新学期语文第一课：语文是什么(1) (1)
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语文是什么
盐城市义丰初级中学乐焕平
【教学目标】
1．激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生学习语文的良好习惯。
3. 了解新教材“人文精神”与“语文素养”双线结构特点。
【教学重难点】
1、语文的内涵？（重点）
2、怎样学语文？（难点）
【课堂导学】
一、预习展示
1、语文常规（《我就是我》——自我介绍）
2、将“摘一只苹果来吃。
”改成的小诗进行展示。
二、合作探究，展示交流
（一）谈话导入：语文是什么？
（二）师生对话：是什么？———————怎么学？
1、语文是语（口语、语言、说话）→说听多练习、多倾听
文（文字、文章、文学）→读写多看书、勤动笔
（引导学生化“语”为“文”详见附注“摘苹果来吃”）
2、结合“部编教材”目录，明确“阅读”和“写作”是重点，了解“主题内容”和“语文素养”的双线结构。
3、语文是语言和文字的有机结合，是靓丽生活的写照。
语文是大海，畅游书海可以看到五彩缤纷的海底世界、发现无尽的宝藏。
……
（三）学习语文（课文）的步骤
1、课前预习：
初读①标小节数、②解释生字词、③标注疑难（用不同的符号）
再读①读准、②读通顺、③读出感情
细读①写了什么？②怎样来写的？③写作目的或意义？④读后感受
（预习做笔记）
（按照“三读”要求，引导学生现场预习《春》的具体步骤。
）
2、课堂学习：认真听讲、积极思考、主动参与活动、主动发言（包括提出不同见解）
3、课后巩固：整理并完善笔记、及时完成相关作业、做相关的阅读或写作延伸。
此外：
准备三种颜色的水笔：黑水笔——平时作业，蓝水笔——查阅资料或询问、交流后修改作业时用，红水笔——自主批改或订正时用（这样，就是学生明确区分清楚已知的、通过努力可以把握的、目前学习有一定难度的知识等）。
准备三本笔记：（1）课堂笔记：摘录预习时自己感觉的重难点、疑难问题（以
备课上询问），记录课堂上的要点。
（2）日记本：观察生活积累素材（3）读书笔记：摘录课外阅读时遇到的①好词、②妙句、③读后启示或感悟附：笔记口诀（详见附注）
三、课堂小结：
1、语文是什么？
语文是夏天的凉风，读一篇美文可以给你一丝清凉。
语文是冬日里的一缕阳光，激情四溢的文字可以给你前行的力量。
2、怎样学语文？
（1）就是要抓住“预习”、“课堂学习”、“课后巩固”三环节的要素来学习。
（2）就是要抓住“听、说、读、写”去好好练习。
四、作业
1、整理并完善笔记。
2、继续完成《春》一文的预习。
【教学反思】
附：
一、将“摘一只苹果来吃。
”一语所表达的意思转化为文。
悄悄地
来到
长满苹果的山坡
静静地
挑选
一只诱人的苹果
轻轻地
用鼻子一嗅
一股馨香直流心窝
二、笔记口诀
课堂笔记妙锦囊，日记每天不可忘。
海量阅读勤手录，人文素养响当当。
