红领巾胸前飘1

红领巾胸前飘
爸爸妈妈告诉我，红领巾是红旗的一角，如果能带上红领巾，那就是一件非常光荣的事情。

我看见大哥哥，大姐姐带着鲜艳的红领巾在街上走来走去，我羡慕极了。

现在，我终于上了小学，也带上了那鲜艳的红领巾。

一年级，我终于光荣地戴上了鲜艳的红领巾，它在我胸前迎风飘扬，那是我盼了好久的一刻啊！我从那以后，就一直以红领巾为荣，在各个地方，我都在做好事。

走在路上，只要看见地上有废纸我就会主动捡起来；看见没有有熄灭的香烟，我也会把它踩灭。

这样的小事像天上的星星一样数不过来。

有一次，放学路上我在坐公交车的时候我看见一位白发苍苍，脸上布满重纹的老奶奶气喘吁吁的走上来。

车上的坐位已满，车不停的晃动，老奶奶也跟着晃动。

我连忙站起来说："老奶奶您坐我的座位吧！”老奶奶笑着说："不用了，你自己坐吧！”我说："还是您坐吧！”老奶奶说："谢谢你。

”我说“这是应该的。

"在回家的路上，我心里乐开了花，我心想：这就是助人为乐呀！”
过了一会儿到站了，我高高兴兴，蹦蹦跳跳地走在回家的路上。

走着走着我忽然听到了青蛙那奇怪的叫声。

我仔细一看，原来是小朋友在玩青蛙。

我连忙跑过去，大声地说：“快放手，青蛙吃害虫是庄稼的好朋友，我们应该保护他们。

”那几个小朋友低下了头，脸红得像苹果一样。

1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
我是名优秀的少先队队员，应该多多帮助别人，帮助动物，这样才能懂得“乐于助人，助人为乐”
2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考。

晨风吹，阳光照。

红领巾，胸前飘。

好学生，要做到。

讲文明，讲礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

上下楼，靠右行。

互礼让，要记牢。

楼道内，静清净。

教室内，莫喊嚷。

桌椅齐，地面洁。

好环境，好心情。

课堂上，勤动脑。

勤回答，勤思考。

铃声响，课间到。

做游戏，不追跑。

玩得精，玩得巧。

悦身心，练大脑。

爱树木，护花草。

主人翁，责任感。

你我他，不缺少。

学校外，需做到。

有气质，有风度。

仪态美，举止雅。

衣整洁，精神好。

站坐行，仿前辈。

站如松，坐如钟。

卧如弓，行如风。

尊重人，文明语。

讲理解，讲和善。

谈话时，面带笑。

若问路要礼貌。

“老爷爷，阿姨好”。

若购物，注行为。

不乱动，买卖和。

看演出，提前到。

轻入座，不迟到。

不喧哗，不乱跑。

演出闭，要鼓掌。

有纸屑，不乱抛。

有果皮，扔进箱。

乘车时，不拥挤。

尊长辈，爱幼小。

客人到，心欢笑。

物品齐，房间整。

主动迎，又周到。

送物品，接物品。

双手呈，谢声到。

亲友家，去做客。

重礼仪，少不了。

用物品，不随意。

经允许，教养好。

用餐时，不抢先。

离去时，招呼到。

要告别，说感谢。

有礼貌，人人笑。

好习惯，早养成。

一生世，忘不了.三字经三字经自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。

三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

其全文如下:人之初性本善性相近习相远启示: 人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。

所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。

【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

苟不教性乃迁教之道贵以专启示: 百年大计，教育为本。

教育是头等重要的大事。

要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心一致，时时不能放松。

第二课红领巾胸前飘一、主题目标：1. 喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。

2. 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

二.教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。

三.教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。

四．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。

五．教学过程（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。

２．实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。

（音乐）３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。

4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。

（三）红领巾告诉我１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？……２．出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）３．深化理解（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……（２）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？（３）学生观看并想办法４．小表演“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）（２）各组分别上台表演。

（３）师生共同评价。

５．说一说“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”６．小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。

《红领巾胸前飘》说课稿《红领巾胸前飘》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的《红领巾胸前飘》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《红领巾胸前飘》说课稿1一、说教材。

《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第三单元中的主题二的内容。

本节课通过描绘丰富多彩的少先队活动，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣，思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子，并付诸行动。

二、说重点难点。

“使学生感受到少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。

”是本课教学的重点难点。

三、说教学目标。

在本节课中，我确立的教学目标有：（1）通过调查，了解自己学校组织的少先队活动。

（2）通过收集有关少先队活动的资料，模拟学校的红领巾主题活动，使学生感受少先队活动的丰富多彩，并乐于参加各种少先队活动。

（3）使学生感受少先队组织的温暖，愿意为少先队活动出谋划策。

四、说教学准备。

1、学生准备：收集有关少先队活动的资料，搜集自己身边优秀少先队员的故事，介绍自己班级快乐生活的资料，金点子卡片。

2、教师准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料。

五、说教法学法。

在本节课教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来，。

六、说教学过程。

（一）激趣导入。

（播放歌曲《中国少年先锋队队歌》）同学们，这首歌你们熟悉吗？对，这是《中国少年先锋队队歌》。

去年同学们光荣地加入了中国少年先锋队，成为了一名少先队员，带上了鲜艳的红领巾，你们高兴吗？（二）丰富多彩的少先队活动。

1、回忆交流：成为少先队员以后，我们都参加过哪些少先队活动？（庆六一合唱比赛、校园百星评比、我为班级添光彩等）2、是啊！少先队是我们共同的家园，一次次有趣的少先队活动也留在了我们美好的记忆中。

红领巾胸前飘教学目标：1.通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2.通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。

提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。

课前准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。

实际活动或活动模拟的教育或道具日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作教学设计：表格：流程图：教学过程：第一课时一、观看、模拟活动，展示聪明、才智1.教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2.学生回忆交流。

3.教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。

你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4.学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。

如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。

调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。

5.教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。

6.学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。

教师进行指导。

7.展示活动结果。

8.通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。

9.我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！10.学生小组交流、记录。

少先队队礼之歌
（一）
我们队礼真神气，右手并拢头上举，
手高头顶拳距离，队礼意义记心里。

（二）
敬队礼多练习，对着镜子一二一。

前胸过，举头顶，过前胸，手放平。

（三）
正确队礼这样敬，右手伸直过胸前，
敬礼—敬礼—敬礼，队礼意义我知道。

红领巾告诉我
红领巾，胸前飘。

提醒你，提醒我。

少先队员要诚实，要诚实。

遇到困难要克服，要克服。

话说出口要算数，对待别人多帮助。

多—帮—助。

佩戴红领巾口诀：领巾披在肩，左尖压右尖。

（双手捧红领巾）右尖绕一圈，圈里抽右尖。

五、读一读，连一连。

(18分)
panda
boy
desk
girl
door
chair。

《红领巾胸前飘》教学实录一、歌曲导入：师：刚刚我们听到的这首歌曲名字叫《快乐的少先队》。

这首歌让你想起了什么？生：红领巾，少先队活动，我们快乐的学习生活……师：今天就让我们伴着轻松愉快的旋律走进多姿多彩的少先队活动中。

我们来学习新的一课《红领巾胸前飘》。

二、丰富多彩的少先队活动师：首先，我们来回顾一下学校组织过的少先队活动。

请你边看边回忆，你参加过哪些少先队活动，当时哪些情形让你难忘，在活动中又有哪些收获呢？播放视频：回顾少先队活动。

师：资料中有学校大队部组织的大队活动，也有我们二（一）中队组织的中队活动。

在这么多次的少先队活动中哪些活动给你留下的印象最深刻呢？当时哪些情形让你难忘，在活动中你又有哪些体会呢？生：讲述参观希望小学的活动——少先队的爱心传递活动。

师：我们在那一次少先队活动中多么开心啊，那一刻我们和希望小学的同学们一定建立了深厚的友谊。

师：在希望小学除了描绘风筝，放飞风筝外，还做了什么？生：我们还在学校的操场上看到了水井，我们班的几个同学还打水来着。

也别好玩。

师：哦，你们还见到了这么好玩的东西，立在水井上面用来打水的东西叫什么呢？生：辘辘。

师：对，叫做辘辘。

看，我们在少先队活动中体验着快乐的同时还收获着知识。

生：我们还参加了少先队的社会实践活动——做披萨。

师：那么有趣啊，老师多希望能回到快乐的童年时光，和你们一样戴上鲜艳的红领巾，加入到你们的行列中啊。

让我们共同在少先队活动中感受无限的快乐。

【板书：我快乐】生：在母亲节的那一天，我们参观地质博物馆，还送给妈妈一份特别的礼物，当我们把自己的心里话读给妈妈听的时候，很多妈妈都哭了。

师：是呀，少先队活动总能带给我们很多的快乐和感动。

生：我们还参加了“稚子童心，母爱无限”的系列活动，制作贺卡。

师：少先队活动为每一位少先队员搭建了展示才艺和风采的平台。

师：看来丰富多彩的少先队活动的确给我们在座的每一位少先队员留下了深刻的记忆。

三、体验活动：能量传输师：前两天，梁老师参加了一次非常有意义，非常有趣的少先队活动。

二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案第一章：主题导入1.1 教学目标让学生了解红领巾的含义和由来。

培养学生热爱祖国、尊敬少先队组织的情感。

1.2 教学重点红领巾的象征意义。

尊敬少先队组织。

1.3 教学难点红领巾的由来和含义。

1.4 教学准备红领巾实物或图片。

红领巾制作方法的视频或讲解。

1.5 教学过程1.5.1 导入新课教师出示红领巾，引导学生观察红领巾的样式和颜色。

提问：你们知道红领巾是什么吗？它有什么特殊的含义吗？1.5.2 讲解红领巾的由来和含义教师讲解红领巾的由来和含义，强调红领巾象征着少先队员的荣誉和责任。

引导学生理解红领巾背后的故事，培养对少先队组织的尊敬之情。

1.5.3 观看红领巾制作方法的视频或讲解教师播放红领巾制作方法的视频或进行讲解。

引导学生注意红领巾的制作细节，以便自己动手制作。

第二章：红领巾的制作2.1 教学目标让学生掌握红领巾的制作方法。

培养学生的动手能力和团队合作精神。

2.2 教学重点红领巾的制作步骤。

团队合作完成制作。

2.3 教学难点红领巾制作细节的处理。

2.4 教学准备红领巾制作材料：布料、针线等。

制作工具：剪刀、针线等。

2.5 教学过程2.5.1 讲解红领巾制作方法教师讲解红领巾的制作步骤，包括剪布、缝合、系结等。

强调制作过程中的注意事项，如剪刀使用安全、缝合整齐等。

2.5.2 分组合作制作红领巾学生分组，每组合作完成一个红领巾的制作。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.5.3 展示和评价红领巾作品各组展示制作完成的红领巾，互相评价。

教师对各组的作品进行评价，给予肯定和建议。

第三章：红领巾的意义3.1 教学目标让学生理解红领巾的象征意义，培养学生的集体荣誉感和责任感。

引导学生将红领巾作为自我约束和自我激励的象征。

3.2 教学重点红领巾的象征意义：少先队员的荣誉、责任和自律。

3.3 教学难点将红领巾与自我约束和自我激励联系起来。

3.4 教学准备红领巾实物或图片。

品德与生活二年级《红领巾胸前飘》教学设计品德与生活二年级《红领巾胸前飘》教学设计教学目标1、让学生喜欢参加丰富多彩的少先队活动，在活动中培养热情大方的性格和文明有礼貌的行为习惯。

2、增强学生的主人翁意识，愿意为少先队活动出谋划策。

2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点：让学生喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：使学生在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学准备：教师准备：拍摄少先队活动的视频、歌曲、课件学生准备：采访五年级学生，了解他们参加的少先队活动。

教学过程：一、歌曲导入：同学们，现在我们听到的这首歌曲名字叫《快乐的少先队》。

每当我听到这首歌，就会想起去年同学们加入少先队，我们举行入队仪式带给同学们的感动。

同学们，让我们回忆一下当时的情景吧。

出示幻灯片板书课题二、丰富多彩的少先队活动(一)我的精彩少先队请你回忆一下，你参加过学校或咱们班级组织的哪些少先队活动?当时哪些情形让你难忘?在活动中又有哪些收获呢?1、生讲述自己参加的活动小结：在活动中，同学们收获了快乐，也收获了做人的道理。

2、上节课，老师给大家留了一个特殊的作业，请同学们去当小记者，利用课余时间采访高年级的大哥哥大姐姐曾经参加过什么少先队活动。

精彩视频回顾3、老师也来当记者，采访一下我们的同学。

教师现场采访：(1)进行采访前，有没有打过退堂鼓，想过放弃?你在担心什么?(2)采访中，有没有遇到什么困难?当时怎么想的?(3)成功采访以后，你体验到了什么?板书：我行动、我快乐小结：胸前的红领巾时时刻刻在提醒着我们要用坚强和勇敢去面对学习和生活中的困难。

4、那天，老师在拍摄同学们采访的时候，偶然拍到了一组镜头。

那是五年级大哥哥大姐姐在进行“30人30一足”的少先队活动。

看录像，说说你看到了什么?有什么体会?每次少先队活动，总是带给我们不一样的`精彩和感动。

红领巾胸前飘教学目标：1.通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2.通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。

提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。

课前准备：学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。

实际活动或活动模拟的教育或道具日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作教学设计：表格：教学过程：第一课时一、观看、模拟活动，展示聪明、才智1.教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2.学生回忆交流。

3.教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。

你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4.学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。

如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。

调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。

5.教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。

6.学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。

教师进行指导。

7.展示活动结果。

8.通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。

9.我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！10.学生小组交流、记录。

二年级品德与生活下册《红领巾胸前飘》教案一、教学目标1. 让学生了解红领巾的含义和由来，知道红领巾是少先队员的标志。

2. 培养学生热爱少先队，尊敬红领巾的情感。

3. 教育学生要时刻记住自己是一名少先队员，努力做一个遵守纪律、学习好、身体棒、劳动能手的少先队员。

二、教学重点1. 红领巾的由来和含义2. 培养学生热爱少先队，尊敬红领巾的情感。

三、教学难点1. 红领巾背后的故事的理解和感受2. 怎样做一个合格的少先队员四、教学方法1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 采用讲述法，讲解红领巾的由来和含义。

3. 采用讨论法，引导学生思考如何做一个合格的少先队员。

五、教学过程1. 导入新课a. 教师佩戴红领巾，引起学生兴趣。

b. 引导学生观察红领巾的特点，引发学生对红领巾的好奇心。

2. 讲述红领巾的由来和含义a. 教师讲述红领巾的由来，让学生了解红领巾的历史。

b. 解释红领巾的含义，让学生明白红领巾是少先队员的标志。

3. 讨论如何做一个合格的少先队员a. 教师提出问题，引导学生思考如何做一个合格的少先队员。

b. 学生分组讨论，分享自己的看法。

c. 各组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。

4. 总结延伸a. 教师总结本节课的主要内容。

b. 学生谈收获，表达自己对红领巾的热爱和尊敬。

c. 布置作业，让学生课后思考如何在自己的行动中体现少先队员的优良品质。

教学评价：通过学生课堂参与度、作业完成情况、课后反馈等方面进行评价。

六、教学准备1. 准备红领巾实物或图片。

2. 准备有关少先队员优良品质的案例或故事。

3. 准备教学课件或黑板报。

七、教学内容1. 红领巾的由来和含义2. 少先队员的优良品质3. 怎样做一个合格的少先队员八、教学步骤1. 导入新课：通过展示红领巾实物或图片，引导学生关注红领巾。

2. 讲述红领巾的由来和含义：详细讲解红领巾的历史和象征意义。

3. 举例说明少先队员的优良品质：分享一些少先队员的优秀事迹，让学生认识到少先队员应具备的品质。

红领巾胸前飘
【教学目标】
1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2.、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

【教学重点】
喜欢参加丰富多彩的少先队活动
【教学难点】
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心
【教学准备】
少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》、课件
【教学过程】
第一课时
（一）激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？
（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
（二）多彩的少先队活动
1．少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……学生仔细观看并回忆。

2．实践导行少先队活动有趣吗？
我们一起去参加好吗？
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。

（音乐）
3．你还能为我们少先队活动做些什么呢？
（出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。

4．小结：
作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。