用“四舍五入法”试商PPT.pptx

试商方法，提高梳理意识。
目标（2）应达成的评价方案： 能应自己的语言说出除数是两位数的除法，一般要 按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十 数来试商。
除法
制定切合实际的教学目标——五步转化法
第二步：教材分析：建构概念体系及分析要素特征。
概念体系
要素特征
核心概念
理解算理
笔
算
明确算法
除
法
概括试商及 调商方法
验算
比较抽象 具体 具体 具体
制定切合实际的教学目标——五步转化法
第三步：根据教材和学情分析确定重点和难点。
概念体系
要素特征
学情分析
核心概念
理解算理
二步分析法
教学目标： 1、经历个体试算和与他人交流三位数除以两位数（除
数是非整十数笔算除法 “五入”试商）笔算算法的 过程，理解算理，并能准确计算，在计算过程中养 成自觉验算的习惯。
目标（1）达成的评价方案： 通过个体试算与小组互学，会解释算理，能准确计 算。
二步分析法 教学目标： 2、通过分析交流，整理并概括除数是两位数的一般
3、学生掌握了三位数除以两位数的计算方法，不仅 为本单元以后课时打下基础，而且为小数除法的学习 做好准备。
制定切合实际的教学目标——五步转化法 第一步：内容标准分析；确定学习水平中心词
内容标准分析： 能计算三位数除以两位数的除法。
行为动词 行为程度 能（掌握） 计算
限制词
三位数除以两位 数
核心名 词
目标评价设计 笔算除法
除数是非整十数笔算除法 “五入”试商
本节课的内容和作用
1、本节内容在课本中的位置：人教版四年级数学上 册课本第77页，是第六单元除数是两位数的除法笔算 除法的第四课时。

（讲解源于《点拨》）
除法计算很简单，试商方法要记牢；
除数接近整十数，“四舍五入”看一看；
想乘算除试商也不难，不合适就要换一换。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1.根据试商情况，很快说出准确的商。
（选题源于教材P79第12题）
7 50 48 3 9 4 3 3 6 5 8 改商8
8 30 27 2 4 6 2 1 6 3 0 改商9
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9 60 62 5 8 9 5 5 8 3 1
对比归纳：
1.以上两题有什么异同点？ 2.试商时应注意什么？
7 30 28 1 9 7 1 9 6 1
3.试商时，你有没有更好的妙招要介绍给同学们？
方法提示：
用“五入”法试商，商容易偏小，需要调大；
试商的关键就是最终要使余数小于除数。商是否合 适，关键看余数，若余数大于或等于除数，则说明 商小了，需调大。
1.用五入法试商的方法：除数个位上满5的除法 试商时，一般用“五入”法把除数看作和它接 近的整十数来试商。 2.除数是两位数的除法的试商方法：除数是两位 数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数 看作和它接近的整十数来试商。
1.我会填。（选题源于《典中点》）
（1）245÷78，把除数看作（ 80 ）试商，想（ 80 ）× （ 3 ）=（ 240 ），算一算，商正好。 40 （2）230÷38，把除数38看作（ ）试商，除数变 （ ），商容易偏（ ），调商时要调 小 大 （ ）一些。 大
6
除数是两位数的除法
第 5 课时
用四舍五入法试商 的除法（二）
R 四年级上册
完成下面的竖式。
4 30 32 1 5 6 1 2 8 2 8
除数不是整十数， 怎么办？

小提示70：对定期使用的测试要不断更新。 作个纪念。 已经变质的食物
（2）三不要 是不是合适，要看它和除数相 乘的积与被除数比较进行检验 才能确定。
1、（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）﹤85 40×（ 7 ）﹤ 316
60×（ 3 ）﹤ 206 90×（ 7 ）﹤ 643
70×（ 2 ）﹤ 165
5
39）196
195
1
40 4
39）196
156
40
商4小了。
答：可以买5本？还剩1元.
40 5
39）196
195
1
改商5。
想一想刚才我们是用什么 方法试商的？
除数个位数是5、6、7、8、9的两 位数时，一般情况下，可以用“五 入”法把除数个位上的数舍去，同 时向前一位时1，把除数看作整十 数试商。
1、先说一说把除数看作几十 来试商，再算出来。
4 23) 9 2
92 0
2
6
6
52)1 1 4 38)2 4 0 89)6 1 7
104 228 534
10
12
83
课堂检测A
1、估一估下列各题的商是多少，用线连起来。
165÷3 7
212÷69
妈妈， 我的 包呢？
216÷43
189÷31
34
56
2、“ ”里最大能填几？
2、下面是“四季青”水果摊进货的记录单。
品种
每箱重量（千克） 总重量（千克）
2．学校在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安
全规定。
芒果
28
140
3．学校各部门、相关人员要明确各自的安全工作职责，落实到每个岗位、每个人员，不留漏洞，并作为签订安全责任书的内容

身体健康， 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。
读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 其实世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
学习进步！
练一练
20 2 3 ）9 7
40 4 1）3 3 4
试一试
40
3 9 ）1 9 2
练一练
40 3 8 ）8 5
60 5 7 ）2 4 0
30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ30
50
60
不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 用最少的浪费面对现在。 与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 得到的分是我努力的，扣掉的分是你遗传的！ 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
四舍五入试商
1.口算
350÷70=5 60÷20=3 90×2=180 80×4=320 720÷90= 8 210÷70=3 400÷50=8 420÷70=6 280÷40=7

笔算
312 ÷ 60
新知探究
例3：
一个笔袋21元，84元可以买多少个？
新知探究
4
20 21
68 44
80
4
新知探究
例3：
一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
新知探究
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62＝ 6（个）……58（元）606607
60
62 4 3 0
×
50
56
53 3 1 6
23 61 58
5 21
×
课堂练习
竖式计算
13 6 1
34 9 8
22 1 4 3
63 94 880
解决问题
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
62 4 3 0
62
372
434
58
商7大了。
6 430 372
改商6。
课堂练习
根据试商情况，很快说出准确的商。
20
32
22 6 4
46 46
20
40
54
43 2 0 4
21 17 52
32
50
67
51 3 5 0
3 05 67
44
课堂练习
火眼金睛
70
89
72 6 3 8
56 73 60
6 28
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
6.2.4四舍五入法试商
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
课前导入

谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性 与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
赵阿姨：189÷21=9（个） 刘阿姨：216÷27=8（个）
计算出三人每天 编织中国结的数
量作比较。
马阿姨：224÷32=7（个）
9>8>7 答：赵阿姨编织的中国结最多，马阿姨编织的最少。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
笔算除数不是整十数的除法时，可以用“四舍五入” 法，把除数看作与它接近的整十数来试商。
（1）平均每天生产多少吨？
154÷14＝11(吨) 答：平均每天生产11吨。
（2）照这样计算，把下表填写完整。
水泥的吨数 198 264 396
生产的天数 18
24 36
下面是马集村三位阿姨编织中国结的情况统计。
时间/天 数量/个
赵阿姨 21 189
刘阿姨 27 216
马阿姨 32 224
谁每天编织的中国结最多？谁每天编织的最少？
36
把除数看成40后，看看商是几？
回顾前面的学习过程，说说怎样计算除数是两位数的除法。
把除数看作和 它接近的整十
数试商。
先用被除数 的前两位除 以除数。
如果被除数前两位 比除数小，就用前
三位除以除数。
练一练
20 4 23 9 7
92
5
40 2 38 8 5
76
9
40
8
41 334

185÷49＝3（组）……38（元） 38÷29＝1（件）……9（元） 3×2+1＝7（件）
答：最多可以买7件，还剩9元。
乐乐跟爸爸去花市买花架，花架正在促销。按原 价爸爸带的钱买8个还剩36元，爸爸带的钱现在能 买多少个花架？还剩多少钱？
(65×8＋36)÷56＝9(个)……52(元) 答：爸爸带的钱现在能买9个花架， 还剩52元。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.如何运用“四舍”法计算除数是两位数的 除法。 2.如何运用“五入”法计算除数是两位数的 除法。
6 除数是两位数的除法
2．笔算除法
第2课时 商是一位数的笔算除法▶“四舍法” 试商
练习
知 识 点 1 用“四舍”法把除数看作整十数来试商
1．算一算，填一填。
30 3
30
410÷82= 5
5 82 4 1 0
410 0
508÷63= 8……4
8 63 5 0 8
504 4
这本杂志创刊多少年了？
72÷12=6（年） 答：这本杂志创刊6年了。
我寄特快专 递花了132元。
每件特快专递要 花22元，共寄了 多少件特快专递?
132÷22＝6（件） 答：共寄了6件特快专递。
441
55
试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商 可能试小了？
7 38 2 7 0
266
4
5 39 1 9 6
195
1
5 57 3 0 2
285
17
7 69 4 9 6
483
13
试商时，如果除数和商的积大于被除数，商试大 了；如果余数大于或等于除数，商试小了。
29元/件 49元/2件