2015年语言文字规范化标准

XX小学 2015 年语言文字规范化标准一、一般话目标：一般话是教师的职业语言，一般话应该成为教师的工作语言。

让一般话成为校园语言，成为教课用语。

所谓教课用语就是教师在讲堂上一定用一般话上课，教课。

在班级集体讲话教育顶用一般话。

所谓工作语言，教师在从事学校工作中与同事沟通、议论与教课相关的内容时用一般话，包含与家长谈话中均要用一般话。

此外在集体活动中、在各样会议上要用一般话。

教师要倡议学生在家用一般话与父亲母亲沟通。

所谓职业语言就是一般话对教师的要求，语文教师要求达到二级甲等及以上，其余教师达二级乙等级以上，教辅人员如图书馆、阅览室、实验室、教务等工作人员达三级甲等及以上。

以下情况可同意使用方言：招待家长活动中，家长主动要求使用方言的；招待上司领导和外来人员，被招待方主动要求使用方言的。

二、规范字目标：规范字成为校园用字。

规范字主要包含学生用字和教师用字。

教师用字规范主要表此刻手写与打印汉字。

主要用于试卷、备课的教课设计、课件、批阅考语、板书、论文等。

在用字用词中一定规范，不出现繁体字、异体字、简化字、错别字。

教师对学生用字不规范现象要实时批阅和纠正。

文字应用一定字形完好，不出现残字、漏字，书写工整，易于辨识。

汉字横行书写由左到右，竖行书写由右到左，汉字拼音书写只好从左到右。

如写外来文，应中间文在前或在上，外文在下或在后。

词语、成语不得滥用谐音字，不得任意生造词语，篡改成语。

对于日期的写法。

往常状况下，写成如“2009 年 4 月23 日”。

正式公函落款写成“二○○九年四月二十三日”，其中的○不是0，也不是o。

不要写成或对于空格。

每一段落左空 2 字，回行顶格，数字、年份不可以回行。

行文中不出现空格。

构造层序次数。

第一层用“一、”后跟小标题。

第二层用“（一）”后直接跟文字，不跟“、”。

第三层用“ 1. ”（ 1 面是实心圆点）后跟文字，不用“、”。

第四层为“（ 1）”直接跟文字，不跟“、“一”，第二层用“ 1. ”。

新疆维吾尔自治区语言文字工作条例(2015修订)【发布部门】新疆维吾尔自治区人大(含常委会)【公布日期】2015.09.21【实施日期】2015.12.01【时效性】现行有效【效力级别】省级地方性法规新疆维吾尔自治区语言文字工作条例（1993年9月25日新疆维吾尔自治区第八届人民代表大会常务委员会第四次会议通过根据2002年9月20日新疆维吾尔自治区第九届人民代表大会常务委员会第三十次会议《关于修改〈新疆维吾尔自治区语言文字工作条例〉的决定》修正2015年9月21日新疆维吾尔自治区第十二届人民代表大会常务委员会第十八次会议修订）第一章总则第一条为了推进国家通用语言文字和少数民族语言文字的规范化、标准化及其健康发展，大力推广国家通用语言文字，科学保护少数民族语言文字，使国家通用语言文字和少数民族语言文字在社会生活中更好地发挥作用，根据《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关法律法规，结合自治区实际，制定本条例。

第二条语言文字工作应当坚持各民族语言文字平等的原则，保障各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，提倡和鼓励各民族互相学习语言文字，使语言文字更好地为自治区政治、经济、文化、社会事业的全面发展服务，促进各民族团结进步和共同繁荣。

语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设、精神文明建设、政治文明建设、社会文明建设和生态文明建设。

第三条加强各民族语言文字的使用管理和科学研究，促进各民族语言文字的规范化。

对文字的改革和改进，应遵循语言本身的发展规律，尊重本民族多数群众的意愿，慎重、稳妥地进行。

第四条对于没有文字或者没有通用文字的民族，按照有利于本民族发展繁荣和自愿选择的原则，慎重、妥善处理其文字问题。

已选用其他民族文字的，应当尊重本民族的意愿，予以肯定。

第五条县级以上人民政府语言文字和翻译工作管理机构负责本行政区域内的语言文字和翻译管理工作。

常抓不懈开展语言文字规范化工作作者：陈土木来源：《汉字文化(教学卷)》2015年第12期为全面贯彻落实《福建省教育厅关于开展福建省中小学规范汉字书写教育特色学校建设的通知》，福建省漳州市浦南中心小学大力开展规范汉字书写教育特色学校申报活动，进一步提高全校师生的语言文字规范化意识和水平，取得明显成效。

一、学校概况浦南中心小学现有学生265人，教学班10个，教师23人，全部具有相应的教师资格证书和普通话等级证书，中级职称12人，市级骨干教师1人，区级骨干教师7人，学历合格率100%，其中大专及以上学历22人，占99%，本科10人，占44%。

学校现代教育设施齐备，班班有多媒体电教设备，实验室、计算机室、音乐室、美术室、心理咨询室、图书室等用室一应俱全。

学校办学特色明显，剪纸、灯谜校本课程的开发成效显著，每天十五分钟的写字课教学坚持不懈，校园网建设和使用常态化，校园环境幽雅，教学质量优异。

学校认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《福建省实施〈国家通用语言文字法〉办法》的精神，积极开展语言文字规范化工作，把说普通话、写规范字融入学校教育教学活动中，使全校师生的用语用字更加规范。

二、扎实开展语言文字规范化工作（一）组织机构健全，保障语言文字工作有序开展学校成立了语言文字工作领导小组，组长由校长担任，直接领导创建工作，廖永忠校长助理分管并具体负责各项活动的开展，设立语言文字工作专职人员一名、兼职人员两名。

学校每学期都召开多次语言文字工作专题会议，研究、部署和总结语言文字工作，将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，有专项工作计划和措施，明确了“学校、各处室、语文教师（班主任）、班级、学生”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

分管学校语言文字工作的领导廖永忠校长助理熟悉国家语言文字方针政策，制定的“推普”计划具体，过程管理细致，措施落实到位，督查有力。

学校语言文字工作通过校园网、校园广播站以及日常的课程教学和各项活动，覆盖校内各条线，深入各教学班。

教育部国家语委关于印发《国家语言文字工作委员会语言文字规范标准管理办法（2015年修订）》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委，相关省、自治区民委（民语委）：2001年8月，教育部、国家语委印发了《国家语言文字工作委员会语言文字规范（标准）管理办法》。

2014年，国家语委根据工作实际对此文件进行了修订完善。

现将修订后的《国家语言文字工作委员会语言文字规范标准管理办法（2015年修订）》印发给你们，请遵照执行。

2001年发布的原办法同时废止。

教育部国家语委2015年3月10日国家语言文字工作委员会语言文字规范标准管理办法（2015年修订）第一章总则第一条为加强语言文字规范标准管理，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中华人民共和国标准化法》的有关规定，制定本办法。

第二条教育部、国家语言文字工作委员会（以下简称国家语委）是语言文字规范标准主管部门，负责语言文字规范标准管理工作。

第三条本办法所指语言文字规范标准主要是由教育部、国家语委发布的语言文字规范（GF）和国家标准主管部门发布的语言文字方面的国家标准（GB）。

第四条教育部相关机构具体承担语言文字规范标准的立项、研制、审定、实施等的组织协调工作。

第二章规范标准的计划第五条国家语委制订发布语言文字规范标准中长期规划。

编制语言文字规范标准的研制计划，应以国家语言文字工作方针政策为指导，以社会发展需要和语言文字规范标准体系等为依据。

第六条全国语言文字标准化技术委员会（以下简称语标委）由国家标准主管部门批准成立，由语言文字相关部门和行业推荐专家组成，承担语言文字规范标准立项建议、组织研制和鉴定等工作。

第七条公民、法人或其他组织均可提出语言文字规范标准制定或修订立项建议，提交语标委。

语标委在汇总整理和调查研究基础上，提出规范标准研制计划报国家语委。

其中拟作为国家标准的，需再报国家标准主管部门。

第三章规范标准的研制第八条国家语委择优选择相应单位承担语言文字规范标准起草工作。

2015-2020语言文字工作中长期规划语言文字工作中长期规划阳信县第二高级中学2015年至2020年六、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。

在教师年度考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，力争在三年内使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工95％以上参加普通话培训，所有的教职工必须参加普通话水平测试，测试达标率达到100％以上；七、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，将此列入《小学生日常行为规范》中。

八、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平；每年9月开展"推普宣传周"活动，形式多样，内容丰富；九、对教师进行普通话和规范用字的培训、教育，学校红领巾广播站播音员普通话水平(教师)必须相当于二级甲等；十、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。

校语言文字办公室负责对学生各类小报及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。

对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报；十一、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改；十二、红领巾广播站每年必须播出宣传语言文字规范化的节目5次以上，在校园网主页上设置语言文字工作网站，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例；十三、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、等公共场所设"请说普通话，请用规范字"的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围；十四、加强与市语言文字办公室联系、沟通、协调，积极参加市语委组织的各项语言文字宣传活动。

语言文字规范标准参考参考规范：（一）方针政策大政方针：国家推广普通话，推行规范字。

推普方针：大力推行，积极普及，逐步提高。

国家政策：推广普通话，科学保护各民族语言。

不是要消灭方言。

推行规范汉字，限制使用繁体字和异体字。

招牌：挂在商店门前写明商店名称或经销的货物的牌子，作为商店的标志。

（二）规范标准1.党政机关公文格式规范标准——国家标准《党政机关公文格式》2012年7月1日正式实施。

2.用语的规范标准——《吉林省国家通用语言文字条例》规定的等级要求《普通话水平测试等级标准》《普通话异读词审音表》普通话水平测试等级划分：三级六等。

一级包括：甲等、乙等；二级包括：甲等、乙等；三级包括：甲等、乙等。

相关人员普通话达标等级要求：《吉林省国家通用语言文字条例》规定：“(一)播音员、节目主持人、影视话剧演员应当达到一级乙等水平，其中省级广播电台和电视台的播音员、节目主持人应当达到一级甲等水平；(二)教师应当达到二级乙等水平(民族自治地方的用本民族语言授课的教师应当达到三级甲等水平)，其中汉语文教师、少数民族汉语教学教师和对外汉语教学教师等特定教学人员应当达到二级甲等水平；普通话语音课教师和口语课教师应当达到一级乙等水平；(三)国家机关工作人员应当达到二级乙等水平，其中民族自治地方本民族国家机关工作人员应当达到三级甲等水平；(四)公共服务行业的播音、解说、讲解、话务、导游等特定岗位人员应当达到二级甲等水平；(五)中等、高等院校在校学生应当达到三级甲等水平，其中播音主持和影视话剧表演专业毕业生应当达到一级乙等水平；师范类中文专业毕业生应当达到二级甲等水平；师范类其他专业毕业生应当达到二级乙等水平。

”3.文字、数字、标点、拼写的规范标准（1）汉字标准——《通用规范汉字表》（2013年6月）收字总数：8105个基本通用字集：6500个（一级字表+二级字表）补充通用字集：1605个（三级字表）（2）数字标准——《出版物上数字用法》，2011年7月颁布，2011年11月1日实施。

2015年西南大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解壹汉语语言学基础知识一、选择题（每小题1分，共10分）1．当前我国语言文字工作的几项任务中，最重要的是（）。

A．贯彻和执行国家关于语言文字工作的政策和法令B．确定现代汉民族共同语言明确的一致标准C．做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话D．促进语言文字规范化标准化【答案】D【解析】1986年1月，国家教育委员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文字工作会议，规定了新时期语言文字工作的方针和当时的主要任务。

其中最重要的是促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

2．全部属于舌尖中浊鼻音的一组汉字是（）。

A．拿、耐、挠、拟B．逆、捏、吝、闹C．努、暖、牛、靓D．酪、鸟、囊、脑【答案】A【解析】汉语中舌尖中、浊鼻音声母只有n声母，A项全部属于舌尖中、浊鼻音；B项，“吝”为边音l；C项，“靚”为边音l；D项，“酪”为边音l。

3．“动用”两字的韵母依次属于（）。

A．开口呼、齐齿呼B．开口呼、撮口呼C．合口呼、撮口呼D．合口呼、齐齿呼【答案】C【解析】“动”的韵母是：合口呼ong[uŋ]；“用”的韵母是：撮口呼iong[yŋ]。

4．下列汉字声韵调全同的一组字是（）。

A．要、药B．紧、寻C．落、诺D．素、树【答案】A【解析】A项，“要”和“药”的拼音均是：yào；B项，“紧”和“寻”声韵调全不相同；C项，“落”和“诺”声母不同；D项“素”的拼音是平舌音“sù”，“树”的拼音是翘舌音“shù”。

5．下列笔画数目相同的一组是（）。

A．瓜、本、凸B．休、从、益C．取、刃、本D．比、耳、明【答案】A【解析】A项，“瓜、木、凸”的笔画数都是5画；B项，“休”6画，“从”4画；“益”10画；C项，“取”8画，“刃”3画，“本”5画；D项，“比”4画，“耳”6画，“明”8画。

6．奥林匹克运动会是由（）个词素组成的。

语言文字工作规范化达标建设自查报告宜都市杨守敬幼儿园为切实提高师生规范使用语言文字能力，提升学校语言文字工作的整体水平，深入贯彻实施《国家使用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》及湖北省实施方案，进一步推进国家通用语言文字的普及与提高，大力弘扬中华优秀传统文化，推动幼儿园语言文字工作规范化建设，增强全园师生讲普通话、用规范字的意识和能力，加强宣传、推广、普及规范用字用语，形成具有园本特色的语言文字环境。

现对照《幼儿园语言文字工作指导标准》对我园语言文字工作进行全面细致、认真求实的自查评估，并将具体情况报告如下：一、园所概况宜都市杨守敬幼儿园位于清江大道91号，是市政府投资兴建的一所公立幼儿园。

杨守敬幼儿园占地面积 19955平方米，建筑面积7708平方米，外部通透开敞、卡通造型，绿意葱葱，内部相互连通，温馨倍至，区域动静分明，空间收放有致，格调活泼雅致，色彩独特和谐。

我园坚持益情、益华、益能、益智的办园宗旨，创设“宽松、自然、娱乐”的教育环境，提出了“开放化、生活化、趣味化”的整合教育资源，建构全面发展的高品质教育。

给幼儿最好的人生开端，为家长提供放心的服务。

人文环境和谐，保教质量过硬，拥有现代化的保教基础设施和良好综合素质的教师队伍。

绿色生态、温馨灵动、开放有序的教育环境，是幼儿健康快乐成长的乐园。

建园六年来，在办园条件、园所管理、队伍建设、常规教育、特色教学、安全工作、卫生保健、信息技术、家长工作等方面取得了实效。

杨守敬幼儿园现为“宜昌市示范幼儿园”、湖北省食品卫生A级单位、湖北省档案规范管理一级单位、宜昌市教育现代化示范单位、湖北省餐饮服务示范单位、三峡旅游职业技术学院教师培训基地、湖北省十三五课题立项单位、幼儿园先后获得“宜都市文明单位”、“宜都市平安建设示范单位”等荣誉。

目前我园有15个教学班，幼儿500人，教职工70人，教师普通话持证率100%， 47人取得二级甲等，其他教师和后勤在编人员均达二级乙等以上水平。

历年语言文字规范测试卷（六套）2020学年度语言文字规范测试卷学校_____ 班级_______ 姓名______ 分数 _______一、单项选择题（每题5分, 共25分）1、《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是（）。

A、北方话和汉字B、普通话和汉字C、普通话和规范汉字D、地方语言和文字2、国家推广普通话，推行（）。

A、规范汉字B、通用汉字C、标准汉字3、汉字字形的规范标准是（）A.《现代汉语通用字表》B.《简化字总表》C.《印刷通用汉字字形表》4、下列3组成语中，用字无误的一组是（A.按部就班、风驰电掣、开诚布公 氏三顾茅庐、永往直前、戮力同心C.既往不究、班门弄斧、黄粱一梦5、下列汉字的使用完全规范的（ A.早餐店馄饨铺 B.音象器才厂 玻璃 二、多项选择1、下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语 用字 （ ）A 、广播、电影、电视用语用字B.公共场所的设施 用字C 、广告用字D 、企业事业组织名 称E 、在境内销售的商品的包装、说明 ）C.洗衣店介2、党政机关、学校要带头使用规范汉字。

公共场所的( ),要文字规范、字形完整。

A、标牌B、招牌C、广告D、宣传标语三、判断题1、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。

( )2、姓氏中的异体字一律不得保留。

( )3、“反覆”与“反復”通，现简化为“反复”；“答覆”与“答復”通，现简化为“答复”。

( )4、“百叶窗”可以写作“百页窗”。

( )5、“翻来覆去”、“翻云覆雨”、“翻天覆地”中的“覆”，一般情况下可以写为“复”。

( )四、将下列句子中不规范的用字划出来，并将规范字写在后面的括号里。

1、遭遇车祸后，他当即不醒人事。

（）2、现代社会中，当保母是的一个很受欢迎的职业。

（）3、萬裹长城永不倒，千里黄河水滔滔。

（）4、“十一”马上要到了，小镇上随处可见迎风飘飓的旗帜。

（）5、安照布什政府曾经推行的中东和平路线图计划，巴勒斯坦应于2005年建国。

2016年第12期（总第151期）国际标准ISO 7098：2015的四个特色摘要：2015年12月15日，国际标准ISO 7098：2015正式在日内瓦出版。

本文对该国际标准的四个特色进行分析。

关键词：ISO 7098：2015；国际标准中图分类号：G250.7DOI ：10.3772/j.issn.1673-2286.2016.12.007冯志伟1,2（1.教育部语言文字应用研究所，北京 100010；2.杭州师范大学，杭州 311121）1 引言1958年2月11日，全国人民代表大会一致通过《汉语拼音方案》作为拼写汉语普通话的国家标准[1]。

汉语拼音成为中国初等教育的教学内容，每位学生都应学习和掌握《汉语拼音方案》。

通过汉语拼音给汉字注音，提高汉字学习效率，帮助学生进一步学习文化和科学技术。

汉语拼音在电报拼音化、视觉通信、文献编目、排序检索、人力资源管理中得到很好的应用，在中国受到普遍的欢迎[2]。

1979年，中国代表周有光在华沙召开的ISO/TC 46（国际标准化组织第46技术委员会）第十八届会议上，建议将《汉语拼音方案》作为国际标准。

1982年，在南京召开的ISO/TC 46第十九届会议上，正式通过ISO 7098《文献工作——中文罗马字母拼写法》（ISO 7098 Information and Documentation ：Chinese Romanization ）国际标准。

澳大利亚、加拿大、法国、日本、韩国、德国等投赞成票，英国弃权，由于技术原因，美国投反对票。

因大多数国家支持标准通过，从此汉语拼音从中国的国家规范成为国际标准。

1991年，在巴黎召开ISO/TC 46第二十四届会议上，对原ISO 7098进行技术修改后，颁布ISO 7098《信息与文献——中文罗马字母拼写法（1991）》，简称“ISO 7098（1991）”。

20世纪90年代初制定ISO 7098（1991）时，正处于世界进入信息时代的关键时期。

《国家通用语言文字法》及语言文字规范知识测试(三)《国家通用语言文字法》及语言文字规范知识测试（三）年级班级姓名得分1．2000年10 月31日，九届全国人大第十八次会议通过，由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。

A.2000年1月1日B.2000年12月1日C.2001年1月1日2．普通话和规范汉字是。

A. 国家法定语言文字B. 国家通用语言文字C. 国家通行语言文字3．国家推广普通话，推行。

A.规范汉字B.通用汉字C.标准汉字4．公民有学习和使用国家通用语言文字的。

A.义务B.权利C.责任5．国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供。

A.便利B.条件C.培训6．地方各级人民政府及其应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。

A. 语言文字工作部门B. 教育行政部门C. 有关部门7．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义。

A. 法制建设B. 现代化建设C. 物质文明和精神文明建设8．国家奖励为国家通用语言文字事业做出的组织和个人。

A. 重大贡献B. 突出贡献C. 特殊贡献9．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有自己的语言文字的自由。

A. 使用B. 发展C. 使用和发展10．少数民族语言文字的使用依据及其他法律的有关规定。

A. 宪法、民族区域自治法B. 宪法C. 民族区域自治法11．国家机关以为公务员用语用字。

A. 汉语和汉字B. 普通话和规范汉字C. 中文12．学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。

A. 汉语文课程B. 语文课程C. 各种课程13．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的。

A. 法律和规定B. 方针和政策C. 规范和标准14．广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

需要使用外国语言为播音用语的，须经批准。

A.国务院语言文字工作部门B.国务院广播电视部门C.国务院外事工作部门15．公共服务行业以为基本服务用字。

湖北省语言文字工作委员会、湖北省教育厅关于开展2015年省级语言文字规范化示范校创建和复查工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省语言文字工作委员会,湖北省教育厅•【公布日期】2015.07.01•【字号】鄂语字〔2015〕6号•【施行日期】2015.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文省语委省教育厅关于开展2015年省级语言文字规范化示范校创建和复查工作的通知鄂语字〔2015〕6号各市、州、直管市、神农架林区语委、教育局，各高等学校：为进一步贯彻语言文字法律法规和规划纲要，省语委、省教育厅决定开展2015年省级语言文字规范化示范校创建工作，同时对市州已取得省级语言文字规范化示范校称号的学校（幼儿园）进行复查，现将有关事项通知如下：一、评估依据和申报范围依据《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》(见鄂语字[2006]6号文附件1)和《湖北省大中专学校语言文字规范化示范校评估标准》(见鄂语字[2006]6号文附件2)进行评估。

2015年省级语言文字规范化示范校在2013年12月31日前获得市州级语言文字规范化示范校称号的学校中择优产生。

各高等学校经自查后直接向省语委申报。

二、申报材料和时间安排1.市州推荐报告（高校报送申请报告）。

2.湖北省语言文字规范化示范校申报表(见鄂语字[2006]6号文附件3)（复查学校不需报送）。

3.申报、复查学校自查报告。

4.申报、复查学校教职员工普通话水平测试成绩信息表（样表见附件）。

上述材料均一式二份，连同电子文档于9月30日前一并报省语委办，逾期不予受理。

三、申报名额1.创建①全省中小学（幼儿园）共创建省级语言文字规范化示范校36所。

具体名额②各高等学校要结合精神文明创建、人才培养和文化传承等工作，积极创建省级语言文字规范化示范校，名额不限。

2.复查市州各安排复查省级语言文字规范化示范校（园）1所，全省共15所。

xx东宋门小学2015-2016语言文字工作计划一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。

根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要。

我校要继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

二、主要工作（一）学校工作1.定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。

师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

4.加强校园语言文字工作宣传力度。

开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用的研究。

5.加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实未达标教师的强化训练措施，耐心做好他们的思想工作，帮助他们提高普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造语言文字规范工作的教育氛围。

准备开展以下活动：教师活动：1.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准一。

2.在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

3.利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4.每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

语言文字会议纪要语言文字会议纪要时间：2015年9月5日下午地点：会议室参加人员：校行政及全体教师会议内容：李瑞明校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话记录人：谢罗扶一、指导思想坚持以党的指导思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。

二、总体要求全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。

做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。

三、成立组织机构为全面落实城市校园语言文字规范化工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。

四、工作要求（一）进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。

全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。

（二）切实加强对评估工作的领导和协调（三）实事求是，注重实效。

提高全体师生用语用字规范水平。

要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。

要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。

（四）总结经验，巩固提高。

创建“东莞市语言文字规范化示范校”资料谢岗小学语言文字规范化专题会议记录2015—2011年度第二学期时间：2015年3月5日下午地点：会议室参加人员：全体行政及全体教师会议内容：谢岗小学深化落实语言文字规范化座谈会记录人：朱润恒一、李校长讲话内容1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。

各级各类学校首先应申请成为区级语言文字规范合格学校，并在此基础上创建市级示范学校。

国家级示范学校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范学校在区级示范校和合格学校中产生，不能越级申报。

2．市级以上中小学校风示范学校，市级以上示范性幼儿园必须是同级以上语言文字规范化示范学校。

城罗学校2015年语言文字工作总结城罗学校年语言文字工作总结一指导思想以十八大精神为指针，围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针政策。

按照三纳入一渗透的总体要求，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规范健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话规范汉字真正成为教学工具交际工具校园工具。

二工作目标以争创省级语言文字规范化示范校活动为契机，继续加强学校校园文化建设，深入细致有序地推进学校语言文字工作的开展。

努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度常规检查与评比活动之中，渗透于各个层面各项教育教学活动之中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得实际的效果，全面提升校园文化品位。

努力创建市级语言文字规范化示范校。

三主要工作（一）以争创省级示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。

加强学校语言文字工作的管理。

学校领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。

语言文字工作领导小组：组长：副组长：组员：推普员：监督员：各班班主任健全学校推普网络，进一步完善学校年级组教研组班级三级管理网络体系，今年将学校团队充实到其中，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，写规范字。

并重视发挥学校家庭社会教育的三结合作用。

继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合齐抓共管的工作局面。

并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道教学楼食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。

凤县双石铺中学A4纸文字稿语言文字规范化排版要求一、边距与行距边距：上：3.7 下：3.2，左：2.8 右：2.5行距：28—30均可二、标题与正文字体要求大标题：二号小标宋简体，不加粗，如“语言文字规范化”；一级标题：三号黑体，不加粗，如“一、学校基本情况”；二级标题：三号楷体，加粗，如“（一）普及普通话活动”；三级标题：三号仿宋_GB2312，加粗，如“1.积极开展德育系列活动”；四级标题：三号仿宋_GB2312，不加粗，如“（1）开展诵读比赛”；正文：三号仿宋_GB2312，不加粗，和四级标题要求一样；标题末尾单独成行时，不加标点符号。

三、其它要求1.大标题要求居中，如果标题过长，可排为两行或三行，第一行为单位或部门全称，第二、第三行为标题，均居中排列，如：凤县双石铺中学2014-2015学年度第一学期教学工作计划论文等个人材料不需加单位；二、每段首行缩进两个字；三、末尾落款（单位或作者及时间）要求：与正文末尾行空两行排列，并且最后一个字与边距保持4个字符。

比如：总之，素质教育是一项任重道远的育人工程，要求全体教职员工深入领会素质教育的真实含义，领会实质，积极探索实施途径和方法，深入持久、坚持不懈的把素质教育推行下去，形成长效机制，想方设法提高素质教育质量，努力办人民满意的教育。

凤县双石铺中学 2014年9月10日四、双面打印。

另外：我校B5纸文字稿一般要求——1.边距：上、下、右：2cm ; 左：3cm2.行距：25（固定值）3.字体：大标题——3号宋体，加粗其它标题、正文——四号仿宋_GB23124．排版格式其它要求，与A4纸一致。

5.单面打印。

2015年普通话水平测试大纲：等级标
准
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。

测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。

普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。

其中：
97分及其以上，为一级甲等;
92分及其以上但不足97分，为一级乙等;
87分及其以上但不足92分，为二级甲等;
80分及其以上但不足87分，为二级乙等;
70分及其以上但不足80分，为三级甲等;
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

〔注〕各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。

如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。

评分档次不变，具体分值调整如下：
(1)语音标准程度的分值，由20分调整为25分。

一档：扣0分、1分、2分。

二档：扣3分、4分。

三档: 扣5分、6分。

四档: 扣7分、8分。

五档: 扣9分、10分、11分。

六档: 扣12分、13分、14分。

(2)词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。

一档：扣0分。