红领巾胸前飘

红领巾胸前飘
爸爸妈妈告诉我，红领巾是红旗的一角，如果能带上红领巾，那就是一件非常光荣的事情。

我看见大哥哥，大姐姐带着鲜艳的红领巾在街上走来走去，我羡慕极了。

现在，我终于上了小学，也带上了那鲜艳的红领巾。

一年级，我终于光荣地戴上了鲜艳的红领巾，它在我胸前迎风飘扬，那是我盼了好久的一刻啊！我从那以后，就一直以红领巾为荣，在各个地方，我都在做好事。

走在路上，只要看见地上有废纸我就会主动捡起来；看见没有有熄灭的香烟，我也会把它踩灭。

这样的小事像天上的星星一样数不过来。

有一次，放学路上我在坐公交车的时候我看见一位白发苍苍，脸上布满重纹的老奶奶气喘吁吁的走上来。

车上的坐位已满，车不停的晃动，老奶奶也跟着晃动。

我连忙站起来说："老奶奶您坐我的座位吧！”老奶奶笑着说："不用了，你自己坐吧！”我说："还是您坐吧！”老奶奶说："谢谢你。

”我说“这是应该的。

"在回家的路上，我心里乐开了花，我心想：这就是助人为乐呀！”
过了一会儿到站了，我高高兴兴，蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

走着走着我忽然听到了青蛙那奇怪的叫声。

我仔细一看，原来是小朋友在玩青蛙。

我连忙跑过去，大声地说：“快放手，青蛙吃害虫是庄稼的好朋友，我们应该保护他们。

”那几个小朋友低下了头，脸红得像苹果一样。

1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
我是名优秀的少先队队员，应该多多帮助别人，帮助动物，这样才能懂得“乐于助人，助人为乐”
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。

红领巾胸前飘授课目的：1.经过观看、参加少先队主题活动，调动儿童参加少先队活动的热情，感觉参加少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2.经过辨析谈论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。

提升儿童在现实生活中的道德鉴识和道德选择能力，增强进步心。

授课重点和难点：重点：感觉少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中碰到的实责问题。

课前准备：学生：采集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；采集自己生活周围优秀少先队员的故事教师：采集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。

本质活动或活动模拟的教育或道具平常生活本质碰到问题的情况表演准备工作授课方案：表格：活动内容学生活动教师活动1.回忆和观看少先队活动内容回忆自己参加过的学校少先队指导儿童回忆自己参加过的活2.试一试模拟学校的红领巾活动的主题活动动3.快乐金点子采集观看同学们采集到的学校的其指导儿童显现或播放介绍一些4.快乐的少先队活动。

他主题活动如：红领巾广播站、少先队活动。

5.解决生活中碰到的问题红领巾电视台、少先队队报等。

对儿童的模拟活动进行指导。

6.交流身边的模范。

学生对学校的一些常有活动进并对学生的活动进行激励和表7.争做好队员活动行模拟。

如：在班级内开设小扬。

小红领巾广播站，少先队干部组织学生谈论与交流竞选，设计红领巾校刊等活动。

共同中队指导员，组织学生参小组商讨，为学校少先队活动加实践活动。

出金点子，并记录在金点子卡指导儿童用自己的聪颖才干解上。

决问题，并对好的解决方案给在班内睁开我为少先队出金点与夸耀。

子交流会。

并把自己的金点子，指导学生学会用优秀少先队员投到金点子信箱。

的标准来要求自己。

参加班内组织的少先队实践活指导儿童设计自测表，激励儿动，如：在小区内捡白色垃圾；童努力坚持，争做好队员。

打扫小区卫生等等。

报告、演示生活中碰到的各种问题。

《中国少年先锋队队歌》
陈功我们是共产主义接班人，
继承革命先辈的光荣传统，
爱祖国，爱人民，
鲜艳的红领巾飘扬在前胸。

不怕困难，不怕敌人，
顽强学习，坚决斗争，
向着胜利勇敢前进，
向着胜利勇敢前进，前进！
向着胜利勇敢前进，
我们是共产主义接班人。

我们是共产主义接班人，
沿着革命先辈的光荣路程，
爱祖国，爱人民，
少先队员是我们骄傲的名称。

时刻准备，建立功勋，
要把敌人，消灭干净，
为着理想勇敢前进，
为着理想勇敢前进，前进！
为着理想勇敢前进，
我们是共产主义接班人。

《咱们从小讲礼貌》
陈功晨风吹,阳光照,
红领巾胸前飘.
小朋友们呀欢欢喜喜进学校.
见了老师敬个礼,
见了同学问声好,
老师您早!同学你好!
咱们从小讲文明,
咱们从小讲礼貌!
好儿童,志气高.
讲文明,懂礼貌.
小朋友们呀团结友爱心一条.
不骂人来,不打架.
果皮纸屑不乱抛,
纪律要遵守,卫生要做到.
咱们从小讲文明,咱们从小讲礼貌。

《红领巾胸前飘》说课稿《红领巾胸前飘》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的《红领巾胸前飘》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《红领巾胸前飘》说课稿1一、说教材。

《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第三单元中的主题二的内容。

本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣，思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子，并付诸行动。

二、说重点难点。

“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。

”是本课教学的重点难点。

三、说教学目标。

在本节课中，我确立的教学目标有：（1）通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。

（2）通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。

（3）使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。

四、说教学准备。

1、学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。

2、教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。

五、说教法学法。

在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来，。

六、说教学过程。

（一）激趣导入。

（播放歌曲《中国少年先锋队队歌》）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是《中国少年先锋队队歌》。

去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？（二）丰富多彩的少先队活动。

1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？（庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等）2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。

校园歌谣
1.上学歌
太阳笑鸟儿叫小朋友起得早迎朝阳上学校红领巾胸前飘进校门队排好不抢行不喧闹见老师问声好遇同学点头笑
2.放学歌
铃声起收学具小凳子放桌底离校前门窗闭排好队快静齐行进时不言语出校门不拥挤学校外队走齐不打闹不嬉戏指定点再解散按时归莫忘记
3.课前歌
音乐响进课堂不拥挤莫慌张摆学具看前方快坐好挺胸膛读书响音绕梁歌声起乐悠扬敛心神不乱想静等待把课上4.上课歌
时间到上课了情专注神莫跑眼睛亮学得好耳朵听记得牢多发言勤思考请举手声音高别人说听重要会合作共创造
5.课间歌
下课后休息好走廊里不喧嚣不追逐莫打闹有杂物不乱抛花草树不摘摇门窗墙保护好阳光足灯关掉洗完手，水关牢玩得好学得好要记住安全保
6.两操歌
集合时队站好快静齐来做操臂要平腿要直强筋骨精神饱做完操整队回不吵闹不冲跑做眼操标准高做到位视力好
7.升国旗
去操场升国旗小嘴巴要紧闭
红领巾戴整齐队站好须肃立
旗升起要敬礼望国旗生敬意
唱国歌声音齐爱祖国记心里
8.值日歌
值日生要早到细分工快打扫打开窗空气好擦黑板花要浇整讲台地要扫摆桌椅垃圾倒卫生区保洁好环境美学劲高
9.礼仪歌
入校园修言行衣必整面必净
右侧行轻出声举止雅步履轻
遇师长有礼貌并排走长先行
客人到，问声好别人言专心听
同学间常微笑会交际我能行10.就餐歌
就餐前把手洗讲卫生远病疾进餐厅无声息守秩序不拥挤吃饭时细嚼咽荤素菜不挑拣需添饭请举手惜粮食好习惯
11.午休歌
入寝室不喧闹鞋放齐衣整好听哨音眼闭牢不说话不乱跑睡得熟精神饱休息好效率高哨再响起床了被叠齐，衣穿好。

《红领巾胸前飘》第一课时《红领巾胸前飘》是人教版《品德与生活》二年级下册第三单元的第二课。

教材通过图片和话题提示展示了丰富多彩的少先队活动。

通过本课的学习，旨在促使儿童体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

本课共有两个活动：一、多彩的少先队活动，二、红领巾告诉我。

结合本课的教学目标，我准备用两课时完成本课的教学任务。

针对第一课时教学，我设计了如下教学环节：一、谈话交流，导入新课1、首先以谈话的形式导入新课，让学生在很轻松的学习氛围中进入新课的学习：少先队是我们成长的摇篮，一次次活动也成为我们美好的回忆。

那同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？给我们介绍一下好吗？2、学生回忆交流。

（主要围绕我们学校近几年举行的少先队活动展开，学生可能就会提到我们学校组织的学生体操队列比赛，庆十一学生绘画展，雏鹰假日活动，少先队入队仪式等等）3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。

这仅仅是我们学校的一部分少先队活动，其实我们学校的少先队活动还有很多，你们想不想看一看？4、向学生展示学校少先队活动的录像片段和图片，比如：欢庆六一节目汇演、元旦联欢会、“诚信伴我成长”主题大队会等。

（通过观看少先队主题活动，调动学生参与少先队活动的热情，从而使学生喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

）二、模拟活动，展示聪明才智1、过渡：看到咱们学校的大哥哥、大姐姐们参加的这么多咱们学校组织的丰富多彩的少先队活动，你们是不是也希望自己能参加这些活动呢？今天我们就来尝试一下吧！2、学生分组活动，可以制作红领巾队报；也可以进行红领巾广播站的演练活动或者是少先队干部竞选等。

（每组一个活动内容）3、学生展示活动结果。

（学生从中既锻炼了动手动脑的能力，亲自参与了少先队活动，同时在展示的过程中，他们也可以体会到自己动手获得成功的快乐）4、通过活动，说说你的感受从而引导学生认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的三、我为少先队献计策——我给辅导员出点子1、同学们，刚才老师在来给大家上课的路上，遇到了咱们学校的大队辅导员。

鲁人版道德与法治一下第三单元第4课《红领巾胸前飘》说课稿一. 教材分析《红领巾胸前飘》这一课主要是让学生了解少先队的相关知识，培养学生热爱少先队，热爱祖国的感情。

教材内容主要包括少先队的成立、少先队的标志、少先队的口号等。

通过本节课的学习，使学生能够了解少先队的历史，明确少先队员的责任和义务，培养学生团结友爱、积极向上的品质。

二. 学情分析我所教的学生大多为小学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的集体荣誉感。

但在学习过程中，部分学生可能对少先队的历史和知识掌握不够，需要教师在教学中进行引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解少先队的历史，掌握少先队的相关知识，如队的成立、队的标志、队的口号等。

2.过程与方法目标：通过观看视频、讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感，增强少先队员的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：少先队的历史、队的标志、队的口号等知识的掌握。

2.教学难点：如何引导学生理解少先队员的责任和义务，培养学生的团队协作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示少先队旗帜，引导学生回顾少先队的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课：介绍少先队的历史、队的标志、队的口号等内容，让学生了解少先队的基本知识。

3.实践环节：学生进行小组讨论，讨论如何做一个合格的少先队员，引导学生明确自己的责任和义务。

4.总结提升：通过观看视频，使学生更加深入地了解少先队的作用和意义，培养学生的团队协作精神。

5.布置作业：让学生结合所学内容，回家后向家长讲述少先队的相关知识，巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计如下：1.少先队的历史2.队的标志3.队的口号4.少先队员的责任和义务八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解学生的学习状态。

二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案第一章：主题导入1.1 教学目标让学生了解红领巾的含义和由来。

培养学生热爱祖国、尊敬少先队组织的情感。

1.2 教学重点红领巾的象征意义。

尊敬少先队组织。

1.3 教学难点红领巾的由来和含义。

1.4 教学准备红领巾实物或图片。

红领巾制作方法的视频或讲解。

1.5 教学过程1.5.1 导入新课教师出示红领巾，引导学生观察红领巾的样式和颜色。

提问：你们知道红领巾是什么吗？它有什么特殊的含义吗？1.5.2 讲解红领巾的由来和含义教师讲解红领巾的由来和含义，强调红领巾象征着少先队员的荣誉和责任。

引导学生理解红领巾背后的故事，培养对少先队组织的尊敬之情。

1.5.3 观看红领巾制作方法的视频或讲解教师播放红领巾制作方法的视频或进行讲解。

引导学生注意红领巾的制作细节，以便自己动手制作。

第二章：红领巾的制作2.1 教学目标让学生掌握红领巾的制作方法。

培养学生的动手能力和团队合作精神。

2.2 教学重点红领巾的制作步骤。

团队合作完成制作。

2.3 教学难点红领巾制作细节的处理。

2.4 教学准备红领巾制作材料：布料、针线等。

制作工具：剪刀、针线等。

2.5 教学过程2.5.1 讲解红领巾制作方法教师讲解红领巾的制作步骤，包括剪布、缝合、系结等。

强调制作过程中的注意事项，如剪刀使用安全、缝合整齐等。

2.5.2 分组合作制作红领巾学生分组，每组合作完成一个红领巾的制作。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.5.3 展示和评价红领巾作品各组展示制作完成的红领巾，互相评价。

教师对各组的作品进行评价，给予肯定和建议。

第三章：红领巾的意义3.1 教学目标让学生理解红领巾的象征意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。

引导学生将红领巾作为自我约束和自我激励的象征。

3.2 教学重点红领巾的象征意义：少先队员的荣誉、责任和自律。

3.3 教学难点将红领巾与自我约束和自我激励联系起来。

3.4 教学准备红领巾实物或图片。

二年级思品与生活下册《红领巾胸前飘》教案一.主题目标：1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。

2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

二．课时：１——２三．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。

四．教学过程（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。

２．实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。

（音乐）３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。

4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。

（三）红领巾告诉我１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？……２．出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）３．深化理解（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……（２）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？（３）学生观看并想办法４．小表演“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）（２）各组分别上台表演。

（３）师生共同评价。

５．说一说“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”（４）６．小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人……相信大家一定能够成为优秀的少先队员。

人教版品德与社会二年级下册第三单元第九课红领巾胸前飘过关试题1、谜面：小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。

（打一学习生活用品）谜底：。

答案：红领巾解析：红领巾代表少先队旗的一角，其历史悠久。

在苏联布尔什维克革命取得胜利之后，为加强孩子的共产主义教育，设立了少先队，那时候社会以红领巾为荣，以红领巾作为少先队的一种标志，并赋予新的含义——少先队旗的一个角。

2、你参加过的少先队活动有。

答案：升国旗（答案不唯一）解析：升国旗是单位（更多的指学校）举行的由全体单位成员，参加的升国旗仪式活动，是进行爱国主义教育和集体主义教育的重要手段。

是少先队活动。

3、你想参加的少先队活动是。

答案：“六一”儿童节活动（答案不唯一）解析：我们是光荣而又快乐的少先队员，是少先队的小主人，“六一”儿童节是我们的节日，我们很想参加，我们愿意为少先队活动出谋划策，为集体活动贡献自己的智慧。

4、大哥哥大姐姐参加的少先队活动有、。

答案：手拉手活动、义卖活动（答案不唯一）解析：开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的主要途径和方式。

我们是光荣而又快乐的少先队员，我们喜欢参加丰富多彩的少先队的活动，我们愿意为少先队活动出谋划策，为集体活动贡献自己的智慧。

5、阿姨多找我2元钱，我是一名，我应该给阿姨送回去。

答案：少先队员解析：这是对红领巾的挑战。

我们要积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能使你更优秀。

6、我忘记写作业了，老师要是问我，我就说我肚子痛没写。

（）答案：×解析：这样做是错误的。

作为一稍少先队员，应该诚实守信，实事求是，应该和老师说实话，才对得起胸前的红领巾。

7、这道题我不会做，作为一名红领巾，我应该去问老师。

（）答案：√解析：这样做是正确的。

作为一名少先队员，应该诚实守信，会就是会，不会就是不会。

问老师是诚实的表现。

8、我答应今天给明明送书的，可现在下这么大的雨，我就明天再去吧。