关于影响援外培训项目成功实施的若干因素探析

我国国内企业海外人才培训的现状、问题及对策背景介绍随着全球经济一体化的深入发展，我国越来越多的企业开始走出国门，开展海外业务。

为了适应国际化的竞争环境，需求海外人才的企业也日益增多。

然而，我国国内企业在海外人才的培养与引进上面临着一系列的现状和问题。

本文将对这些现状、问题进行探讨，并提出相应的对策。

现状1. 海外人才引进需求迫切在我国国内企业海外业务发展的推动下，对于具备国际视野和跨文化经验的海外人才的需求日益迫切。

许多企业在海外拓展市场时，面临与当地企业进行竞争，并需要了解当地市场情况和业务模式的人才。

2. 海外人才培养存在困难由于语言、文化、法规等方面的差异，海外人才培养相对困难。

对于企业而言，招聘本地人才，并进行相关培训是一种选择，但这需要时间和资源。

另一种选择是派遣国内员工去海外进行培训，但这同样面临着各种挑战，如适应能力、文化冲突等问题。

3. 海外人才流失问题海外引进的人才往往具备较高的能力和经验，但在海外环境中，他们可能面临到更好的机会和待遇。

因此，一些海外人才可能会选择离开原企业，转而投身于其他竞争对手或创业。

这导致了企业培养海外人才的投入无法得到充分回报的问题。

问题在我国国内企业海外人才培训中，存在以下问题：1. 缺乏系统性和长期性在海外人才培训过程中，一些企业缺乏系统性和长期性的规划。

他们可能只注重提供简单的语言和文化培训，而忽视了对海外市场的深入了解和技能培养。

这限制了企业海外人才的能力和竞争力提升。

2. 文化冲突和适应能力不强海外环境与国内存在差异，包括语言、风俗习惯、法规等方面。

这对于我国国内企业派遣员工去海外进行培训造成了一定的文化冲突和适应困难。

员工的适应能力不强可能会导致培训效果不佳。

3. 培训成本较高海外人才的培养需要投入相应的资源和资金，包括派遣员工去海外、提供相关培训课程等。

这对企业来说是一项较大的成本，特别是对于中小型企业而言，可能难以承担。

对策为了更好地应对我国国内企业海外人才培训的现状和问题，可以采取以下对策：1. 制定长期规划和计划企业在进行海外人才培养时，应制定长期规划和计划，既要注重提供基础的语言和文化培训，也要注重对海外市场和业务的深入了解。

国家外国专家局关于进一步加强出国(境)培训成果总结、跟踪和推广工作的意见文章属性•【制定机关】国家外国专家局•【公布日期】2010.07•【文号】•【施行日期】2010.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文国家外国专家局关于进一步加强出国（境）培训成果总结、跟踪和推广工作的意见（2010年7月）各省、自治区、直辖市、副省级城市外国专家局，新疆生产建设兵团外国专家局，国务院有关部委、直属机构、集团公司引智归口管理部门：近年来，各引智归口管理部门按照“以我为主、为我所用、趋利避害、更有成效”的方针，围绕各地区各部门重点工作和紧迫需求，组织实施出国（境）培训，为全面推进中国特色社会主义建设做出了重要贡献；同时也培训了大批党政领导人才、企业经营管理人才、专业技术人才，为实施人才强国战略发挥了应有的作用。

出国（境）培训工作总体上成绩显著、效果良好，但是在出国（境）培训成果总结、跟踪和推广方面，仍需进一步改进和加强。

各引智归口管理部门要更加高度重视培训成果工作，认真做好培训成果的效益考核。

重点总结各地区各部门在实践科学发展观的过程中，提高自主创新能力、建设创新型国家，转变经济增长方式、发展现代产业体系，统筹城乡发展、推进新农村建设，以及加强资源能源节约和生态环境保护、增强可持续发展能力等方面的培训成果，对那些前景好、效益高、价值大的培训成果要及时总结并加大推广力度。

各地区各部门要注意协调互动、优势互补，积极通过“二次引进”实现成果资源共享，提高出国（境）培训的成效。

为此，就进一步做好出国（境）培训成果工作提出以下意见。

一、建立按规定及时提交培训总结制度培训回国后的总结，是了解掌握培训情况的第一手资料，也是进一步做好培训成果总结、跟踪和推广工作的基础。

培训团组应在回国后十日内，利用“出国（境）培训项目总结/成果网上报送系统”提交国（境）外培训情况的总结报告。

总结报告要紧扣培训主题，详实清楚地写出培训所在国或地区相关的做法及成功经验和失败教训，并阐述培训后的主要收获和体会，结合本地区本部门实际提出改进工作的建议和意见。

通过后评价浅析我国援外项目的经验与不足作者：池卓轩来源：《现代经济信息》2016年第18期摘要：2015年底，商务部委托我司对外援助司组织对援毛里塔尼亚政府办公楼、援蒙古体育馆和援毛里求斯广电大楼等3个援外成套项目进行后评价。

本文将通过3个项目的后评价成果浅析我国援外项目的经验与不足，并提出相关建议。

关键词：援外项目；后评价中图分类号：TU75 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）018-0000-012015年，商务部对外援助司组织对援毛里塔尼亚政府办公楼、援蒙古体育馆和援毛里求斯广电大楼等3个援外成套项目进行后评价。

2015年9月，广州市国际工程咨询公司经多轮竞争性谈判及谈判小组评审推荐，我司获得商务部援外司批准，承担援毛里塔尼亚政府办公楼等3个项目的后评价工作。

后评价工作开展时间为2015年11月至2016年4月。

一、我国援外项目建设的经验通过本次后评价，评估组将调研过程项目中收集到的有关参与各方认可的和受援国毛塔接受的一些经验和做法进行汇总和提炼，以利于今后类似项目的借鉴。

（一）量力而行、尽力而为在援外项目选择和项目建设方案上坚持“量力而行、尽力而为”对外援助基本政策，有助于将有限资源用于受援国更多的亟需帮助的领域。

项目选择方面注重选择援助效果长远，容易被受援国民众感受到，投资规模适宜，尤其后期运营维护费用低（或者受援国能独力承担维保费用）的项目。

这类项目增加了援助受益群体、迎合了受援国民众需求，有助于受援国民众感受到中国善意，提高中国在受援国民众心中的认可度，民意的倾向可长效的影响受援国的各届政府的对华政策，最终提高投资效益比。

（二）坚持平等互利、共同发展援外工程中始终应在重视援外项目实施效果（首先应该是政治层面的目标，然后是项目达到预期效果的程度）的基础上坚持“平等互利，共同发展”。

按照于2016年1月8日实施的《对外援助成套项目管理办法（试行）》（商务部令2015第3号），中国将逐步在成套项目建设方面采取“中方代建”或“受援方自建”的管理模式。

我国国内企业海外人才培训的现状、问题及对策随着中国经济的快速发展，越来越多的中国企业开始走向海外。

这些企业需要适应不同的文化和商业环境，因此招聘和培养海外人才变得越来越重要。

然而，现实中我们发现，我国国内企业海外人才培训仍存在许多问题。

一、现状我国国内企业海外人才培训面临的问题包括：1.海外人才培训意识不足。

很多企业在去海外之前并没有意识到海外人才培训的重要性，忽视了与本地文化和商业环境的差异，导致企业在海外市场遭遇了很多问题。

2.缺乏海外本地化团队。

很多企业在一些国家只招聘了中国人，并没有本地化的团队。

这样做的结果是，在本地文化和业务知识上缺少支持，增加了企业在当地经营的难度。

3.培训方法单一。

企业往往只采取传统的方式，如课程培训、文化交流等，没有采用多种方式进行培训。

二、问题我国国内企业海外人才培训存在的问题主要包括：1.缺乏系统培训。

许多企业进行的培训不够系统，没有提供足够专业的课程及实习机会，导致员工的实战能力相对较弱。

2.缺乏本地化的培训。

企业的培训往往针对中国的业务环境，未考虑到每个国家和地区的文化和商业环境之间的差异。

3.培训效果难以评估。

由于历史原因，国内企业对海外人才的管理、考核、评估等方面存在缺陷。

三、对策要提升我国国内企业海外人才培训的水平，我们需要从以下几点入手：1.加强对海外人才的重视。

企业应当重视对海外人才的招聘、培养和管理，制定一套系统的培训计划，并根据实际情况调整。

2.本地化的培训计划。

企业应该了解不同国家和地区的文化和商业环境之间的差异，制定不同的本地化培训计划，帮助员工适应当地环境。

3.注重多种培训方式。

企业应该采取多种培训方式进行培训，如在线培训、模拟模拟性实战演练、精英讲座等，以提高学习效果，并更好地适应员工的实际需求。

4.培训效果的评估。

企业应该建立一套完善的评估机制，并根据员工的反馈调整培训计划。

同时，企业还要注意评估员工的学习成果、岗位表现与业务贡献，以便更好地评估培训的效果。

我国国内企业海外人才培训的现状、问题及对策【摘要】我国国内企业海外人才培训的现状存在一些问题，如培训内容不够贴近企业实际需求、培训方式单一等。

这些问题导致企业难以充分利用海外人才的能力。

为解决这些问题，可以采取多种对策，如加强与国外高校的合作、定制化培训计划、建立完善的评估机制等。

通过这些对策，可以提高海外人才培训的效果，促进企业发展。

在展望未来，我们可以看到我国国内企业与国际接轨的步伐会更加快速，海外人才会在我国企业中扮演越来越重要的角色。

通过改进培训机制，我国企业可以更好地吸引和利用海外人才，推动企业的国际化发展。

【关键词】关键词：国内企业、海外人才培训、现状、问题、对策、展望、培训需求、提升员工素质、国际竞争力、人才储备、全球化挑战。

1. 引言1.1 背景介绍我国国内企业海外人才培训的背景介绍：随着我国经济的不断发展和全球化的趋势，越来越多的企业开始走出国门，拓展海外市场。

而在这个过程中，海外人才的培训显得尤为重要。

国内企业需要拥有一支能够胜任国际化业务的团队，这就需要注重海外人才的培训和提升。

目前，我国国内企业对海外人才的培训存在着一些现状：一是海外人才的需求量逐渐增加，企业对具有国际视野和跨文化沟通能力的人才的需求日益迫切；二是海外人才的培训方式多样，包括海外培训、在线学习、海外工作实习等；三是一些企业在海外人才培训方面还存在着一些问题，比如资金投入不足、培训内容不够实用等。

本文将对我国国内企业海外人才培训的现状、问题及对策进行深入分析和探讨，以期为企业提升海外人才培训的效果，推动企业国际化发展做出贡献。

1.2 研究目的我国国内企业海外人才培训的现状虽有一定进展，但仍存在不少问题和挑战。

本文旨在深入分析我国国内企业海外人才培训的现状，明确存在的问题，提出实际可行的对策建议，旨在为我国企业在海外人才培训上能够更加科学有效地提供指导和借鉴。

通过本研究，我们希望能够全面了解我国国内企业海外人才培训的现状，深入分析现存问题的根源，为未来的发展提供有益建议和思路。

援外项目建议书一、背景介绍近年来，我国在维护国际和平与促进共同发展的过程中发挥了重要作用。

同时，作为负责任的大国，我国也积极参与对外援助领域，在全球贫困和发展不平衡问题方面做出了巨大贡献。

在这个背景下，本建议书旨在向相关部门提出一份援外建议，以加强我国的对外援助力量。

二、援外建议内容本次建议书提出以下四点援外建议：1. 加强教育援助：教育是一个国家发展的重要基础,有着深远的影响。

因此，我们建议在援外活动中加强教育援助力度，向一些特别需要帮助的国家提供教育资料和技术支持。

比如，我们可以向非洲和南美洲的国家提供在线学习网站的资源，来帮助他们提高人民的学习水平和专业技能，促进国家发展。

2. 提供医疗援助：医疗援助是一项广泛而深刻的外交工作，可以帮助各国提高人民的健康水平，增进各国之间的人民友谊。

建议增加对一些需要帮助和支持的国家提供医疗援助，包括提供必要的药物和医疗设备，或者派出医疗队伍前往当地进行教育和培训。

3. 加大扶贫援助力度：贫困是世界上最棘手的问题之一。

因此，建议加大我国对一些经济困难、发展落后的国家提供的扶贫援助，帮助他们摆脱贫困的困境，实现国家的繁荣和发展。

4. 推进环保援助：环境问题在世界范围内日益突出，因此加大环保援助力度对于解决环境问题和推进全球可持续发展至关重要。

建议加强绿色技术转移与绿色基础设施建设援助，通过提供环保技术咨询与人才培训，推广新型环保技术与环保产品，助力发展中国家实现可持续发展。

三、总结本次援外建议涉及的领域多样，包括教育、医疗、扶贫和环境保护等方面。

这些领域都是保持发展平衡的重要组成部分。

加强对外援助不仅是我国的国际责任，也借此可以加强国际合作、提高国际影响力。

本建议书的提出旨在为我国的对外援助工作提供一个新的思路，加强我国在国际援助领域的地位和贡献，实现中华民族伟大复兴的梦想。

援疆培训调研报告总结根据对援疆培训情况的调研，我们得出以下结论和建议。

一、总体情况1. 援疆培训是一项重要的工作，旨在提高新疆地区人才素质和就业能力，促进经济社会发展。

2. 援疆培训主要涉及各行各业，包括技术培训、职业技能培训、教育培训等多个领域。

3. 援疆培训涵盖的人群广泛，包括学生、农民工、企业员工、政府工作人员等不同阶层和群体。

4. 目前在援疆培训方面已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题和挑战。

二、存在的问题1. 资金问题：部分援疆培训项目资金不足，影响培训的质量和规模。

2. 培训师资问题：部分援疆培训缺乏经验丰富、专业技能过硬的培训师。

3. 教材和教学资源问题：部分援疆培训缺乏适合本地实际的教材和教学资源。

4. 就业问题：部分援疆培训的毕业生就业情况不理想，需要进一步加强就业指导和咨询服务。

5. 培训效果问题：部分援疆培训的培训效果不明显，需要加强培训过程中的评估和跟踪。

三、建议1. 加大资金投入：增加援疆培训经费，确保培训项目的顺利开展和质量保证。

2. 强化师资队伍建设：加强培训师的培训和选拔，提高教师队伍的素质和能力水平。

3. 制定适应本地需要的教材：根据新疆地区实际情况，编写并提供适合本地培训的教材和教学资源。

4. 建立就业服务体系：健全援疆培训的就业服务体系，提供就业指导、职业咨询等支持服务。

5. 加强培训效果评估：建立有效的培训效果评估机制，及时调整和改进培训方案。

综上所述，援疆培训在促进新疆经济社会发展中起着重要作用。

为了取得更好的成效，需要加大对援疆培训的支持力度，解决存在的问题，并继续改进和完善培训工作。

这将有助于提高新疆地区人才素质，促进就业，推动经济社会发展。

关于援外工作难点的报告
援外工作，即国际援助工作，是指一个国家或国际组织为另一个国家提供经济、技术、人力资源等方面的支持和援助，以帮助其实现经济、社会、教育、卫生等发展目标。

援外工作对于受援国来说具有重要意义，然而在实施过程中也面临着一些难点和挑战。

首先，文化差异是援外工作中的一个难点。

不同国家的文化背景、价值观、习俗等方面存在差异，可能对援助项目的实施产生影响。

援助方需要了解并尊重受援国的文化差异，避免因文化冲突而影响援助工作的进展。

其次，政治问题也是援外工作难点之一。

援助工作常常面临受援国政治环境的变化和稳定性的挑战。

政治动荡、国内利益冲突等问题可能对援助项目的实施产生影响，甚至导致项目中断或失败。

援助方需要密切关注受援国的政治情况，与各方进行合作，确保援助工作能顺利进行。

另外，缺乏有效的监管和评估机制也是援外工作的难点之一。

援助项目通常涉及庞大的资金和资源投入，但受援国可能缺乏透明、高效的监管和评估机制，导致资源的浪费和滥用。

援助方需要与受援国建立有效的监管和评估机制，确保援助资源能够得到有效利用。

此外，援外工作还面临多个利益相关方的协调和合作问题。

援助方、受援国政府、NGO组织、国际组织等各方在援助项目中扮演不同的角色，各自有不同的利益和目标。

因此，如何协
调和平衡各方的利益，实现合作共赢，是援外工作中的一大挑战。

综上所述，援外工作面临着文化差异、政治问题、监管与评估机制不完善以及各方利益协调等难点和挑战。

援助方需要积极应对这些难点，并与受援国建立良好的合作关系，共同推动援助项目的顺利实施。

援外项目建议书一、项目概述在当前全球化的背景下，各国之间的交流与合作日益紧密，为促进国际友谊、加强国家间的经济和文化交流，我提议开展一项援外项目。

该项目旨在为援助对象国提供经济和技术支持，促进其经济发展和社会进步。

通过传授先进技术、提供援助资金以及开展人才培训，帮助援助对象国提高生产力和治理能力，从而实现可持续发展。

二、项目目标1. 经济发展：通过项目的实施，推动援助对象国的经济发展，提高国内生产总值，增加就业机会，改善民众生活水平。

2. 技术合作：借助技术转移和协作研究，帮助援助对象国在关键领域实现技术革新和创新，提升其科技实力和竞争力。

3. 社会进步：通过支持基础设施建设、教育医疗等社会事业，促进援助对象国社会进步，改善民众的教育、医疗等基本生活条件。

三、项目内容1. 技术转移：在项目实施过程中，向援助对象国提供优质的技术支持，包括但不限于先进的生产技术、管理经验和科学研究成果的转化。

2. 援助资金：为援助对象国提供贷款或赠款，用于资助重点项目的建设和发展，如基础设施、医疗卫生、农业发展等。

3. 人才培训：派遣专业团队到援助对象国，对当地的专业人员进行培训和知识浸润，提高其相关领域的专业技能和管理水平。

四、项目进展安排1. 筹备阶段：与援助对象国进行沟通，了解其需求和发展方向，制定详细的合作方案和计划。

2. 实施阶段：根据项目计划，组织团队实施各项工作，包括技术转移、资金援助和人才培训等。

3. 跟踪评估：定期对项目进行评估和监测，及时解决遇到的问题，确保项目的顺利实施。

五、项目效益1. 经济效益：援助对象国经济发展水平提升，国内生产总值增长，创造更多就业机会，改善民众生活水平。

2. 技术效益：促进援助对象国技术水平的提高，推动科学研究和创新，增强国家科技竞争力。

3. 社会效益：基础设施建设完善，教育、医疗条件改善，提升社会服务水平，增加援助对象国民众的福祉。

六、可行性分析该项目具有以下可行性：1. 主要援助对象国对项目的需求迫切，有明显的发展意愿和合作意愿。

浅谈援外工程项目管理的管理思路摘要：援外建设工程是一项政治、经济、技术相结合的较复杂的工作，援外项目管理与国内同类项目相比，具有特殊性。

本文就援外项目特点、施工管理及各方面的关系作了一些浅析。

随着“一带一路”建设进一步深化，加强了我国同亚洲、南美洲、大洋洲和非洲等国家的经济合作。

而对外援助，作为“一带一路”实施的一项重要举措，使各地区国家的共同发展成为新常态。

对外援助作为我国对外战略的重要组成部分，是深化我国同发展中国家友好合作关系、发挥我国负责任大国的重要方式，是促进我国和平发展、推动和谐的重要途径。

我国开展对外援助67年以来，取得了举世瞩目的成就，开创了具有中国特色的对外援助模式。

同时，通过对外援助，拓展了我国的外交空间和国际影响，树立了中国在国际事务中的大国形象，也对我国的对外贸易起到了良好的带动作用。

对外援助成套项目作为对外援助的方式之一，是我国目前最主要的对外援助方式。

对成套项目的项目管理方式的研究，不仅具有理论上的意义，还可以在实践中，起到重要的指导意义。

根据援外成套项目的特点，并结合我公司全过程项目管理的经验，提出工程项目管理的总体思路如下：1 建立专业化的管理团队根据可研报告、立项换文、图纸等相关技术文件，结合援建项目的基本特点和实际需要，通过公司平台，选派业务能力强、政治素质好的技术业务骨干，成立援外项目现场管理组。

并确定管理目标，以管理目标为核心，将实现目标融入到管理过程之中。

并按照合同工程项目管理的约定范围，详细列出各项管理工作的内容，并明确重点，制订相应的工作程序和责任制度，同时结合援助国的社会环境、风俗习惯，编制相应的《应急预案》，确保项目管理总体目标的实现。

2 建立完善、高效的沟通渠道通过建立完整的项目管理报告体系，加强各参建方之间的沟通，从而保证项目的顺利进行。

项目管理报告体系主要包括：项目管理月报、施工月报、评标报告以及其它专项报告。

在工程项目实施工作过程中，保持与商务部、合作局、大使馆经商处的信息沟通，以及现场管理组及时将资料上报到“援外项目监管系统”。

关于援外培训项目学员回访情况说明一、概述援外培训项目作为国际援助的一项重要内容，旨在帮助发展我国家提升人才素质，促进经济社会发展。

我国自1978年开展援外培训项目以来，已经累计培训了数十万名来自发展我国家的学员，取得了显著的成效。

然而，学员的回访情况一直是外交援助工作的一项重要内容，对于评估援外项目的实际效果、改进培训内容和方式、拓展国际合作等具有重要意义。

二、援外培训项目学员回访概况根据我国外交部门的统计数据显示，截至目前，我国援外培训项目学员回访覆盖全球60多个国家，回访数量超过5000人次。

回访内容主要包括学员所在国家的实际工作情况、援外培训项目对其职业发展和个人成长的影响、对我国的认知和友好情感等方面。

三、学员回访情况分析1. 回访率持续提升近年来，我国加大了援外培训项目学员回访工作的力度，回访率持续提升。

通过多种方式和渠道，比如通联方式、网络问卷、实地走访等形式，积极开展学员回访，取得了良好效果。

2. 反馈意见积极学员回访结果显示，大部分学员对援外培训项目持肯定态度，表示培训过程中获益匪浅。

在专业知识、工作技能和管理理念等方面，学员们受益良多，对我国的发展和对外援助表示感激之情。

3. 工作成效显著许多学员返回国后，积极应用所学知识，为本国经济建设和社会发展做出了积极贡献。

一些学员还成为了推动我国与其所在国之间合作的桥梁，促进两国友好交流。

四、面临的问题和挑战1. 学员流失率增加随着援外培训项目的不断扩大和深化，学员流失率也在逐渐增加。

一些学员在国外接触了更广阔的国际化评台和更先进的培训资源，对我国的培训内容和方式产生了疑虑，这对未来的项目可持续性和效果评估会产生一定影响。

2. 回访数据整合困难目前，我国援外培训项目学员回访工作还存在数据整合困难的问题。

由于学员分布范围广、数量庞大，各个部门和单位的数据收集和管理工作相对分散，导致数据整合工作较为困难。

五、改进措施和建议1. 精准定位项目培训内容和方式针对学员流失率增加的问题，相关部门应当加强市场调研，准确把握国际培训市场的需求和趋势，精准定位培训内容和方式，提高项目吸引力和竞争力。

工程企业海外项目队伍管理的问题与对策宗艺东摘要：由于受资金、技术、民族文化、管理水平等因素影响，工程企业海外项目所需劳动力大部分从国内引进，一些企业开拓国际市场的时间短、队伍管理经验不足，与国内工程建设管理相比，队伍管理问题成为海外项目管理的突出问题。

如何稳定施工队伍，提高工作积极性，促进国外工程建设发展，是一门应该深入研究的课题。

文章重点分析海外项目队伍管理面临的环境和存在的问题，提出解决的策略和办法。

关键词：海外项目；队伍管理一、海外项目队伍管理面临的环境特点人员复杂：劳务国际化是国外项目用工管理的发展趋势，适量使用外籍员工是补充施工力量、降低劳动成本的需要。

中外籍员工在一起工作，语言交流的不便，生活习惯、作息时间、思维理念、民族文化、宗教信仰的各异，使得队伍的管理成为一项艰巨的任务。

生活枯燥：员工每天工作、生活呈“两点一线”，从营区到工地，从工地到营区。

营区生活单调，食堂饭菜品种单一，质量不高，与国内生活差异很大。

生活枯燥乏味是外出劳务人员生活的显著特点。

行为受限：为确保国外劳务人员的人身安全，企业一般对员工吃、住、行实行统一管理，员工工余时间活动场地一般只局限于营区范围内，外出交通不便，社会环境陌生，员工生活被“限制”了自由，久而久之，员工心理产生压抑、抵触情绪。

思乡情结：许多国家社会、自然环境恶劣，员工饮食起居不适，与国内对比，中国员工更加直观地感受到祖国的可爱，思乡情感较之在国内明显高涨。

可是繁忙的施工、遥远的路程，高昂的费用决定了员工们不可能像在国内项目那样方便探视家人，长此以往，员工易产生情绪波动，极易发生纠纷、冲突和引发安全事故。

二、海外项目队伍管理工作存在的主要问题与国内项目相比，海外项目队伍管理经常会出现这样或那样的问题，主要体现在以下几个方面：1，员工对当地法律意识淡薄。

中国员工外出劳务不遵守当地国家法律法规的现象屡见不鲜，包括违反交通法则、私藏淫秽录像、偷窃、损坏公物、违反宗教教规等低素质行为，严重损害了中国在阂际的形象。

援外项目绩效考评一、引言近年来，援外项目在国际合作中发挥着重要的作用。

为了确保援外项目的有效实施和取得良好的绩效，对援外项目进行绩效考评是必不可少的。

本文将从绩效考评的概念、重要性、方法和应注意的问题等方面进行探讨。

二、绩效考评的概念和重要性绩效考评是对援外项目实施效果进行评估和衡量的过程。

通过绩效考评，可以全面了解项目的运行情况，发现问题并及时采取措施进行改进。

绩效考评的结果可以为项目的决策提供科学依据，为项目的长期发展提供指导。

绩效考评的重要性体现在以下几个方面：1. 促进项目目标的实现。

绩效考评可以帮助项目团队及时调整工作方向，确保项目能够按照预期目标进行实施。

2. 提高项目的效率和效果。

通过绩效考评，可以发现项目中存在的问题和不足，进而采取措施进行改进，提高项目的执行效率和实施效果。

3. 优化资源配置。

绩效考评可以帮助项目团队评估项目所需的资源，合理配置资源，提高资源利用效率，降低项目成本。

4. 提升项目的可持续发展能力。

通过绩效考评，可以识别项目的潜在风险，及时采取措施进行风险管理，提高项目的可持续发展能力。

三、绩效考评的方法绩效考评的方法多种多样，可以根据项目的具体情况选择适合的方法。

以下是常用的几种绩效考评方法：1. 直接观察法。

通过实地考察和观察项目的实施情况，了解项目的运行状况和实际效果。

2. 文件分析法。

通过对项目相关文件的分析，如项目计划、报告、评估表等，评估项目的执行情况和效果。

3. 问卷调查法。

通过向项目相关方发放问卷，了解他们对项目的评价和意见，收集多方面的意见和建议。

4. 专家评估法。

邀请相关专家对项目进行评估，借助专家的经验和知识，评估项目的绩效情况。

四、绩效考评应注意的问题在进行绩效考评时，需要注意以下几个问题：1. 考评指标的选择。

需要选择科学合理的考评指标，确保能够全面客观地评估项目的绩效。

2. 考评数据的收集。

需要确保收集到的数据准确可靠，数据的收集应具有代表性，以便为绩效评估提供可靠的依据。

商务部办公厅关于印发《援外培训财务解答》的通知文章属性•【制定机关】商务部•【公布日期】2008.12.05•【文号】商财字[2008]164号•【施行日期】2008.12.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财务制度正文商务部办公厅关于印发《援外培训财务解答》的通知（商财字[2008]164号）各省、自治区、直辖市、计划单列市及新疆生产建设兵团商务主管部门，商务部培训中心：财政部印发的《举办援外培训班费用开支标准和财务管理办法》（财行[2008]2号）已于2008年1月1日起施行。

为贯彻落实好新规定，我部办公厅印发了《商务部援外培训财务管理与结算实施细则》（商财字[2008]65号）和《关于规范援外培训国际机票订购和旅费结算的通知》（商财字[2008]126号）等配套文件。

上述文件的实施，统一了财务服务窗口，简化了结算程序，加快了结算进度，减轻了承办单位和驻外机构的资金垫付压力，提高了预算执行比例，受到承办单位和驻外机构的普遍欢迎。

但在新旧标准和结算方式的转换衔接过程中，一些承办单位对包干费用使用的宽严掌握不一，对结算程序和单据要求把握不准，在一定程度上影响了结算进度。

为贯彻落实科学发展观，进一步完善援外培训财务工作，保证援外培训的可持续发展，特对援外培训承办单位近来普遍关心的财务问题统一解答，供各单位掌握执行。

商务部办公厅二〇〇八年十二月五日援外培训财务解答一、援外培训财务管理的相关职责分工商务部财务司（以下简称财务司）统一负责援外培训项目的预算管理、财务审核、资金拨付和审计监督工作；商务部培训中心（以下简称培训中心）负责援外培训立项后的项目管理工作，包括下达任务书、招生管理、订票管理、学员信息管理等。

二、援外培训项目预算的控制和审批援外培训的立项计划一经批准，必须严格执行。

财务司将严格按批准的计划人数实行项目预算控制，实际招生人数突破计划，必须报财务司办理项目预算追加审批手续，未履行报批手续的超计划招生将不予结算。

援外成套项目人力资源配置与管理随着中国的国际影响力日益增强，国际援助项目成为中国对外交往的重要方式，也成为展示中国软实力的窗口。

援外成套项目是中国政府对外援助项目中的重要一类，这类项目要求不仅技术水平高，而且需要较多的项目管理和人力资源管理经验。

本文将从项目整体规划、团队组建、人员选拔、培训管理等方面进行论述，探讨援外成套项目的人力资源配置与管理。

一、项目整体规划援外成套项目作为复杂的国际援助项目，需要从整体上进行规划。

首先需要明确项目的目标和项目范围，在此基础上制定项目计划和时间表。

项目的规划应考虑到资金预算、项目实施风险及交付周期、项目质量、保密要求、国际合作及技术输出等因素，更好地实现项目目标。

二、团队组建成套项目需要有一支完整的专业团队，由项目经理带领，团队成员包括技术人员、安全人员、质量控制人员、法律顾问等。

这些人员的专业性和综合素质至关重要。

项目经理通常应是有丰富经验的管理者，具备一定的国际化经验，能够在复杂的国际环境下协调项目的实施。

除此之外，还需要一名熟悉相关技术和规范的副经理或者技术负责人，专门负责制订技术方案和负责技术实施。

三、人员选拔每个项目都有其独特的技术、质量和要求，因此在人才选拔中需要鉴别出合适的人才。

人才选拔必须考虑个人技术水平、国际经验、语言沟通能力、知识背景、个人性格特点等，并与企业文化进行匹配。

选拔的人员需要深厚的工程实施经验、自主解决问题的能力，有高度的凝聚力和团结意识。

四、培训管理在项目实施中，需要对相关技术人员开展前期培训，使其在现场能够高效、稳定地开展工作。

在培训过程中，应提供项目资料和技术资讯，并强调项目实现的目标和项目风险的控制。

此外，在项目过程中对技术人员进行岗位考核和知识检验，识别和消除项目风险及技术隐患。

总之，援外成套项目是中国政府对外援助项目的一类重要领域，需要优秀的项目管理和人才管理能力。

人员选拔、培训和团队组建成为援外成套项目成功的关键。

援外项目的培训计划一、项目概况1.1 项目背景援外项目是指一国政府、组织或企业为了帮助其他国家或地区的发展而提供的技术、资金、物资或人力等援助。

援外项目通常涉及到教育、医疗、基础设施建设、农业技术推广等领域。

培训计划是援外项目的重要组成部分，通过培训，可以提升受援国的人力资源素质，促进受援国的各项事业的发展。

1.2 项目目标本次援外项目的培训计划旨在通过系统的培训课程和实践指导，提高受援国的相关人员的专业能力和技术水平，促进受援国相关领域的发展，增强受援国在相关领域的自主发展能力。

1.3 项目内容本次培训计划的主要内容包括但不限于：专业知识培训、技能操作培训、案例分析与实践指导、跨文化交流、管理与领导力等方面。

1.4 项目时间本次培训计划将持续6个月，包括课堂培训和实地实践。

1.5 项目范围本次援外项目的培训对象为受援国相关领域的专业人员和技术人员，包括但不限于医务人员、教育工作者、农业技术人员等。

二、培训需求分析2.1 目标群体需求分析通过对受援国相关领域的专业人员和技术人员的需求调研与分析，了解其在专业知识、技术水平、管理能力等方面的短板和缺陷，制定有针对性的培训计划。

2.2 培训内容分析根据受援国相关领域的发展需求和实际情况，结合国际先进技术和管理理念，制定符合受援国实际需求的培训内容，包括专业知识培训、技能操作培训、管理与领导力培训等方面。

2.3 培训方式分析根据受援国目标群体的特点和实际情况，合理选择培训方式，包括课堂培训、实地实践、案例分析、导师辅导、远程教育等方式，以满足受援国相关专业人员和技术人员的学习需求。

2.4 培训资源分析充分利用国内外专家、学者、企业家等资源，整合优质教育资源，确保培训内容与质量，提供受援国专业人员和技术人员所需的培训资源。

三、培训计划制定3.1 培训目标根据受援国需求分析，制定明确的培训目标，包括但不限于提高受援国专业人员的专业知识水平、技术操作能力、管理与领导力等方面。

援外培训总结引言近年来，我国积极参与国际事务，积极开展援外培训工作。

援外培训是指我国向发展中国家提供培训和技术支持，帮助其提升人力资源素质和技术水平的一种外交手段。

在援外培训中，我作为一名培训师，有幸参与了某援外项目的教学工作。

在这次援外培训中，我深刻体会到了自己的成长和收获。

本文将对这次援外培训进行总结和回顾。

援外背景我国从改革开放伊始就开始参与援助其他国家的建设和发展。

通过援外培训，我们不仅可以帮助他国提升人才素质，还可以加深与他国的友谊，促进双方的合作。

此次援外培训是我参与的第一次，我感到非常荣幸和兴奋。

援外目标此次援外培训的目标是帮助受援国提升某一特定领域的人才素质，提高其技术水平和管理能力。

具体目标包括：•培养受援国人才的专业知识和技能•促进受援国相关领域的发展•扩大中外友谊和合作援外内容援外培训的内容主要包括理论教学和实践训练两个方面。

在理论教学中，我们组织了一系列专题讲座和课堂讲解，涵盖了相关领域的基础理论和最新发展。

通过理论教学，我们希望能够帮助受援国的学员打下坚实的理论基础。

在实践训练中，我们组织了一些实际操作和项目实践。

通过实践训练，我们希望能够让受援国的学员接触到真实工作场景，锻炼他们解决实际问题的能力和技巧。

成果与收获通过这次援外培训，我收获了很多。

首先，我深入了解了受援国的国情和文化，增强了我的跨文化沟通能力。

在与受援国的学员交流中，我学会了更多的尊重和倾听，提高了自己的教学水平。

其次，通过与受援国学员的互动，我了解到他们在相关领域的需求和挑战。

这让我思考如何更好地满足他们的需求，帮助他们解决问题。

同时，我也收到了一些学员的反馈和建议，这对我个人的成长非常有帮助。

此外，通过与其他培训师的团队合作，我学到了很多教学方法和技巧。

他们经验丰富，对于教学有独特见解，这让我受益匪浅。

经验与教训在这次援外培训中，我也遇到了一些困难和挑战。

经验告诉我，要想取得好的效果，需要充分了解受援国的需求和背景，制定合理的培训计划。