甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一生物下学期第一次月考试题 文

甘肃省天水一中2015-2016学年高一上学期期末考试一、选择题（共35小题，50分．其中第1-20小题每题1分，第21-35小题每题2分）1．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（）A．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣流感病毒B．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣大肠杆菌C．a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣蓝藻D．a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣乳酸菌2．下列关于有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似3．下列物质中，不是组成生物体内蛋白质的氨基酸是（）A．B．C．D．4．生活在极地地区的棕熊具有冬眠的习性．每年进入秋季后，它的食量就会迅速增加，体重也随之迅速增加．等到冬季来临时，它的体重能增至原来的两倍多．在漫长的冬眠过程中，棕熊一直是不吃不喝．几个月醒来，它会变得十分“清秀”．冬眠前，棕熊体重增加时，增多的成分主要是（）A．水B．蛋白质C．糖原D．脂肪5．水稻叶肉细胞中的DNA存在于（）A．细胞核、叶绿体和线粒体B．细胞核、内质网和线粒体C．细胞核、叶绿体和高尔基体D．细胞核、线粒体和核糖体6．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的A TP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同7．如图是细胞核的结构模式图．下列关于其结构及功能的叙述正确的是（）A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B．②是真核生物遗传物质DNA和RNA的载体C．③与蛋白质的合成直接有关D．④有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质8．图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响9．如图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是（）A．①B．②C．③D．④10．如图表示酶活性与温度的关系．下列叙述正确的是（）A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重11．下列有关酶的实验设计正确的是（）A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B．利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响C．利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响12．水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质（）A．在4℃条件下易变性B．只含有C、HC．也能催化淀粉合成D．含有羧基13．关于叶肉细胞在光照条件下产生A TP的描述，正确的是（）A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成A TP都需要氧D．暗反应消耗的ATP可来源于线粒体和叶绿体14．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“﹣”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（）A．①②③④ B．②④①③ C．④②③① D．③②①④15．如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是（）A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）D．④是ATP，在叶绿体基质中生成16．炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，此时叶肉细胞（）A．三碳化合物含量上升B．光反应产物不能满足暗反应的需求C．有机物积累速率下降D．叶绿体基质中ADP含量增加17．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（）A．过程①只能在线粒体中进行，过程②只能在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部都储存在ATP中C．过程②产生的O2中的氧来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，且二者还原的物质相同18．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）A．分裂间期有DNA和中心体的复制B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期19．甲、乙两图均为连续分裂的细胞的细胞周期图示，乙中按箭头方向表示细胞周期．从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是（）A．甲、乙的细胞在各时期都要消耗A TPB．甲中的b、乙中的A→B时细胞会出现染色体数目加倍的时期C．甲、乙中分裂间期会出现核膜解体、核仁消失的现象D．利用药物抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂间期20．关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（）A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D．良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老21．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的结构和功能的叙述正确的是（）A．蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体，遗传物质都是DNAB．人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量并产生二氧化碳，但不产生水C．能促进光合作用的细胞不一定有叶绿体，无线粒体的细胞只能进行无氧呼吸D．纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分22．将同一植物的细胞分别放在0.3mol/L的蔗糖溶液、0.5mol/L的甘油溶液和清水中，测得细胞体积随时间的变化曲线如图所示，则a、b、c依次代表（）A．蔗糖溶液、甘油溶液、清水B．甘油溶液、蔗糖溶液、清水C．清水、蔗糖溶液、甘油溶液D．清水、甘油溶液、蔗糖溶液23．图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况．下列说法中错误的是（）A．图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B．图甲中T a和T b对酶活性的影响有区别C．图乙中温度超过T b时，酶的活性达到最大D．图乙中A点可能对应图甲中的温度为T o24．将酵母菌进行离心处理，然后在有氧的条件下进行以下模拟实验．最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是（）A．甲、乙、丙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙、丙、丁25．细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]26．如图表示植物的光合作用与细胞呼吸之间的关系，下列分析中不正确的是（）A．过程④进行的场所是线粒体B．暗反应包括⑤和②两个过程C．过程③和④都能产生A TPD．过程①进行的场所是类囊体薄膜27．如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化．下列相关叙述，正确的是（）A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等28．如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行实验的流程．相关叙述错误的是（）A．纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同B．两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色C．两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域D．若在缺镁条件下完成该实验，两组实验的结果①和②差异都不大29．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）．下列叙述正确的是（）A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成C．四种色素在层析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜ⅣD．色素分离过程中如果滤液线触及石油醚，会缩短得到四条色素带的时间30．处于有丝分裂过程中某时期的动物细胞，细胞内的染色体数（a），染色单体数（b），核DNA分子数（c）的关系如图所示，此时细胞内最可能发生的变化是（）A．DNA分子复制和有关蛋白质分子合成B．中心粒移向细胞两极并发出星射线C．着丝点分裂使染色单体分开成为染色体D．细胞膜从细胞中央凹陷将细胞一分为二31．人体内衰老的红细胞具有下列哪些特征？（）①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速率减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥细胞的呼吸速率减慢⑦细胞核体积增大⑧细胞膜的通透性改变．A．①②③④⑥B．①②③⑤⑥⑦⑧C．①②③⑤⑥⑧D．①②③④⑤⑧32．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的33．有些经销商为了食品的保鲜防腐，在食品中加入多种药物，人体长期大量摄食存在致癌的可能，下列叙述不正确的是（）A．原癌基因突变是引发癌变的途径之一B．细胞的癌变是在致癌因子作用下细胞异常分化的结果C．癌细胞中与糖蛋白合成有关的酶的活性与正常细胞相比明显偏高D．正常细胞癌变后在人体内会变成被攻击的细胞34．如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体数（b）和DNA分子数（c）的统计图．下列解释肯定不正确的是（）A．①可以用于表示细胞分裂的前期B．①时染色体的螺旋化程序可能达到最高C．间期用②表示最恰当D．③表示细胞分裂完成35．图是同一细胞不同分裂时期的图象，据图分析正确的是（）①图①②③④表示一个完整的细胞周期②图③过程会发生染色体数目的加倍③该生物体叶肉细胞中一共含有6个DNA分子④若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②A．一项 B．二项 C．三项 D．四项二、非选择题（共5题，50分）第II卷（非选择题共50分）36．图为细胞膜结构示意图，A、B表示细胞膜的两侧．请回答问题：（题中中填图中数字，横线上填名称）（1）图中1表示，它构成膜的基本骨架，图中3表示．（2）人体器官移植时，植入的器官常常被排异，引起这种反应与图中[]具有识别功能有关．（3）细胞膜对K+和葡萄糖分子的吸收，体现了细胞膜的性．37．如图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表分子，B代表．（2）可能代表氧气转运过程的是图中编号；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号．38．为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验．甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录．请回答下列问题：（1）甲组在洗衣粉中加入了；乙组在洗衣粉中加入了．（2）甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有．（3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由．（4）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不适宜洗涤下列哪些衣料①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品（5）该加酶洗衣粉用后要彻底洗手，其主要原因是．（6）说出2种提高洗衣粉去污能力的方法有、．39．图一表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图．图中①～⑤表示反应过程，A～L 表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相关结构．请据图作答：（1）反应过程⑤的场所是，此过程中物质[H]来自于（细胞结构名称）．（2）在环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内D～L各物质中产生量与消耗量相等的有（图示字母表示）．（3）在适宜光照条件下，叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是．（4）将该细胞置于密封且其他适宜的条件下，测得密闭容器内CO2浓度的变化情况如图二，分析图中曲线可知：段表明光合作用强度大于呼吸作用强度．其中BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为．40．如图图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图象与图解，其中字母表示时间点，O→F时间段表示一个完整的细胞周期．请据图回答问题．（1）图1所示的细胞变化发生在图2中的时期（填字母）（2）O→B时段为细胞有丝分裂的期，此时细胞内发生的活动主要是和，其中后者的发生与核糖体有直接关系．（3）高中观察植物细胞有丝分裂实验中，需要用到的碱性染料是，持续观察图1所示的细胞，（能、不能）观察到下一个时期．（4）图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体比例为，这种比例将持续到图2的点才可能开始变化．（5）观察染色体的形态、数目的最佳时期位于图2中的具体时段是，请在图3的虚线方框内画出该时期植物细胞（正常体细胞染色体数目为4条）有丝分裂模式图．参考答案与试题解析一、选择题（共35小题，50分．其中第1-20小题每题1分，第21-35小题每题2分）1．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（）A．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣流感病毒B．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣大肠杆菌C．a﹣真核生物、b﹣植物、c﹣蓝藻D．a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣乳酸菌【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物．其中原核生物包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等；真核生物包括：动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等．【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不属于原核生物，也不属于真核生物，A错误；B、细菌属于原核生物，而大肠杆菌属于细菌，B正确．C、植物属于真核生物，而蓝藻属于原核生物，C错误；D、真菌属于真核生物，而乳酸菌属于原核生物中的细菌，D错误．故选：B．【点评】本题着重考查了原核生物和真核生物的种类，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度不大．考生在识记过程中能够区分带“菌”的生物，细菌中一般均有“杆菌”、“球菌”、“弧菌”等字样；注意要和真菌中的酵母菌和霉菌进行区分识记．2．下列关于有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似【考点】碳原子的结构特点．【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的．差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．【解答】解：A、组成生物体的化学元素中，氧元素的含量最多，A错误；B、人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，B错误；C、组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，这体现了生物界和非生物界间的统一性，C正确；D、不同生物体内各种化学元素的含量比例相差较大，D错误．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，明确统一性是从元素的种类上来说的，而差异性是从元素的含量上来说的．3．下列物质中，不是组成生物体内蛋白质的氨基酸是（）A．B．C．D．【考点】氨基酸的分子结构特点和通式．【分析】组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上【解答】解：A、该氨基酸有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，A错误；B、该氨基酸有一个氨基和两个羧基，且有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，B错误；C、该氨基酸有两个氨基和一个羧基，且有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，C错误；D、该氨基酸虽然有一个氨基和一个羧基，但是不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，D正确．【点评】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点，对于氨基酸结构通式的理解应用是解题的关键．4．生活在极地地区的棕熊具有冬眠的习性．每年进入秋季后，它的食量就会迅速增加，体重也随之迅速增加．等到冬季来临时，它的体重能增至原来的两倍多．在漫长的冬眠过程中，棕熊一直是不吃不喝．几个月醒来，它会变得十分“清秀”．冬眠前，棕熊体重增加时，增多的成分主要是（）A．水B．蛋白质C．糖原D．脂肪【考点】脂质的种类及其功能．【专题】正推法；糖类脂质的种类和作用．【分析】生物体的四大能源：①重要能源物质：葡萄糖；②主要能源物质：糖类（纤维素除外）；③直接能源物质：ATP；④根本能源：阳光．【解答】解：脂肪为生物体内的储能物质，冬眠过程中，棕熊体重增加时，增多的成分主要是脂肪，消耗的能量主要来自脂肪．故选：D．【点评】本题主要考查生物体内化合物的种类以及功能，意在考查学生综合运用基础知识的能力，较为基础，难度不大．5．水稻叶肉细胞中的DNA存在于（）A．细胞核、叶绿体和线粒体B．细胞核、内质网和线粒体C．细胞核、叶绿体和高尔基体D．细胞核、线粒体和核糖体【考点】核酸的种类及主要存在的部位．【分析】DNA是细胞中的遗传物质，该物质主要存在于细胞核中的染色体上，另外在线粒体和叶绿体中也有少量分布．【解答】解：A、水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于细胞核中，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，A正确；B、内质网中不含DNA，B错误；C、高尔基体中不含DNA，C错误；D、核糖体中不含DNA，D错误．【点评】本题考查了核酸的分布，知识点比较简单，要求考生明确叶肉细胞中含有叶绿体，属于考纲中识记层次的考查．6．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC．细胞生命活动所需的A TP均来自线粒体D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能．【分析】线粒体和叶绿体的比较：（1）都能进行能量转换，都能产生ATP，但最初的能量来源不同，前者来自有机物氧化分解，后者来自光能；（2）两者都有内膜和外膜，此外叶绿体基质中一般还有基粒；（3）两者都含有磷脂（生物膜的主要成分）、DNA、RNA和多种酶，此外叶绿体中还含有光合色素．【解答】解：A、线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，均含有少量的DNA，A正确；B、叶绿体中的ATP是光合作用的光反应阶段产生的，黑暗中，不能进行光反应，无ATP 的产生，B错误；C、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的整个阶段都发生在细胞质基质中，且都产生了细胞生命活动所需的ATP，C错误．D、线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段反应有关的酶，而叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶，线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不相同，D错误．故选：A．【点评】考查线粒体和叶绿体的相关知识，意在考查学生对线粒体和叶绿体结构上的区别的理解．7．如图是细胞核的结构模式图．下列关于其结构及功能的叙述正确的是（）A．①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B．②是真核生物遗传物质DNA和RNA的载体C．③与蛋白质的合成直接有关D．④有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质【考点】细胞核的结构和功能．【专题】模式图；细胞核．【分析】根据题意和图示分析可知：①表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；②表示染色质，由DNA和蛋白质组成；③表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；④表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．【解答】解：A、①是核膜，属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开，A正确；B、②是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质（DNA）的主要载体，B错误；C、③是核仁，与核糖体和某种RNA的形成有关，所以与蛋白质的合成有间接关系，C错误；D、④是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，但具有选择性，DNA不会从细胞核出来进入细胞质，D错误．故选：A．【点评】本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构．8．图中，线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是（）A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【考点】物质进出细胞的方式的综合．【分析】本题考查了细胞进行物质运输的方式与特点．分析题目所给曲线图，可知物质a的转运速率与被转运的分子的浓度成正比关系，可判定为自由扩散，物质b在被转运的分子达到一定浓度时，转运速率不再增加，可判定为协助扩散或主动运输，二者都与载体蛋白数量有关．方式a不需要蛋白质的参与，脂溶性小分子物质由于与细胞膜同属于脂类物质，因而可通过自由扩散方式运输；抑制细胞呼吸会对方式b中的主动运输过程中的转运速率有影响．【解答】解：A、分析坐标曲线可以看出，a为自由扩散，b为协助扩散（或主动运输）．脂溶性小分子物质通过自由扩散（即方式a）运输，A错误；B、方式a与载体无关，只与浓度有关，B错误；C、方式b的最大的转运速率与载体的种类和数量有关，C正确；D、抑制细胞呼吸，能量供应不足，导致主动运输受阻，而与自由扩散（协助扩散）无关，D错误．故选：C．【点评】本题结合影响物质跨膜运输速率因素的曲线图，考查物质跨膜运输的方式、特点及影响因素，意在考查考生分析曲线图的能力、识记能力和理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力．9．如图为酶催化反应的过程示意图，以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素，其中表示酶的图形编号是（）A．①B．②C．③D．④【考点】酶促反应的原理．。

天水一中2013级2013-2014学年度第二学期第一学段考试生物试题（文科）第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（共60分，其中1-15题每小题2分，15-25题每小题3分。

）1．下列选项中不属于一对相对性状的是（）A．绵羊的毛色有白色与黑色B．豌豆的花色有白色和红色C．家鸡的长腿与毛腿D．小麦的抗锈病与易染锈病2. 下列关于分离现象的假说不正确的是（）A．生物的性状是由遗传因子决定的B．生殖细胞中遗传因子是成对存在的C．生物体在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的3．下列与生物体遗传相关的描述正确的是（）A．表现型相同的生物，基因型一定相同B．D和D，D和d，d和d都是等位基因C．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状D．杂合子一般表现出显性性状4 已知豌豆的黄粒对绿粒为显性，现有一株黄粒豌豆，欲鉴别其是纯合子还是杂合子，你认为最简单的方法是（）A.杂交B.测交C.自交D.杂交5．某农场饲养的牛，毛色黑色对红色是显性，现有一头黑色公牛，若要判断它是纯合子还是杂合子，最好的杂交组合是（）A．黑色公牛×黑色母牛B．黑色公牛×红色母牛C．黑色公牛×杂色母牛D．黑色公牛×白色母牛6．下面是蝗虫精原细胞进行减数分裂的几个步骤，其正确的排序是（）①形成四个子细胞②同源染色体分离③染色体交叉互换④染色体复制⑤着丝点分裂，姐妹染色单体分离⑥联会A．⑥④②③⑤①B．④③②⑤⑥①C．④②⑥⑤③①D．④⑥③②⑤①7．在雄鼠进行减数分裂产生精子的过程中，染色体数目减半的原因是（）A．着丝点的分裂B．同源染色体的分离C．DNA的复制D．同源染色体的联会8．右图为高等动物进行有性生殖的生理过程示意图，则图中①、②、③分别为（）A．有丝分裂、减数分裂、受精作用B．受精作用、有丝分裂、减数分裂C．有丝分裂、受精作用、减数分裂D．减数分裂、受精作用、有丝分裂9．下列有关受精作用的叙述，错误的是（）A．受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起C．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方D．受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同10．减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定具有十分重要的意义，原因是（）A．减数分裂使配子中染色体数目减半，受精作用使合子中染色体数目恢复B．后代具有更大的生活力和变异性C．减数分裂过程中有染色体的交叉互换D．受精作用进行过程中，精子只有头部进入卵细胞内11．下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是（）A．染色体是基因的主要载体B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上有多个基因D．染色体仅是由基因组成的12．血友病是伴X染色体隐性遗传疾病。

甘肃省天水市一中2017-2018学年高一生物下学期第一学段考试试题文（满分：100分时间：90分钟）第I卷（选择题）一、选择题（1-30每题1分，31-40每题2分，共50分）1．孟德尔在遗传学的研究中选取豌豆作为实验材料，其主要原因是（）①异花传粉②自花传粉③具有易于区分的性状④闭花受粉A. ①④B. ②③④C. ①②③④D. ①③④2．下列各组中属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色3．下面属于性状分离现象的是（）A. 紫花×紫花→紫花B. 白花×白花→白花C. 紫花×白花→紫花D. 紫花×紫花→紫花、白花4．有关纯合子与杂合子的叙述，正确的是（）A. 两纯合子杂交，后代都是纯合子B. 纯合子自交，后代都是纯合子C. 两杂合子杂交，后代都是杂合子D. 杂合子自交，后代都是杂合子5．下列关于遗传因子的表述，错误的是（）A.体细胞中的遗传因子是成对存在的B.具有显性遗传因子的个体表现为显性性状C.配子中的遗传因子是成单存在的D.具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状6．孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1:1比例的有（）①子一代产生的不同类型配子的比例②子二代的性状分离比③子一代测交后代性状分离比④子一代产生的雌、雄配子比例⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例A. ①②④⑤⑥B. ①③⑤⑥C. ①③④⑤D. ①③④⑥7．假说—演绎法的一般程序是（）A．个案研究—发现问题—提出假设—归纳综合B．个案研究—综合比较—提出假设—归纳结论C．发现问题、分析问题—提出假设、设计实验—观察实验、验证假说—归纳并总结规律D．观察实验、发现问题—分析问题、提出假设—设计实验、验证假说—归纳并总结规律8．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）A.自交、杂交；测交B.测交、自交；杂交C.杂交、自交；测交D.杂交、测交；自交9．水稻的非糯性对糯性为显性，让纯合非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用碘液染色(凡非糯性花粉可被染成蓝色，糯性花粉可被染成棕红色)，在显微镜下观察这两种花粉，则非糯性与糯性的比例为（）A．1：1 B．1：2C．2：1 D．3：110．种皮圆滑豌豆和皱缩豌豆杂交，F1全是圆滑，F2中皱缩的有1234株，则圆滑的有（）A.5445株B. 3702株C. 1815株D. 925株11．下列属于纯合子的基因型是（）A.AaBBCcB. AACCrrC. AAbbRrD. aaBbDD12．下列选项中，属于测交实验的是（）A．AaBb×AaBb B．AaBb×aabbC．Aabb×AaBb D．AABB×aaBb13．下列有关自由组合定律的叙述，正确的是（）A.在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子表现为自由组合B.在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以称为自由组合定律C.自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的，不适合多对相对性状D.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的14．下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是（）A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C．F1细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合D．F2中有16种配子组合方式、9种遗传因子组合类型和4种性状表现15．南瓜果实中白色(A)对黄色(a)为显性，盘状(B)对球状(b)为显性，两对基因独立遗传。

甘肃省天水市第一中学2015-2016学年高一下学期期中考试（文）（满分：100分时间：90分钟）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、单项选择题（共50分，每小题2分）1．下列各组中属于相对性状的是（）A、玉米的黄粒和圆粒B、家鸡的长腿和毛腿C、绵羊的白毛和黒毛D、豌豆的高茎和豆荚的绿色2．孟德尔的一对相对性状的遗传实验中，具有1：1比例的有（）①子一代产生的不同类型配子的比例②子二代的性状分离比③子一代测交后代性状分离比④子一代产生的雌、雄配子比例⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例A．①②④⑤⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑤D．①③④⑥3．基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律。

在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（）A．1/4 B．3/4 C．6/16 D．5/84．基因型为AaBbCCDdEeff的个体自交，子代表现型有（）A．6种B．12种C．16种D．32种5．下列说法正确的是（）A．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合B．位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点C．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质D．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质6．下列时期的细胞中既含有同源染色体，又含有姐妹染色单体的是（）①减数第一次分裂后期②减数第二次分裂后期③有丝分裂后期④有丝分裂中期⑤减数第一次分裂中期A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．②③⑤7．下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（）A．在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基B．基因一般是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因C．一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的D．染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子8．下列关于DNA结构及复制的叙述，正确的是（）A．DNA的特异性由碱基的数目及空间结构决定B．DNA分子中一个磷酸可与两个核糖相连C．DNA分子的两条单链均可作为复制时的模板D．DNA分子复制时解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用9．血友病的遗传属于伴X隐性遗传。

2013-2014学年某某省某某一中高一（下）第一次段中生物试卷（文科）一、选择题（共20小题，每小题4分，满分80分）1．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）孟德尔植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实验．下列属于选用豌豆的原因是（）A．有多对相对性状B．进行异花传粉C．有显性性状D．进行自花授粉、闭花传粉2．（4分）（2013春•某某期末）下列属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色3．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）隐性性状指（）A．杂交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状D．杂种后代中未表现出来的性状4．（4分）（2015春•琼山区期中）遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做（）A．显性和隐性B．相对性状C．性状分离D．分离定律5．（4分）（2015春•某某校级月考）基因型为Aa的水稻自交后，子一代中的纯合体占其总数的（）A．25% B．50% C．75% D．100%6．（4分）（2012•历下区校级模拟）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A．染色体移向细胞两极B．同源染色体联会C．有纺锤体形成D．着丝点分开7．（4分）（2014春•某某校级期末）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）A．正确地选用实验材料B．采取工人杂交的实验方法C．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证8．（4分）（2014秋•姜堰市期末）细胞有丝分裂过程中染色单体的形成和分离分别发生在（）A．间期和前期B．间期和后期C．间期和中期D．间期和末期9．（4分）（2013秋•文登市期末）某种猪的毛色黑色对白色为显性，两只黑猪亲本，接连生下了3只白色小猪（无基因突变），若他们再生第4只小猪，其毛色（）A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大10．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb11．（4分）（2012秋•某某期末）人类多指畸形是一种显性遗传病．若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）A．50% B．25% C．75% D．100%12．（4分）（2012秋•某某期末）基因型为YYRr的个体产生的配子是（）A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr和YR13．（4分）（2015•某某模拟）下列属于等位基因的是（）A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f14．（4分）（2014春•尖山区校级期末）对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）A．F1能产生四种比例相同的雄配子B．F2中圆粒和皱粒之比接近3：1，与分离定律相符C．F2出现四种基因型的个体D．F2出现四种表现型的个体，且比例为9：3：3：115．（4分）（2014秋•扶沟县校级月考）在一对相对性状的遗传实验中，下列叙述正确的是（）A．纯合子测交，F1代不发生性状分离B．纯合子自交，F1代发生性状分离C．杂合子测交，F1代不发生性状分离D．杂合子自交，F1代不发生性状分离16．（4分）（2008•某某一模）孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说﹣演绎的科学方法“分析现象→提出假说→演绎推理→检验假说→得出结论”，最后得出了两大遗传定律．孟德尔在检验假说阶段进行的实验是（）A．纯合亲本之间的杂交B．F1与某亲本的杂交C．F1的自交D．F1的测交17．（4分）（2004•某某）两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）A．0粒B．30粒C．60粒D．90粒18．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）分离定律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状分离比为3：1C．成对的遗传因子分离后进入到不同配子中D．测交后代性状分离比为1：119．（4分）（2013•某某模拟）基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，F1表现型的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：1 C．3：1：3：1 D．1：1：1：l20．（4分）（2012秋•威海期末）豌豆杂交实验中，子代一旦表现出来并且就一定能稳定遗传的性状是（）A．显性性状B．隐性性状C．优良性状D．新的性状二、解答题21．（10分）（2014秋•高台县校级月考）图A、B是某二倍体生物正在进行分裂的细胞模式图．请分析回答下列问题：（1）图是含有同源染色体的细胞，该细胞中的染色体数目与DNA数目之比是．（2）图的细胞分裂后能产生生殖细胞，该细胞处于减数第次分裂，据此推知该生物体细胞的染色体数目为．22．（10分）（2014秋•某某校级期末）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是，母本是．（2）操作①叫，操作②叫；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上要在进行，操作过程中要，操作后要．（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为色．（4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为，F2的遗传因子类型有，且比值为．2013-2014学年某某省某某一中高一（下）第一次段中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题4分，满分80分）1．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）孟德尔植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实验．下列属于选用豌豆的原因是（）A．有多对相对性状B．进行异花传粉C．有显性性状D．进行自花授粉、闭花传粉考点：孟德尔遗传实验．分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．解答：解：A、豌豆具有多对相对性状，但这不是孟德尔选用豌豆的主要原因，A错误；B、豌豆在自然情况下进行自花授粉，B错误；C、豌豆是否具有显性性状不是孟德尔选择其进行杂交实验的原因，C错误；D、豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种，这是孟德尔选用豌豆进行杂交实验的原因，D正确．故选：D．点评：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆的特点及豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．2．（4分）（2013春•某某期末）下列属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色考点：生物的性状与相对性状．分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．解答：解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误．故选：C．点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．3．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）隐性性状指（）A．杂交后代未表现出来的性状B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状D．杂种后代中未表现出来的性状考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来．解答：解：A、杂交后代未表现出的性状为隐性性状，A正确；B、隐性性状的个体自交后代都是隐性性状，B错误；C、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，C错误；D、杂种后代会发是性状分离，因此隐性性状可以出现，D错误．故选：A．点评：对于显性性状和隐性性状的概念的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．4．（4分）（2015春•琼山区期中）遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做（）A．显性和隐性B．相对性状C．性状分离D．分离定律考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：本题只需识记并结合性状分离的概念解答即可．解答：解：A、显性和隐性是指杂种后代出现的表现型，A错误；B、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，B错误；C、遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做性状分离，C正确；D、分离定律就是指等位基因随着同源染色体的分开而分离，D错误．故选：C．点评：本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可，并能够区分相对性状、分离定律等概念．5．（4分）（2015春•某某校级月考）基因型为Aa的水稻自交后，子一代中的纯合体占其总数的（）A．25% B．50% C．75% D．100%考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：基因型为Aa的水稻自交后子一代的基因型有三种：AA：Aa：aa，其比例为1：2：1，AA和aa均为纯合体，Aa为杂合体，故子一代中的纯合体占其总数的比例为50%．解答：解：基因型为Aa的水稻自交后子一代的基因型有三种：AA：Aa：aa=1：2：1，AA和aa均为纯合体，故子一代中的纯合体占其总数的50%．故选：B．点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、获取信息和解决问题的能力．6．（4分）（2012•历下区校级模拟）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A．染色体移向细胞两极B．同源染色体联会C．有纺锤体形成D．着丝点分开考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．分析：减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半．解答：解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有．故选B．点评：本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区别和联系，属于对识记层次的考查．7．（4分）（2014春•某某校级期末）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）A．正确地选用实验材料B．采取工人杂交的实验方法C．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了实验程序：假说﹣演绎法．解答：解：A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；B、孟德尔采取杂交的实验方法，但该因素不是孟德尔研究遗传定律获得成功的原因之一，B错误；C、先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果，C正确；D、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，D正确．故选：B．点评：本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因．8．（4分）（2014秋•姜堰市期末）细胞有丝分裂过程中染色单体的形成和分离分别发生在（）A．间期和前期B．间期和后期C．间期和中期D．间期和末期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：细胞有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：（1）染色单体是间期DNA复制后形成的；（2）染色单体是后期着丝点分裂后消失的．故选：B．点评：本题知识点简单，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数量变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．9．（4分）（2013秋•文登市期末）某种猪的毛色黑色对白色为显性，两只黑猪亲本，接连生下了3只白色小猪（无基因突变），若他们再生第4只小猪，其毛色（）A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：某种猪的毛色黑色对白色为显性（用A、a表示），两只黑猪亲本（A_），接连生下了3只白色小猪（aa），说明两只黑猪亲本的基因型均为Aa，它们所生后代的情况为AA（黑猪）：Aa（黑猪）：aa（白猪）=1：2：1，所以后代中黑猪：白猪=3：1．解答：解：A、后代毛色不一定是白色，也可能是黑色，A错误；B、后代毛色为白色的概率为，为黑色的概率为，因此是白色的可能性小，B错误；C、后代毛色不一定是白色，也可能是黑色，C错误；D、后代毛色为白色的概率为，为黑色的概率为，因此是黑色的可能性大，D正确．故选：D．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型以及这对亲本再生第4只猪的毛色的情况，再对各选项做出准确的判断，属于考纲理解层次的考查．10．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．解答：解：已知绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，则后代黑羊的基因型为bb；一只白色公羊（B_）与一只白色母羊（B_）交配，后代中出现了一只黑色小公羊（bb），则亲代两只白羊的基因型均为Bb．故选：A．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干某某息判断子代黑羊的基因型，再根据子代推断出亲代的基因型即可．11．（4分）（2012秋•某某期末）人类多指畸形是一种显性遗传病．若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）A．50% B．25% C．75% D．100%考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，先根据亲本的表现型确定双亲的基因型，再判断后代的情况．解答：解：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为Aa，父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿（Aa）的可能性是×=（25%）．故选：B．点评：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．12．（4分）（2012秋•某某期末）基因型为YYRr的个体产生的配子是（）A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr和YR考点：配子形成过程中染色体组合的多样性．分析：自由组合定向的实质是同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答：解：YY位于同源染色体上且基因相同，所以产生Y，Rr位于同源染色体上，所以分离形成R、r，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以形成YR和Yr．故选：D．点评：本题考查减数分裂配子形成，考查非同源染色体之间的自由组合．13．（4分）（2015•某某模拟）下列属于等位基因的是（）A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因．解答：解：A、A、b不是同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，因此不是等位基因，A错误；B、Y和y是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，是等位基因，B正确；C、E与E控制的不是相对性状，C错误；D、f与f控制的不是相对性状，D错误．故选：B．点评：对于等位基因的理解是本题考查的重点．14．（4分）（2014春•尖山区校级期末）对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）A．F1能产生四种比例相同的雄配子B．F2中圆粒和皱粒之比接近3：1，与分离定律相符C．F2出现四种基因型的个体D．F2出现四种表现型的个体，且比例为9：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：黄色相对于绿色为显性性状（用Y、y表示），圆粒相对于皱粒为显性性状（用R、r 表示），因此纯种黄色圆粒豌豆得基因型为YYRR，纯种绿色皱粒豌豆的基因型为yyrr，它们杂交所得F1的基因型为YyRr，F1自交所得F2为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1．据此答题．解答：解：A、F1的基因型为YyRr，能产生四种雄配子，即YR、Yr、yR、yr，A正确；B、F2中，单独看圆粒和皱粒这一对相对性状，圆粒：皱粒≈3：1，与分离定律相符，B正确；C、F2出现9种基因型的个体，C错误；D、F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1，D正确．故选：C．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状的杂交实验过程；掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项．15．（4分）（2014秋•扶沟县校级月考）在一对相对性状的遗传实验中，下列叙述正确的是（）A．纯合子测交，F1代不发生性状分离B．纯合子自交，F1代发生性状分离C．杂合子测交，F1代不发生性状分离D．杂合子自交，F1代不发生性状分离考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体．纯合子能稳定遗传．杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体．杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传．解答：解：A、纯合子测交，F1代不发生性状分离，A正确；B、纯合子能稳定遗传，其自交后代不会发生性状分离，B错误；C、杂合子测交，F1代会发生性状分离，C错误；D、杂合子自交，F1代会发生性状分离，D错误．故选：A．点评：本题考查单因子和双因子杂交实验，要求考生识记纯合子、杂合子和性状分离的概念，明确纯合子能稳定遗传，杂合子不能稳定遗传，再结合所学的知识准确判断各选项即可．16．（4分）（2008•某某一模）孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说﹣演绎的科学方法“分析现象→提出假说→演绎推理→检验假说→得出结论”，最后得出了两大遗传定律．孟德尔在检验假说阶段进行的实验是（）A．纯合亲本之间的杂交B．F1与某亲本的杂交C．F1的自交D．F1的测交考点：测交方法检验F1的基因型．分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．据此答题．解答：解：A、纯合亲本之间的杂交是孟德尔遗传实验过程，不是验证实验，A错误；B、孟德尔检验假说时采用的是F1的测交实验，而不是用F1与某亲本杂交，B错误；C、F1的自交是孟德尔遗传实验过程，不是验证实验，C错误；D、孟德尔检验假说时采用的是F1的测交实验，D正确．故选：D．点评：本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确孟德尔在检验假说阶段进行的实验是F1的测交实验，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．17．（4分）（2004•某某）两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）A．0粒B．30粒C．60粒D．90粒考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：杂合子自交后代出现的基因型分离比是1：2：1，性状分离比是3：1．解答：解：由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是Yy，其杂交产生的后代基因型及比例是YY：Yy：yy=1：2：1，其中纯合子YY为黄色，占总数的，所以纯种黄色种子的数目约为120×=30（粒）．故选：B．点评：本题考查的知识点是基因的分离定律的实质及其应用，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力．18．（4分）（2012秋•安溪县校级期末）分离定律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状分离比为3：1C．成对的遗传因子分离后进入到不同配子中D．测交后代性状分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．据此答题．解答：解：A、子二代出现性状分离是孟德尔的实验现象，A错误；B、子二代性状分离比为3：1是通过数学统计学原理得到的实验现象，B错误；C、成对的控制相对性状的遗传因子随着同源染色体的分开而彼此分离，这是分离定律的实质，C正确；D、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，D错误．故选：C．点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．19．（4分）（2013•某某模拟）基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，F1表现型的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：1 C．3：1：3：1 D．1：1：1：l考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：分别考虑两对基因的情况，再综合考虑．解答：解：已知基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，分别考虑两对基因的情况，则aa×Aa 得到子代表现型及比例为Aa：aa=1：1；Bb×Bb得到子代表现型及比例为 B﹣：bb=3：1；所以F1表现型及比例为 AaB﹣：aaB﹣：Aabb：aabb=3：3：1：1．故选：C．。

天水市一中2013级2013——2014学年度第二学期第一学段段中检测理科综合（文）生物部分18．孟德尔植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实验。

下列属于选用豌豆的原因是A．有隐形性状 B．进行异花传粉C．有显性性状D．进行自花授粉、闭花传粉19．下列属于相对性状的是A．玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色20．隐性性状指A．杂交后代未表现出来的性状 B．自交后代未表现出来的性状C．生物体不能表现出来的性状 D．杂种后代中未表现出来的性状21．在遗传学上，把杂种后代中显现不同性状的现象叫做A．显性和隐性 B．相对性状 C．性状分离 D．遗传规律22．水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的A．25% B．50% C．75% D．100%23.与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是A.染色体移向细胞两极B.同源染色体联会C.有纺锤体形成D.着丝点分开24．下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因A．正确地选用实验材料B．采取工人杂交的实验方法C．先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证25、细胞有丝分裂过程中染色单体的形成和分离分别发生在（）A．间期和前期B．间期和后期C．间期和中期D．间期和末期26．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小关，其毛色A．一定是白色的 B．是白色的可能性大C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大27.如果绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别为A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb 28．人类多指畸形由显性遗传因子A控制。

若母亲为多指（Aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是A．50% B．25% C．75% D．100%29．基因型为YYRr的个体产生的配子是A．YR和YR B．Yr和Yr C．YY和Rr D．Yr和YR 30．下列属于等位基因的是A．A与b B．Y与y C．E与E D．f与f31．对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中, 错误的是A．F1能产生四种比例相同的雄配子B．F2中圆粒和皱粒之比接近3：1,与分离定律相符C．F2出现四种基因型的个体D．F2出现四种表现型的个体,且比例为9：3：3：132．在一对相对性状的遗传实验中，下列叙述正确的是A．纯合子测交，F1代不发生性状分离B．纯合子自交，F1代发生性状分离C．杂合子测交，F1代不发生性状分离D．杂合子自交，F1代不发生性状分离33.孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假设演绎的科学方法“分析现象→作出假设→检验假设→得出结论”，最后得出了遗传的分离定律。

甘肃省天水一中2015学年高一下学期暑假检测生物试卷一.选择题(每题只有一个选项正确，每题分，共0分)1.基因在染色体上的实验证据是A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证2.某肽链由300个氨基酸缩合而成，则控制此肽链合成的基因中A+G的含量至少A.300B.600C.900D.1800.在一个密闭的容器里，用含有同位素含13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是A. 2n：1B.(2n-2)：2C.(2n-2)：nD.(2n-1)：1 4.密码子通常是指A.DNA上决定氨基酸的不同碱基序列B.核糖体上决定氨基酸的碱基序列C.信使RNA上决定氨基酸的不同碱基序列D.转运RNA 上决定氨基酸的不同碱基序列5.下列与多倍体形成有关的是A.染色体结构的变异B.纺锤体的形成受到抑制C.个别染色体增加D.非同源染色体自由组合6.下列各项中，属于单倍体的是A.二倍体种子长成的幼苗B.四倍体的植株枝条扦插成的植株C.六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D.人工孵化出的小鸡7.“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列指A. DNA的碱基排列顺序B. mRNA的碱基排列顺序C. tRNA的碱基排列顺序D. 蛋白质的氨基酸的排列顺序8.两个具有两对相对性状(完全显性，独立遗传)的纯合子杂交，其子二代中能稳定遗传的新类型可能占新类型总数的A. 1/2或1/3???B. 1/3?或1/4 ? ??C. 1/3?或1/5 ??D. 1/2或1/59200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人;男性患者11人。

那么这个群体中色盲基因的频率为A.8%B.10%C.6%D.11.7%10.下列各细胞结构中都可以发生碱基互补配对原则的是①细胞核②线粒体③叶绿体④中心粒⑤高尔基体⑥核糖体A.①②③⑥B.①②③④C.①②③⑤D.②③⑤⑥1.有关基因的说法正确的是①基因突变是新基因产生的途径②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息③分离定律和自由组合定律是指不同世代间基因的传递规律④基因突变发生在体细胞中，则不能遗传⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤2.某学校的研究性学习小组以“研究 xx 遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是A.白化病;在周围熟悉的 4～10 个家系调查B.红绿色盲;在患者家系中调查C.苯丙酮尿症;在学校内随机抽样调查D.青少年型糖尿病;在患者家系中调查3.进行无性生殖的生物，可遗传变异来源是A.基因重组和基因突变B.基因重组、基因突变、染色体变异C.基因突变、染色体变异D.基因重组、染色体变异4.生物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传。

天水一中2015级2015—2016学年度第一学期第二学段考试生物试题（满分：100分时间：90分钟）第I卷（选择题共50分）一、选择题（共35小题，50分。

其中第1-20小题每题1分，第21-35小题每题2分）1．下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（）A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒B．a—原核生物、b—细菌、c—大肠杆菌C．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻D．a—真核生物、b—真菌、c—乳酸菌2．下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似3．下列物质中，哪一项不是组成生物体蛋白质的氨基酸（）4．生活在极地地区的棕熊具有冬眠的习性。

每年进入秋季后，它的食量就会迅速增加，体重也随之迅速增加。

等到冬季来临时，它的体重能增至原来的两倍多。

在漫长的冬眠过程中，棕熊一直是不吃不喝。

几个月醒来，它会变得十分“清秀”。

冬眠前，棕熊体重增加时，增多的成分主要是（）A．水 B．蛋白质 C．糖原 D．脂肪5．水稻叶肉细胞中的DNA存在于 ( ) A．细胞核、叶绿体和线粒体 B．细胞核、内质网和线粒体C．细胞核、叶绿体和高尔基体 D．细胞核、线粒体和核糖体6．下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是 ( )A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质中酶种类相同7．如图是细胞核的结构模式图。

下列关于其结构及功能的叙述正确的是 ( )A.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开B.②是遗传物质DNA和RNA的载体C.③与蛋白质的合成直接有关D.④有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质8．如右图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是( )A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响9．下图为酶催化反应的过程示意图,以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素,其中表示酶的图形编号是( )A.①B.②C.③D.④10．右图关于酶活性与温度的关系的叙述正确的是（）A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降B.当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构破坏更严重11．下列有关酶的实验设计思路正确的是（）A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B.利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响C.利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响12．水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质( )A.在4 ℃条件下易变性B.只含有C、HC.也能催化淀粉合成D.含有羧基13．关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A．无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B．有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC．线粒体和叶绿体合成ATP都需要氧D．暗反应消耗的ATP可来源于线粒体和叶绿体14.“绿叶中色素的提取和分离”实验中,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,则他们所得实验结果依次A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④15．如图为高等植物光合作用图解，以下说法正确的是（）A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C．③是三碳化合物，能被氧化为（CH2O）D．④是ATP，在叶绿体基质中生成16．炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，此时叶肉细胞内发生的变化是（）A.三碳化合物含量上升B.光反应产物不能满足暗反应的需求C.有机物产生速率明显下降D.叶绿体基质中ADP含量增加17．下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（）A．过程①只能在线粒体中进行，过程②只能在叶绿体中进行B．过程①产生的能量全部都储存在ATP中C．过程②产生的O2中的氧来自H2OD．过程①和②中均能产生[H]，且二者还原的物质相同18．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 ( )A.分裂间期有DNA和中心体的复制B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期19．甲、乙两图均为连续分裂的细胞的细胞周期图示，乙中按箭头方向表示细胞周期。

天水市一中2015级2016-2017学年度第一学期第一学段考试生物试题（文）（满分：100分时间：90分钟）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（共50分。

每小题只有一个正确答案，每小题2分）1．下列属于染色体数目异常导致的遗传病是（）A．先天愚型 B．青少年型糖尿病C．猫叫综合征 D．苯丙酮尿症2．在分组开展人群中红绿色盲遗传病的调查时，错误的做法是（）A．在某个典型的患者家系中调查，以判断遗传方式B．在人群中随机抽样调查，以计算发病率C．调查发病率时，应保证样本足够大且性别比例相当D．若某小组的数据偏差较大，汇总时应舍弃3．如图表示某家族遗传系谱（图中“口”、“Ο”分别表示正常男女，“■”、“●”分别表示患病男女），其中能排除色盲遗传的是（）A． B． C． D．4．21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示，预防该遗传病的主要措施是（）①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A．①③ B．①② C．③④ D．②③5．抗V D佝偻病是X染色体显性遗传病，下列哪项不是该病的遗传特点（）A．患者女性多于男 B．男性患者的女儿全部发病C．患者的双亲中至少有一个患者 D．母亲患病，其儿子必定患病6．自然选择学说的提出者是（）A．拉马克 B．达尔文 C．萨顿 D．摩尔根7．下列关于育种的相关叙述，正确的是（）A．诱变育种的原理是基因突变B．多倍体育种因优点突出，广泛应用于动植物育种C．单倍体育种涉及的原理包括基因重组和染色体畸变D．杂交育种过程都需要经过杂交、选择和纯化等手段8．杂交育种的理论依据是（）A．基因突变 B．染色体的结构发生变异C．染色体的数目发生变异 D．基因重组9．下列有关育种原理的叙述中，正确的是（）A．培育无籽西瓜利用了单倍体育种的原理 B．抗虫棉的培育利用了基因突变的原理C．杂交育种利用了染色体数目变异的原理 D．太空育种利用了基因突变的原理10．下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）①非同源染色体之问相互交换片段；②同源染色体之间通过互换交换片段；③染色体中DNA的一个碱基发生改变；④染色体缺失或增加片段。

第I卷（选择题）一、选择题（共50分，1-30题各1分，31-40题各2分）1．现在转基因技术已经相当成熟了，前不久美国批准转基因三文鱼进入市场，旨在利用生物技术提升水产产业，不过这种转基因三文鱼目前只能在加拿大和巴拿马饲养．关于转基因技术下列说法正确的是（）A．转基因技术的原理是DNA分子杂交B．转基因技术的应用解决了人类史上很多难题，是有利无害的C．现在很多转基因食品包装都有警示标志，就是提示潜在的安全性D．转基因食品比传统食品营养更丰富，因此在不久之后转基因食品会替代传统食品【答案】C【考点定位】转基因技术的原理、安全性【名师点睛】本题以基因工程的原理、安全性为考察点。

其中基因工程的原理是识记内容，安全性是理解内容。

本题解题的关键是：充分认识事物的两面性，基因工程既有其先进意义，又有其潜在的安全问题。

2．关于基因工程的叙述，错误的是（）A．利用体外DNA重组技术定向改造生物的遗传性状B．在细胞水平上设计施工，需要限制酶、DNA连接酶和运载体C．打破物种界限获得人们需要的生物类型或生物产品D．抗虫烟草的培育种植降低了生产成本，减少了环境污染【答案】B【解析】基因工程的意义在于能定向改造生物的遗传性状，打破物种界限获得人们需要的生物类型或生物产品。

抗虫烟草的培育减少了农药的使用，减少了环境污染。

基因工程属于分子水平的操作。

【考点定位】基因工程【名师点睛】本题主要考察基因工程的工具和优越性。

二者都属于理解和记忆的水平，这就要求我们在学习这一部分时，应在理解的基础上加强记忆，充分认识到基因工程的优点。

3．下列说法正确的是（）A．DNA连接酶可使目的基因与载体的黏性末端形成氢键，实现黏性末端的黏合，形成重组DNAB．限制性核酸内切酶的切割位点是DNA中磷酸和碱基之间的磷酸二酯键C．T4DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端又可以连接双链DNA片段的平末端D．用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种【答案】C【解析】A、DNA连接酶可使目的基因与载体的黏性末端形成磷酸二酯键。