新概念英语2A 小五培优班教案05
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教学教案(小五培优班)课题:Unit 6 An elegant size一。
教学内容分析课次第6次课教学对象小五培优班学员教学目标四会词汇(听写的单词)size大小,尺寸 into进入 perfect完美的 foot脚wear穿 clothes衣服 theatre剧院注:务必保证上课的每个单词的发音是正确的!常用单词会造句。
重点词组(四会)put on 穿上 by bus 乘公共汽车 on my way to…在我去…的路上walk into 走进。
be perfect with与。
很配 before lunch午饭前注:所有常用的短语和本课的语法都将在每单元的5.6页呈现,是句型练习与语法讲解的结合,务必要重复及着重讲解。
三会词汇elegant优雅的,合适的accountant会计outfit套装了解词汇无重点句子 1.You’re lo oking very elegant today. 你今天看起来很优雅。
2.I always put on a nice outfit for him. 在他面前我总要穿漂亮的套装。
3. They’re perfect with your outfit. 它们和你的套装很配。
4. I am going by bus today. 今天我要乘公共汽车。
5. I can’t walk in these shoes before lunch.午饭前我不能穿着这双鞋走路。
语音教学/s/ see self so sock bus nice pass rice gossip lesson /ʃ/she shelf short show dish fish fresh wash patient Russia相关语法(单数课稍微理解,复数课会着重讲解) 1.一般现在时一般现在时表示经常发生的、习惯性的动作或存在的状态。
其时间状语为:1. ______(总是)>______(通常)>______(经常)>______(有时)>______(从不)2.现在进行时现在进行时:be+V-ingI am waiting for you. She is having a cup of coffee.He is standing here beside me. I am giving him my phone now.They are coming out now.课堂教学过程(第一节课)句型 时态 例句陈述句现在时 I usually go to school by bus. 进行时I am going to school by bus. 疑问句 现在时 Do you usually go to school by bus? 进行时Are you going to school by bus? 疑问句 现在时 How do you go to school? 进行时What are you doing today?教辅助手段 苍蝇拍 粘球 课文视频 PPT 抽奖箱 奖励机制 小组pk ,个人扔筛子加分,打比赛加分,抽奖加分时间 教学流程备注10mins1. 早读T: Take out your book, one two go! Bingo? S: Bingo!早读内容:单词,课文,副课单词,句型形式:读完每节课的内容后,老师针对上节课的重点内容进行提问。
Lesson 5 No wrong numbers 无错号之虞语言点在打电话时经常容易拨错电话,你应该这样说:Sorry, I dialed the wrong number. 对不起,我拨错号码了。
Text本文语法:现在完成时现在完成时结构:has/have + done(动词的过去分词形式)一句话总结:指过去已经发生的动作,可能已经完成,但对现在仍有影响,也可能还将延续,强调对现在的影响和结果。
在现在完成时句子中常常存在一些重要的时间标志次,这些时间标志词分别是:just 刚刚,recently最近,already已经,in the past 过去,so far到目前为止,yet仍然,ever曾经,up till now 为目前为止,since自从……以来,等等。
He has just bought an Australian car. 他刚买了一辆澳大利亚小汽车。
The company has recently bought a new office building in Beijing. 这家公司最近在北京买了一幢新的办公楼。
I have already seen this wonderful movie. 我已经看过这部精彩的电影了。
He has been there many times in the past. 他从前去过那儿很多次。
So far, we have not found the thief. 到目前为止,我们还没有找到那个贼。
1. Mr. James Scott has a garage in Silbury and now he has just bought another garage in Pinhurst. 参考翻译詹姆斯·斯科特先生在锡尔伯里有一个汽车修理部,现在他刚在平赫斯特买下了另一个修理部。
语言点比较学习:another, other, the other ,others1)another 既可作形容词,也可作代词,子还能用于三个或更多的人或物,泛指同类事物中三者或三者以上的“另一个”,只能代替或修饰单数可数名词。
教案:Unit 5教学目标•学习和掌握本单元的词汇和短语,如:cousin, aunt, uncle, nephew, niece, etc.•能够正确运用本单元的语法知识,如:possessive pronouns, possessive adjectives, etc.•能够运用所学知识,描述自己的家人和亲戚关系。
•培养学生的听、说、读、写能力,提高他们的语言表达能力。
教学内容1.词汇和短语:cousin, aunt, uncle, nephew, niece, etc.2.语法:possessive pronouns, possessive adjectives, etc.3.句型:This is my cousin. His name is Tom. He is my mother’ssister’s son.4.阅读理解:阅读一篇关于家庭的短文,并回答相关问题。
教学方法1.情景教学法:通过展示图片和实物,引导学生了解和学习新词汇和短语。
2.交际教学法:通过学生之间的交流和对话,培养学生的口语表达能力。
3.合作学习法:将学生分成小组,进行小组活动,提高学生的合作和团队合作能力。
4.任务型学习法:通过完成任务,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
教学过程Step 1: 导入新课1.引入新课:通过展示一张关于家庭的图片,引导学生讨论家庭成员的称谓。
2.师生互动:教师用英语介绍自己的家人,并鼓励学生也用英语介绍自己的家人。
Step 2: 词汇和短语学习1.教师出示单词卡片,让学生读出单词,并帮助学生理解词义。
2.学生分成小组,进行词汇记忆游戏,比赛哪个小组记忆和拼写正确的单词最多。
Step 3: 语法学习1.教师通过示范和解释,介绍所学的语法知识:possessive pronouns和possessive adjectives。
2.学生进行语法练习,填写相关的练习题,巩固所学知识。
Step 4: 句型学习1.教师通过示范和解释,介绍句型:“This is my cousin. His name is Tom.He is my mother’s sister’s son.”2.学生进行口语练习,互相介绍自己的家人,并运用所学句型进行描述。
新概念英语第二册Lesson 05No wrong numbers 无错号之虞Mr.James Scott has a garage in Silbury and now he has just bought another garage in Pinhurst. Pinhurst is only five miles from Silbury, but Mr. Scott cannot get a telephone for his new garage, so he has just bought twelve pigeons. Yesterday, a pigeon carried the first message from Pinhurst to Silbury. The bird covered the distance in three minutes. Up to now, Mr.Scott has sent a great many requests for spare parts and other urgent messages from one garage to the other. In this way, he has begun his own private telephone service.【课文翻译】Mr.James Scott has a garage in Silbury and now he has just bought another garage in Pinhurst.詹姆斯.斯科特先生在锡尔伯里有一个汽车修理部,现在他刚在平赫斯特买了另一个汽车修理部。
Pinhurst is only five miles from Silbury, but Mr. Scott cannot get a telephone for his new garage, so he has just bought twelve pigeons.平赫特离锡尔伯里只有5英里,但詹姆斯.斯科特先生未能为他新的汽车修理部搞到一部电话机,所以他买了只鸽子。
智慧教育教学教案(小五培优班)课题:review unit1--4
一。
教学内容分析
课次第5次课
教学对象小五培优班学员
教学目标四会词汇
重点词组
(四会)1.yours你(们)的 2. belong to属于 3. sit坐 4. reporter记者5.listener听众 6. city城市7. hour小时8. exit 出口9. stand 站立10. luck运气11. visit参观12. mine我们的13. his他的14. walk走15. la ugh大笑16. hers她的17. put up挂起18. hero英雄19. say说20. put on穿上
三会词汇无
了解词汇无
重点句子Unit1
1.What are you do ing?你正在干什么?-I’m wait ing for you.我正在等你。
2.It’s com ing round now.马上就转到了
3.Is Paul eat ing a sandwich?Paul正在吃一个三明治吗?
—Yes, he is./ No, he isn’t. 是的,他是。
不,他不是。
4.What is Paul do ing now?Paul现在正在干什么?
—He’s drink ing coffee.他正在喝咖啡。
5.What are you do ing?你正在干什么?--I’m drink ing coffee.我正在喝咖啡。
Unit2
1..People are talking and laughing like old friend.人们像老友一样在谈笑风生。
2.Are you looking forward to Sunday? 你是不是盼望着星期天的到来?
3.Are Robert and Lucy waiting for a taxi?—Yes,they are./No, they aren’
t.
4.What are Robert and Lucy doing? Robert和Lucy正在做什么?
—They’re/They are waiting for a bus. 他们正在等公共汽车。
Unit3
1 1.It isn’t mine?它不是我的东西。
Is it yours?它是你的东西吗?
2. The handwriting is his.这笔迹是他的。
3.It is Paul’s, isn’t it?它是Paul的,不是吗?
4.Whose is this mobile?这是谁的手机?
5. --It’s mine.它是我的(手机)。
课堂教学过程(第一节课)
6. --It ’s my mobile.它是我的手机。
--It belongs to me.它属于我的。
Unit4
1.How are you feeling?你感觉怎么样?
2.What ’s he doing?他正在做什么?
3.--He ’s putting on his gloves.他正在戴上他的手套。
语音教学 复习unit1到unit4的音标
相关语法
Unit1 & Unit2: 现在进行时 Unit3: 物主代词 例句:
This is my pen.That is _________. 这是我的笔,那是你的。
mine = my pen
mine ,yours 这类词必须有上下文语境才能说明它们所代替的是什么。
按实际情况回答(一问三答) Is this your money?
1.①Yes,it is my money. ②Yes,it is mine. ③Yes,it belongs to me. Unit4
1.你发现了吗?如果是it 或者them 这两个代词,就必须只能把它们放在中间。
(put it on )如果是名词,就可以放在动词和副词的中间,或副词的后面。
put the coat on=_______________________
2.mustn’t 本文表示权威的建议,语气比较强硬。
Mus tn’t 还可以表示禁止。
Must
he...? ---Yes, he must./No,he needn’t.
教学辅助手
段 苍蝇拍 粘球 课文视频 PPT 抽奖箱
课堂奖励机制 小组pk ,个人扔筛子加分,打比赛加分,抽奖加分
时间 教学流程
备注
10mins
1. 早读(unit1--4)
T: Take out your book, one two go! Bingo? S: Bingo!
早读内容:单词,课文,副课单词,句型
形式:读完每节课的内容后,老师针对上节课的重点内容进行提问。
(5mins )
注:严格要求,坚持训练。
2.点名,查看迟到或请假或没到的同学(3mins)
3.作业上交(1min)
1)让学生拿出作业本,两组进行比赛,看看哪一组作业本交得又快有整齐,对没交作业的学生做好登记,放学后要求补做或者更家长反映
2)练习册利用课间时间进行批改,如果班级人数较多,只需打上“check”,第三节课再进行评讲。
二.开始上课
4.按实际回答问题,采取头脑风暴法Pk快速问答
T:Competition time hands ready.
S:One tow
T:What day is it today?
S: It’s… S: It’s…(对的整组同学say Bigo的同学可加小组分)
日常问题:
1.Which grade are you in
2.Which class are you in?
3.Where do you live?
4.What’s the name of your school?
5.Where do you have dinner?
6.What are you doing?
7.What day is it today?
8.What is the date today?
9.What’s the weather like today?
10.How many grades are there in your school?
…..(可见【小学生日常问题】)
⑤调整坐姿,小组加分。
进入上课听讲状态
5. 听写:1. 再次朗读一遍unit4的单词,通过音进行快速口头拼写
2. 听写
三.单词复习
1. 学生拿出复习大纲,分单元朗读复习大纲上面的单词
2. 快速拼写单词抢答
3. 利用PPT再次重点复习考试会出现的单词,务必要求能够正确拼读及拼写
三,语法专项
Unit1 & unit 2 :现在进行时
1. PPT上先出现一版现在进行时的句子
I’m having a cup of coffee.
I’m waiting for you.
He’s reading a book.
They are playing basketball.
............
2.学生总结出现在进行时的结构及be动词的变化
3. 动名词的变化规律
课堂教学过程(第二节课)
课堂教学过程(第三节课)
PPT 上显示动词,学生说出怎么变 如:do 学生:doing Have 学生:having
4. 学生来总结送名词的变化规律 (核对复习大纲上的知识点)
5. 校对复习大纲上对应的语法练习
6. PPT 上呈现月考中现在进行时的练习,确保下考试的正确率
(其他单元的语法也如同上述方式进行复习)
时间 教学步骤
活动设计目的 5mins
1.轻松游戏:开口中
适当轻松调节学生上课状态
35mins 一, 按实际情况回答问题
抢答的模式 问题都在PPT 上呈现,学生进行抢答,但是务必要强调一定要完整的 回答
二, 上周练习评讲
8mins 一, 演讲稿练习
1)二, 作业布置
时间 教学步骤
活动设计目的 5mins
月考
活跃课堂,调整学生状态。
30mins。