华师大版第5册第9课《清末新政》教案
一．教学目标：
１．知识与技能：
知道：“预约变法”上谕，清政府新政措施，五大臣出洋考察，清廷预备立宪，《钦定宪法大纲》，皇族内阁
了解：清末新政与百日维新的主要措施，比较两者之异同。
２．过程与方法：
从清末新政的举措与过程，剖析其实质与必然结果。
比较清政府先后推行洋务运动和清末新政的背景与目的。
比较清末《钦定宪法大纲》与英国《权利法案》对君权的界定。
３．情感态度与价值观：
清末新政是清政府迫于形势，为巩固统治而推行的又一次自救运动。新政的措施在一定程度上促进了资本主义的发展，取得了相应的成效，有利于近代化的进程。
“预备立宪”的有名无实和“皇族内阁”的政治骗局，暴露了清政府假宪政真集权的真面目，从而使它大失民心，不可避免走向穷途末路。
二．教学要点：
重点：清末新政的主要内容及其历史影响。
难点：清末新政预备立宪阶段的假立宪、真集权。。
三．教学过程：
学习导论：１．国旗简介：黄龙旗－十八星旗－五色旗－中华帝国旗
－青天白日旗满地红旗－锤子镰刀旗－四色旗－五星红旗
学习导论：２．光绪帝的３次改革：同光新政—百日新政—光宣新政
强调：清末新政名称：维新新政－辛丑新政－光宣新政
清末新政时间：①1901年－1905年；②1901年－1911年。
学习导论：两大主题：①“清末新政”；②立宪骗局
第9课清末新政
一．重点探究：１．清末新政开始的标志
西太后颁布“预约变法”上谕（1901年）——开始标志（观图）
资料：“世有万古不易之常经，无一成不变之法治。……总之，法令必更，锢习必破，欲求振作，当议更张。著（内外臣工）各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，各举所知，各抒所见，通限两个月，详悉条议以闻。”
——西太后“预约变法”上谕
一．重点探究：２．清末新政的原因
①经历义和团的震荡和八国联军的打击，请政府再也无法照旧统治下去了。（观图）资料：“连日奔走，又不得饮食，既冷且饿。途中口渴，命太监取水，有井矣而无汲器，或井内浮有人头，不得已，采秫枇（shupi,甜高粱）秆与皇帝共嚼，略得浆汁，既以解渴。昨夜我与皇帝仅得一板凳，相与贴背共坐，仰望达旦。”——《庚子西狩丛谈》这段文字中的“我与皇帝”指的是谁？答：慈禧和光绪；
这段文字描述了他们的一种怎样的经历？答：1900年八国联军侵华，狼狈西逃经历
②庚子之后，面对日趋严重的社会危机，为了实现王朝的自我拯救。（目的）
资料：漫画：《民呼日报》－《官与民之担负》；《农民起义示意图》。
一．重点探究：３．清末新政的措施
①教育：废科举、兴学堂、派游学等。
强调：1904年，颁布“癸卯学制”；西太后：1906年，科举制最终被废除；新教科书。
资料：沈云龙：《近代史料从刊》之《第一二三次教育统计图表》）
意义：思想文化上：促进了教育近代化，造就了一个新型的现代知识分子群体，为民主革命思想的传播创造了条件。
②政治：改革官制，修订律法：改总理衙门为外务部－增设商部、学部
意义：政治上：开始了政治体制的改革，有利于行政机构的近代化。
③经济：颁布《商律》，奖励实业，创办大清银行。（观图）
意义：经济上，促进了资本主义的发展，壮大了民族资产阶级的力量。
④军事：废除武举，编练新军，建立军事学堂。
意义：军事上：增强了军事力量，推动了军队近代化
资料：到1911年辛亥革命之前，清政府共编练了十四个镇十八个混成协和一支禁卫军，全国新军总数约为14万人。——张华腾《近代史》
⑤社会：改革习俗，禁缠足，禁鸦片，允许满汉通婚。（观图）
意义：促进了社会风气的进步
一．重点探究：４．清末新政的评价
改革取得一定的成效，有利于资本主义发展。但是，没有从根本上触及专制制度。
资料：列宁：（“走错房间”论）：“历史喜欢作弄人,喜欢同人们开玩笑.本来要到这个房间,结果却走进了另一个房间。”
１．新政内容和康、梁“戊戌变法”有何异同？谁的涉及面更广？
２．曾经镇压戊戌变法的慈禧也唱出了“维新”之调，并且涉及内容更广，成效也更大，说明了什么？
【总结】慈禧认为一些细枝末节尽可以去变，但是“三纲五常”就像“日星之照世”，是不可以变的。所谓三纲，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。君为臣纲，即君主统治者大臣，大臣必须要听君主的。这就表明，慈善当初拟定这道谕旨，准备变法时，就打定好主意，要把变法控制在不触动君权、根本的专制制度范围内。1901-1905年变法正是在这个范围内变的。这就使得这场变法仍然走的是“中体西用”的老路，走的是洋务运动的老路，所以被时人讥讽为“新政不新”。
二．学法指导：１．立宪骗局４过程
①五大臣出洋考察（1905年）
资料：“甲辰日俄战起，识者咸为之说曰：此非日俄之战，而立宪专制二政体之战也。”
——1905年《东方杂志》“日俄之胜负，立宪专制之胜负也。”——1905年张謇致袁世凯的信
②西太后“预备仿行宪政”上谕（1906年）
资料：各国之所以富强者，实由于实行宪法，取决公论，君民一体，呼吸相通，博采众长，明定权限。……时处今日，唯有及时祥晰甄核，仿行宪政，大权统于朝廷，庶政公诸舆论，以立国家万年有道之基。但目前规制未备，民智未开，不可操之过急，必从官制
入。……着内外臣工，切实振兴，力求成效，俟数年后规模粗具，查看情形、参用各国成法，妥议立宪实行期限，再行宣布天下，视进步之迟速，定期限之远近。
——《宣示预备立宪先行厘定管制谕》（光绪三十二年）
③清政府颁布《钦定宪法大纲》（1908年）
资料：
（
胡绳武、
金冲及：《论清
末的立宪运动》
之《立宪团体及
其活动》）
④组建“责任内阁”——“皇族内阁”（1911年）
过程：1908
资料：
【说明】13为阁
员，汉人仅占4
位，满族亲贵9
人，其中皇族又占7
人。故而被时人讥讽为“皇族内阁”。
二．学法指导：２．清末新政４机构
①督办政务处．②编制馆．③咨议局．④资政院
练习与测评：１．分析上述三位历史人物倡议立宪的目的之异同
答：同：都主张通过立宪改革政治，促使政治稳定。
异：康有为主张君民共治、三权分立，建立君主立宪制的民主政体。
载泽主张君权至上、内阁辅政，实行换汤不换药的君主主导型政体。
张之洞主张尽速立宪，应付内外压力，化解革命威胁和列强入侵的危局。
练习与测评：２．比较清末《钦定宪法大纲》和英国《权利法案》对君权的界定。
不一样。英国君主在议会之下，处于统而不治的地位。中国的君主和专制皇帝没有什么区
别。
定理与证明 教学目标 1. 知道命题的组成，能够分清命题的题设和结论.会把命题改写成“如果……，那么……”的形式； 2. 能判断命题的真假，通过举反例的方法来判断一个命题是假命题，了解任何事物都是正反两方面的对立统一体. 3. 了解公理、定理的含义；理解证明的必要性. 教学重难点 1.找出命题的条件（题设）和结论； 2. 知道什么是公理，什么是定理，理解证明的必要性. 教学过程 一、导入新课 在电影《流浪者》中，法官和流浪者有这样一段对话，法官说：“贼的儿子永远是贼，因为你是贼的儿子，所以你也是贼.”同学们，法官这个推理对吗？显然，这是个荒谬的结论，这个事例说明：推理要有根据，没有根据的推理，得出的结论也不一定是正确的.（板书课题） 二、推进新课 新知探究 问题1: 试判断下列句子是否正确： ①同位角相等；②平行四边形的对角线相等；③三角形的内角和是180°；④菱形的对角线相互垂直. 分析：根据已有的知识可以判断出句子③④正确，句子①②错误. 问题2: 写出下列语句的条件和结论： （1）对顶角相等；（2）如果a＞ b，b＞ c，那么a=c；（3）菱形的四条边都相等；（4）全等三角形的面积相等. 分析：（1）条件：如果两个角是对顶角；结论：那么这两个角相等.（2）条件：如果a＞ b，b＞ c；结论：那么a=c.（3）条件：如果一个四边形是菱形；结论：那么这个四边形的四条边相等.（4）条件：如果两个三角形全等；结论：那么它们的面积相等. 观察、概括
（1）什么叫命题？什么叫真命题？什么叫假命题？ 【判断一件事情是正确的还是错误的句子叫做命题，正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题.】 （2）一个命题是由哪两部分构成？可以写成什么形式？ 【命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的.题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，这样的命题常可写成“如果.......，那么.......”的形式.用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论.】 问题3: 如果a=b，那么a2=b2.由此我们猜想：当a＞ b时，a2＞ b2。这个命题是真命题吗？ 分析：不正确，因为3＞ -5，但3 2 ＜（-5）2. 我们用观察、验证、归纳、类比等方法，发现的结论有时不具有一般性，也就是说，由这些方法得到的命题可能是真命题，也可能是假命题. 观察、概括 （1）什么叫公理？ 【数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理.】 （2）什么叫定理？ 【有些命题可以从公理或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理.】 特别注意: 命题是带有肯定或否定语气完整的陈述语句，其它形式的句子，如：疑问句、感叹句、祈使句等都不是命题. 例题讲解: 例1 把命题“在一个三角形中，等角对等边”改写成“如果……那么……”的形式，并分别指出命题的题设与结论． 分析：这个命题可以写成：“如果在一个三角形中有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等.”这里的题设是“在一个三角形中有两个角相等”，结论 是“这两个角所对的边也相等”. 解： 例2 已知：如图在Rt△ABC中∠C＝90°
第五章功和简单机械 一. 斜面 教学目的： １．通过本课的学习,使学生知道斜面有省力作用、斜面越平缓越省力，了解斜面在实际生活中的广泛应用。 ２．培养学生的合作探究能力及分析综合能力。 ３．培养学生尊重事实、实事求是的科学态度以及学科学、爱科学的志趣。使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好的利用自然和改造自然。 4．通过日常生活中的实例及物理演示实验，经过类比法使学生能理解做功的两个必要因素。 5．在理解功的两个必要因素的基础上，再通过物理演示实验，使学生能理解机械功的计算公式，并能掌握各物理量的单位。 6．学会利用功的基本公式，能解比较简单的计算题。教学重点：培养学生的合作探究能力及分析综合能力,使学生知道斜面有省力作用、斜面越平缓越省力。掌握功的两个必要条件 教学难点：认识变形的斜面，应用所学知识解决实际生活中的问题。 教学准备：三块（1号、2号、3号）长短不同的木板，测力计，滚轮，学具盒，实验记录表；斜边描红线的直角三角形；螺丝钉的模型；多媒体。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、创设情景，提出问题：１．谈话：冬天到了，天气越来越冷，中午在我们学校食堂里吃饭的同学越来越多，用油量也随之增加，食堂管理员派两名老师去榨油厂买油，到了那里遇到一个难题，需要同学们帮助解决，你们愿意帮帮他们吗？（出示图片）要把一大桶油从地面运到汽车上，你有什么好办法？２．学生汇报方法：哪种方法更好？ ３．讲述：很多同学想到要把一桶油运到汽车上，可以从地面到车厢倾斜的搭一块木板，然后把这桶油沿着木板推上去。当我们利用这块斜搭的木板从低处向高处搬运物体时，它就成为一种简单的机械，叫做斜面。（板书课题：斜面） 二、设计方案，解决问题：指导学生探究斜面有省力作用，斜面越平缓越省力。 1．谈话：（1）把一大桶油从地面运到汽车上，为什么很多同学都选择使用木板搭成一个斜面往上推，而不选择几个人直接往上抬呢？（2）如果我这里有长短不同的木板供你选择，你打算使用哪块木板作斜面把油桶推上汽车？为什么？（3）观察：当高度不变时，三块木板搭成的斜面有什么不同？ 2．谈话：怎样才能验证你的想法呢？ 3．讲述：为了验证你的想法，就需要进行实验。老师给大家准备了一些材料：一个滚轮，三块木板，一
2018华师大版九年级上科学第一学期期末考试 考生须知： 1、全卷分试题卷I、试题卷II和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，34个小题。满分为100分，考试时间为90分钟。 2、本卷g=10N/kg 3、可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 试题卷I 一、选择题(本大题共20小题，每小题只有一个正确答案，每题2分，共40分) 1、下列物品是由有机合成材料制成的是( ) A、纯棉毛巾 B、玻璃杯 C、塑料手机壳 D、不锈钢锅 2、"雾霾"成为2014年两会最热词汇，雾霾治理已经成为热点话题。大力开发下列能源不符合治理 雾霾要求的是( ) 3、下列数据是一些物质的pH，其中呈碱性的是( ) 4、下列各个情境中的力，没有做功的是( ) 5、关于家庭用电，下列做法中正确的是( )
A、家用电器工作时，人不能接触用电器 B、家用电器使用中发生冒烟或燃烧，应立即用泡沫灭火器灭火，不能用水浇 C、使用试电笔时，千万不要触摸到笔尖及笔尾的金属部分 D、插座、导线等元件达到使用寿命，应及时更换 6、某饼干包装袋上的说明(部分)如下： 商品名称XX饼干 配料小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鲜鸡蛋、奶油、食盐、膨松剂、食用香精 规格400g 储藏方法存放于阴凉干爽处，避免阳光直射 下列说-法正确的是( ) A、鲜鸡蛋、奶油中富含蛋白质 B、饼干配料中只有白砂糖属于糖类 C、从营养均衡的角度看，饼干中缺乏维生素类营养素 D、饼干配料中不含无机盐 7、下列化学方程式书写正确的是( ) 8、《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通 过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中包含的物理知识，认识正确的是( ) A、煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大 B、炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C、蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟 D、拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动 9、下列验证实验不能成功的是( ) 10、POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。POS机的刷 卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图所示)。在 使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测 头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信
华师大七年级上命题定理与证明练习 1、判定下列语句是不是命题 （1）延长线段AB （ ） （2）两条直线相交，只有一交点（ ） （3）画线段AB 的中点（ ） （4）若|x|=2，则x=2（ ） （5）角平分线是一条射线（ ） 2、选择题 （1）下列语句不是命题的是（ ） A 、两点之间，线段最短 B 、不平行的两条直线有一个交点 C 、x 与y 的和等于0吗？ D 、对顶角不相等。 （2）下列命题中真命题是（ ） A 、两个锐角之和为钝角 B 、两个锐角之和为锐角 C 、钝角大于它的补角 D 、锐角小于它的余角 （3）命题：①对顶角相等；②垂直于同一条直线的两直线平行；③相等的角是对顶角；④同位角相等。其中假命题有（ ） A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 3、分别指出下列各命题的题设和结论。 （1）假如a ∥b ，b ∥c ，那么a ∥c （2）同旁内角互补，两直线平行。 4、分别把下列命题写成“假如……，那么……”的形式。 （1）两点确定一条直线； （2）等角的补角相等； （3）内错角相等。 5、已知：如图AB ⊥BC ，BC ⊥CD 且∠1=∠2，求证：BE ∥CF 证明：∵AB ⊥BC ，BC ⊥CD （已知） ∴ = =90°（ ） ∵∠1=∠2（已知） ∴ = （等式性质） ∴BE ∥CF （ ） 6、已知：如图，AC ⊥BC ，垂足为C ，∠BCD 是∠B 的余角。 求证：∠ACD=∠B 。 证明：∵AC ⊥BC （已知） ∴∠ACB=90°（ ） ∴∠BCD 是∠DCA 的余角 ∵∠BCD 是∠B 的余角（已知） ∴∠ACD=∠B （ ） 7、已知，如图，BCE 、AFE 是直线，AB ∥CD ，∠1=∠2，∠3=∠4。 C A B D E F 1 2 B D A C
华师大版科学九年级上册 5.1 杠杆（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共8题；共16分) 1. （2分）人体运动时，起动力、杠杆和支点作用的分别是（） A . 神经、骨骼、关节 B . 肌肉、关节、骨 C . 肌肉、骨、关节 D . 神经、骨、关节 2. （2分）如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时，杠杆平衡，此时AO恰好处于水平位置，AO＝BO，不计杠杆重力，则m1、m2的关系为（） A . m1＞m2 B . m1＜m2 C . m1＝m2 D . 无法判断 3. （2分）如图是一种新型开瓶器，借助它可单手轻易开启啤酒瓶盖，该开瓶器可看作一个杠杆。下列各示意图中能正确表示该开瓶器工作时的支点O、动力F1和阻力F2的是（）
A . B . C . D . 4. （2分）小明在按压式订书机的N点施加压力，将订书针钉入M点下方的纸张中，能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图是（） A . B . C . D . 5. （2分）如图所示，两端分别站着一个大人和一个小孩，杠杆水平平衡。如果他们同时都以相同的速度向支点缓慢走去，杠杆将（）
A . 小孩那端下沉 B . 大人那端下沉 C . 仍保持平衡 D . 无法确定 6. （2分）如图是起重机用四种方案将地面上的一棵大树扶起的瞬间，其中拉力最小的是（） A . B . C . D . 7. （2分）宁波市体育中考测试项目有游泳、长跑、篮球、引体向上等，下列分析正确的是（） A . 游泳过程中，身体能不断向前运动是由于受到惯性的作用 B . 长跑项目中，由于男生跑1000m，女生跑800m，因此男生做的功一定比女生多 C . 篮球上升到最高点时，速度为零，受力平衡 D . 做引体向上时，整个身体可以简化为一个费力杠杆 8. （2分）如图所示的机械中，使用时不能省力，但能省距离的是（）
第七章综合检测 、选择题（每小题3分，共60 分） 2、化石燃料是不可再生能源，在地球上的蕴藏量是有限的，开发和有效利用新能源迫在眉睫。下列 能源中属于新能源的是（C） A ?煤 B ?石油 C ?太阳能 D ?天然气 3、利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化（ A ） A ?化学能T内能T电能B.太阳能T内能T电能 C .核能T内能T电能D.电能T太阳能T内能 4、自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源?在下列能源中，属于不可再生能源 的是（D ） A ?教科书循环使用 B ?少用一次性木筷 C.用完电器后拔掉插头 D ?使用一次性塑料袋购物 6、进入21世纪，中国的能源瓶颈”开始迅猛显现，油荒”、电荒”接连爆发。石油是一种 重要能源，人类在正面临石油短缺、油价上涨等困惑的时候。以下方法不当的是（ A ） A ?砍伐树木作燃料 B ?利用太阳能C.利用风能D ?开发核能 7、一种新型绿色电池一一燃料电池，是把H2、CO CH气体和空气不断输入直接氧化，使化 学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是（D ） A ?都是无毒无害气体 B ?在自然界都大量存在 C .燃烧产物均为CO和HO D .都可以燃烧并放出大量的热 8、下列关于能量的转化和守恒的说法中错误的是（D ） A.高山上滚下的石块越来越快，说明重力势能转化为动能 B.酒精燃烧时，将化学能转化为内能 C.发电机发电时，将机械能转化为电能 D.人们对太阳能的开发和利用，说明能量可以凭空产生 9、关于太阳能以下说法中不正确的是（C ） A.太阳能热水器直接利用了太阳能 B.通过光合作用将太阳能转化成了植物的化学能 C.石油、煤的化学能不是由太阳能转化来的 D ?太阳能是解决能源问题的重要出路之一 10、下列说法中，正确的是（D ） A ?电饭锅将机械能转化为电能 B ?干电池将太阳能转化为电能 C ?发射火箭将机械能转化为内能 D ?发电机将机械能转化为电能 11、出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行的工具多种多样，使用的能源也不尽相同, 自行车、电动自行车和燃油汽车所消耗能量的类型分别是（ A ） 1、F列能源不应大力开发的是（ D ） A .风能 B .水能 5、“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、 下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ C.太阳能 D .石油 材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。 D ） A.太阳能 B. 风能发电 C. 水能发电 D. 火力发电
华东师大版九年级上学期期末考试科学试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列关于生命起源和生命进化的有关说法中，错误的是（） A．生命起源的化学进化过程已经完全被实验证实 B．生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化 C．地球上的生物经历了由简单到复杂、由低等到高等、由水中生活到陆地生活的进化过程 D．化石记录、解剖学和胚胎学等能从不同方面为生物进化理论提供证据 2 . 某校化学活动小组为探究X、Y、Z三种金属与酸的反应情况，进行了如下实验：取等质量的X、Y、Z分别与足量的溶质质量分数相等的稀硫酸反应，都生成+2价金属的硫酸盐，反应情况如图所示．下列对该图象理解的叙述中，正确的是 A．金属活动性由强到弱：X、Y、Z B．X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe C．金属活动性由强到弱：X、Z、Y D．相对原子质量的大小：Z＞X＞Y 3 . 在菜豆的幼根处做上标记(如图)，置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是（） A．A B．B C．C D．D 4 . 物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈（如下图所示），要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”（即必须能发生化学反应），他们才能将游戏进行下去.场外还有四位替补“队员”.下列有关说法正确的是（） A．圈内相邻的“小朋友”之间均未能发生置换反应 B．五位“小朋友”中的任意两位均不能互相调换位置 C．若“Na2CO3”小朋友玩累了，可换上场外的“K2CO3” D．若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，可换上场外的“KOH”
5 . CaCl2溶液中含有少量的盐酸，欲除去盐酸并使溶液呈中性，在没有指示剂的条件下可选用的试剂是（）A．石灰水B．石灰石C．纯碱溶液D．硝酸银溶液 6 . 下列属于太阳在红巨星阶段特点的是（） ①太阳因为缺少足够的氢，球核开始收缩 ②太阳外层的氢转变为氦 ③红巨星阶段大约持续10亿年时间 ④红巨星阶段进入了太阳的晚年期，亮度将比现在的太阳要弱 ⑤星体急剧扩大 A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 7 . 下列关于使用胶头滴管的方法正确的是（） A．一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗净，平放在实验台上 B．滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗，可直接插在原瓶中 C．向试管内滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内，以免因手抖动而使药品撒出来 D．取液后的滴管不能倒置，但可平放 8 . 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器R2的滑片P向左移动时，三只电表示数的变化情况是（） A．V1示数减小，V2示数增大，A示数减小 B．V1示数增大，V2示数减小，A示数增大 C．V1示数不变，V2示数减小，A示数不变 D．V1示数不变，V2示数增大，A示数不变 9 . 下列关于人体小肠结构与消化或吸收功能相适应的说法，正确的是 A．小肠长0．5～0．6米，便于吸收B．小肠内表面有皱襞和绒毛 C．小肠的肠壁厚实，便于蠕动D．小肠外部有肠腺，能分泌多种消化液 10 . 如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，其中碱石灰主要作用是吸收二氧化碳。下列有关该实验的分
华师大版九年级上册科学期末考试题（附答案） 一、单选题（共17题；共34分） 1.一瓶酒精，倒出一半后，则剩余的酒精() A. 质量变为原来的1/2，密度变为原来的1/2，比热变为原来的1/2 B. 质量变为原来的1/2，密度不变，比热变为原来的2倍 C. 质量，密度，比热都不变化 D. 质量变为原来的1/2，密度、比热都不变 2.下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( ) A. 体积相同的两杯水温度都升高10℃，它们吸收的热量相同 B. 质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃，它们吸收的热量不相同 C. 体积相等的水和煤油温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 D. 质量相等的水和铜温度都升高10℃，它们吸收的热量不相同 3.如图所示，用10N的力F沿水平方向拉滑轮，可使物体A以0.2m/s的速度在水平面上匀速运动。弹簧测力计的示数恒为2N（不计滑轮、测力计、绳子的重力，滑轮的转轴光滑）。下列说法错误的是（） A. 物体A受到地面水平向右3N的摩擦力 B. 物体A受到B的摩擦力是2N C. 滑轮移动的速度是0.1m/s D. 拉力F做功功率为4W 4.某同学探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序，做了以下实验：(1)取样，分别加入到CuSO4溶液中，发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有。(2)取X、Z大小相等的颗粒，分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中，发现X表面产生气泡的速度明显比Z快。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次是（） A. X>Z>Y B. Z>Y>X C. X>Y>Z D. Z>X>Y 5. 人类生活离不开化学，下列说法中不正确的是（） A. 啤酒是一种常见液体饮料，其成分中不含有机物 B. 钙是人体必需的元素，要注意摄入，摄入不足或过量均不利于人体健康 C. 将合成纤维与棉纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又不易褶皱 D. 维生素在人体内可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持健康的重要作用 6.如图所示，是人体的手臂模型，手臂的骨骼的长度如图所示，若在手掌中放一小球，其质量为m，设手臂长度为l，水平部分手臂重为N，在肌肉与水平手臂成θ角的情况下，估计肌肉所受的力?( ) A. F= B. F= C. F= D. F=
13.1 命题、定理与证明 第二课时定理与证明 教学目标 1.知识与技能：了解命题、公理、定理的含义；理解证明的必要性. 2.过程与方法：结合实例让学生意识到证明的必要性，培养学生说理有据，有条理地表达自己想法的良好意识. 3.情感、态度与价值观：初步感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值. 重点与难点 1.重点：知道什么是公理，什么是定理 2.难点：理解证明的必要性. 教学过程 一、复习引入 教师讲解：前一节课我们讲过，要证明一个命题是假命题，只要举出一个反例就行了.这节课，我们将探究怎样证明一个命题是真命题. 二、探究新知 （一）公理教师讲解：数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理. 我们已经知道下列命题是真命题： 两点确定一条直线； 两点之间、线段最短； 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直； 过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行； 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 在本书中我们将这些真命题均作为公理. （二）定理教师引导学生通过举反例来说明下面两题中归纳出的结论是错误的.从而说明证明的重要性. 1、教师讲解：请大家看下面的例子： 当n=1时，（n2－5n+5)2=1; 当n=2时，（n2－5n+5)2=1；
当n=3时，（n2－5n+5)2=1. 我们能不能就此下这样的结论：对于任意的正整数（n2－5n+5)2的值都是1呢？ 实际上我们的猜测是错误的，因为当n=5时，（n2－5n+5)2=25. 2、教师再提出一个问题让学生回答：如果a=b,那么a2=b2.由此我们猜想：当a＞b时，a2＞b2.这个命题是真命题吗？ ［答案：不正确，因为3＞－5，但3 2＜（－5）2］ 教师总结：在前面的学习过程中，我们用观察、验证、归纳、类比等方法，发现了很多几何图形的性质.但由前面两题我们又知道，这些方法得到的结论有时不具有一般性.也就是说，由这些方法得到的命题可能是真命题，也可能是假命题. 教师讲解：数学中有些命题可以从公理出发用逻辑推理的方法证明它们是正确的，并且可以进一步作为推断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理. （三）例题与证明 例如，有了“三角形的内角和等于180°”这条定理后，我们还可以证明刻画直角三角形的两个锐角之间的数量关系的命题：直角三角形的两个锐角互余. 教师板书证明过程. 教师讲解：此命题可以用来作为判断其他命题真假的依据，因此我们把它也作为定理. 定理的作用不仅在于它揭示了客观事物的本质属性，而且可以作为进一步确认其他命题真假的依据. 三、随堂练习 课本P58练习第1、2题. 四、课时总结 1、在长期实践中总结出来为真命题的命题叫做公理. 2、用逻辑推理的方法证明它们是正确的命题叫做定理 五、布置作业 课本P58 习题13.1 3
13.1.2．定理与证明 教学目标 1.知识与技能：了解命题、基本事实、定理的含义；理解证明的必要性. 2.过程与方法：结合实例让学生意识到证明的必要性，培养学生说理有据，有条理 地表达自己想法的良好意识. 3.情感、态度与价值观：初步感受基本事实化方法对数学发展和人类文明的价值. 重点与难点 1.重点：知道什么是基本事实，什么是定理 2.难点：理解证明的必要性. 教学过程 一、复习引入 教师讲解：前一节课我们讲过，要证明一个命题是假命题，只要举出一个反例就行了.这节课，我们将探究怎样证明一个命题是真命题. 二、探究新知 （一）基本事实教师讲解：数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做基本事实. 我们已经知道下列命题是真命题： 一条直线截两条平行直线所得的同位角相等； 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行；
两点之间，线段最短. 在本书中我们将这些真命题均作为基本事实. （二）定理教师引导学生通过举反例来说明下面两题中归纳出的结论是错误的. 1、教师讲解：请大家看下面的例子： 当n=1时，（n2-5n+5)2=1; 当n=2时，（n2-5n+5)2=1； 当n=3时，（n2-5n+5)2=1. 我们能不能就此下这样的结论：对于任意的正整数（n2-5n+5)2的值都是1呢？ 实际上我们的猜测是错误的，因为当n=5时，（n2-5n+5)2=25. 2、教师再提出一个问题让学生回答：如果a=b,那么a2=b2.由此我们猜想：当a＞ b时，a2＞ b2.这个命题是真命题吗？ 答案：不正确，因为3＞ -5，但3 2＜（-5）2 . 教师总结：在前面的学习过程中，我们用观察、验证、归纳、类比等方法，发现了很多几何图形的性质.但由前面两题我们又知道，这些方法得到的结论有时不具有一般性.也就是说，由这些方法得到的命题可能是真命题，也可能是假命题. 教师讲解：数学中有些命题可以从基本事实出发用逻辑推理的方法证明它们是正确的，并且可以进一步作为推断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理. (三）例题与证明 例如，有了“三角形的内角和等于180°”这条定理后，我们还可以证明刻画直角三角形的两个锐角之间的数量关系的命题：直角三角形的两个锐角互余. 教师板书证明过程.
第一章酸碱盐测试卷 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 0-16 Ca-40 Cl-53.5 一、单项选择题(每题只有一个选项，每小题2分，共40分) 1、下列物品中，不是 ．．利用合成有机高分子材料制成的是( ) 半坡出土的合成橡胶合成纤维聚苯乙烯人面鱼纹彩陶盆制成轮胎等制作的服装制成的灯饰外壳 A B C D 2、下列变化属于化学变化的是：( ) A、石蜡熔化 B、滴水成冰 C、矿石粉碎 D、食物腐败 3、下列物质属于有机物的是：( ) A、H2CO3 B、CaCO3 C、CO2 D、CH4 4、下列各组气体中，均能用固体氢氧化钠干燥的一组是( ) A．H2、O2、CO B．H2、O2、HCl C．H2、SO2、CO D．O2、CO、CO2 5、下图是身边一些常见物质的pH：下列说法中不正确的是( ) A、胃酸过多的人宜多吃西瓜 B、厕所清洁剂能使紫色石蕊试液变红 C、草木灰可用于改良酸性土壤 D、肥皂水比鸡蛋清的碱性强 6、下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而减少的是( ) A．烧碱B．石灰水C．浓盐酸D．氯化钾 7、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，操作顺序正确的是( ) A. 计算、溶解、称量、量取 B. 溶解、量取、计算、称量 C. 计算、称量、量取、溶解 D. 称量、量取、溶解、计算 8、葡萄中有含量丰富的白藜芦醇（化学式为C14H12O3），它具有抗癌性，能抑制癌细胞的增 生。下列有关白藜芦醇的说法中正确的是( ) A．它由碳、氢、氧三种元素组成 B．它属于氧化物 C．白藜芦醇中，碳、氢、氧三种元素的质量比为14∶12∶3 D．它完全燃烧时的产物有三种 9、某同学做了一个家庭小实验，用pH试纸测定家中一些液体的pH。他的实验记录中一定 错误 ．．的是 ( ) A．肥皂水pH=10 B．纯碱溶液pH=11 C．食醋溶液 pH=9 D．橘子汁pH=4
2013年秋城南中学九年级第一次段考数学试卷（人教版） 出题：城南中学教导处 测试内容：二次根式 测试时间：80分钟 一、选择题。（每小题4分，共32分） 1、下列式子一定是二次根式的是 （ ） A 、2--x B 、x C 、22+x D 、22-x 2、已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是 （ ） A 、5 B 、5 C 、5 1 D 、以上都不对 3、已知：a a a a -=-112 ，那么a 的取值范围是 （ ） A 、a ≤0 B 、a ＜0 C 、0＜a ≤1 D 、a ＞0 4、化简a a 1-的结果是 （ ） A 、a - B 、－a - C 、a D 、－a 5、下列计算正确的是 （ ） A 、532=+ B 、632=? C 、48= D 、3)3(2-=- 6、若a ＜0，则a a -2的值是 （ ） A 、0 B 、– a C 、– 2a D 、–3a 7、下列根式中，不是最简二次根式的是 （ ） A 、12+a B 、12+x C 、y 3.0 D 、4 2b 8、若14+x 有意义，则x 的最小整数值是 （ ） A 、1 B 、0 C 、– 1 D 、–4 题号 一 二 三 总分 分数
二、填空题。（每小题4分，共32分） 9、若二次根式x x -+-52有意义，则x 的取值范围是_________。 10、已知322+-+-=x x y ，则y x ＝_________。 11、在实数范围内分解因式：44 -x ＝_________。 12、若024=+++b a ，则ab=_________。 13、已知：a<2，则()22-a =_________。 14、比较大小：56________ 75--。 15、1112-=-?+x x x 成立的条件是_________。 16、三角形的三边长分别是cm cm cm 45,40,20，则这个三角形的周长是_________。 三、解答题。 17、已知：a 、b 为实数，且421025+=-+-b a a ，求a 、b 的值。
九年级上科学复习填空 § 1-1 1、指示剂的颜色变化： 酸性中性碱性 紫色石蕊试 液 无色酚酞试 液 2、测溶液的酸碱性强弱一般用。 3、如何用pH试纸测定溶液的酸碱性： 4、溶液pH值的范围是：；pH值越小，酸性越；pH值越，碱性越强。 § 1-2 1、酸的定义：电离时生成的阳离子都是的化合物。 常见的酸有：盐酸，硫酸，硝酸，碳酸（写化学式）。 2、盐酸是氯化氢的水溶液。浓盐酸因为具有性，所以打开瓶盖时，上方有白雾。 3、浓硫酸有强烈的性，能使纸张、木材、皮肤等炭化。因为浓硫酸具有性，可以用作干燥剂。 4、稀释浓硫酸的方法是 5、实验中，我们不小心把浓硫酸沾到了手臂上，应 6、稀硫酸，稀盐酸具有许多相似的化学性质，因为都含有。 A、酸能使紫色的石蕊试液变色，使无色的酚酞试液色。 B、酸能与一些金属反应，生成盐和。 金属活动顺序表：； 下列中有化学方程式的请写出：锌和稀硫酸， 铜和稀盐酸，铁和稀盐酸 C、酸能与一些金属氧化物反应，生成盐和。写出下列对应的化学方程式和现象。氧化铁和稀盐酸，； 氧化铜和稀硫酸，。 含有Fe3+的溶液呈黄色，含有Cu2+的溶液呈蓝色；所以硫酸铁溶液呈色，硝酸铜溶液呈色。 D、酸能与碱发生中和反应。中和反应的定义：； 写出下列对应的化学方程式：稀盐酸与氢氧化钠溶液， 稀硫酸和氢氧化钡溶液。 E、酸能与一些盐反应，生成新的酸和新的盐。 写出下列对应的化学方程式：石灰石和稀盐酸， 氯化钡溶液和稀硫酸硝酸银溶液和稀盐酸。 7、AgCl 、 BaSO 4 、 BaCO 3 的区别： 颜色水中稀硝酸中 AgCl BaSO 4 BaCO 3 8、鉴别物质的方法如：氢氧化钠固体和氢氧化钙固体；氢氧化钠溶液和 石灰水；稀盐酸和稀硫酸；氢氧化钠和碳酸钠； 9、除杂质的方法如：氧化铜（铁） ;食盐（泥沙）；稀盐酸（稀硫酸）； 氢氧化钠（碳酸钠）。氢气（氯化氢）。 10、鉴别碳酸根离子（CO 3 2－）的方法：；
第十三章全等三角形 13.1 命题、定理与证明 第一课时 教学目标： 1、知识与技能：了解命题、定义的含义；对命题的概念有正确的理解。会区分命题的题设和结论。知道用反例可以判断一个命题是假命题的方法。 2、过程与方法：经历观察、操作、推理、交流等过程，发展空间观念、推理能力和有条理地表达的能力。 3、情感态度价值观：在活动中培养学生乐于探究、合作的习惯，进一步体会“数学就在我们身边”启发学生用数学解决实际问题的意识。 教学重点：找出命题的题设和结论。 教学难点：是对那些题设和结论不明显的命题找出题设和结论。 关键问题：关键是在具体实例中区分什么是命题，什么不是命题。命题的结构 教学方法：采用启发式教学法和师生互动式教学模式，注意师生之间的情感交流，并教给学生“多观察、动脑想、大胆猜、勤钻研”的研讨式学习方法。教学中积极利用板书和练习中的图形，向学生提供更多的活动机会和空间，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验和发展，从而培养学生的数学兴趣。 教学过程： 一、复习引入：教师给出下列语句,学生分析语句的特点. 我们已经学过一些图形的特性，如“三角形的内角和等于180°”、“等腰三角形的两个底角相等”等．根据我们学过的图形特性，试判断下列句子是否正确． （1）如果两个角是对顶角，那么这两个角相等； （2）两直线平行，同位角相等； （3）同旁内角相等，两直线平行； （4）平行四边形的对角线相等； （5）直角都相等． 二、探究新知 （一）命题、真命题和假命题 学生：这些语句都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断. 学生阅读文字，学生观察、思、回答,得出命题的定义. 学生回答后给出答案：句子（1）、（2）、（5）是正确的，句子（3）、（4）是错误的．引出概念：可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题（proposition）．正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题． 在数学中，许多命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的．题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项．这样的命题常可写成“如果……，那么……”的形式．用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论．例如，在命题（1）中，“两个角是对顶角”是题设，“这两个角相等”是结论． 有的命题的题设与结论不十分明显，将它写成“如果……，那么……”的形式，也可分清它的题设与结论．例如，命题（5）可写成“如果两个角是直角，那么这两个角相等”．（二）例题选讲 例1：把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形”改写成“如果……，那么……”的形式，并分别指出命题的题设与结论． 解：这个命题可以写成“如果一个三角形的三个角都相等，那么这个三角形是等边三角形”．这个命题的题设是“一个三角形的三个角都相等”，结论是“这个三角形是等边三角形”．
新华师大版八年级数学命题定理与证明含答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-
《命题、定理与证明》综合训练 第13.1-13.2节 一、填空（30分）： 1、研究几何问题时，从观察和实验得到的认识，有时会有，难以使人确信=其结果一定正确。因此，就得在观察的基础上有理有据地。这就是说，要判断数学命题的真假，需要作必要的。 2、在逻辑学中，凡是可以判断出真（正确）、假（错误）的语句叫做。正确的命题叫，错误的命题叫。要说明一个命题是假命题，只要举出个反例。 3、以“如果……那么……”为关联词的命题的一般形式是“如果p,那么q”，或者说成“若p，则q”，其中p是这个命题的（或题设），q 是这个命题的的（或结论）。 4、将命题“如果p,那么q”中的条件与结论互换，便得到一个新命题“如果q，那么p”，我们把这样的两个命题称为，其中的一个叫做，另一个叫做原命题的。 5、在数学命题的研究中，为了确认某些命题是真还是假，需要对命题的正确性进行论证。在论证过程中，必须追本求源，最后，只能确定几个不需要再作论证，其正确性是人们在长期实践中检验所得的真命题，作为判断其他命题真假的依据，这些作为原始根据的真命题称为；有些命题的正确性已经过推理得到证实，并被选定作为判定其他命题真假的依据，这样的真命题叫做；推理的过程叫做。 6、在证明命题时，要分清命题的条件和结论，如果问题与图形有关，首先，根据条件，并在图形上标出；再结合图形，写出、；然后，分析关系，找出；最后有条理地写出。 7、三角形的内角和等于。 推论1：直角三角形的两锐角。 8、由三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的。 推论2：三角形的一个外角等于与它的和。 推论3：三角形的一个外角任何一个内角。 9、由公理、定理直接得出的真命题叫做。 10、为了证明的需要，在原来图形上添画的线叫，在平面几何中，常用线表示。 二、判断、选择（30分）： 1、判断下列语句是不是命题 （1）延长线段AB（）（2）两条直线相交，只有一交点（） （3）画线段AB的中点（）（4）若|x|=2，则x=2（）
2019最新华师大版九上第9课《科学技术》教案 【内容标准】简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 【教学目标】 1、知识与能力：知道太阳历、欧几里得和阿基米德的成就,培养归纳知识的能力。 2、过程与方法：分门别类归纳教学法,培养学生归纳知识的能力。 3、情感态度与价值观：阿基米德等人的成就证明,勤学善思、虚心求教、发奋努力、勇于创新是科学研究取得成果的必由之路。 【教学要点 重点：阿基米德的成就。 难点：分门别类地去归纳相关历史知识 【导入新课】 1、复习上一课时重点知识。 2、每年公历的2月为什么少于30天？浮力定律为什么又称“阿基米德原理”？让我们一起来回顾历史、探索奥秘 【新课探究】 一、学生阅读教材,归纳本课知识 见板书。 二、讨论探究 1、学生讲述阿基米德的故事（不限于教材）。 2、通过以上故事,我们学习阿基米德的哪些精神？ 讨论明确 勤学善思、虚心求教、发奋努力、勇于创新的科学探索精神；运用科学为国家服务的爱国主义精神；等等。 【总结巩固】 学习本课,主要从历法、数学和物理学三个方面去把握古代埃及和古代希腊的科技成就。历法方面,主要是掌握古代埃及的太阳历是迄今所知人类历史上的第一部太阳历,在学习过程中可以适当地与古代的历法相联系；数学方面,主要是掌握几何学鼻祖欧几里得的《几何原本》是世界上最早的公理化数学名著；物理学方面,主要掌握阿基米德是古希腊最负盛名的数学家、物理学家和发明家,他所发现的杠杆原理和浮力定律为力学的进一步发展开辟了道路。在学习过程中要注意区分欧几里得和阿基米德的贡献,不要张冠李戴。。 【基础训练】 一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创制的？（ A ） A、古埃及人 B、古巴比伦人 C、古印度人 D、古代人 2、世界上最早的公理化数学名著,被奉为科学史上的一座丰碑的科学著作是（ D ） A、《周髀算经》 B、《九章算术》 C、《缀术》 D、《几何原本》 3、“给我一个支点,我将翻转地球”这句名言应该是下面哪位科学家说的？（ B ） 二、材料解析题
华东师大版九年级上册) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 归类是我们经常用到的一种学习方法。若用下图所示的形式对所学知识进行归类，则表中的选项与图相符的是（） 选项甲X Y Z A常见的碱烧碱纯碱熟石灰 B常见的有机物甲烷酒精脂肪 C常见的合金铝合金钢氧化铁 D常见的不溶性盐硫酸钡氯化银氢氧化铁 A．A B．B C．C D．D 2 . 兰州西客站在建设中，使用了大量建筑材料．下列有关材料的叙述不正确的是 A．建设过程中使用了大量的钢，其硬度小于纯铁的硬度 B．一些设施中使用的合成纤维属于有机合成材料 C．建设过程中，废弃的金属材料必须回收利用 D．建设中使用了玻璃钢、碳纤维等材料，它们是复合材料 3 . 如图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中最小的拉力是（） A．F1B．F2C．F3D．F4 4 . 将足量物质乙加入物质甲中，加入物质乙的质量与纵坐标y 的关系不能用如图所示曲线表示的是
选项 甲 乙 纵坐标y A 硝酸铜与硝酸银的混合溶液 锌粉 红色固体质量 B 氯化铁与稀盐酸的混合溶液 氢氧化钠 沉淀质量 C 不饱和氯化钠溶液 硫酸钾 溶质质量分数 D 久置于空气中的氢氧化钠溶液 稀盐酸 气体质量 A ．A B ．B C ．C D ．D 5 . 在5.6混有少量铜粉的铁粉中加入足量稀硫酸，产生氢气的质量为（ ） A ．大于0.2g B ．等于0.2g C ．小于0.2g D ．无法确定 6 . 染发时一般要用到一种着色剂“对苯二胺”，它是一种有毒的化学药品，有致癌性，会对染发者的身体带来伤害，其分子结构如图所示。下列有关对苯二胺的说法错误的是（ ） A ．化学式为C6H8N2 B ．属于有机物 C ．氢元素和氮元素质量比为 2∶7 D ．对苯二胺有 毒属 于物理性质 7 . 下列用电器主要利用电流热效应工作的是（ ）
【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 华师八下命题、定理与证明复习指导 二. 重点、难点： 命题由题设和结论两部分组成，常写成如果……那么……的形式、命题按正常顺序来叙述，其前半部分常常指的是题设（条件），后半部分指的是结论，但也有少数命题是倒过叙述的，有时或将题设中的明显部分略而不写，这一点要引起注意。 在证明几何命题时，须注意以下几点： 1. 明确题目的条件和结论； 2. 证明过程中引用的根据（理由）与“定理的证明相同”； 3. 证明过程中每一步结果所用的根据必须是取得这一结果的充分理由； 4. 要防止利用后面的定理来证明前面的命题，避免循环论证。 【典型例题】 下列语中，哪些是命题： （1）延长线段AB到C，使BC=AB （2）射线OC是不是∠AOB的平分线？ （3）如果∠A+∠B=180°，∠B+∠C=180°，那么∠A=∠C （4）如果两条直线有一个公共点，就说它们相交，它们是相交直线。 （5）两条直线相交所成的四个角中；有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条叫做另一条的垂线。 （6）两条直线同垂直于第三条直线，那么这两条直线互相垂直。 分析：判断一件事情的语句（句子）叫做命题，对于一件事件作出判断常用“是与不是”“正确与不正确”真与不真，相等与不相等来表示。 解答：（3）和（6）是命题 说明：（6）的结论是错误的，它是一个假命题。 把下列命题改写成“如果……，那么……”的形式。 （1）有理数一定是自然数 （2）同旁内角互补，两直线平行 （3）两直线相交，有且只有一个交点 （4）末位数字是0的数字，一定能被5整除 解答： （1）如果一个数是有理数，那么这个数是自然数。 （2）两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。 （3）如果两条直线相交，那么有且只有一个交点。 （4）如果一个数的末位数字是0，那么一定能被5整除。 说明：命题（2）中“同旁内角互补”是题设，“两直线平行”是结论，不过，完整地说，这个命题中“同旁内角”前面还应有一个条件，即“两条直线被第三条直线所截”，因为没有这个条件，就没有同旁内角，所以在题设中应加上这个条件。 指出下列命题中哪些是真命题？哪些是假命题？对于假命题，举反例说明。 （1）互余的两个角都是锐角 （2）任何两个锐角都互为余角 （3）互余的两个角中有一个是钝角