目。

在校园教育中，利用端午节期间的时间，开展一些有趣、富有创意的作业活动，既可以丰富学生的文化知识和文化体验，也可以提高学生的综合素质和实践能力。

下面，我就以一些端午节创意性作业设计案例进行分享。

一、制作粽子制作粽子是许多地区端午节的传统习俗。

在班级或家庭中，让学生制作粽子，可以让他们更加深入了解端午节。

制作粽子的过程可以在学生的家中完成，也可以在班级中组织统一制作。

如果条件允许，可以邀请一些家长、教师或企业单位的员工，来校园现场展示制作粽子的技巧和方法，给学生做现场示范。

在制作粽子的同时，可以让学生了解粽子的来源、种类、制作方法等知识，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、绘制艾草状的书签端午节与艾草密切相关。

在端午节期间，人们常常会在家中摆放艾草，还会用艾草叶包裹粽子。

利用艾草这一主题，可以让学生绘制艾草状的书签。

学生可以自由发挥，选用不同颜色的纸张，设计出艾草的形状，再配上一些有关端午节的图案和文字，又可以起到传承中华传统文化的效果。

这个作业可以培养学生的手工技能，同时也可以提高学生的艺术水平和审美鉴赏能力。

三、创作端午节主题故事端午节有着丰富的文化内涵和传说，如屈原投江、粽子的由来等。

让学生自己创作端午节主题故事，既可以丰富学生的文化知识，也可以培养学生的语言表达能力和想象力。

故事可以采用不同形式，如文字、图画、说唱等，也可以在班级或学校内集中展示，并邀请其他年级或学校的同学一同分享。

这样的活动不仅能丰富学生的课余生活，也能加强不同年级之间的交流和互动，拉近彼此的距离。

四、举办龙舟竞赛龙舟竞赛是端午节的传统活动之一。

在校园中，可以通过DIY制作小型龙舟、选出一些学生充当龙舟手划手、定出路线，举办小规模的龙舟竞赛。

这样既能让学生切身体验龙舟文化的独特魅力，也可以锻炼他们的团队协作精神和体育运动能力。

在比赛的同时，可以邀请教师或社区爱好者来当评委，对比赛进行点评和评分，提高比赛的公正性和权威性。

端午节实践活动作业设计一、活动目标：1.帮助学生了解和传承中国传统文化，特别是端午节的起源和习俗；2.提高学生的动手能力和创造力；3.培养学生的合作和团队意识。

二、活动准备：1.查找端午节的相关资料，准备PPT或教材，用于介绍端午节的起源、习俗和传说等内容；2.准备相关材料，如竹叶、彩绳、剪刀、粘土等，用于制作粽子和端午节的相关装饰品；3.准备相关食材和工具，用于现场示范和学生实践制作粽子。

三、活动流程：1.引入（10分钟）：通过展示PPT或教材，向学生介绍端午节的起源和习俗，让学生了解端午节的重要性和意义。

可以介绍端午节的传说故事、粽子的由来和各地不同的庆祝方式。

2.制作粽子（60分钟）：a)教师现场示范制作粽子的过程，讲解制作粽子的步骤和技巧；b)安排学生分组，每组4-5人，并提供相应的材料和工具；c)学生们跟随教师指导，进行粽子的制作。

可以根据学生的年龄和能力，采用不同的制作方法，如竹叶粽、粽子模具等；d)学生们可以根据个人喜好，选择不同的馅料，如红豆馅、豆沙馅、肉馅等。

3.制作装饰品（30分钟）：a)给学生配发相应的材料和工具，如彩绳、剪刀、粘土等；b)指导学生们制作各类端午节的装饰品，如艾叶香包、五彩绳等；c)鼓励学生们发挥创造力，设计独特、富有特色的装饰品。

4.总结（10分钟）：请学生分享自己制作的粽子和装饰品，并与同学们交流使用的材料和制作过程。

教师可以引导学生总结这次活动的收获和体会，与学生一起回顾活动的目标是否达到，并鼓励学生对端午节的文化传承和创新提出自己的想法和建议。

五、活动延伸：1.组织学生们进行粽子品尝和交流，可以通过小组展示和评比的方式，增加学生们的参与度；2.规划端午节主题的课堂活动，如讲故事、游戏等，使学生的了解和体验更加全面丰富；3.组织学生走进社区、老年活动中心等地，开展端午节文化传播活动，让更多人了解和参与其中；4.鼓励学生将自己制作的粽子和装饰品送给亲朋好友，传递端午节的祝福和习俗。

端午节作业设计案例及分析报告端午节作业设计案例及分析报告端午节是我国传统节日之一，也是中华民族非常重要的节日之一。

为了让孩子们更好地理解端午节的文化内涵和历史背景，不少学校都会布置专门的端午节作业。

下面就给大家分享一下一份比较典型的端午节作业设计案例及分析报告。

一、设计案例作业名称：纸质端午龙舟模型制作要求：利用班级提供的纸张、剪刀、胶水等制作出一只可以漂浮的龙舟模型。

制作完成后，写一篇小记述：介绍龙舟历史和文化内涵，并简要介绍自己制作过程中的心路历程。

二、分析报告1.作业难度：这份作业的难度较低，不需要特别高的手工能力和专业知识。

孩子们能够学会剪裁、折叠、粘贴等简单技巧即可完成。

但是由于需要设计模型的比例和船体结构，需要孩子们有创造性思维和空间想象力，有一定的思维训练作用。

2.作业意义：通过这份作业，孩子们不仅了解了端午节的文化内涵，如端午节的起源、历史文化的演变过程和传统习俗习惯等，还学会了动手制作一个传统文化的龙舟，锻炼了自己的动手能力和创造力。

同时，也有助于培养孩子们的观察能力和细心程度。

3.作业评价标准：这份作业的评价标准以制作的规范度、完成度、美观度及小记述的内容和语言表达等方面作为考核重点。

其中，小记述要求孩子不仅介绍历史和文化内涵，更要以自己的感受和心路历程为主线，体现出学习、思考和成长的过程。

4.家庭协助：这份作业需要用到纸张、胶水、剪刀等材料，因此需要家长的配合和帮助。

在材料的准备和制作的过程中，家长们可以发挥引导作用，帮助孩子们理解端午节的意义和文化内涵，提供金属的材料和制作技巧建议等。

综上所述，这份纸质端午龙舟模型制作作业是一份具有一定教育意义的传统文化教育作业。

通过完成作业，孩子们不仅了解了端午节的历史文化内涵，同时培养了动手制作和创造性思维，锻炼了他们的观察能力和细心程度，同时也促进了家校合作和亲子关系的建立。

第1篇一、案例背景端午节，又称端阳节、龙舟节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

端午节起源于战国时期，最初是为了纪念爱国诗人屈原，后来逐渐演变为全民性的节日。

在这一天，人们会举行赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等丰富多彩的活动。

为了弘扬传统文化，传承民俗，培养学生的劳动观念和动手能力，我校在端午节期间开展了一系列劳动教育活动。

二、案例目标1. 增强学生对端午节传统文化的了解，激发学生对传统文化的热爱。

2. 培养学生的劳动观念，提高学生的动手能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。

4. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬劳动精神。

三、案例实施1. 课前准备（1）教师组织学生收集有关端午节的资料，包括历史起源、传统习俗、诗词歌赋等，为课堂讲解做好准备。

（2）学生分组，每组选择一个端午节的习俗进行深入研究，了解其背后的文化内涵。

（3）教师制作PPT，展示端午节的起源、习俗、诗词等内容。

2. 课堂讲解（1）教师通过PPT展示，向学生介绍端午节的起源、习俗、诗词等，让学生对端午节有初步的了解。

（2）学生分组汇报，介绍自己小组研究的端午习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等，并讲解其背后的文化内涵。

（3）教师总结，强调端午节的文化意义，鼓励学生传承和弘扬优秀传统文化。

3. 劳动实践（1）制作粽子：教师指导学生分组，每组选择一种粽子制作方法，如包粽子、做粽子、画粽子等，让学生亲自动手体验粽子的制作过程。

（2）制作香囊：教师教授学生制作香囊的方法，如剪裁、缝制、填充等，让学生亲手制作一个属于自己的香囊。

（3）挂艾草：教师讲解艾草的药用价值，并指导学生将艾草挂在门上，以驱邪避疫。

4. 总结反思（1）教师组织学生进行总结，分享在劳动实践中的收获和感悟。

（2）学生撰写一篇关于端午节的劳动实践心得，表达自己对传统文化的认识和热爱。

（3）教师对学生的劳动实践成果进行评价，肯定学生的努力和成果。

端午节活动方案案例(精品9篇)端午节活动方案案例篇1端午是传统的重要节日，也是每一年吃粽子的好时节，趁着这个时候正是好好做一次活动推广酒店声望的大好时机。

一、时间国家法定节假日x月x日—x月x日。

二、地点1F帝廊，六楼__。

三、活动目标及活动宗旨《乙卯重五》重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分两髻，艾束着危冠。

旧俗方储药，羸躯亦点丹。

日斜吾事毕，一笑向杯盘。

陆游这首”乙卯重五诗”描写了当时的人们在端午节这天的生活习俗。

吃了两角的粽子，为了是这一年平安无恙。

今年的.端午节，__酒店也特此为您的探亲，访友准备了精美的礼篮粽子酒店端午节全场赠送惊喜多多!四、营销对象端午节期间的会员、散客、家庭、亲朋好友。

五、主题“万水千山“棕”是情，__酒店邀您共享端午美食节!”活动主题标新立异，令人耳目一新，营造节日上热烈温馨的气氛。

六、促销活动组合1、客房部活动期间采取“订房送礼蓝优惠卷”的经营策略，毎现金开房1间送38元礼盒优惠券。

2、餐饮部以万水千山“棕”是情，__酒店邀您共享端午美食节!的主题开展如下促销活动。

1)活动期间6楼__菜金享受九折优惠。

单桌消费元以上送新派粤菜一款，(赠送菜品不含高档海鲜、燕鲍翅、煲汤、烟酒等)。

2)西餐厅推出以下优惠：A.节假日期间来餐厅就餐者三人以上(含三位)免一位;B.活动期间，特色下午茶享受两位免一位优惠。

C.凡来西餐厅就餐者每桌赠送餐劵一张。

(凡收到餐劵的客人，要全部把个人的各项信息入入部门或者酒店的客人信息库包括名字和电话，为以后的推广服务)3)将于六月4日举办第二次“ICanBeAChef”活动。

餐厅现场由西厨饼房厨师长亲自演示制作粽子。

届时参加的客人可以在“亚洲餐厅”亲自体验制做粽子的乐趣。

4).康博端午粽10元/个，90元/篮。

4.活动时间：__年x月x日—x月x日晚餐：18：30-21：00RMB98元/位地点：x酒店一楼西餐厅。

预定电话：__。

七、经费预算及广告策划1、电视及Radio宣传及滚动式播放，预计￥1000元;2.宣传资料。

端午节主题作业设计案例端午节是中国传统文化中非常重要的节日之一。

它既有着深厚的历史文化底蕴和强烈的地域性特色，同时又是一个富有生活情趣和艺术气息的节日。

在学校中，为了更好地传承和发扬端午节文化，可以通过开展端午节主题作业设计活动，让学生在参与的过程中更加全面地了解和认识端午节文化，增强他们的爱国意识、文化自信和自我认知能力。

一、活动背景为了充分发扬端午节文化，让学生在节日中更好地感受中华民族的传统文化，增强学生文化自信和爱国情感，本次活动的主题为“传统文化·重拾端午节”，旨在通过多种手段，让学生领略端午节文化的内涵和魅力，提高他们的文化素质和热爱传统文化的意识。

二、活动目的通过本次主题作业设计活动，旨在实现以下目标： 1. 让学生通过参与活动更加全面地了解和认识端午节的起源、历史、文化背景和风俗习惯等； 2. 增强学生的爱国意识和文化自信，提高他们对中华传统文化的认同度； 3. 培养学生的自我认知和创新能力，让他们能够更好地感悟传统文化的智慧； 4. 培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的综合素质。

三、活动设计 1. 知识普及环节在活动开始之前，可以通过线上课堂、讲座等方式让学生了解端午节的起源、历史渊源、传承和发展等知识，培养他们对端午节文化的认知和理解能力，引导他们积极投入到本次主题作业设计活动中。

2. 主题作业设计环节活动的主题作业设计环节分为两部分：个人作业和小组作业。

（1）个人作业每位学生可以根据自己的学科特长和兴趣爱好自由选择一个主题进行个人作业设计，如文字、诗歌、绘画、手工制作等，作品要求能够结合端午节文化的特征，具有感染力和文化价值，展示学生的创新能力和审美水平。

（2）小组作业学生们在进行个人作业设计的同时，也分组进行小组作业设计。

每个小组可以选择一个端午节文化主题，通过调查研究、合作讨论等方式进行设计，并展示给全体同学。

小组作品可以包括主题展板、主题广告、主题舞蹈、主题剧等。

有关端午节特色作业设计案例端午节，也称重阳节、端阳节、龙舟节，是中国传统的节日之一。

每年农历五月初五日，人们都要迎来这个传统节日。

端午节有很多不同的庆祝方式，其中最具代表性的莫过于吃粽子和赛龙舟。

作为老师，可以通过设计端午节的特色作业来让学生更好地理解中国文化，增强对传统节日的尊重和爱。

一、猜谜游戏猜谜游戏一直是中国端午节传统庆祝活动之一。

可以为学生准备一些有关端午节的谜语，并在课堂上进行猜谜活动。

这个环节既可以增进学生对端午节文化的了解，也可以增进学生之间的互动交流，是一个轻松而又富有趣味性的活动。

二、制作粽子粽子是端午节不可或缺的美食。

教师可以在课堂上组织学生一起制作粽子，让学生们亲手尝试这个传统食品的制作过程。

这不仅可以增加学生对中国传统文化的了解，还可以培养学生的动手能力以及加强集体合作意识。

三、文化讲解教师可以准备一些端午节的相关资料，进行精讲，并向学生介绍端午节的由来和传统节日的历史文化。

除此之外，也可以邀请一些地方民间艺人来校园，进行文化表演和讲解。

四、绘制端午节图案端午节是一个充满浓厚民间色彩的节日。

教师可以让学生们在课堂上绘制端午节相关的图案，并讲解图案的来源和含义。

这可以增加学生对民间文化的了解，同时，也可以培养学生对艺术的兴趣。

五、赛龙舟赛龙舟是中国端午节的传统庆祝活动之一。

学校可以组织学生们分队，在校园内的水池进行龙舟比赛。

这样，学生们可以亲身体验这一民族传统的体育竞技活动，增强身体素质的同时，也兼具民族文化的教育意义。

六、口头问答老师可以通过口头问答等形式，考察学生们对端午节的了解。

为了激发学生的兴趣和热情，我们可以设置丰厚的奖励并且让整个活动既寓教于乐，也寓乐于教。

这样既能提高学生们的学习热情，同时也存在互动性，从而达到满足学生的了解层次。

总之，教师可以通过多种形式的端午节特色作业设计案例，让学生更加深入理解中国传统文化，增强对端午节的认识和对中华文化的尊重。

同时，通过培养学生的动手能力、团队合作精神和身体素质，也为学生的全面发展做出了贡献。

关于端午节的实践作业设计案例关于端午节的实践作业设计案例端午节是我国传统节日之一，起源于古代中华民族的龙舟竞渡和踏青祭祖习俗，至今已有2000多年的历史。

为了让学生更好地了解和感受端午文化，我们需要设计适合的实践作业。

下面是我对于关于端午节的实践作业设计的一些经验和想法分享。

一、制作粽子粽子是中国人在端午节期间必备的传统食品。

学校可以组织学生们制作粽子并进行品尝。

在讲解制作粽子的过程中，我们可以借此机会向学生们介绍端午节的历史background和粽子的传说。

二、剪纸活动端午节的百花齐放、万象更新的氛围激发了中国人民对精神文化的热爱。

在此背景下，剪纸作为一种文化载体，被广泛地应用于生活中。

我们可以借助端午节，选一些精美的剪纸图案进行介绍，然后让学生们自由发挥进行创作表现。

这项活动不仅可以增强学生们的动手能力，还可以培养创新意识和对民间文化的了解。

三、手绘卡片我们可以提供一些有关端午节的图片素材，然后让学生们在此基础上发挥创意，进行手绘卡片的制作。

学生们可以通过描绘龙舟、制作粽子、包饺子等端午节的景象，来展现自己的想象力和创造力。

通过这项活动，学生们可以了解端午节的文化含义，同时也可以锻炼他们的绘画技能和审美素养。

四、诵读端午诗歌端午节时，家家户户都会赛龙舟，这是一项严肃的体育竞技。

学生们可以进行赛龙舟的体验活动，然后通过这个主题，带领他们一起学习端午节的相关诗歌，并进行朗诵。

通过诵读端午诗歌，不仅可以增强学生们的口语表达能力和音乐素养，还可以深入了解端午节的文化传统。

总之，通过以上实践作业设计案例，可以让学生们在学习端午节相关知识的同时，增强他们对中国传统文化的认识和理解。

在实践中，教育者应根据不同年龄段的学生特点，有针对性地设计活动形式，为学生创造更多的实践机会，以达到更好的教育效果。

小学生端午节作业设计案例范文作为传统节日之一的端午节，是中国数千年来的一个重要节日，也是小学生们生活中的一部分，他们对这个节日也有着独特的感受和理解。

因此，作为小学生端午节作业的设计，不仅需要有一定的综合性，更应注重与小学生的实际情况相结合，启发他们对传统节日的兴趣与热爱。

下面，我们针对小学生端午节作业设计案例范文，分享一下具体的思路和实现。

一、设计理念端午节作业是学校开展的为期一周的综合性活动之一，旨在使小学生了解端午节的历史、习俗和文化底蕴，提高他们的民族自豪感和文化自信心。

在此基础上，设计理念包括以下几点：1.激发兴趣：设计活动形式丰富，注重趣味性，让小学生从中感受到快乐和成就感，激发他们的学习兴趣。

2.增长知识：以知识为主线，开展多种形式的教学活动和实践体验，让小学生了解端午文化和传统，增加他们的文化知识和修养。

3.培养能力：通过活动的开展，让小学生学会合作和沟通，培养其探究、研究和解决问题的能力。

二、设计内容端午节作业的设计应包括开展故事讲述、制作粽子、悬挂艾叶、组织各种文化活动等多个方面。

下面详细介绍一下。

1.故事讲述爱国诗人屈原是端午节的主人公，为了能够追求人民幸福，他在世间孤独、四处寻觅。

不久后，他与村庄的百姓成为了一家人，并为他们做了很多事情。

但不幸的是，当时的国君容忍不了他的成就和威名，因而陷害了屈原。

在他去世后，百姓为了不让他的尊严蒙羞，就在端午节这一天，将粽子投入江中引诱鱼虫，以缅怀他的事迹和挽留他的英灵。

设计师应根据孩子们的年龄和知识水平，简化屈原的故事，并配合好学生的播放器、幻灯片等这些介绍方法，将故事讲述深入浅出地传递给每一个孩子。

通过讲故事，激发孩子对这一节日的热爱和向往。

2.制作粽子制作粽子或是其他小吃，也是端午节作业的重点之一，这个环节可以帮助学生体验手工操作的乐趣，了解粽子的制作过程，同时还能体味传统美食的魅力。

在粽子制作过程中，老师应该为学生提供详细的步骤和原材料，包括糯米、肉馅或豆沙馅等，让学生将所制作的粽子带回家与家人共享，以增强亲子互动。

端午节调查实践作业案例【实践项目】假日实践：享受端午节文化大餐【适用年级】本项目适用于高年级学生【适用时间】小学五年级下学期端午节【发展目标】1.了解具有两千多年历史的端午节，引导学生亲近传统文化，吸收传统文化的精华，夯实学生的文化底蕴，提高学生的人文素养。

2.通过对端午节的历史渊源、美妙传说、民俗习惯、诗文名篇的了解，积极开展办手抄报、编演历史名人、吟诗诵文等各种综合活动，鼓励学生积极主动地参与其中，感受节日魅力，提高学生自主进行综合活动的能力，享受假日文化盛宴。

3.发掘端午节民族传统内涵，激发学生对中国传统节日文化内涵的热爱和认同感，陶冶情操，增强民族自豪感和自尊心。

4.通过对端午节的研究，让学生进一步学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。

5.开发利用校内外资源，提高学生搜集、处理信息的能力，学生学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种途径获得资料。

【活动指导】“共赏端午”1.激发学生的调查实践的兴趣。

我首先借助教室内的多媒体，播放“cctv-新闻”频道的“端午节文化拾趣”视频，激发学生走进端午节、了解端午节、挖掘端午节文化内涵的兴趣。

在这段视频中，同学们会了解到著名学者闻一多对端午节的考证，农历五月初五原本是古代南方吴越民族举办图腾祭祀的日子，纪念历史人物，随着时代的发展，人们附加给端午节更多的文化的内容，我国的36个民族都过端午，各地纪念的历史人物也不尽相同，其中最为人们所熟知的就是纪念爱国主义诗人屈原。

各地过节的习俗也不尽相同，主要是吃粽子、赛龙舟，端午节还可以称为最早的“卫生节”“诗人节”。

观看视频后激疑：各地的端午节习俗到底是怎样的？端午节的由来有几种说法？为什么端午节又被称为“卫生节”“诗人节”？外国人过不过端午节？这些疑问自然会激起学生的探究欲望。

在学生具有浓厚探究兴趣之后，教师再引导学生谈谈自己打算从哪些方面去展开调查研究，怎样与家人、同学合作开展调查实践活动，通过哪些形式展现自己的调查结果等，教师对学生的研究途径、方法、形式等方面的指导也就水到渠成了。