六年级下册书法教案5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练(一)》

《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练”。

通过本课的学习，学生将了解颜真卿的书法艺术风格，掌握《颜勤礼碑》的基本笔画和结构特点，进行原碑节临摹训练，提高书法基本功。

二、学习目标1. 知识与理解：了解颜真卿的生平及其书法艺术风格，认识《颜勤礼碑》的历史价值和艺术特色。

2. 过程与方法：通过观察、分析原碑字形，掌握基本笔画的运笔方法和结构布局。

3. 技能与操作：进行原碑节临摹训练，提高书法基本功，培养审美能力和创作兴趣。

三、评价任务1. 观察评价：评价学生对原碑字形的观察能力，是否能准确找出字形特点和笔画运笔方法。

2. 操作评价：评价学生的临摹作品，是否能准确表现出原碑的字形结构和笔画特点。

3. 创作评价：通过学生的创作作品，评价其审美能力和创作兴趣，是否能将所学知识运用到实际创作中。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示颜真卿的书法作品和《颜勤礼碑》的原碑图片，引导学生了解本课学习主题和目标。

2. 了解颜真卿：介绍颜真卿的生平及其书法艺术风格，让学生对其有更深入的了解。

3. 观察原碑：指导学生仔细观察《颜勤礼碑》的原碑字形，找出字形特点和笔画运笔方法。

4. 分析笔画：讲解基本笔画的运笔方法和要点，让学生掌握正确的运笔姿势和力度。

5. 临摹训练：学生进行原碑节临摹训练，教师巡视指导，及时纠正错误。

6. 作品展示与评价：展示学生的临摹作品，进行评价和交流，让学生互相学习和提高。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对基本笔画的掌握情况和运笔方法的正确性。

2. 作业：布置课后作业，要求学生选择一段《颜勤礼碑》的原碑文字进行节临训练，并记录自己的临摹心得和体会。

六、学后反思1. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

2. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的学习情况，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。

《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》教案教学目标：使学生熟悉作品形式节临原碑的准备工作。

感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布。

引导学生学习范字“服”、“怀”、“履”、“自”、“终”、“彰”、“素”和“兰”，让大家能准确的临写这些字。

培养学生观察能力。

拓展学生的书写视野，培养良好的审美习惯。

本课重点：引导学生观察并感悟《颜勤礼碑》字距与行距的分布特点与规律，掌握字距与行距的协调搭配，字形大小与位置的合理分布。

本课难点感悟《颜勤礼碑》分布特点与规律。

培养观察能力。

课程安排：1）欣赏导入课件出示《颜勤礼碑》图片，让同学们观察和欣赏。

板书今天的课题。

2）赏析范字“服”①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点②同桌之间汇报观察讨论的结构。

教师再小结“服”字笔画要领：“服”字左窄右宽上收缩紧凑，下伸放疏朗，横轻短，竖重长，左边横折钩的竖画与右竖微曲相背，数横平行。

③对“服”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“服”字。

边写边讲解。

④教师播放“服”字书写演示视频。

使学生能够更加深刻的理解“服”字的运笔方式。

⑤再让学生临写。

教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写⑥展示学生书写练习作品，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。

师生一起交流起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。

⑦让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。

3）赏析范字繁体“怀”①学生自主读帖，说说这个字的字形特点和笔画特点②同桌之间汇报观察讨论的结构。

教师再小结“怀”字笔画要领：“怀”字左窄短疏松，右宽长紧密。

横轻竖重，分布均匀，右部上密中紧下伸展，上中下对正。

③对“怀”字有了一定认识以后，教师可为同学们演示写一个“怀”字。

边写边讲解。

④教师播放“怀”字书写演示视频。

使学生能够更加深刻的理解“怀”字的运笔方式。

⑤再让学生临写。

教师巡视指导，观察学生坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态。

《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过临摹《颜勤礼碑》原碑中的典型字例，让学生掌握颜体书法的笔画特点和结构规律，提高学生的书法临摹能力和审美水平，培养学生对传统文化的热爱和尊重。

二、作业内容本课时作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论知识学习：通过课堂讲解和视频展示，让学生了解颜真卿的书法风格和《颜勤礼碑》的历史背景及艺术价值。

2. 观察原碑：指导学生仔细观察原碑中的典型字例，注意其笔画粗细、结构布局等特点。

3. 节临训练：学生根据观察结果，在作业纸上节选部分字例进行临摹。

要求学生在临摹过程中，注意笔画的起止、粗细、顿挫等细节，尽量还原原碑的风貌。

4. 创作练习：学生自主选择一句诗或名言进行创作书写，运用所学的颜体书法特点进行练习。

三、作业要求1. 认真观察：学生在观察原碑时，要仔细看清楚每一个字的笔画和结构，为临摹做好准备。

2. 规范书写：在节临训练和创作练习中，学生要按照颜体的书写规范进行书写，注意笔画的顺序和力度。

3. 保持整洁：作业纸要保持清洁，字迹要工整清晰，不得出现乱涂乱画的现象。

4. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的临摹作品和创作练习进行评价，对学生的优点和不足进行指正。

2. 互评：学生之间可以互相评价作品，互相学习和交流。

3. 综合评价：结合学生的理论知识掌握情况、作业完成情况和作品质量等方面进行综合评价。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行详细反馈，指出学生的优点和不足，并给出改进建议。

2. 学生自我反思：学生需对自己的作品进行反思，找出自己的不足之处，并制定改进计划。

3. 家长参与：家长可以参与孩子的作业评价和反馈过程，了解孩子的学习情况，并给予支持和鼓励。

通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在实践中掌握颜体书法的技巧和规律，提高学生的书法水平和审美能力。

6颜勤礼碑（教案）一、教师引导大家好，今天我们来学习书法，将学习到的书法知识运用到经典名篇《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字中，体现出书法之美和内涵之深。

二、学生自主探究1. 古代碑刻的介绍让同学们了解古代碑刻的历史和作用，形式多样，如石碑、石刻、石柱、石像等。

它们是历史文化的见证，也是书法艺术的集中体现。

2. 《颜勤礼碑》的介绍让同学们对《颜勤礼碑》有一个清晰的认识，了解其起源、文化背景和历史价值。

让同学们体验古代碑刻特有的艺术形式和书法风格。

3. “勤、礼”两个字的解析结合《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字，对其进行解析，体会书法之美和内涵之深。

教师可以通过给同学们展示一些与“勤、礼”相似的其他字，让同学们自主感知字形特点和书法风格。

三、学生互动体验1. 用硬笔练习“勤、礼”两个字让同学们用硬笔书写“勤、礼”两个字，教师可以给予指导和修改，并与同学们分享书法技巧和注意事项。

2. 临摹《颜勤礼碑》中的“勤、礼”两个字让同学们通过临摹的形式来体验书法的艺术魅力和技法。

教师可以向同学们展示一些临摹技巧和方法，给予指导和建议。

3. 书法比赛设置书法比赛环节，让同学们展示自己的书法才华，同时加强同学们的学习动力和学科兴趣。

四、评价与总结1. 教学评价在教学过程中，时刻关注同学们的学习情况和感受。

及时给予指导和帮助，鼓励同学们参与互动环节，达到知识明确、书法技能提升的目的。

2. 学生总结让同学们对本次学习进行总结，分享自己的收获和感悟。

同时，教师也可以对同学们的表现进行肯定和建议，鼓励同学们继续学习和探究书法艺术。

五、教学反思教学反思环节是教学过程中必不可少的一环，通过反思教学行为和教学效果，不断提高自身的教学能力和教育素养。

六年级下册书法教案-5《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）》湘美版一、教学目标1. 让学生了解颜真卿的生平事迹，感受其书法艺术的魅力。

2. 学习《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，提高学生的临摹能力。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。

4. 增加学生对传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。

二、教学内容1. 颜真卿生平事迹介绍2. 《颜勤礼碑》原碑节临训练3. 书写姿势和用笔方法指导三、教学重点与难点1. 教学重点：《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，临摹训练。

2. 教学难点：笔画的变化和结构的把握。

四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍颜真卿的生平事迹，让学生了解这位伟大的书法家。

b. 激发学生对颜真卿书法艺术的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2. 新课学习a. 讲解《颜勤礼碑》的笔画特点和结构，让学生对碑帖有一个整体的认识。

b. 示范临摹方法，引导学生观察笔画的起笔、转折和收笔。

c. 学生跟随老师一起临摹，体会颜体书法的韵味。

3. 临摹训练a. 分发临摹纸，让学生独立完成《颜勤礼碑》原碑节的临摹。

b. 老师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

c. 学生互相交流，分享临摹心得，共同提高。

4. 书写姿势和用笔方法指导a. 强调正确的书写姿势，提醒学生保持良好的书写习惯。

b. 讲解用笔方法，让学生掌握正确的运笔技巧。

5. 课堂小结a. 总结本节课的学习内容，让学生明确自己的收获。

b. 鼓励学生课后继续练习，提高自己的书法水平。

五、作业布置1. 临摹《颜勤礼碑》原碑节，要求笔画准确，结构合理。

2. 收集颜真卿的其他碑帖，进行欣赏和学习。

六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的书写兴趣和良好习惯，为学生的终身发展奠定基础。

本节课通过学习颜真卿的《颜勤礼碑》，让学生深入了解颜体书法的特点，提高临摹能力。

在教学过程中，教师要关注学生的书写姿势和用笔方法，培养学生的书写兴趣和良好习惯。

颜真卿勤礼碑教案教案标题：颜真卿勤礼碑教案教案目标：1. 了解颜真卿勤礼碑的背景和重要性；2. 学习颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；3. 提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 培养学生的勤奋和恪守礼仪的品质。

教案步骤：引入：1. 引导学生观察并讨论中国古代碑刻的重要性和作用；2. 展示颜真卿勤礼碑的图片，引导学生对碑文内容进行初步猜测。

主体：3. 介绍颜真卿勤礼碑的背景和历史意义，包括碑文的作者、创作背景和碑文内容；4. 分析颜真卿楷书的特点和艺术风格，引导学生欣赏其独特之处；5. 通过示范和指导，教授颜真卿楷书的基本笔画和书写技巧；6. 给予学生练习的时间，纠正他们的写字姿势和书写错误；7. 指导学生逐字逐句地书写颜真卿勤礼碑的碑文，注重正确书写笔画和字形；8. 引导学生对颜真卿勤礼碑的艺术价值进行讨论，鼓励他们表达个人的审美观点。

总结：9. 回顾本节课的学习内容和要点，强调颜真卿勤礼碑的重要性和学习收获；10. 鼓励学生在日常生活中积极践行勤奋和恪守礼仪的品质；11. 鼓励学生继续学习和欣赏中国传统文化的艺术之美。

教学辅助工具：1. 颜真卿勤礼碑的图片或投影仪；2. 书写颜真卿楷书的教学板书或投影仪；3. 学生练习用的纸和笔。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现；2. 批改学生的书写作业，评估其对颜真卿楷书基本笔画和字形的掌握程度；3. 对学生的艺术鉴赏能力进行评估，包括对颜真卿勤礼碑的理解和审美观点的表达。

教学延伸：1. 邀请专业书法家或艺术家进行现场指导和讲解，进一步提高学生的书法水平和艺术鉴赏能力；2. 组织学生参观博物馆或艺术展览，深化他们对中国传统文化艺术的了解和欣赏；3. 鼓励学生进行创作，设计并书写自己的勤奋和恪守礼仪的标语或碑文。

颜真卿《颜勤礼碑》书法教学教案教学目标：1.让学生了解颜真卿的生平和《颜勤礼碑》的特点。

2.学习和掌握楷书的书写技巧和规律。

3.培养学生学习书法兴趣，提高书写水平。

教学重点：掌握楷书的书写技巧和规律，提高书写水平。

教学难点：理解并掌握颜真卿书法风格的特点，以及《颜勤礼碑》的独特之处。

教学准备：毛笔、墨汁、纸张等书写工具，以及颜真卿的《颜勤礼碑》复印件。

教学过程：一、导入新课1.介绍颜真卿的生平和《颜勤礼碑》的特点。

2.展示《颜勤礼碑》的复印件，让学生初步感受其书法风格。

二、新课学习1.学习楷书的书写技巧和规律。

（1）讲解楷书的笔画特点，如点、横、竖、撇、捺等。

（2）讲解楷书的结构特点，如平衡、对称等。

（3）通过范写，让学生直观感受楷书的笔画和结构特点。

2.学习颜真卿的书法风格。

（1）讲解颜真卿的书法风格特点，如雄浑豪放、气势磅礴等。

（2）通过范写，让学生直观感受颜真卿的书法风格。

3.学习《颜勤礼碑》。

（1）讲解《颜勤礼碑》的内容和历史背景。

（2）通过范写，让学生直观感受《颜勤礼碑》的独特之处。

4.学生练习。

（1）学生自主选择一段文字，尝试用楷书书写。

（2）教师指导，纠正学生的错误，鼓励他们继续努力。

5.作品展示与评价。

（1）展示学生的作品，让他们互相评价和学习。

（2）教师点评，肯定学生的进步，提出建议和改进方法。

6.课堂总结。

（1）总结本节课学习的知识点和技能点。

（2）鼓励学生坚持练习书法，提高自己的书写水平。

（3）布置课后作业，要求学生继续练习书法，准备下节课的学习。

三、教学反思与评价1.对学生的学习情况进行反思和评价，了解学生的进步情况和不足之处。

2.对自己的教学方法和效果进行反思和评价，总结经验教训，提高教学质量。

《颜真卿《颜勤礼碑》原碑节临训练（一）14》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次书法作业设计的主要目标是通过节临训练《颜勤礼碑》的原碑文字，提升学生的书法临摹技能、提升审美素养及感受书法的文化内涵。

学生应掌握基本的书法笔法、结构及布局，能够较为准确地临摹出原碑文字的精髓。

二、作业内容本次作业内容主要围绕《颜勤礼碑》原碑的节选部分进行临摹训练。

具体包括：1. 选取《颜勤礼碑》原碑中具有代表性的文字段落，进行节选，并打印成训练材料。

2. 要求学生仔细观察原碑文字的笔画特点、结构布局及墨色变化。

3. 学生在练习纸上用毛笔以楷书风格进行临摹，注意笔法的运用和字形的准确性。

4. 指导学生分析临摹过程中的问题，如笔画粗细、结构比例等，并进行相应的纠正。

三、作业要求在临摹过程中，学生应遵循以下要求：1. 态度认真：保持端正的学习态度，重视每一次临摹训练。

2. 规范操作：正确使用毛笔和墨水，保持书写纸面整洁。

3. 注重细节：仔细观察原碑文字的细节特征，如笔画粗细、结构比例等。

4. 笔法准确：掌握基本的书法笔法，如起笔、行笔、收笔等。

5. 结构合理：理解汉字的结构规律，合理布局字形。

6. 按时完成：按照教师规定的时间节点完成作业。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 临摹的准确性：是否能够准确反映原碑文字的笔画特点和结构布局。

2. 笔法的运用：是否能够熟练运用基本的书法笔法进行书写。

3. 字形的准确性：字形是否规范、比例是否协调。

4. 作业的态度：是否认真对待每一次临摹训练，按时完成作业。

评价方式可结合教师点评和学生互评的方式进行，确保评价的客观性和全面性。

五、作业反馈根据学生的作业完成情况和教师评价结果，教师应及时给予学生反馈和建议。

具体包括：1. 针对临摹过程中的问题，进行详细分析和解答，帮助学生改正错误。

2. 对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

3. 对学生提出的疑问和建议进行回应和讨论，形成良好的师生互动氛围。