大理大学硕研究生

大理大学2019年自命题科目考试大纲科目代码：641科目名称：西医综合一、目标要求（一）考试性质西医综合考试是为大理大学临床医学下设二级学科招收硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的临床医学有关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

（二）考查目标西医综合考试范围为《生理学》、《生物化学与分子生物学》、《病理学》和《内科学》、《外科学》等五门学科科目。

要求考生系统掌握上述学科科目中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

二、试卷结构（一）时间及分值本试卷考试时间3小时，满分300分。

（二）内容结构生理学20%；生物化学与分子生物学15%；病理学15%；内科学30%；外科学20%。

（三）题型结构A型题260分(含A1及A2题型)；B型题40分。

三、试卷范围《生理学》考查范围参考教材：朱大年，王庭槐主编.《生理学》第8版，北京：人民卫生出版社.2013年。

（一）绪论1.内环境、稳态、正反馈及负反馈的概念。

2.人体功能活动的主要调节方式。

（二）细胞的基本功能1.动作电位、静息电位、兴奋性、局部兴奋、阈电位、阈值、主动转运和易化扩散的概念。

2.细胞膜物质转运形式的种类和特点。

3．钠泵的本质及生理意义。

4.动作电位、静息电位产生的机制及动作电位产生的意义。

5．动作电位、局部电位的特点。

（三）血液1.红细胞比容、血浆胶体渗透压、生理止血、促红细胞生成素的概念。

2.内源性和外源性凝血途径的主要异同点。

3.血浆胶体渗透压、血浆晶体渗透压的形成及生理意义。

4．肝素的抗凝机理、ABO血型。

（四）血液循环1.心动周期、中心静脉压、心输出量、射血分数、平均动脉压、血压的概念。

大理大学2019年自命题科目考试大纲科目代码：831科目名称：现代汉语一、目标要求1.掌握现代汉语的含义、现代汉语的形成、汉语方言的分布、现代汉语的特点。

2.掌握现代汉语语音、词汇、语法、修辞、现行汉字的基础知识、基本理论。

3.熟练运用现代汉语的分析、研究手段，分析现代汉语语音、词汇、语法、修辞、汉字等语言现象，并作出科学合理的解释。

4.有较好的语言表达能力。

二、试卷结构（一）时间及分值本试卷考试时间3小时，满分150分。

（二）内容结构绪论部分8分；语音部分30分；文字部分22分；词汇部分30分；语法部分30分；修辞部分30分。

（三）题型结构判断题（10题×每题2分=20分）填空题（5题×每题2分=10分）名词解释题（5题×每题4分=20分）分析题（5题×每题6分=30分）简答题（4题×每题10分=40分）作文题（1题×每题30分=30分）三、试卷范围主要参考书：黄伯荣，廖序东主编，《现代汉语》（上、下）（增订五版），高等教育出版社，2011年版。

（一）绪论部分考查范围现代汉民族共同语，现代汉语方言；现代汉语的特点；现代汉语的地位；现代汉语规范化；现代汉语的形成。

（二）语音部分考查范围语音的性质，语音单位，汉语拼音方案；声母的发音，发音方法，发音部位，声母辨正；韵母的分类，韵母的发音，押韵和韵辙，韵母辨正；声调：调值和调类，五度标记法，普通话的声调，声调辨正；音节的结构，普通话音节的结构特点，拼音，普通话声韵的拼合规律，音节的拼写规则，普通话音节的结构分析；音变：变调：上声的变调、去声的变调、“一、不”的变调，轻声：轻声的作用和性质、轻读的规律，儿化：儿化的性质和作用、儿化音变的主要规律，语气词“啊”的音变；语音规范化：确立正音标准，推广标准音。

（三）文字考查范围文字和语言的关系，汉字的起源，现行汉字的性质、特点，汉字的作用；现行汉字的前身，现行汉字的形体：楷书和行书、印刷体和手写体，汉字形体演变的简化趋势；汉字的结构：结构单位：笔画、部件，书写顺序，汉字的造字法：象形、指事、会意、形声，汉字构造的音化趋势，“六书”的内容；汉字的整理和标准化：汉字改革问题，汉字的整理：减少笔画、精简字数，汉字的标准化：定量、定形、定音、定序，认识繁体字、使用简化字；使用规范汉字：掌握规范字，纠正错别字。

大理大学2019年自命题科目考试大纲科目代码：349科目名称：药学综合一、目标要求药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺、质量控制及合理应用的综合性技术学科。

该门课程的主要任务是研究药剂学的基本理论，开发新剂型；研究开发新辅料；开发制剂新机械与新设备；研究开发生物技术制剂；研究制剂新技术等。

其核心是研究将药物制成符合一定质量标准的制剂，并应用于临床，保证制剂的安全、有效和稳定，以质量优良的药剂满足医疗卫生的需要。

药理学课程的主要任务是通过教学为学生将来在临床提高药物疗效，防治不良反应、药物研究开发等方面提供理论依据，为从事临床医学及药学研究奠定基础。

掌握药理学基本概念和常用术语，掌握各系统药物中常用药、代表药的体内过程、药理作用、作用机制、临床用途、主要不良反应及用药注意事项。

熟悉和了解非代表药的作用特点。

药物分析是利用分析测定手段，发展药物的分析方法，研究药物的质量规律，对药物进行全面检验与控制的科学。

通过本课程的学习，培养学生具备强烈的药品质量全面控制的观念，使学生掌握药物分析研究的方法和技能，从而能够胜任药品研究、生产、供应、临床使用及监督管理过程中的分析检验工作，并具备创新研究和解决药品质量问题的思维和能力。

二、试卷结构（一）时间及分值本试卷考试时间3小时，满分300分。

（二）内容结构本试卷共有三部分，包含药剂学、药理学、药物分析三门课程，每部分100分。

（三）题型结构本试卷题型包括：选择题、判断题、释词题、简答题、综合（论述）题。

考试时选择部分题型，分值根据题型具体分配。

三、试卷范围(一)药剂学第一章绪论1.药剂学的概念、性质与任务；剂型、制剂、调剂、药典的概念；剂型的分类及重要作用；药物递送系统。

2.药剂学的分支学科，药用辅料的分类与作用；GMP，常用药典的缩写与现行版本。

第二章药物的物理化学相互作用1.药物的物理化学相互作用类型2.药物的物理化学作用对药物及制剂性质的影响3.药物与蛋白质的相互作用第三章药物溶解与溶出及释放1.影响药物溶解度的因素及增加药物溶解度的方法；掌握Noyes-Whitney方程，影响药物溶出速度的因素及增加药物溶出速度的方法。

大理大学2020年自命题科目考试大纲
科目代码：871科目名称：信号与系统
一、目标要求
《信号与系统》是大理大学电子与通信工程领域硕士专业学位研究生入学考试的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握信号与系统的基本概念、基本理论和基本分析方法的情况，评价考生根据工程应用的需求建立信号与系统的数学模型，通过时间域与变换域的数学算法，分析系统性能，求解输出信号的能力，从而评估考生是否具备攻读电子与通信工程硕士专业学位的基本素质和基本能力。

二、试卷结构
（一）时间及分值
考试采取闭卷、笔试形式。

考试时间3小时（180分钟），满分150分。

（二）内容结构
1.“信号与系统概述”部分，约占8%；
2.“连续系统的时域分析”部分，约占8%；
3.“离散系统的时域分析”部分，约占4%；。

大理大学2019年自命题科目考试大纲科目代码：652科目名称：药学基础二一、目标要求有机化学是在学习无机化学的基础上，理论部分内容以化合物种类为单元分散到各章节讲授，主要讲授有机化合物的结构、命名、性质、制备、典型的反应机理以及与医药有关的重要化合物，使学生掌握有机化学的基础知识、基本理论和基本实验技能熟悉有机化合物的结构与性质的关系、有机化合物的合成方法、与医药有关的重要有机化合物的用途；了解有机化学学科发展的前沿动态。

无机化学分为基础理论和各族元素两部分，讲述无机化学的基本理论，包括原子结构、分子结构、溶液理论、电离平衡、酸碱理论、沉淀平衡、氧化还原以及配合物等，通过本课程的学习，使学生掌握物质结构、元素周期律、溶液理论、氧化还原和配合物等基本理论，熟悉酸碱平衡的相关计算，各理论的发展，既要加强基础理论，又要联系实际，为后续课程的学习和今后的专业工作打下良好的基础。

分析化学是其他一切与化学有关的专业的基础。

该课程在教给学生基本的分析化学原理和方法的同时，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。

本课程的主要内容为化学分析，包括容量分析、重量分析和可见光分光光度分析。

通过该课程的学习，使学生掌握常量组分定量分析的基本知识、基本理论和基本分析方法；掌握分析测定中的误差来源、误差的表征及初步学会实验数据的统计处理方法；了解定量分析中常用分离方法的原理和应用；了解吸光光度法的原理及应用；了解定量分析在有机、药物、生物、环境等领域中的应用前景，以及其它学科的新成就、新技术在分析化学中的应用。

二、试卷结构（一）时间及分值本试卷考试时间3小时，满分300分。

（二）内容结构本试卷共有三部分，包含有机化学、无机化学、分析化学三门课程，每部分100分。

（三）题型结构本试卷三部分内容中，有机化学部份，题型包括：命名化合物（有立体构型时，还须标明构型）、完成反应式（写出反应试剂或产物）、由指定原料出发合成化合物、简答题（物化性质判断、鉴别化合物、分离纯化混合物、推导结构等）等；无机化学和分析化学部分，题型包括：选择题、判断题、释词题、简答题、综合（论述）题、计算题等。

大理大学2019年自命题科目考试大纲科目代码：651科目名称：药学基础一一、目标要求药剂学是研究药物制剂的处方设计、基本理论、制备工艺、质量控制及合理应用的综合性技术学科。

该门课程的主要任务是研究药剂学的基本理论，开发新剂型；研究开发新辅料；开发制剂新机械与新设备；研究开发生物技术制剂；研究制剂新技术等。

其核心是研究将药物制成符合一定质量标准的制剂，并应用于临床，保证制剂的安全、有效和稳定，以质量优良的药剂满足医疗卫生的需要。

药理学课程的主要任务是通过教学为学生将来在临床提高药物疗效，防治不良反应、药物研究开发等方面提供理论依据，为从事临床医学及药学研究奠定基础。

掌握药理学基本概念和常用术语，掌握各系统药物中常用药、代表药的体内过程、药理作用、作用机制、临床用途、主要不良反应及用药注意事项。

熟悉和了解非代表药的作用特点。

药物化学是一门发现与发明新药、合成化学药物、阐明药物的化学性质、研究药物分子与机体细胞(生物大分子)之间相互作用规律的综合性学科，是药学领域中重要的带头学科，是药学专业的一门专业课。

其主要任务是运用有关化学学科的知识，阐明药物的化学本质、理化性质、合成方法及药物构效关系；同时运用有关生命科学(包括解剖学、生理学、药理学、免疫学等）知识，阐明药物的作用机制、体内代谢及临床应用等；熟悉新药研究的基本原理及新药设计的基本方法。

二、试卷结构（一）时间及分值本试卷考试时间3小时，满分300分。

（二）内容结构本试卷共有三部分，包含药剂学、药理学和药物化学三门课程，每部分100分。

（三）题型结构本试卷三部分内容中，药物化学部分，题型包括：选择题、写出药物的通用名或药物的结构、简答题及药物合成题；药理学和药剂学部分，题型包括：选择题、判断题、释词题、简答题、综合（论述）题。

考试时选择部分题型，分值根据题型具体分配。

三、试卷范围（一）药剂学药物制剂的基础理论；常见剂型、新型给药系统的定义、特点、处方、制备、质量控制；药物制剂设计；药物制剂的稳定性。

田夏彪学术成果简介
无
【期刊名称】《大理大学学报》
【年(卷),期】2024(9)5
【摘要】田夏彪,白族,云南鹤庆人,教授,民族教育学博士,毕业于西南大学西南民族教育与心理研究中心,现为大理大学硕士研究生导师、昆明理工大学博士研究生导师。

长期以来从事教育学原理、民族教育和乡村教育研究,出版个人专著5部,合著1部,主持国家社会科学基金项目2项、教育部人文社会科学基金项目1项及多项云南省社会科学基金项目,在《中国教育科学》《课程教材教法》《中国社会科学报》《西南大学学报》《内蒙古社会科学》《宁夏社会科学》《广西社会科学》《学术探索》《贵州民族研究》等刊物上发表论文130多篇.
【总页数】1页(PF0002)
【作者】无
【作者单位】教师教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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大理大学2020年自命题科目考试大纲
科目代码：631科目名称：基础医学综合
一、目标要求
（一）考试性质
基础医学综合考试是为大理大学“基础医学一级学科”招收硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的基础医学有关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

（二）考查目标
基础医学综合考试范围为《生理学》、《生物化学与分子生物学》、《医学细胞生物学》和《医学微生物学》中的任意三门科目。

要求考生系统掌握上述基础医学科目中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

大理大学2019年自命题科目考试大纲科目代码：833科目名称：课程与教学论一、目标要求（一）掌握概念和重要事实：教学论和课程论的基本概念和基本原理；教学论和课程论的学科历史发展和重要代表人物。

（二）掌握重要问题和原理：教学论的科学化问题；教学的概念与本质；教学任务（教学目标）；课程的基本认识与内外影响因素；课程设计（开发）与课程改革问题；教学模式的选择运用；教学组织形式的完善与改革；现代教学手段的功能与运用；教学评价的理论与实践。

（三）学习运用重要的教育实践技能：确立与分析教学目标；设计教学方案；开发与管理课程；学业评价与反思。

二、试卷结构（一）时间及分值本试卷考试时间3小时，满分150分。

（二）内容结构1.课程与教学论的概念及重要事实（30-50分）2.课程与教学论的重要问题及原理（50-80分）3.课程与教学论的教育实践技能（30-40分）（三）题型结构1.名词解释（30分），占20%。

2.简答题（40分），占26.7%。

3.论述题（50分），占33.3%。

4.材料分析题（30分），占20%。

三、试卷范围第一章概论【考核要求】1．掌握课程与教学论的研究对象。

2．辨析课程论与教学论的关系3．知道学习课程与教学论的意义与方法【考核内容】1．什么是课程与教学论2．学习课程与教学论的意义和方法第二章课程的基本理论【考核要求】1．能够说出并辨析课程的基本概念。

2．能够分析影响课程发展的基本因素。

3．能够说出课程发展的历史。

【考核内容】1．课程的基本概念2．课程的历史发展3．影响课程发展的外部因素和内部因素。

第三章课程目标与课程内容【考核要求】1．能够讲述课程目标和课程内容的含义。

2．能够说出课程目标的取向、确定依据和确定课程目标的基本环节。

3．能够说出课程内容的不同取向、选择的原则、组织的要素和组织的原则。

4.能够说出小学教育的课程内容。

【考核内容】1．课程目标的含义、取向、依据及确定基本环节2．课程内容的含义、取向、原则及要素。

大理大学2019年自命题科目考试大纲科目代码：661科目名称：普通生物学一、目标要求普通生物学是生物学相关专业学生的一门基础课程，可以帮助学生理解和掌握生命科学最基本的知识和规律。

课程要求学生掌握普通生物学的基本概念和原理，并可以利用所学知识和专业术语正确阐述生命科学的现象和基本规律。

二、试卷结构（一）时间及分值考试时间3小时，满分150分。

（二）内容结构本试卷主要考核普通生物学课程的几个主要教学内容，包括生物界与生物学，细胞，动物的形态与功能，植物的形态与功能，遗传与变异，生物进化，生物多样性的进化，生态学与动物行为等内容。

（三）题型结构试卷题型包括名词解释（30分）、选择题（30分）、填空题（20分）、简答题（40分）、论述题（30分）。

三、考核范围（一）参考书目：吴相钰，陈守良，葛明德.陈阅增普通生物学.第4版.北京：高等教育出版社，2014.绪论：生物界与生物学(一)生命的特征；(二)生物界是一个多层次的组构系统；(三)把生物界划分为5个界；(四)生物和它的环境形成相互联结的网络；(五)在生物界巨大的多样性中存在着高度的统一性；(六)研究生物学的方法；(七)生物学与现代社会生活的关系。

要求了解：生命的共同特征。

第一篇细胞(一)生命的化学基础；(二)细胞结构与细胞通讯；(三)细胞代谢；(四)细胞的分裂和分化。

要求了解：细胞的基本组成元素；细胞的大小和数目；细胞器、细胞膜及细胞核的结构与功能；细胞骨架的种类、结构与功能；细胞间的连接方式和连接分子；生物膜的结构和功能，物质的跨膜运输。

要求掌握：糖类、脂类、蛋白质和核酸等生物大分子的结构和主要功能；原核细胞和真核细胞的异同；酶促反应的特点和作用机制，酶的分类，结构和功能；细胞呼吸的概念和过程；光合作用光反应和暗反应的主要过程；细胞周期的概念及调控机制；有丝分裂的全过程和各个时相的特点。

第二篇动物的形态与功能(一)高等动物的结构与功能；(二)营养与消化；(三)血液与循环；(四)气体交换与呼吸；(五)内环境的控制；(六)免疫系统与免疫功能；(七)内分泌系统与免疫调节；(八)神经系统与神经调节；(九)感觉器官与感觉；(十)动物如何运动；(十一)生殖与胚胎发育。

2023年大理大学834硕士研究生入学考试题[回忆版]科目代码:834科目名称:教育研究方法注意事项:考生答题时一律写在答题纸上一、名词解释1.教育研究方法[参考答案]教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。

2.描述研究[参考答案]描述研究是通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题。

如独生子女家庭教育现状调查；大学生学习动机兴趣调查；城市市区中小学生源高峰对策问题，等等。

3.定性分析[参考答案]定性分析，是对研究对象的质的分析。

它关心有效性，关心过程，注重整体。

定性分析的主要方法有:价值判断、逻辑分析、因果分析、矛盾分析等。

通过定性分析以确立研究对象是否具有某种性质或某教育现象变化原因、变化过程。

4.取样记录法[参考答案]取样记录于本世纪20年代后兴起,这是一种以行为为样本的记录方法，较之描述观察，具有更好的客观性、可控性和有效性。

取样记录可分为时间取样、活动取样和事件取样。

.时间取样法:以时间作为选择标准，专门观察和记录在特定时间内所发生的行为，主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间。

活动取样:以活动作为选择标准。

事件取样:如对班级集体、群体结构分析的观察，对课外活动小组、数学奥林匹克班学生学习活动的观察。

5.行动研究[参考答案]教育行动研究就是在实际情境中，由学校教师与校外专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。

.教育行动研究的基本内涵是:由与问题有关的教育实践中的人员共同参与研究和实践，对问题情景进行干预，并在此实践活动中找到有关理论依据及解决问题的研究方法。

6.问卷调查[参考答案]问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。

马克思主义民族理论与政策专业硕士研究生培养方案一、学科简介马克思主义民族理论与政策是民族学一级学科下的二级学科，是研究民族、民族关系、民族问题等社会历史现象及其一般规律的科学。

云南是中国少数民族、特有民族和跨境民族最多的省份，大理是云南最早的文化发祥地，同时是少数民族聚居的地区，具有研究的区位优势。

本专业具有较强的理论性、实践性、政策性和应用性，研究目的在于探索正确解决民族问题，调控民族关系，实现各民族共同团结奋斗与繁荣发展的主题、方法和途径。

本专业由马克思主义学院承办，学院现有三个硕士点，有教授7人，副教授20人，博士5人，硕士18人，云南省学术带头人、教学名师1人，校级学术带头人3人。

2006年以来年，在各类刊物发表学术论文300多篇，其中CSSCI40多篇，出版学术专著3部、教材6部，获省部级奖13项,其它科研奖41项，目前承担科研项目15项，其中国家社科基金5项、省部级项目7项。

学院有较丰富的能满足硕士研究生培养所需的师资、图书资料、课题经费等软硬件条件。

二、培养目标本学科培养坚持四项基本原则，坚持改革开放，德、智、体全面发展，道德品质优良，勤于思考，治学严谨，具备系统而扎实的马克思主义民族理论，并在学科研究方向内有较深入研究的高层次人才。

通过三年学习，掌握马克思主义民族理论与政策学科的一般理论和实践基础；熟悉我国民族理论与民族政策；较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料；了解国内外民族学理论前沿；掌握民族学田野调查方法，能够运用马克思主义民族理论及其相关学科的研究方法分析和解决问题；能够从事高等院校和科研部门的专业教学与研究工作、国家机关和企事业单位以及其他社会团体的管理、社会服务和文化活动策划工作。

三、学科专业研究方向学科门类：法学（03）一级学科：民族学（0304）专业：马克思主义民族理论与政策（030402）研究方向：1．中国族际政治和谐治理；2．马克思主义民族理论中国化研究；3．西南地区的民族关系和边疆稳定问题研究；4．西南边疆民族地区的政治思想研究四、学习年限及时间安排1、学习年限：三年2、时间安排第一学年：主要完成学位公共课、学位基础课、大部分学位专业课及部分专业选修课，开始查阅本专业领域的研究资料，学习科研的基本理论和方法。