中文速录课程标准

课程性质与定位课程性质课程定位培养目标与要求培养目标培养要求要求学生熟练掌握键盘操作、汉字录入、文本编辑等基本技能，了解计算机录入技术的相关知识和应用领域。

教学内容与学时分配教学内容学时分配考核方式及标准考核方式本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的考核方式，包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩等。

考核标准平时成绩主要考查学生的课堂表现、作业完成情况等；实验成绩主要考查学生的实践能力和操作技能；期末考试成绩主要考查学生对课程知识的理解和掌握程度。

具体考核标准根据教学大纲和考核要求制定。

19世纪末，机械式打字机诞生，为文字录入提供了初步解决方案。

早期机械式打字机电动打字机与电子打字机计算机键盘录入智能化录入技术20世纪中期，电动打字机与电子打字机相继出现，提高了文字录入效率。

随着计算机技术的发展，键盘成为主要的文字录入工具，并逐渐形成标准布局。

近年来，随着人工智能技术的发展，语音输入、手写识别等智能化录入技术逐渐普及。

计算机录入技术发展史键盘布局指法规范练习方法030201键盘布局与指法规范输入法简介及选择策略输入法简介选择策略输入法设置与优化文本编辑软件应用基础01020304文本编辑软件简介文档创建与编辑排版与打印高级功能应用汉字编码方案及原理汉字编码概述介绍汉字在计算机中的表示方法，包括内码、外码等概念。

常见的汉字编码方案详细讲解GB2312、GBK、GB18030等编码方案的特点和应用场景。

汉字编码原理深入剖析汉字编码的转换原理，包括输入码、机内码、输出码等之间的转换关系。

拼音输入法实践操作拼音输入法简介01主流拼音输入法使用02拼音输入法设置与优化03五笔字型输入法学习五笔字型输入法简介五笔字型字根与拆分五笔字型输入法练习与提高语音输入工具手写输入工具扫描识别工具速录机与速录软件其他辅助录入工具使用数字键盘布局及指法练习指法练习方法数字键盘基本布局讲解正确的指法姿势和击键方法，通过练习软件或实际操作进行反复训练，提高录入速度和准确性。

《中文计算机速录与速记》教学大纲（1学期）
（供参考）
1、此教学计划不含其他专业课。

2、各院校应根据本校及专业特点及适当调整大纲要求。

3、此大纲适用全日制院校，课程时间按每周4课时计算，共16个周60课时上下。

4、课程要点：学习中文速记原理和训练方法，养成规范的键盘操作指法与坐姿，快速、准确录入。

5、上机课时应安排不低于总课时三分之二。

《中文计算机速录与速记》教学大纲（2学期）
（供参考）
1、指法任务要求在本学期全部课程都进行。

2、序号5、6中是计算机中文速记专业学生自选的两类实训课。

3、社会实践为学生掌握高速计算机录入能力，能够实现会议毕、文稿出；具备能办文、办会、办事和使用现代办公设备的能力，安排的课外活动。

速录教学大纲课程编号：适用专业：商务文秘总学时： 128一、课程简介1．性质:《中文速录》是一门实践性很强的课程，是文秘专业一门重要的专业技术课。

该课程主要培养学生对汉字的快速记录与处理能力。

随着我国改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的科学技术在飞速进步，对信息处理的速度、效率的要求越来越高。

速记技能对提高办公室文秘工作人员的工作效率发挥着越来越重要的作用。

广大文秘工作者迫切需要掌握速记的专业技术。

该课程学习可以使中文录入达到高速度，高效率。

2．任务:（1）熟悉《汉语拼音方案》，熟练掌握21个声码，34个韵码，和声韵相拼而成的“亚伟码”。

（2）熟练达到看打录入。

（3）掌握听打录入技巧，采用循序渐进的教学方法使学生掌握听打录入技巧，在看打录入的基础上达到听打录入高速度。

3．内容提要、特点:本课程是文秘专业的一门专业课程，是一门涉及面广，综合性强的边缘学科。

它处在自然科学领域和社会科学领域之间。

与好多学科都有着密不可分的关系，诸如：秘书学、语言学、新闻学、信息学、语音学、教育学等二、教学目标和总体要求（一）基本素质和基本知识1.掌握亚伟速录机特点和使用方法；（二）基本能力和基本技能1. 掌握看打和听打的技巧和方法三、理论教学内容与教学要求教学目的与要求：本课程主要讲述操作时的坐姿；按键的指法；亚伟码：键位码、声码、韵码、音节码、功能码；重点：熟练掌握各种录入技巧，听打、看打的录入速度及准确率达到劳动部职业技能鉴定中心提出的关于速记师的标准。

难点：熟练掌握各种录入技巧，听打、看打的录入速度及准确率达到劳动部职业技能鉴定中心提出的关于速记师的标准。

以下分章节阐述绪论讲述亚伟速录机的特点和作用；亚伟速录机的原理与法则；亚伟速录机的学习和应用；亚伟速录机应用的广泛性；亚伟速录机的听打录入。

第一章亚伟速录机的设计原则操作的坐姿和指法第二章声码“B(bu)、BG (pu)、XB(mu)、XBU(fu)”略码、汉字特定码、“八”、句号和逗号第三章声码“D（de)、BD(te)、XBD(ne)、XD(le)”三音略码第四章声码“Z(zhi)、BZ(chi)、XZ(shi)、XBZ(ri)”功能码“W”第五章声码“DZ(zi)、BDZ(ci)、XDZ(si)”汉字特定码“十”和“四”、“是”第六章声码“G(ge)、XBG(ke)、XG(he)”四音略码第七章声码“GI(ji)、XGI(qi)、XG(xi)”汉字特定码“九”和“七”、分号第八章韵码“I(yi)、U(wu)”汉字特定码“一”和“五”、顿号和叹号第九章韵码“IU(yu)、N(en)”问号第十章韵码“E(e、ei)、NE(eng)”破折号第十一章韵码“A(a)、O(o、wo)”汉字特定码“O”第十二章韵码“AO(ao)、AN(an)”汉字特定码“三”第十三章韵码“EO(ou)、IN(yin)”多音略码、汉字特定码“六”第十四章韵码“UE(wei)、IA(ya)”双引号第十五章韵码“NO(ang)、O(ai)”数字词语特定码“百分之”，后置成分，冒号第十六章韵码“IE(ye)、A(yo)、E(er)”汉字特定码“二”、数字词语特定码“千分之”第十七章韵码“UN(wen)、A(wa)”专名标志码第十八章韵码“UIO(wai)、NE(ying)”空格和换行第十九章韵码“IUE(yue)IUN(yun)”拉丁字盘的操作方法第二十章韵码“IAO(yao)、AN(yan)”第二十一章韵码“UEO(ong、eng)、IUEO(yong)”双书名号、省略号第二十二章韵码“IEO(you)、NO(yang)、NO(wang)”第二十三章韵码“UAN(wan)、UAN(yuan)”第二十四章常用标点符号码与部分功能码的总复习第二十五章全部韵码和音节码词语的总复习亚伟拼音形码第二十六章初级阶段考评四、学时分配：五、教学方法与手段讲授法，实践法，考核测试法六、考试形式考试形式：考查成绩分数组成：平时+考试=综合各占百分比：平时30%，考试70%七、建议教材与主要参考书建议教材：1、《中文速录教程》，2004年，李国英、杨丽娜、司培培主编。

亚伟中文速录机培训教程（6.0版）一、项目背景随着信息化时代的到来，文字录入和整理的工作越来越多。

而传统的键盘输入方式效率较低，因此中文速录机成为了广大办公人员的首选工具。

为了提高员工的工作效率和准确度，公司决定开展亚伟中文速录机培训教程。

二、项目目标通过本次培训教程，希望能够使员工掌握亚伟中文速录机的基本操作技能，提高文字录入效率和准确度，为公司的工作提升整体效率。

三、教学内容1. 亚伟中文速录机基础操作•介绍亚伟中文速录机的基本功能和界面布局•讲解如何进行基本的文字录入和修改操作•演示如何利用速录机进行文字整理和归档2. 高级操作技巧的培训•教授员工如何利用速录机进行多种语音识别功能•演示如何设置自定义快捷键，提高操作效率•针对复杂录入场景进行案例分析和实操演练四、教学方式本次培训教程采用线上线下相结合的方式进行，包括课堂授课、实操演练和在线答疑等环节。

同时提供录像回放和资料下载，方便学员进行复习和巩固。

五、考核与评价在培训结束后，将通过理论考核和实际操作评估的方式对学员进行考核。

考核内容包括操作技能、文字录入速度和准确度等指标。

六、培训时间本次培训教程预计为期两周，每周安排2次课时，每次课时2小时。

七、预期效果通过本次培训教程，预计能够使学员掌握亚伟中文速录机的基本操作技能，提高文字录入效率和准确度。

提升整体工作效率，并为公司节约人力成本。

特殊应用场合：1.法律领域文字录入和整理：在法律领域，文字的准确性和完整性至关重要。

为了满足法律专业人士的需求，可以增加以下条款：•在基础操作培训中，强调对法律术语和常用法律文件格式的掌握。

•在高级操作技巧培训中，引入法律专业的语音识别功能和快捷键设置。

例如，设置针对法律条款的自定义词典和快捷方式，提高录入速度和准确度。

相关问题和解决办法：•问题：法律术语输入错误，影响文件的准确性。

•解决办法：提供法律术语库的下载，学员可以将其导入亚伟中文速录机，根据需要进行修改和补充。

《中文速录综合实训（一）》教学大纲一、课程基本情况二、实训目标1、手速（看打熟文章）：通过300学时达到120字/分—180字/分、正确率95%以上2、综合文章速度（听打生文章）：通过300学时达到100字/分-140字/分、正确率95%以上三、实训总体安排和学时分配四、实训目的和内容实训1：熟词实训目标：看打熟练、多序听打速度达到80字/分-120字/分、正确率达到95%以上。

实训内容：60个韵码词语看打、多序定速听打训练4个特定音节码、7个兼容音节码听打训练360（6小模块）个音节码词看打、多序定速听打训练实训2：熟文章实训目标：看打速度达到120字/分-180字/分、正确率达到95%以上听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。

实训内容：教材26-34讲文章看、定速听打训练着重录入技巧实训3：速录机功能操作方法技巧实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号的编码与指法、部分功能码的编码、指法与功能速录教材下编第三讲、第四讲实训4：基础模块操作训练（阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份）。

实训目标：熟练掌握实训内容：常用标点符号、部分功能码（包括专名标志码）、阿拉伯数字、拉丁字母、后置成份。

实训5：对称词、生词实训目标：听打速度达到60字/分-100字/分、正确率达到95%以上。

实训内容：对称词即对称键位词（看打、定速听打13小模块）通用直击词即课外生词（分速度、分难易：3小模块）实训6：生文章实训目标：听打速度达到100字/分-140字/分、正确率达到95%以上。

实训内容：政治、经济领域初级难度文章（每日新闻：包括当前各方面报告、总结、书面讲话等等多类型文章），本学期着重《十七大报告辅导读本》内容。

实训7：熟文章循环式定期训练、略码记忆循环式定期训练实训目标：熟文章：督促学生课余时间手速练习、及时掌握学生熟文章（手速）情况略码记忆：督促学生课余时间掌握略码、及时掌握学生熟文章略码记忆情况实训内容：熟文章：教材26-36讲文章略码：教材下编附录二—高频特定单音词，双音、三音略码词语对照表（分11小模块）五、实训报告及作业要求实训报告要求认真按时完成，作业要求每个录音文件课后听打正确率务必达标。

《计算机中文速录》教学大纲一、课程说明参考学时：共112学时（理论学时：12学时；实践学时：100学时）课程结构：本课程共分为四个模块第一模块：声母区、韵母区测试模块理论6学时实践24学时第二模块：词组测试模块理论2学时实践30学时第三模块：常用略码及数字测试模块理论2学时实践20学时第四模块：文章测试模块理论2学时实践26学时二、课程教学目标学完本课程，同学们能够熟练安装并使用速录软件，运用搜狗、QQ拼音等输入法实现中文快速录入。

三、课程作用该课程是一门实践性很强的课程，主要培养学生对汉字的快速记录与处理能力。

随着2003年国家社会劳动保障部对速录师颁发职业标准，这标志着一个新的行业和职业的诞生，速录已成为社会进步中一个不可或缺的职业。

国家机关部门、大型的企事业单位、报社、电视台、出版社等都需要速记人员，速录已经向各个行业迈进。

该课程的学习可以使中文录入达到高速度，高效率。

四、实习内容和要求（一）模块一：声母区、韵母区测试模块1.理论内容及课时:1)计算机中文速记行业概述2)计算机速录学习方法及坐姿、手型、键盘的操作3)计算机速录实现双手并击的原理2.实习内容及课时1)计算机速录学习软件使用介绍2)左键盘声母区学习3)右键盘声母区学习3.教学目标1)让学生了解速录这个行业2)掌握正确的坐姿与手型3)熟练使用计算机速录学习软件4)熟练打出所有声母与韵母4.教学方法讲授法、多媒体演示、实习法、讨论法（二）模块二：词组测试模块1.理论内容及课时:2.实习内容及课时1)韵母一组：a、ai、ao、an学习2)韵母二组：ang、e、ei、en学习3)韵母三组：iang、uang、ian、ie学习4)韵母四组：in、iny、uai、iao学习5)韵母五组：iu、eng、ong、iong学习6)韵母六组：ou、ia、ua、ü学习7)韵母七组：ue、ui、uan学习8)韵母八组：un、uo学习9)双拼双音词连贯练习10)双拼三音词连贯练习11)双拼四音词连贯练习3.教学目标1)让学生熟练掌握常用的韵母词组2)让学生熟练掌握双音、三音和四音词组4.教学方法讲授法、多媒体演示、实习法、讨论法（三）模块三：常用略码及数字测试模块1.理论内容及课时:1)连词消字方法、设置及注意事项2)常用略码的编码方案3)双手并击数字的打法2.实习内容及课时1)听打练习的文章及注意事项2)连词消字方法、设置及注意事项3)常用略码的编码方案：三音词略码编码规则、四音词略码编码规则、四音以上略码编码规则、双词组及以上词组略码编码规则4)添加自定义略码词语或词组方法5)双手并击数字的打法3.教学目标1)掌握听打及注意事项2)掌握连词消字方法、设置及注意事项3)掌握常用略码的编码方案及设置4)掌握数字的打法4.教学方法讲授法、多媒体演示、实习法、讨论法（四）模块四：文章测试模块1.理论内容及课时:智能输入法中断句的打法2.实习内容及课时1)初级文章练习2)中级文章练习3)高级文章练习4)智能输入法中断句的打法5)综合性文章练习3.教学目标1)掌握智能输入法中断句的打法2)对不同类性文章强化练习，提高打字的速度4.教学方法讲授法、多媒体演示、实习法、讨论法五、学时分配建议1．理论教学学时分配序号理论教学提要参考学时1 声母区、韵母区学习部分 62 词组学习部分 23 常用略码及数字学习部分 24 文章学习部分 2合计122．实践教学学时分配序号实践课题（项目）参考学时1 声母区、韵母区学习部分242 词组学习部分303 常用略码及数字学习部分204 文章学习部分26合计100。

科目：文字录入《文字录入》课程标准简化表《文字录入》课程标准具体说明科目名称：《文字录入》适用专业：中等职业学校《计算机及应用》一、前言1．1课程的性质：本课程是计算机及应用专业的一门专业核心课程。

是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。

其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，达到本专业学生获得职业资格证书《计算机操作员》考证的基本要求，并为后续专门化方向课程的学习作准备。

1．2设计思路：本课程标准以计算机及应用专业学生的就业为导向，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容，并与国家资格鉴定《计算机操作员》考证紧密结合，将文字录入的多种方法设计成项目形式，采用递进式结构模式，以项目为单元组织教学，在练习过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。

二、课程目标：通过本课程设置的项目学习，使学生熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的工作，具备处理办公事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。

职业能力目标：（1）能熟练使用计算机键盘。

（2）能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度100个以上。

（3）能熟练使用一种中文输入法，能熟练输入字符、符号、混合文本，每分种输入汉字40字以上。

四、实施建议：4.1教材编写建议：1、教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。

2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

3、教材以“工作项目”为主线，分解成若干个“工作任务”，按完成任务需要的知识和技能为顺序组织编写教材。

4、活动设计尽可能设置得有趣味性，旨在提高学生学习兴趣。

4.2教学建议：1、本课程以实训为主。

在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。

08级文秘专业《中文速录》第一学期课程规划一、课程概述（一）课程性质定位本课程共288学时，其中包括正课96学时+192实训学时。

适用于文秘（中文速录方向）专业，为专业必修课，课程以国家和辽宁省有关政策为依据，结合文秘（中文速录方向）专业人才培养方案和专业特色，以及社会对高级实用型、技能型人才的要求，使学生在速录技能上达到80字/分（毕业成绩达到180字/分），是一门具有较强技能性、实践性的综合性学科。

说明：在课时安排上，我准备打乱2节正课+4节实训课的框架，调整为最适合我授课思路的模式。

（二）课程教学任务1、使学生了解速录师职业特点和性质，确立合理的训练目标和职业意识。

2、使学生较为熟练的掌握基本键位码、声码的读音和正确指法，初步掌握韵码及其系列音节码，以及各种略码、特定码和功能码，为后面的提速训练习奠定基础。

3、通过对基本功、击键频率的专门练习，使85%以上学生的速录水平达到80字/分，难度在60-62之间，准确率在95%以上。

二、教学实施的条件多媒体速录教室，配有投影、计算机、速录系统、常用办公软件等软硬件设备。

三、教学实施的总体目标通过本学期的速录技能培训，使85%学生的速录水平达到80字/分，难度在60-62之间，类型为政治、经济、法律，准确率在95%以上，为后面进一步的速度提升打下良好的基础。

四、教学实施的总体设想（一）教学内容体系设计与安排（二）教学总体思路1、降低基础理论讲授及训练目标，加大提速训练的力度。

由于本学期的军训期间并没有安排速录教学，因此教学课时比较紧张。

因此降低基础篇部分的理论及训练目标，将原来基础篇的108课时缩减为48课时，将提速篇的原180课时扩大到240课时，加大提速训练的力度。

2、着重音节码词练习，使音节码的反应速度提升不再成为学生本学期的难点。

在基础篇中只练习词练习，而对于特定码及功能码的练习，专门设计一个练习题反复训练，不占用学生对音节码的熟练时间。

专门拿出一周至两周的时间练习综合音节码词练习，使音节码词练习达到20-30字/分，在期末前将该词练习的速度提升至90字/分。