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部编人教版九年级历史上册《第2单元第5课 罗马城邦和罗马帝国》精品PPT优质课件

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部编人教版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件 (共26张PPT)

部编人教版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件 (共26张PPT)
退职后进入元老院。
拉丁语Fasces（束棒）——象征权力
（2）、统治机构：
国家统治的决策权掌握在元老院手里； 公民大会是形式上的最高权力机关；
保民官有权否决执政官与元老院提出的 对平民不利的决议。
（3）、法律：
公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。 《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务 权、宗教权、刑法、民法等内容，使量刑定罪 有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法 律的曲解和滥用。
第二单元 古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
罗马帝国兴衰年代尺
罗 马 共 和 国 建 立 征 服 意 大 利 罗 马 帝 国 建 立 争 霸 迦 太 基 斯 巴 达 克 起 义 基 督 教 诞 生
罗 马 文 明 兴 起
亚 欧 非 大 帝 国
罗 马 帝 国 分 裂
西 罗 马 帝 国 灭 亡
东 罗 马 帝 国 灭 亡
• • • •
1）原因： 共和制越来越不适应统一的需要。 2）标志： 公元前27年，屋大维 自称“元首”，独揽 大权。 • 3)罗马帝国发展表现 • 到了2世纪，罗马成为一个地跨欧亚非三洲 的大帝国（地中海——罗马人的小澡盆）
恺 撒
恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出 的军事统帅、政治家，出身贵族，年轻时热衷政治， 表现出很强的野心。 公元前60年他和庞培、克拉苏 结成三头同盟，共同统治罗马共和国，史称“前三 头”。公元前58年担任高卢（现法国）总督，几年中 征服高卢全境。他拥有大量财富，更训练了一支忠于 自己的强大军队。公元前49年，他打败庞培夺取了政 权，并强迫元老院授予他“终身独裁官”的职位，拥 有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但 却触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前 44年3月15日，恺撒傲然昂首漫步进入元老院。当他 走到大厅前的庞培雕像旁边时，几名身藏短剑的刺客 一拥而上，恺撒被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅 前，成为古代恐怖主义最有代表性的牺牲品之一。

人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)

人教部编版九年级历史上册课件：第5课 罗马城邦和罗马帝国(共28张PPT)

)
①《尼罗河畔的金字塔世界》 ②《雅典政治制度》 ③《罗马：从共和
走向帝制》 ④《古兰经与伊斯兰文化》
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在
罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维( A．赢得布匿之战 B．推行种姓制度
) D
C．打败波斯帝国 D．建立罗马帝国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
13．罗马帝国曾一度辉煌，令人神往，故有下图中的谚语。那么，今天你
C
是怎样理解该谚语的准确含义的？(
)
A．入乡随俗
B．四通八达
C．殊途同归
D．流人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受 到世界的瞩目。观察下图，回答问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
撒”是(
)
A．雅典将军 B．古罗马执政官

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共29张)

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国课件共29张)

没有固定的成文形式, 贵族法官可随意解释（伸缩性和不确定性） 民
与
引起平民的强烈不满和斗争
贵
族
博
成文法:
弈
时间 BC450年左右
的
产
名称 《十二铜表法》
物
内容 诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
《十二铜表法》
第3表 债权人有权将不能如期还债的债 务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴, 甚至处死。
4. 布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以 少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基 作战的是
A. 古巴比伦王国 B. 古希腊城邦 C. 亚历山大帝国 D. 罗马共和国
古 罗 古希腊 马
１.地理位置和环境 （1）罗马城建立
（2）罗马共和国 ２.古罗马历史
沿革
时间
①建立
政权机构 时间
制度 名称
成文法 实质 影响
②扩张——称霸地中海
斯巴达克起义——时间、影响
（3）罗马帝国
①建立——时间、人物、标志 ②版图 ③分裂——原因、时间
地理位置和环境
地理位置 意大利半岛位于地中海中部, 三面临海, 海岸线很长, 亚平宁山脉贯穿半岛
决策权, 拟定议案
（300名）
形式上——最高权力机关 通过议案, 选举官员
人民大会
执政官（2名）
主持日常政务, 执行决议 （相当于国家元首）
罗马共和国政权权力结构
保民官 （2名）
否决权
古罗马历史沿革—罗马共和国建立
格拉古兄弟
BC133年提比里乌斯出任保民官, 为维护农民利益, 推出土地改革法案。 此举触犯了贵族利益, 后与其支持者 被打死在罗马街头。

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)

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•
9 、对平曲线的五大要素点要在室内 作好方 案和计 算以及 曲线上 各桩计 算数据 ，经过 复核无 误后在 准确定 位放线 缩短外 业时间 。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
公元前2世纪：征服东地中海地区成为地中海霸主 8 人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
角斗士
罗马斗兽场
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国
母狼育婴铜像——罗马的城徽
新课探究
目标导学一：罗马城邦
意大利中部的台伯河畔
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。自公元前1000年，形成城邦。
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式， 与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
在你看来，罗马所向披靡、迅速成为一个地跨三洲大 帝国的主要原因是什么？
帝国的统一强大； 古罗马人有尚武精神，骁勇善战，战术高超。
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT课件(24页)
思考： 1、罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？
哪哪 里里 就有 有压 反迫 抗
斯巴达克起义：
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。 结果和影响：沉重打击了奴隶制，虽然失败，但加速 了罗马共和国的衰落

【人教统编版】九年级历史上册第二单元第5课 罗马城邦和罗马帝国(共27张PPT)

【人教统编版】九年级历史上册第二单元第5课 罗马城邦和罗马帝国(共27张PPT)

【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
罗马的兴亡
阅读课文，整理罗马发展线索：
罗马城 邦 (Leabharlann 1000年)罗马共和国 （前509年）
称霸地中海 (前2世纪)
罗马帝国 （前27年）
诗人爱伦坡
罗马城邦
罗 马 共 和 国
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克 文统治残暴，引起人民的不满，终于揭竿而起， 推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害 人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采 用贵族共和制。
罗马共和国的政权组织： 国家决策权： 300名贵族组成的元老院
国家执政权： 两个权利相等的执政官主持日 常政务
《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法等内容。 作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
《 十 二 铜 表 法 》
实质：维护少数奴隶主贵族的利益
龟甲阵
罗马人的步兵和旗手
这些图片反映了罗马人的什么民族特性？
罗马军团 罗马军队布阵
公元前27年，屋大维自称共
和国的“元首”，独揽大权， 实际上成为皇帝。从此，罗马 共和国被罗马帝国取代。
【 人 教 统 编 版】九 年级历 史上册 第二单 元第5 课 罗马 城邦和 罗马帝 国(共2 7张PPT )课件PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
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【公开课课件】人教部编版历史九上第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共31张PPT)

【公开课课件】人教部编版历史九上第5课 罗马城邦和罗马帝国课件(共31张PPT)

②动力与危机 斯巴达克起义 起义时间 公元前73年
角
斗 士 角斗士（gladiator），又译
“剑斗士”，古罗马时代从事 专门训练的奴隶、被解放的奴 隶、自由人或是战俘，他们手 持短剑、盾牌或其他武器，彼 此角斗，博得观众的喝彩。
斯
巴
达
克
斯巴达克（？－约公元前69年）， 是一名古罗马角斗士，于公元前 73年领导了反抗罗马共和国统治 的斯巴达克起义。
入罗马帝国。
公元395年，狄奥多西一世将帝国一分为
2.4世纪末，罗马帝国分 裂为东西两个帝国。
二，分别传给两个儿子，帝国正式分为东 西两个帝国。
三、罗马帝国的衰亡 3.476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
想一想，此时中国正处于
帝
什么境况？与罗马帝国比
国
有何异同？
解
体
西罗马经受连年战乱后，生产停滞，后继乏力。476年，日耳 曼人废黜了西罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡。
了长期斗争，争取
了许多政治权利。 罗马设立了平民自 己选出的两名保民 官，有权否决执政
保 民 官
官与元老院提出的 对平民不利的决议。
格拉古兄弟，他们是前2世纪罗马共和国著名 的政治家，平民派领袖。他们分别当选前133 年及前123年、前122年的保民官，并各自在任 期内领导了一场改革。由于改革触犯了保守势 力，而先后在保民官任上被杀。
城
邦
和
罗
马
帝
国
2.政权与法律
时间 公元前509年
罗马人自称共和（republic）。 就词源而论，res是指事务， publicus是指公共的，所以共 和意指所有事务属于人民。
建立共和制
共和制是指国家权力机 关和国家元首由选举产 生的政体形式，它与君 主制相对。采用这种政 体的国家称为共和国。

人教部编版历史九上第5课-罗马城邦和罗马帝国 课件(共47张PPT)


3.公元前8世纪罗马城建立
罗马不是一日建成的。 Rome wasn’t built in A day.
意译为：成功需要长期 的积累和努力。
4.建立共和国(共和政体）：
（1）公元前509年罗马共和国建立
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭 竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再 次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君 主，而采用贵族共和制。
罗马斗兽场是干什么用的？从视频中你能 获得哪些信息？
明光市滨河实验学校 杜清江
新知 讲解
意大利半岛位 于地中海中部 三面临海，海 岸线很长；岛 内山地众多有 利于畜牧业的 发展；
西部地区河流 纵横，土地肥 沃，适宜农作 物生长。
2.文明起源与发展：
自公元 前1000年 罗 马城邦兴起于意大利半 岛中部的台伯河畔。
地跨亚、欧、非三大洲、囊括整个地中海 和不列颠的罗马帝国
1.内忧外患 ❶3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。 （实质：奴隶制危机）
表现：
统治者混战不断，人 民起义此起彼伏，农业 萎缩，工商业衰落，民 生凋敝。 ❷外族入侵： 375年，被称为“蛮族” 日耳曼人开始大举入 侵罗马帝国。
2.罗马帝国衰亡的原因：
猎狮和猎豹使人大开眼界，各地修建豪华的大厦、 富丽的花园和舒适的别墅。
——杨共乐《罗马史纲要》
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天； 2世纪时，节庆娱乐日有123天； 4世纪时，节庆娱乐日增至175天。 在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动 皆由国库开支。
——课后活动
公元64年夏季的一天,精神极度空虚的尼禄做了 一个令人震惊的举动:火烧罗马城。

人教版历史九年级上第二单元第5课 罗马城邦和罗马帝国【课件】(共19张PPT)


（前49年）
凯撒夺权
罗马帝国
（前27年）
共和制
凯 撒
帝制
屋 大 维
公元前49年，凯撒 被任命为终身独裁 官。后被谋杀。
屋大维首创元首制， 掌握了最高统治实权。于
公元前27年成为古罗马帝国 开国皇帝。在他的治理之下， 罗马帝国进入了相当长一段 和平，繁荣的辉煌时期。被 尊称为“奥古斯都”。
罗马共和国为什么会发展为罗马帝国？ 社会危机严重,奴隶主企图建立独裁统治,以稳固政权。
西罗马 帝国灭 亡后， 东罗马 帝国继 续存在 了约一 千年。
【反思完善】
第5课 罗马城邦和罗马帝国
罗马城 (前8世纪)
罗马共和国
（前509年）
称霸地中海
(前2世纪)
西罗马帝国灭亡 帝国分裂 东罗马帝国灭亡 罗马帝国 （前27年）
（395年）
人教版历史九年级上册
罗马 迦太基
小 亚 细 亚
埃
及
前3世纪，罗 马征服意大利 半岛
共和国衰落： 斯巴达克起义的打击
斯巴达克起义 时间：公元前73年 结果：被血腥镇压
意义：沉重打击了奴隶制，
加速了罗马共和国的衰落
《十二铜表法》
背景 贵族操纵国家决策权，司法专横， 平民与贵族斗争的结果。
时间 公元前450年左右； 内容 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等；
使量刑定罪有 了文字依据， 作 用 在一定程度上 遏制了 贵族对法律的 曲解和滥用。 《 十 二 铜 表 法 》
二、罗马帝国
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁官； 公元前31年：屋为罗马帝国；
公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期。
第 5课
罗马城邦 和罗马帝国

人教部编版九年级上册第5课罗马城邦和罗马帝国课件 (共17张PPT)


D．凯
撒成为独裁者
．地和亚、欧、非三洲的重
要水域。在历史上，这里曾是下列哪一
国家的内湖( A．波斯帝国 C．亚历山大帝国
C )
B．罗马帝国 D．拜占廷帝国
罗马成文法的诞生。
罗马共和国的兴衰 统一
扩张
公元前3世纪初，征服意大利
战胜迦太基，控制西地中海；公 元前2世纪，征服东地中海地区， 成为地中海霸主。
衰落
斯巴达克起义的打击
角斗士
罗马斗兽场
公元前49年， 凯撒控制元老 院，成为终身 独裁官
凯 撒
公元前31年：屋大 维首创“元首制”， 掌握最高统治权 建立：公元前27年， 罗马共和国演变为 罗马帝国；
条条大路通罗马
All Roads Lead to Rome
地理位置： 位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚 平宁山脉贯穿半岛，山地多，有利于畜牧业的 发展，西部地区，河流纵横，土地肥沃，适宜 农作物生长。 公元前1000年，众多民族迁移这里，形成许多 城邦。
罗马兴起的传说：母狼乳婴
永恒之城——罗马城的起源 关于罗马城的起源有一段传说。相传罗马城创建 人是孪生兄弟罗慕路斯和勒穆斯。他们的母亲是一 位国王的女儿。她的叔叔篡夺了王位，并派人把她 生下的这对孪生兄弟投入台伯河。两个孩子被冲到 河岸上，一只母狼照料他们。后来，一对牧羊夫妇 收养了他们。兄弟二人长大后，得知了身世，合力 杀死篡位者，恢复了王位，建立了新城。后来，新 城被命名为“罗马”。
屋大维
“罗马人的小澡盆”
扩张：公元2世纪，罗马帝国进入“黄金 时期” ，帝国版图横跨欧、亚、非三洲， 地中海成了罗马帝国的“内湖”。
476年，西罗马帝国被日耳曼人灭亡。
东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷，故称“拜占廷帝国”。

人教部编版九年级历史上册第5课 罗马城邦和罗马帝国(共18张PPT)


三拓、展罗延马伸帝国的衰亡
古罗马经历了哪两个重要阶段？在罗马共和国 时期实行了共和制，罗马的共和制和希腊的共 和制是一样的吗？
相同点①都实行共和制；②奴隶都没 有任何权利； 不同点：雅典所有公民都能担任各级 官职，能参政议政，而罗马的实权在 元老院手里，雅典的公民比罗马公民 享有更多的民主权利。
三、罗马帝国的衰亡
A．古埃及文明 B．古巴比伦 C．古中国文明 D．古罗马文明
2．标志奴隶制在西欧崩溃的 历史事件是
A．斯巴达克起义爆发 B．罗马帝国分裂为东西两部 C．西罗马帝国灭亡 D．东罗马帝国灭亡
3．罗马帝国建立的标志 （）
A．罗马战胜了迦太基 B．恺撒夺权 C．屋大维建立元首制 D．“罗马和平”的出
4．布匿战争中，迦太基的统帅 汉尼拔以少胜多取得了坎尼战 役的胜利。与迦太基作战的是
罗马城邦和罗马帝国
一.罗马城邦
城邦兴起：公元前 1000年，罗马城邦 逐渐从意大利半岛 中部的台伯河畔兴 起。
罗马共和国
(1)建立：公元前509年,罗马共 和国建立。
(2)统治：①国家决策权掌握在 元老院手中，两个执政官主持 日常政务。公民大会是形式上 的最高权力机关。
②设立两名保民官,有权否 决对平民不利的决议;
自主学习
阅读教材说一说罗马帝国灭亡的时间及原因是什么？
时间：476年 原因：第一：3世纪起，罗马陷入长期政治、经济大 危机，内部矛盾越来越严重。 第二：.在外族的入侵下，罗马帝国分裂为两个国家。
总结：帝国内部有愈演愈烈的起义，外有日耳曼人
的入侵，在这样的内忧外患中，罗马帝国分裂为东 西两部分。
1．世界古代文明的形成与自然 地理环境有着密切的关系。下列哪 一文明的形成与其他三处文明的地 理环境明显不同( )
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罗马共和国建立
时 间：公元前509年；
国家决策权：300名贵族组成的元老院；
国家执政权：两个权利相等的执政官主持日常 事务；
最高权力机关：公民大会是形式上的最高权力 机关；
保民官：有权否决执政官与元老院提出对平民 不利的决议。
《十二铜表法》
时 间：公元前450年左右； 内 容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教 法、刑法、民法等； 作 用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度 上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
罗马角斗场
学习目标
1.了解古罗马的地理位置，罗马共和制度； 2.掌握罗马的成文法《十二铜表法》； 3.了解古罗马的盛衰进程，以及罗马共和国向
罗马帝国转变的过程； 4.了解罗马帝国的一些基本史实，及罗马帝国
的衰亡。
新课探究
目标导学一：罗马城邦
意大利半岛农业分布：岛内山地众多，利于畜 牧业发展；西部地区河流纵横，土地肥沃，适 宜农作物生长。
2. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中 海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅
B 往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是( )
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
《 十 二 铜 表 法 》
罗马共和国的兴衰
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控 制西地中海； 公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海 霸主； 奴隶起义：公元前73年，斯巴达克起义。
在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和 国进一步衰落。
斯巴达克起义
斯巴达克起义发生于公元前73年—公元前71年，是由 斯巴达克领导的反对罗马奴隶主统治的大规模奴隶起义， 是古代罗马共和国时期最大的一次奴隶起义，曾经席卷整 个意大利半岛，其人数之多，时间之长，范围之广，在古 代世界实属罕见。
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的色雷斯人斯巴 达克，在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后 起义军迅速扩大，转战意大利南北，屡次打败罗马军。前 71年春，起义军在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴 达克壮烈牺牲，起义失败。
斯巴达克起义虽然失败了，但沉重地打击了罗马奴隶 主阶级的统治，促使奴隶制剥削方式发生变化，起义后隶 农制开始发展起来，同时又在一定程度上加速了罗马从共 和向帝制的转变过程。
凯撒
屋大维
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗 马帝国的“内湖”。
目标导学三：罗马帝国的衰亡
公元3世纪：罗马帝国陷入长期的政治、经济大 危机； 公元375年：日耳曼人开始入侵罗马帝国； 公元4世纪末：罗马帝国分裂为东西两个帝国； 公元476年：西罗马帝国灭亡。

课堂小结
罗 马 帝 国
罗 马 城 邦 和
罗马城 邦
罗马城邦的地理位置和地理环境 《十二铜表法》 罗马共和国的扩张
罗马帝国
凯撒成为终身独裁官 屋大维首创“元首制” 罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲
罗马帝国的衰亡：罗马帝国分裂为东西两 个帝国，西罗马帝国灭亡
随堂训练
1.公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也
D 可表述为( )
A．公元前5世纪初 B．公元前5世纪末 C．公元前6世纪初 D．公元前6世纪末
古罗马城遗迹
罗马共和国广场
罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是 文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。
罗 马 共 和 国
据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文 统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍， 揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防 止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再 设立君主，而采用贵族共和制。
历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
德国法学家耶林格所说：“罗马曾三次征 服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三 次是法律。而第三次征服也许是其中最为平和， 最为持久的征服。”罗马法之所以有如此强大 的生命力，其根本原因在于它不朽的罗马法精 神。
斯巴达克起义像
目标导学二：罗马帝国
拓展思维 要统治如此广大的区域，原来的共和
政体能够维持吗？
必须依靠一个更强有力 的政权，即帝制。
公元前49年：凯撒控制元老院，成为终身独裁 官；
公元前31年：屋大维首创“元首制”，掌握最 高统治权；
公元前27年：罗马共和国演变为罗马帝国；
公元2世纪：罗马帝国进入黄金时期。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！