九红领巾胸前飘1

授课时间：9、红领巾胸前飘教学目标：1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

2、提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

教学重点和难点：重点：感受少先队活动的乐趣难点：解决现实生活中遇到的实际问题。

一、教学过程1、观看、模拟活动，展示聪明、才智师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？学生回忆交流。

师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。

你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。

如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。

调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。

师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。

学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。

教师进行指导。

展示活动结果。

师：通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。

我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！学生小组交流、记录。

（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。

（人教新课标）二年级道德与生活下册教课设计第三单元快乐的少先队员第九课红领巾胸前飘一、教课目的1.喜爱参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋献策。

2.懂得作为少先队员应当踊跃英勇、诚实守信、互帮相助。

在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心。

二、教课要点：喜爱参加丰富多彩的少先队活动三、教课难点：在活动中能提升道德鉴别和道德选择能力，加强长进心四、教课准备：少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件五、教课过程（一）激趣导入昨年同学们荣耀地加入了少先队，带上了娇艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们快乐吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看，出示录像——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动学生认真观看并回想。

2.实践导行少先队活动风趣吗？我们一同去参加好吗？学生们选择自己喜爱的少先队活动项目进行模拟活动。

（音乐）3.你还可以为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，相互沟通以后派代表讲话。

4.小结：作为一名优异的少先队员要踊跃参加少先队活动，并为少先队活动出谋献策，使我们的活动更为存心义。

（三）红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，碰到了一些难题，大家愿意帮助她出想法吗？出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并畅所欲言）2.深入理解在现实生活中作为一个少先队员还会碰到各种各种的难题，你看出示课件碰到难题怎么办？忘了造作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？碰到霸道的学生该怎么办？答应了他人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：碰到以上这些状况我们该怎么办呢？（1）将学生疏为五个小组，各自选择主题进行准备（ 3 分钟）（2）各组分别登台表演。

（3）师生共同评论。

4．说一说：在我们身旁有很多优异的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是如何表现的？5．小结：作为一名少先队员，必定要做事守信、诚实英勇、乐于助人相信大家必定可以成为优异的少先队员。

第二课红领巾胸前飘一、主题目标：1. 喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。

2. 懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。

在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

二.教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。

三.教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。

四．课前准备：少先队活动的海报或音像资料、课件，歌曲《红领巾胸前飘》的磁带。

五．教学过程（一）激趣导入“去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？”……（播放歌曲《红领巾胸前飘》）（二）多彩的少先队活动１．“少先队活动丰富多彩，请看：（出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……）学生仔细观看并回忆。

２．实践导行“少先队活动有趣吗？我们一起去参加好吗？”学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。

（音乐）３．“你还能为我们少先队活动做些什么呢？”（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。

4．小结：作业一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。

（三）红领巾告诉我１．“有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？……２．出示图片——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）３．深化理解（１）在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……（２）出示课件：遇到难题怎么办、忘了做作业怎么办、看到了需要帮助的残疾人该怎么办、遇到霸道的学生该怎么办、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？（３）学生观看并想办法４．小表演“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（１）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（３分钟）（２）各组分别上台表演。

（３）师生共同评价。

５．说一说“在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？”６．小结：我们一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。

《红领巾胸前飘》第一课时《红领巾胸前飘》是人教版《品德与生活》二年级下册第三单元的第二课。

教材通过图片和话题提示展示了丰富多彩的少先队活动。

通过本课的学习，旨在促使儿童体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

本课共有两个活动：一、多彩的少先队活动，二、红领巾告诉我。

结合本课的教学目标，我准备用两课时完成本课的教学任务。

针对第一课时教学，我设计了如下教学环节：一、谈话交流，导入新课1、首先以谈话的形式导入新课，让学生在很轻松的学习氛围中进入新课的学习：少先队是我们成长的摇篮，一次次活动也成为我们美好的回忆。

那同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？给我们介绍一下好吗？2、学生回忆交流。

（主要围绕我们学校近几年举行的少先队活动展开，学生可能就会提到我们学校组织的学生体操队列比赛，庆十一学生绘画展，雏鹰假日活动，少先队入队仪式等等）3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。

这仅仅是我们学校的一部分少先队活动，其实我们学校的少先队活动还有很多，你们想不想看一看？4、向学生展示学校少先队活动的录像片段和图片，比如：欢庆六一节目汇演、元旦联欢会、“诚信伴我成长”主题大队会等。

（通过观看少先队主题活动，调动学生参与少先队活动的热情，从而使学生喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。

）二、模拟活动，展示聪明才智1、过渡：看到咱们学校的大哥哥、大姐姐们参加的这么多咱们学校组织的丰富多彩的少先队活动，你们是不是也希望自己能参加这些活动呢？今天我们就来尝试一下吧！2、学生分组活动，可以制作红领巾队报；也可以进行红领巾广播站的演练活动或者是少先队干部竞选等。

（每组一个活动内容）3、学生展示活动结果。

（学生从中既锻炼了动手动脑的能力，亲自参与了少先队活动，同时在展示的过程中，他们也可以体会到自己动手获得成功的快乐）4、通过活动，说说你的感受从而引导学生认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的三、我为少先队献计策——我给辅导员出点子1、同学们，刚才老师在来给大家上课的路上，遇到了咱们学校的大队辅导员。

鲁人版道德与法治一下第三单元第4课《红领巾胸前飘》说课稿一. 教材分析《红领巾胸前飘》这一课主要是让学生了解少先队的相关知识，培养学生热爱少先队，热爱祖国的感情。

教材内容主要包括少先队的成立、少先队的标志、少先队的口号等。

通过本节课的学习，使学生能够了解少先队的历史，明确少先队员的责任和义务，培养学生团结友爱、积极向上的品质。

二. 学情分析我所教的学生大多为小学生，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的集体荣誉感。

但在学习过程中，部分学生可能对少先队的历史和知识掌握不够，需要教师在教学中进行引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解少先队的历史，掌握少先队的相关知识，如队的成立、队的标志、队的口号等。

2.过程与方法目标：通过观看视频、讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱少先队，热爱祖国的情感，增强少先队员的责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：少先队的历史、队的标志、队的口号等知识的掌握。

2.教学难点：如何引导学生理解少先队员的责任和义务，培养学生的团队协作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示少先队旗帜，引导学生回顾少先队的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课：介绍少先队的历史、队的标志、队的口号等内容，让学生了解少先队的基本知识。

3.实践环节：学生进行小组讨论，讨论如何做一个合格的少先队员，引导学生明确自己的责任和义务。

4.总结提升：通过观看视频，使学生更加深入地了解少先队的作用和意义，培养学生的团队协作精神。

5.布置作业：让学生结合所学内容，回家后向家长讲述少先队的相关知识，巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计如下：1.少先队的历史2.队的标志3.队的口号4.少先队员的责任和义务八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解学生的学习状态。

《红领巾胸前飘》说课材料576 方军 646一、说教材1、教材分析：《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单元中的第二个主题。

本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,并思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子；懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。

2、教学目标：（1）了解学校的少先队活动。

（2）愿意参加少先队活动，并为此出谋划策。

（3）通过情境表演，懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。

3、教学重点难点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，道德判别能力和道德选择能力能够得到提高，增强上进心4、课前准备：收集有关少先队活动的音像、图片、文字资料，制成多媒体课件。

二、说教法学法以活动为主线，以创新为主旨，在教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性；注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。

三、说教学程序1、歌曲激情，走进生活为充分调动起学生学习的积极性和主动性，上课伊始，教师就播放歌曲《红领巾飘起来》，活泼明快的节奏一下子将学生带入了轻松愉悦的教学氛围中。

2、表演变流，体验牛活。

本环节设计了以下三个教学活动：（一）丰富多彩的少先队活动为了更好的让同学们参与到少先队活动中去，首先看书上的大哥哥大姐姐参加了什么有趣的少先队活动？请同学详细描述一下情景。

然后再让同学们跟大家分享自己参与过什么样的活动，发生了什么有趣的事情呢？从活动中学到了什么呢？通过PPT，再向同学们介绍几种活动，同时启发同学们自己开动脑筋，为红领巾出点子，并且在书上书写下来。

最后针对种种活动进行小结：作为一名少先队员应该要积极参加各项少先队活动，并为活动出谋划策，使我们的活动更加丰富多彩、有意义。