2021年听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得

听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩
活动心得
千课万人全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动是一次非常有意义的经历。

在这次活动中，我有幸观摩到了来自全国各地的优秀语文老师们的精彩课堂，也和他们进行了深入的交流与讨论。

首先，观摩这些课堂给我留下了深刻的印象。

这些老师们在课堂上充分利用了各种教学资源和教学手段，使得课堂内容更加生动有趣。

他们以学生为中心，注重培养学生的主动性和创造性，通过游戏化的教学方式让学生积极参与进来。

同时，老师们也注重培养学生的思维能力和批判性思维，让他们学会独立思考和自主学习。

其次，这次观摩使我深刻认识到了教学分享的重要性。

在观摩中，老师们不仅展示了优秀的教学案例，还分享了他们的教学经验和心得。

通过听取他们的分享，我受益匪浅。

他们的经验教训让我更加清楚地认识到了自身的不足之处，同时也给了我很多启发和借鉴。

最后，这次活动也促使我反思自己的教学方式和方法。

通过观摩他人的课堂，我发现我在某些方面还存在一些不足，比如教学内容的设计不够合理，教学手段的运用不够灵活等等。

因此，我要不断学习，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

总的来说，千课万人全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动是一次非常宝贵的学习机会。

我在这次活动中不仅学到了很多优秀的教学经验和方法，而且也认识到了自身的不足之处，为今后的教学工作提供了很多借鉴和启发。

我相信，在教育事业中，持续学习和提高是非常重要的，只有不断追求进步，才能为学生提供更好的教育服务。

全国小学语文教学观摩研讨会的学习心得尊敬的各位领导、老师、同仁们：大家好！在全国小学语文教学观摩研讨会上，我有幸观摩了多位优秀老师的课堂，聆听了专家的讲座，与来自全国各地的老师进展了深化的交流。

这次研讨会不仅让我受益匪浅，也让我对语文教学有了更深化的认识和考虑。

以下是我参加此次研讨会的学习心得。

一、对语文教学的新认识语文教学的人文性：语文不仅是知识的传授，更是文化和精神的传承。

语文教学应注重培养学生的人文素养，引导学生感悟语言文字背后的文化内涵和人文精神。

语文教学的理论性：语文教学应注重学生的理论操作，通过阅读、写作、口语表达等多种方式，进步学生的语文理论才能。

语文教学的创新性：在教学方法和手段上，应不断创新，运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，进步教学效果。

二、观摩课堂的感悟教学设计的巧妙：观摩的课堂中，老师们精心设计的教学环节，如情境创设、问题引导、合作探究等，充分调动了学生的学习积极性，进步了教学效果。

老师的引导艺术：老师们在课堂上的引导艺术给我留下了深化印象。

他们擅长激发学生的考虑，引导学生自主探究，而不是简单地灌输知识。

学生的主体地位：在课堂上，学生始终处于主体地位，老师的角色更多是引导者和协助者。

这种以学生为中心的教学形式，更有利于学生的全面开展。

三、专家讲座的启发语文教学的时代要求：专家们强调，在新时代背景下，语文教学应与时俱进，既要传承优秀传统文化，又要吸收现代文明成果，培养学生的国际视野。

语文老师的专业开展：专家们提出，语文老师应不断学习，进步自身的专业素养，以适应语文教学的新要求。

语文教学的多元化评价：专家们倡导建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的综合素质和个性开展。

四、与同行的交流收获教学经历的分享：与来自全国各地的老师交流，我学到了许多珍贵的教学经历，如如何激发学生的学习兴趣，如何进展有效的课堂管理等。

教学困惑的讨论：在交流中，大家畅所欲言，共同讨论教学中的困惑和问题，互相启发，共同进步。

“千课万人”教学观摩心得体会
“千课万人”教学观摩是一次非常有收获的学习经历。

通过观摩其他老师的优秀教学
实践，我深刻认识到了教学的多样性和创造性。

首先，我意识到每个老师都有自己独特的教学风格和方法。

有的老师喜欢讲解，有的
老师喜欢引导学生自主学习，还有的老师注重培养学生的实践能力。

这些不同的教学
方法都能有效地帮助学生学习和理解知识。

作为一名教师，我应该根据学生的需求和
特点选择合适的教学方法，以达到更好的教学效果。

其次，我也受益于其他教师的教学设计和课堂管理方法。

在观摩过程中，我看到了很
多精心设计的课堂活动和教学资源。

这些教师们灵活运用各种教学工具，让学生在互
动和合作中学习。

我意识到，教学设计是成功教学的关键，需要仔细考虑学习目标、
课程内容和学生特点。

同时，良好的课堂管理也能有效地提高学生的学习兴趣和参与度。

此外，观摩其他老师的教学还让我意识到教师应该持续反思和改进自己的教学实践。

在观摩的过程中，我看到一些教师不仅注重课堂教学，还积极参加专业培训和教学研
讨活动。

他们不断地学习和进步，不断调整自己的教学策略和方法。

这让我认识到，
作为一名教师，我应该保持持续学习的态度，不断提高自己的教学能力。

总的来说，通过参与“千课万人”教学观摩，我深刻认识到了教学的多样性和创造性，也学到了很多优秀的教学实践。

我将以此为动力，不断提高自己的教学能力，为学生
的学习和成长提供更好的支持。

千课万人语文学习心得（精选3篇）千课万人语文学习心得(精选3篇)千课万人语文学习心得(精选3篇)上周末, 我有幸到杭州参加“千课万人”全国小学低段语文教学研讨观摩会，第一次参加这种大型的研讨会，跟来自全国各地的小学语文教师一起，在浙江大学华家池校区聆听大师的声音，欣赏小语名师们的智慧和风采。

能够有这么一个难得的学习机会，我真的很激动，真的有一种井底之蛙将要跳出井沿，看到辽阔天空的感觉。

这次的研讨活动分为两部分:一是专家的专题讲座，二是名师的教学示范课。

广东名师李虎开场给我们做了《简单快乐，自主高效的语文教学》报告。

重点向我们介绍了“小学低年级自主识字，同步读写”的一项实验研究。

这个项目在香港和内地50多所学校实验，也取得了一定的成效。

他主要就我们国家的孩子“识字慢，阅读晚”的现状，编发了一套拼音游戏卡，游戏卡可以折叠拼读、识字，让孩子能够在课堂、课后、甚至出游时学习。

等孩子把游戏卡上的生字词语都会读了之后，达到一定的星级以后，他还有一本配套的同步阅读，叫做《追赶天边的彩虹》，奖励给学生，用以巩固生字的学习。

本来我想买一套他的自主识字教材的，可惜他只带了5套，没有抢到。

【千课万人语文学习心得(精选3篇)】 15号晚上，广西特级教师黄亢美和福建的金文伟教授的讲座，我觉得很实用。

他们都是倡导“字理识字”的，倡导“学汉字科学，教科学汉字”。

其实在我们平时的教学过程中，有很多不科学的语文知识，特别是我们低段的识字教学，很多时候我们老师都没有搞清楚一个字的字源字义，没有弄明白字的正解，我们就在那里教学生。

这种识字教学是“高耗低效”的，说严重一点就是误人子弟。

那么，黄亢美老师和金文伟老师认为我们应该掌握汉字科学，遵循汉字规律，语文知识科学第一性，语文教学方法第二性。

了解了这些之后，再去进行识字教学，就能更科学，更高效。

名师的教学示范课，星期六、星期天两天时间共有12节，每堂课都精彩纷呈，给予了我们这些一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。

小学语文教学观摩研讨会学习心得参加小学语文教学观摩研讨会对我来说是个难得的机会，通过观摩优秀教师的课堂教学实践和与其他教师的交流，我受益匪浅。

在这次研讨会中，我学到了很多新的教学理念和方法，对于如何更好地开展小学语文教学有了更深入的认识和体会。

首先，我学到了灵活多样的教学方法。

在实际教学中，我常常重复使用相同的教学方法，这导致学生对课堂内容产生厌倦感。

而在观摩研讨会上，我看到了许多教师运用了不同的教学方法，如情景教学、游戏教学、讨论教学等，这些方法使得课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和主动性。

在今后的教学中，我将尝试引入更多的教学方法，以吸引学生的注意力，并提高他们的学习效果。

其次，我学到了注重学生个体差异的教学理念。

在观摩的几节课中，教师都充分考虑到学生的个体差异，根据学生的不同程度和兴趣，进行个性化的教学设计。

有的学生善于观察，教师鼓励他们多进行实地观察，提高自己的语文能力；有的学生思维灵活，教师鼓励他们多进行思维训练，培养自己的创新思维；有的学生读书能力较弱，教师通过与他们一对一的指导，帮助他们提高阅读理解能力。

这让我意识到，在今后的教学中，要充分考虑学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关怀，帮助每个学生都能够在语文学习中得到提高。

此外，我还学到了如何培养学生的创新思维。

在观摩课中，有一节课是关于作文的教学，教师通过引导学生进行观察、思考和想象，激发了学生的创新思维能力。

在写作过程中，学生尝试用新的思维方式和表达方式去表达自己的想法，使得作文更加生动有趣。

这让我认识到，培养学生的创新思维是语文教学中非常重要的一环。

在今后的教学中，我将注重培养学生的观察、思考和想象能力，引导他们进行创新性的思考和表达，提高他们的综合语文能力。

最后，我学到了与同事相互交流和学习的重要性。

在这次研讨会中，我与许多来自不同学校的优秀语文教师进行了交流和分享。

通过和他们的交流和学习，我了解到了其他学校的语文教学中的一些创新方法和经验。

“千课万人”教学观摩心得体会“千课万人”教学观摩心得体会当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的“千课万人”教学观摩心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

近观窦桂梅老师在杭州“千课万人”观摩活动上执教《牛郎织女》一课，感触颇深，亦耐人寻味。

同时，我禁不住要问：对年仅十一二岁的孩子，有必要大谈“对‘美满’爱情的追求”吗？引发了我的深思。

我们都知道，窦桂梅坚持“以人为本”和“以创新为生命”，形成了她教学上有理论、有思想、有特色、有个性的教学思想品格：一是关爱学生的教学思想品格“爱就是教育，教育就是爱”，这是窦桂梅有名的教改命题，是她对教育实质特点的深刻理解。

窦桂梅说，要把语文教学课堂变成温馨愉悦的儿童乐土，“让每一个孩子都找到好学生的感觉”，要把冷峻的说教变成亲切的嘱咐，把严肃的鼓励变成真挚的叮咛。

最大限度地满足学生学习的需要，最大限度地调动学生的兴趣，最大限度地开拓学生的潜能、智慧。

二是注重创新的教学思想品格创新，即是窦桂梅教学的方向目标，也是她教学的灵魂特色。

“三超越”是对她教学创新的最全面、最准确的概括。

“超越教材”，她努力形成现代课程意识，冲破传统教材和教学传统的禁锢，构建开放的、多维的、立体的课程、教材体系；“超越教师”，她辩证认识“师”与“生”的“教”与“学”的关系，摒弃“教师中心”“师道权威”的陈腐理念，构建“以学生为主体，以教师为主导”的现代教学观、学习观，尊重学生的人格，适应学生渴求知识的欲望，调动学生学习、探求和涉猎的积极性，全方位地解放学生的视界、思想、感情和心灵，让学生的攀登信念、超越意识、求异思维、批判见识、攻关志向、创新品格逐步地发展起来；“超越自我”，她引导学生学会自主学习，学会持续发展，探索思维规律、学习规律、认知规律，掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯，真正实现“学会――会学――乐学”的学习境界。

千课万人听课有感：学本课堂让语文魅力无穷作为一名学生，我有幸参加了千课万人听课活动，其中我最深刻的体验到的就是学本课堂给我带来的语文魅力。

在这片魅力无穷的海洋中，我感受到了语文的深厚底蕴和无限潜力。

首先，学本课堂让我重新认识了语文教育的目的和意义。

在传统的教育模式中，语文教育往往被局限于对基础知识的传授和对文法规则的乏味讲解。

而在学本课堂中，我逐渐明白了语文教育的本质应该是培养学生的综合素养和思维能力。

语文不仅仅是文字的组合，更是一种思维方式和表达能力的培养。

通过学习文学作品和阅读各种类型的文章，我接触到了不同的文化和思想，拓展了自己的视野和思维方式。

我开始享受到用语言去思考、表达和交流的乐趣，而不仅仅是为了应对考试而死记硬背。

其次，学本课堂让我感受到了语文的艺术之美。

作为文科中的一门重要学科，语文有着广阔的艺术空间。

在学习文学作品的过程中，我不仅仅是在了解故事情节和人物塑造，更是在体验语言的美感和思想的升华。

作家们通过巧妙的描写和抒发情感，使作品生动、形象、引人入胜。

我读到了曹雪芹的《红楼梦》，感受到了其中的恢弘沉郁；读到了鲁迅的《狂人日记》，感受到了其中的慷慨悲愤。

语文像是一幅美丽的画卷，让我沉浸其中，陶冶情操，感悟人生。

最后，学本课堂让我深刻理解了语文与生活的紧密联系。

语文教育所涉及的内容和技能贯穿于我们的日常生活中。

无论我们是在写作文、读报纸，还是在与人交流和沟通时，语文都是必不可少的工具。

学本课堂通过丰富多样的学习方式和内容，帮助我提高了自己的语文素养和表达能力。

现在，我能够更加流利地运用语言来表达自己的思想和情感，更加准确地理解和解读各类文本。

我相信这些语文的技能和修养将在我的人生中发挥久远的作用，让我更加自信和成功。

总之，千课万人听课的学本课堂给我带来了巨大的成长和收获。

在这片语文的海洋中，我领略到了语文的魅力和美丽。

通过学习语文，我不仅仅是在获取知识，更是在了解世界、感知人生、陶冶情操。

优秀范文：听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得 (2)优秀范文：听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得 (2)精选3篇（一）在参加“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动后，我深受启发，获益良多。

这次观摩活动让我深刻认识到了优秀的语文教学应该具备的特点和方法，对我以后的教学产生了深远的影响。

首先，观摩中我看到了优秀教师们的精彩演绎。

他们为学生们设计出富有创意的教学内容，运用多种教学手段使课堂生动有趣，吸引了学生们的注意力。

他们灵活运用了多种教学资源，如多媒体教学、教学游戏等，使学生能够在参与中积极学习。

同时，他们注重培养学生的思维能力和创造力，通过提问和引导，鼓励学生自主思考和探索，培养了学生的思辨能力和表达能力。

其次，观摩中我看到了优秀教师们的教学方法。

他们注重培养学生的阅读和写作能力，通过开展小组合作学习和阅读活动，激发了学生对语文学习的兴趣。

他们还注重培养学生的文学素养，通过讲解文学作品的背景和内涵，引导学生深入理解和欣赏文学作品。

此外，他们还注重对学生语言运用能力的培养，通过讲解语文知识，引导学生运用到实际的生活中。

这些方法使学生能够全面发展，提高语文素养。

再次，观摩中我看到了优秀教师们的教学态度。

他们以学生为中心，尊重学生的个体差异，关注每个学生的发展需求，注重培养学生的学习兴趣和学习动力。

他们通过关心与学生的交流，建立了师生间良好的互动关系，使学生感到尊重和关爱。

同时，他们严格要求学生的学习纪律，培养学生良好的学习习惯和学习品质。

通过观摩活动，我明白了优秀的语文教师应该具备的素质和能力。

我将努力提高自己的专业素养，注重教学方法的创新和实践，建立良好的师生关系，关注学生的发展需求，并不断完善自己的教学理念和教学策略。

我相信，只有不断追求进步，才能成为一名优秀的语文教师。

优秀范文：听“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动心得 (2)精选3篇（二）在参加“千课万人”全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动后，我深受启发和感受良多。

千课万人听课有感：学本课堂让语文魅力无穷千课万人听课有感：学本课堂让语文魅力无穷11月13日至11月16日，带着一份期待和向往，我来到了美丽的浙江大学华家池校区，走进了“千课万人”全国小学语文“学本课堂”研讨观摩会。

有幸聆听了诸多名师的精彩课堂和讲座，感受了大家的风采：大气磅礴的孙双金、幽默风趣的薛法根、诗意洒脱的王崧舟、思想独到的管建刚……。

短短的四天时间，专家们为我们呈现了30多节课和20多个讲座，让我们品尝了一顿语文的“满汉全席”。

这些全新“学本”的理念，真实的教学需要我们细细地咀嚼，慢慢地消化。

王崧舟老师的《桃花心木》华丽丽地拉开了本次“千课万人”的序幕。

听说这堂课是王老师献给自己恩师的教师节礼物，所以对这堂课更是期待。

导入新课时，王老师先公布课前预习调查的结果，目中有学生！然后通过“不确定”这个关键词，引导学生层层理剖析，深入理解课文所讲的道理。

然而王老师又不单单只停留在理解道理上。

他用林清玄最敬佩的三个人：慧能、玄奘、陆羽曾经历的不确定的生活，来引导孩子们说出自己所经历的不确定的事。

告诉我们，不确定常常是破碎，是悲伤，是穷苦，是灾难……是无常。

面对无常，要经得起生活考验，要独立自主并转化能量努力生长。

课文所讲述的道理又一次被学生所深深的理解和运用。

而最后一个环节，更是让我们为之动容。

王老师先是出示了林清玄的一段话：清晨滚着金边的红云，是美的。

午后飘着慵懒的白云，是美的。

黄昏燃烧炽烈的晚霞，是美的。

有时散得干净的天空也是美的。

那密密层层包裹着青天的乌云，使我们带着冷冽的醒觉，何尝不美呢？接着引导学生自己去发现：在作者笔下，什么是不确定的？为什么在作者眼里，这些不确定的云都是美的？学生们悟出：因为作者的心态！于是，王老师很自然的打出一句话：心美——一切皆美。

林清玄的这句话告诉我们心态决定一切，它不会因为环境的改变而改变。

当我们面对各种不确定时，一定要保持良好的心态。

这岂止是只对学生的教育，也是对我们这些听课老师的一次深刻的思想教育啊！是的，一个人是否幸福快乐，其实都取决于他的心态。

全国小学语文教学观摩研讨会的学习心得
参加全国小学语文教学观摩研讨会是我作为一名小学语文教师非常难得的机会。

通过
这次学习，我深刻体会到了语文教学的重要性和方法的多样性。

在观摩研讨会上，我首先被老师们精心设计的教学内容所吸引。

他们采用了很多生动
活泼的教学材料，如故事、动画、音乐等，使学生们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

同时，老师们注重培养学生的阅读和写作能力，通过鼓励学生多读书、多写作，
培养学生的语言表达能力和思维能力。

其次，观摩研讨会上的老师们还注重培养学生的审美情趣和思想品位。

他们通过拓展
学生的视野，让学生接触到更多优秀的文学作品和经典诗词，激发学生对美的欣赏和
追求。

同时，他们还注重培养学生对于社会问题的思考，引导学生去思考人生、社会
和人与自然的关系等重要问题。

最后，观摩研讨会上的老师们也强调学生的语文实践能力的培养。

他们通过各种实践
活动，如实地考察、采访调查、写作比赛等，让学生将所学的知识应用到实际生活中，提高语文素养和综合能力。

通过这次观摩研讨会，我深刻认识到了语文教学的多样性和灵活性。

作为一名小学语
文教师，我将更加注重培养学生的阅读和写作能力，注重培养学生的思维能力和审美
情趣，同时通过更多的实践活动来提高学生的语文实际能力。

我相信，通过这样的努力，我可以更好地指导学生，使他们在语文学习中取得更好的成绩。