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九年级语文字词整理一、字词表（上册）1. 第一单元。
- 重点字词。
- 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
- 一代天骄（jiāo）：指称雄一世的人物。
- 重点字词。
- 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。
- 汹涌（xiōng yǒng）：水势翻腾上涌。
形容波浪又大又急。
- 重点字词。
- 乡愁（xiāng chóu）：对家乡的思念之情。
- 海峡（hǎi xiá）：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。
2. 第二单元。
- 重点字词。
- 征引（zhēng yǐn）：引用。
- 旁骛（páng wù）：在正业以外有所追求；不专心。
- 亵渎（xiè dú）：轻慢；不尊敬。
- 强聒不舍（qiǎng guōbù shě）：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰嗦。
不舍，不停。
- 重点字词。
- 赞誉（zàn yù）：称赞。
- 惊骇（jīng hài）：惊慌害怕。
- 瞥见（piējiàn）：一眼看见。
- 重点字词。
- 贸然（mào rán）：轻率地；不加考虑地。
- 涵养（hán yǎng）：能控制情绪的功夫；修养。
- 恪守（kè shǒu）：严格遵守。
3. 第三单元。
- 重点字词。
- 广袤（guǎng mào）：开阔；广阔。
- 积攒（jī zǎn）：一点一点地聚集。
- 宽宥（kuān yòu）：宽恕；饶恕。
- 重点字词。
- 阴晦（yīn huì）：阴沉；昏暗。
- 萧索（xiāo suǒ）：缺乏生机；不热闹。
- 鄙夷（bǐyí）：轻视；看不起。
- 隔膜（gé mó）：隔阂；情意不相通。
4. 第四单元。
- 重点字词。
- 搽（chá）：用粉末、油类等涂（在脸上或手上等）。
- 玄虚（xuán xū）：空而不切实；靠不住；不可信。
九年级语文知识点大全总结一、修辞格和修辞手法修辞格和修辞手法是文学作品中常用的修辞方法，能够增加作品的表现力和艺术感染力。
1. 比喻：用一个事物来描写另一个事物，形象生动，具有感染力。
例如：别人看到他，就像看到了一座高山。
2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特点和行为，增加形象的生动性。
例如：风儿在树林里低语。
3. 排比：重复使用具有相同结构的词、词组或句子，加强语言表达的力度。
例如：山高，水长，草绿。
4. 对仗：在词句的结构和音韵上进行呼应，使句子更加和谐。
例如：几度春风，吹绿了树叶；一江秋水，镜照了明月。
5. 借代：用字面意义相近的词语来代替真实的事物，常见的有借指、借代、比喻等。
例如：白发苍苍的老人，走过来一位四十多岁的老人。
二、古诗文鉴赏古诗文是中华民族的瑰宝，通过学习鉴赏古诗文，能够提高我们的审美能力和文学素养。
1. 诗歌鉴赏（1）词牌介绍：杂诗、古骈、乐府、七言绝句、五言绝句等。
（2）古代诗人及其代表作：李白、杜甫、白居易、王维等。
（3）鉴赏技巧：了解诗歌的体裁特点，把握诗歌的中心思想和意境。
2. 文言文鉴赏（1）古代文学作品：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《论语》等。
（2）古代文人及其代表作：曹操、杜牧、杜甫、苏轼等。
（3）鉴赏技巧：理解文言文的句法结构，把握文章的主题和写作手法。
三、阅读理解与写作技巧阅读理解是提高语文能力的重要途径，同时，高效的写作技巧也是我们必须掌握的能力。
1. 阅读理解技巧（1）信息获取：通过读懂文章中的关键句，找到文章的主旨和要点。
（2）推理判断：根据已有的信息和逻辑关系，推断出作者的意图或者某种结论。
（3）扩展思维：通过对文章的扩展和延伸，丰富自己的思维和见解。
2. 写作技巧（1）标题的选择：恰当地选择标题，能够准确传达文章的主题。
（2）段落的组织：合理分段，使文章的逻辑结构清晰明确。
（3）语言表达：准确选择恰当的词汇、语法结构和修辞手法，使文章更加精彩。
九年级的语文知识点考点在九年级的语文学习中，有许多重要的语文知识点和考点需要我们关注和掌握。
下面将对九年级语文的知识点进行详细的阐述。
一、阅读理解在九年级语文中，阅读理解是一项非常重要的考点。
我们需要通过阅读文章来理解内容、把握思想、分析语言和解答问题。
阅读理解的题型有选择题、填空题、判断题等，我们需要在阅读文章的基础上准确地回答问题。
二、文言文阅读文言文阅读在九年级语文考试中也占有一定的权重。
我们需要理解文言文的句子结构、词语用法、修辞手法等，同时对历史背景和文化背景也需要了解。
对于不熟悉的文言文，我们要多读多理解，积累相关的知识和技巧。
三、写作技巧九年级语文中的写作技巧也是需要我们重点掌握的内容。
写作技巧包括写作思路、材料的选择、语言的运用等。
我们需要通过大量的练习来提升自己的写作水平，培养良好的写作习惯。
四、词语运用词语运用也是九年级语文考试的一大考点。
我们需要掌握常见词语的意思、用法和搭配，注意词义的辨析，准确、恰当地使用词语。
通过读书和积累，我们可以不断提高自己的词语运用能力。
五、修辞手法修辞手法是指在语言中运用一定的表达方法来增强语言的艺术效果。
九年级语文中的作文和文言文中经常使用修辞手法。
我们需要学习和掌握比喻、夸张、反问、排比等各种修辞手法，提升自己的表达能力和写作水平。
六、作文写作作文写作是九年级语文考试的一个重要环节。
我们需要通过多读多练来提高自己的写作能力。
作文时要注重选材、构思，注意表达的连贯性和条理性，把握好篇章结构。
同时，还要注意语言的准确性和形式的规范性。
七、古诗词鉴赏在九年级语文考试中，也有一些关于古诗词的鉴赏题目。
我们需要了解古诗词的内容、背景和意境，并结合相关的知识进行分析和理解。
通过阅读和学习，我们可以培养对古诗词的鉴赏能力。
八、现代文阅读除了古文和文言文的学习，九年级语文中也有一些现代文的阅读题目。
我们需要阅读现代文，理解作者的观点、主题和情感，并对文章进行分析和解读。
九年级复习语文（通用5篇）1.九年级复习语文第1篇一、重点字词1、给下列加点字注音。
腻nì烦平仄zè揣chuǎi摩应场yáng蘅héng暧ài诌zhōu颦pín纨wán画缯zēng鳏guān2、解释下列词语。
(1)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。
起，开端。
承，承接上文进一步加以申述。
转，转折，从另一方面论述主题。
合，结束语。
(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。
(5)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。
二、重点句子背记知识清单1、大漠孤烟直，长河落日圆。
2、日落江湖白，潮来天地青。
3、渡头余落日，墟里上孤烟。
4、暖暖远人村，依依墟里烟。
三、文学常识背记知识清单01、03、《星星变奏曲》选自《上海文学》，作者江河，原名于友泽，著有诗集《从这里开始》《太阳和它的反光》等，是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。
与顾城、北岛、舒婷和杨炼一起并称为“五大朦胧诗人”。
04、《夜》选自《外国名诗三百首》，作者叶赛宁，全名谢尔盖?亚历山德罗维奇?叶赛宁，俄罗斯田园派诗人。
05、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
字卓06、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》，作者雨果，全名维克多?雨果，法国作家，19世纪前期07、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，作者傅雷及其夫人，1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该08、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者苏霍姆林斯基，全名瓦西里?亚力山德罗维奇?苏霍姆林斯基，前09、《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅，字豫才。
原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。
浙江绍兴人，作品有10、《孤独之旅》选自《草房子》，作者曹文轩，中国作家富豪榜当红上榜作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副11、《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》，作者莫泊桑，全名居伊?德?莫泊桑，19世纪后半叶法国优秀的批判现实主12、《心声》选自《儿童文学》，作者黄蓓佳，女。
九年级语文作文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级语文所有知识点归纳语文是我们学习中的重要科目之一，通过学习语文，我们可以提高我们的阅读理解能力、写作能力和表达能力。
九年级语文内容较为复杂，包括了许多知识点。
本文将对九年级语文所有知识点进行归纳，以帮助大家全面了解这门学科。
一、词语和词义1. 字形字义：学习汉字的基本构造和含义，以及常见字的词义。
2. 词汇运用：学习词语的正确使用方法，包括近义词、反义词、词语搭配等。
3. 成语和俗语：学习成语和俗语的用法和意义，提高语言表达的准确性。
二、语法1. 词类和词性：了解常见的词类和词性，如名词、动词、形容词等，并学习它们在句子中的作用。
2. 短语和句子结构：学习短语的构成和用法，以及句子的基本结构和语序。
3. 语法规则：学习语法的基本规则，如主谓一致、时态、语态等，以正确地使用语言。
三、阅读与鉴赏1. 文言文阅读：学习阅读文言文，理解古代诗词、文章的意义和表达方式。
2. 现代文阅读：学习阅读现代文学作品，包括小说、散文、杂文等，提高文学鉴赏能力。
3. 阅读理解：通过阅读各种文章，培养理解、分析和解释文章的能力。
四、作文与写作技巧1. 写作基础：学习写作的基本技巧，如标题的设置、段落的组织、过渡句的运用等。
2. 文章的结构：学习不同类型文章的结构，如记叙文、说明文、议论文等的写作方式。
3. 写作表达：学习用恰当的词语和句子表达思想，提高写作的表达能力。
五、修辞与修辞手法1. 修辞基本概念：了解修辞的定义和基本概念，如比喻、拟人、夸张等。
2. 修辞手法：学习各种修辞手法的使用，如排比、反问、夸张等，以增强文章的表现力。
六、文化与常识1. 文学常识：学习文学史、名著导读等，了解中国和世界文学的经典作品。
2. 文化常识：学习中国传统文化、历史典故和文化名人等，扩大文化视野。
七、修养与人文素养1. 修养与教养：培养情操和人文素养，提高自身的综合素质。
2. 健康与美：学习文学艺术、音乐艺术和书法绘画等，培养审美能力和创造力。
《九年级语文课文知识点整理》九年级是初中学习的关键阶段，语文课文涵盖了丰富的知识内容。
对这些知识点进行系统整理，有助于学生更好地掌握语文知识，提高语文素养。
一、文言文部分1. 《岳阳楼记》- 文学常识：作者范仲淹，北宋政治家、文学家。
- 重点字词：谪守、属予作文以记之、浩浩汤汤、横无际涯、朝晖夕阴、气象万千、淫雨霏霏、连月不开、阴风怒号、浊浪排空、日星隐曜、山岳潜形、樯倾楫摧、薄暮冥冥、虎啸猿啼、登斯楼也、则有去国怀乡、忧谗畏讥、满目萧然、感极而悲者矣、至若春和景明、波澜不惊、上下天光、一碧万顷、沙鸥翔集、锦鳞游泳、岸芷汀兰、郁郁青青、而或长烟一空、皓月千里、浮光跃金、静影沉璧、渔歌互答、此乐何极、登斯楼也、则有心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、其喜洋洋者矣、予尝求古仁人之心、或异二者之为、不以物喜、不以己悲、居庙堂之高则忧其民、处江湖之远则忧其君、是进亦忧、退亦忧、然则何时而乐耶、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎、噫、微斯人、吾谁与归。
- 重点句子翻译：- 不以物喜，不以己悲。
（不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
）- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
）- 主题思想：本文通过对岳阳楼景色的描写和“迁客骚人”登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
2. 《醉翁亭记》- 文学常识：作者欧阳修，北宋文学家。
- 重点字词：环滁、皆山也、林壑尤美、望之蔚然而深秀者、琅琊也、山行六七里、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者、酿泉也、峰回路转、有亭翼然临于泉上者、醉翁亭也、作亭者谁、山之僧智仙也、名之者谁、太守自谓也、太守与客来饮于此、饮少辄醉、而年又最高、故自号曰醉翁也、醉翁之意不在酒、在乎山水之间也、山水之乐、得之心而寓之酒也、若夫日出而林霏开、云归而岩穴暝、晦明变化者、山间之朝暮也、野芳发而幽香、佳木秀而繁阴、风霜高洁、水落而石出者、山间之四时也、朝而往、暮而归、四时之景不同、而乐亦无穷也、至于负者歌于途、行者休于树、前者呼、后者应、伛偻提携、往来而不绝者、滁人游也、临溪而渔、溪深而鱼肥、酿泉为酒、泉香而酒洌、山肴野蔌、杂然而前陈者、太守宴也、宴酣之乐、非丝非竹、射者中、弈者胜、觥筹交错、起坐而喧哗者、众宾欢也、苍颜白发、颓然乎其间者、太守醉也、已而夕阳在山、人影散乱、太守归而宾客从也、树林阴翳、鸣声上下、游人去而禽鸟乐也、然而禽鸟知山林之乐、而不知人之乐、人知从太守游而乐、而不知太守之乐其乐也、醉能同其乐、醒能述以文者、太守也、太守谓谁、庐陵欧阳修也。
九年级语文知识点归纳大全语文作为我国中小学教育中的重要科目，是培养学生综合素质的重要一环。
九年级是初中阶段的最后一年，也是即将迎来高中学习的关键时刻。
在这个阶段，九年级的语文学科内容也相当丰富，覆盖了语文学科的各个方面。
下面就让我们来归纳一下九年级语文的主要知识点吧。
词语运用方面，九年级的学生需要掌握词的选择和搭配。
首先，对于形容词的用法，需要注意修饰程度、补充说明、比较等情况下的搭配。
例如，"美丽的花朵"、"非常好笑的笑话"、"越来越高的楼房"等。
此外，动词的用法也需要掌握，包括及物动词和不及物动词的用法、动作性和状态性动词的用法等。
同时，短语和固定搭配也是九年级语文中需要注意的知识点，如"遇到困难"、"坚持梦想"等。
句子成分方面，九年级的学生需要了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的基本概念和用法。
对于长句的分析和理解，需要考虑句子成分的搭配和语序的运用。
例如："小明喜欢读书,他每天晚上都会看几个小时的书。
"在这个句子中，"小明"是主语，"喜欢读书"是谓语，"他"是主语，"每天晚上"是状语等。
掌握句子成分的运用不仅有助于理解文章，还能提升写作能力。
修辞手法方面，九年级的学生需要了解一些常见的修辞手法，并能够在阅读中和写作中运用。
比喻、夸张、拟人等修辞手法能够丰富语言表达，增加文章的表达力和感染力。
例如："月亮像一只银盘悬挂在空中"、"他那个人真是个吃货，一顿饭能吃光我们一天的食物"等。
同时，还需要注意修辞的合理运用，不可过度使用，否则会影响文章的真实性和可信度。
古代文化方面，九年级的学生需要对中国古代文化有所了解，包括古诗词、典故、历史事件等知识。
九年级语文上册必背内容九年级上册第1课沁园春·雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【译文】北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。
望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华;唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
第4课你是人间的四月天一一句爱的赞颂林徽因我说你是人间的四月天；笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，--你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！第11课岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
九年级语文必看知识点梳理1. 文学常识1.1 文学基本概念•文学的定义、性质、特点•文学的体裁分类及其特点•文学作品的基本组成部分和意义1.2 文学史和文化常识•中国文学发展史的基本特点及其文学代表作品•世界文学小史及代表作品•文学与文化的关系1.3 文学和艺术•文学和其他艺术的关系，如绘画、音乐、电影等•文学创作中常用的表现手法2. 诗歌鉴赏2.1 诗歌基础知识•诗的定义、形式、类型•诗歌的意象、意境、意义解读•诗歌韵律的基本要素、韵律表现及其作用2.2 诗歌鉴赏案例•唐诗•宋词•近现代诗歌3. 散文鉴赏3.1 散文基础知识•散文的定义、形式、类型及其特点•描写、叙述、议论等散文表达手法•散文语言和修辞3.2 散文鉴赏案例•古代散文•现代散文4. 小说阅读与鉴赏4.1 小说基础知识•小说的定义、流派、类型及其特点•小说叙事的基本手法•小说人物、情节和主题4.2 小说鉴赏案例•古典小说•现代小说5. 古籍阅读与鉴赏5.1 古籍的基本介绍•古籍的意义及其研究价值•古籍的文化背景及其影响•古籍的保护和传承5.2 古籍鉴赏案例•《论语》•《道德经》•《红楼梦》6. 文言文阅读与鉴赏6.1 文言文基础知识•文言文的定义、特点、流派•文言文的阅读方法•文言文的翻译技巧及其难点6.2 文言文鉴赏案例•文言文作品阅读和文化解读•文言文名言警句及其意义7. 阅读方法与修养•阅读方法和阅读策略•阅读的意义和修养•如何提高阅读能力和阅读品位以上是对九年级语文必看知识点的梳理，希望对大家学习语文有所帮助。
语文作为一门人文科学，需要我们不断地积累、学习和磨砺，更要注重对文字和文化的感受和体验。
2012—2013学年九年级语文上册期中考试试卷班级：姓名: 得分:（满分120分时间150分钟）积累与运用（30分 1—5题每题2分）1、给下文中加点字注音或根据拼音写汉。
我是孩子的时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
但是擦着白粉，quán ( )骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄( )，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。
那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。
但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。
然而圆规很不平，显出鄙yí( )的神色，仿佛嗤( )笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
quán( )骨薄( )鄙yí( ) 嗤( )笑2、下列词语中加点字的注音全对的一项是【】（2分）A．折．本（shã）五行．（háng）愕．然（â）怒不可遏．（â）B．一抔．（póu）模．样（mó）承蜩．（tiáo）装弶（jiàng）C．佝偻．（lóu）层累．（lěi）旁骛．（wù）强聒．不舍（guō）D．解剖．（pōu）亵．渎（zhì）恣睢．（suī）百行．业为先（xíng）3、下列词语书写完全正确．．．．的一项是（）A、提炼尴尬味同嚼蜡B、揣磨腻烦对答如流C、冻疆穿凿高谈阔论D、要诀聒躁循章摘句4、下列句子修辞判断有误．．的的一项是（）A．他的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（比喻）B．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走。
（比喻）C．读书使人足以怡情，足以傅彩，足以长才。
（排比）D．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（反复）5、请选出没有．．语病的一项（）A、杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在全班也名列前茅。
B、通过观看俄罗斯纪念反法西斯战争胜利六十周年阅兵仪式，使我认识到战争的罪恶、和平的重要。
C、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
D、提高教学质量是语文教学改革的当务之急。
6.按要求填空。
（10分）①鸡声茅店月，。
（温庭筠《商山早行》）②今夜偏知春气暖，_________________________。
（刘方平《月夜》）③，更著风和雨。
（陆游《卜算子咏梅》）④，叶底黄鹂一两声。
（晏殊《破阵子》）⑤酒困路长惟欲睡，。
（苏轼《浣溪沙》）⑥描写雪景，自古以来不乏名句，如岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
而毛泽东在《沁园春·雪》中化静为动描写雪景的诗句是，。
⑦李清照的《醉花阴》一词中比喻新奇可以作为词眼的句子是，，。
7、修改对联，使之与上联对仗工整。
（3分）上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。
8、我国四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“草船借箭”、“三打白骨精”这两个故事的主人公依次是、。
（2分）9下列四则广告语，你认为不妥当的一项是（2分）（）A.小草在成长，请勿打扰。
（某草坪上的告示语）B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（某食堂告示牌)C.这里有春天般的服务，你将是我们永久的顾客。
（某医院告示牌)D.悄悄地来，悄悄地去。
（某阅览室告示牌）10写出你积累的有关“惜时”的格言名句，并写出这一句格言名句对你的启示。
（3分）阅读（40分）一、文言文阅读（17分）唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”1、《唐雎不辱使命》选自，它是末年根据战国时事的记录整理编辑的。
辱的意思是：（4分）2、解释下列划线字词的古今义。
(4分)（1）以五百里之地易．安陵古义：。
今义：（2）虽然．．，受地于先王古义：。
今义：（3）徒．以有先生也古义：。
今义：（4）长跪而谢．之古义：。
今义：3、下列词语在句子中的含义相同的一项是（2分） ( )A 徒：免冠徒跣徒以有先生也B 使：秦王使人谓安陵君唐雎使于秦C 以 :君以五十之地存以头抢地耳D 于：使于秦行十日十夜至于郢4、翻译下列句子（3分）（1）而君逆寡人者，轻寡人与？（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉5、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
（4分）二、现代文阅读(一)阅读下文，完成6—9题。
(共11分)（1）我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（2）我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（3）等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。
”（4）我说：“我给了他10个铜子的小费。
”（5）我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
（6）后来大家都不再说话。
（7）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
（8）我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
6、选文抓住哪些句子来描写于勒的外貌，这样写有什么好处？（3分）7、选文中画横线的名子运用反复的修辞手法，有什么表达效果？（2分）8、选文中波浪线的景物描写有什么作用？（2分）9、在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，请分别谈一谈你对他们的认识。
（4分）(二)阅读下文，完成10—14题。
(共12分)奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。
”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！”回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。
何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。
爷爷很疼文，立马去找爹。
爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙。
骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。
姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。
歌声里，文留下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。
文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，也许他心里也好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？10、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)11、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2分)12、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(3分)13、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分)14、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。
(3分)作文：（50分）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你手看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。
请以“生活需要”为题，写一篇文章。
提示与要求：1．在题目横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。
1．除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。
题目：。
