浙教版六年级上品德与社会2.1《民风、民俗大观园》教学设计一. 教材分析《民风、民俗大观园》这一章节主要让学生了解和认识我国丰富多彩的民族文化和民俗风情。
通过学习，学生能够了解不同民族的习俗、风情和传统，增强对民族文化的尊重和热爱。
教材内容丰富，包括各民族的传统节日、饮食、服饰、建筑等方面的介绍。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的文化素养和认知能力，对民族文化有一定的了解。
但学生的个体差异较大，部分学生可能对某些民族的民俗风情了解不多。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各民族的民俗风情，增强对民族文化的尊重和热爱。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重民族文化的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的民俗风情。
2.教学难点：让学生理解和尊重不同民族的文化差异。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生创设情境，让学生身临其境地感受不同民族的民俗风情。
2.自主学习法：鼓励学生课前搜集相关资料，课堂上进行分享和交流。
3.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中思考、学习。
六. 教学准备1.教师准备：搜集相关图片、视频等资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：课前搜集有关民族民俗的资料，准备进行分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国各民族的民俗风情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾已学过的民族文化知识，为新课的学习做好铺垫。
然后，教师展示本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己课前搜集的民俗风情资料。
讨论结束后，各小组派代表进行汇报，其他学生进行评价。
4.巩固（10分钟）教师针对本节课的学习内容，设计一些练习题，让学生进行巩固。
