王新华讲座
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对四有好老师的理解与体会(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学校关于校本研修的总结报告(精选5篇)学校关于校本研修的总结报告篇1我校校本研修从学校实际情况出发,以教育局、进修学院校本研修工作意见为指导,积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念,认真落实自主、互动、共享的校本研修理念,有计划、有步骤的进行校本培训,努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围,积极创建教师专业发展的平台,全力打造德才兼备的教师队伍,促进学校的内涵发展和可持续发展。
研修工作总体情况表述:我校本学期重点在师德修养和教学行为高效性两个方面进行了专题研修工作。
1、师德修养方面开展了《做学生爱戴、人民满意的教师》主题研修活动,通过观看录像《盛德济海岛,大爱铸师魂》、研读《四十六次家访的启示》等文章,学习杨爱军献身教育的精神,加强自身修养,提升个人素养。
2、教学行为高效性是在每个学科开展教学高效性主题研修,通过校长引领、专家讲座、骨干教师讲座、读书汇报会、学科竞赛、高效课堂监控课等形式,开展高效课堂研究。
校本研修,就是围绕实现学校办学目标,利用学校各种教育教学资源优势,通过教育教学、教育科研、教育管理以及其它活动来培养教师,提高教师教书育人的素质,把教师队伍建设成为学习型的组织。
校本研修应立足于学校,学校要力争成为师资培训的自培基地,应该充分发挥已有的优势;校本研修还应立足于教学,课堂教学始终是我们实施素质教育的主渠道,也是提升教师素质尤其是课堂教学中的创新与实践能力的主要平台。
因此结合我校的实际情况,对照学校发展规划,加强全校教师的校本培训。
结合教研活动、高效课堂课题研究等将我校教师的听课、备课、作业、批改、辅导等检查工作做得更细致到位,努力修正学校教学工作检查出的弊端。
本学年校教导处联合学校专家组,在全校任课教师中开展了上课、说课、撰写教学反思等教学技能竞赛活动,通过民主评议、教师投票,对成绩突出的老师予以表彰。
希望通过此活动,促进教师们教学业务水平的不断提高。
为提高教师的文化底蕴和增加教师的教育教学理论,学校出资给班主任购买了班主任管理书籍,并在假前给各学科教师布置了读书任务,开学初召开了读书汇报会,各学科的代表通过自己的读书汇报,与参会的教师共同感悟教育的博大精深,使老师们受益匪浅。
《楷模》心得体会模板7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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校本研修工作报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学校校本研修总结报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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谷城县检察院新闻扫描作者:来源:《今日湖北·下旬刊》2014年第09期谷城县检察院反贪局深入开展“双争”活动(尚灵丽)今年来,谷城县检察院反贪局以开展“争创服务型、责任型,争当忠诚可靠型、学习思考型”等内容的“双争”活动为抓手,狠抓队伍执法能力建设,进一步夯实了执法办案根基。
培育进取精神,树牢争先意识。
围绕“双争”活动的目标任务,该局设置了我为“双争”做什么的讨论主题,将创先争优意识融入到全体干警的思想深处和工作实际中,组织干警深入分析反贪工作面临的形势、任务和要求,切实转变执法理念,始终以坚定的信念、坚决的态度、务实的作风,抓好案件查处工作,以实实在在的工作业绩实现争先目标。
细化工作措施,健全考核机制。
“双争”活动的核心在于“争”,为营造竞争氛围,重新修订了目标考核责任书,从局领导到一般干警责任更加具体明确,做到人人肩上有指标,个个身上有压力,让习惯吃“大锅饭”、“干好干坏一个样”的干警没有懒散的空间;根据工作的强度和难易程度,强化奖勤罚懒措施,设置了“进步奖”,对工作突出的个人给予适当奖励;实行挂图作战,每个办案组将主要工作指标以图示的形式张贴上墙,内容包括目标任务、工作措施、责任人、完成时限等,确保争先进位力度不减、劲头不减。
突出办案重点,发挥整体作战效能。
坚持把人民群众关心的热点、社会反映的焦点作为办案主攻方向,进一步转变侦查模式,盯住个案追类案,深挖细查,扩大战果;大力倡导团结协作、勇于拼搏的团队精神,主管检察长、局负责人充分发挥领头军作用,亲自带领干警查找证人,做到侦查指挥在第一线,战斗在第一线,吃苦在第一线,保证了案件的顺利查办。
谷城县检察院多措并举服务经济发展受好评(刘献勇)9月16日,在襄阳市政法机关贯彻落实省委政法委优化法治环境促进经济发展“十六条意见”座谈会上,谷城县检察院介绍了促进经济发展的具体经验,得到了省委政法委有关领导的充分肯定。
建立“联系互动”机制。
该院以“企业平安秘书”活动为载体,组织25名干警主动上门为该县三环车桥有限公司、奥西达钢构有限公司等多家重点企业提供法律服务,包括指导企业开展平安创建、排查化解矛盾、落实防范措施等九类服务事项。
校本研修工作总结篇1本学校本研修工作根据浙江省教育厅“关于深化义务教育课程改革的指导意见”的要求,结合我校最近几年一直进行的“翻转课堂”教学改革,树立服务学生意识,全面推进学校翻转课堂教育教学改革,以校本培训促教师专业发展。
具体工作总结如下:一、完成各种各类培训任务新一轮5年培训开始,按照上级文件要求,结合我校实际工学情况,组织教师分级分类上省培训平台自主选课,完成各种教师专业发展培训要求。
对于省市指定性培训项目,学校组织全部相应老师参加培训。
积极开展有学校特色的校本培训活动,所有专任教师均完成24学时及以上的校本培训二、加强学校拓展课程建设继续开展和加强体艺特长类“六艺课程”和实践活动类课程,在此基础上进一步完善我校拓展课程建设。
并探索开发拓展学生的知识面,激发学生的`学习兴趣的知识拓展类课程。
本学期各学科将结合各自学科知识进行拓展课程的开发,包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等。
三、深化我校“翻转课堂”教学改革今年我校将进一步深化“翻转课堂”的课堂教学变革,真正提高学生课堂学习有效性。
本学期校本研修主题将围绕一下三个翻转课堂教学改革突破点:1.与台湾明基集团合作,更新微课教学平台,力求满足学生学习和教师的教学的需要;2.提高翻转课堂教学有效性,将课内外师生互动引向更高层次。
具体组织形式为:以“翻转课堂”为主题,开展“两周两课”的教学研究活动。
每两周一次教研组集体研讨,各学科力求总结出可操作性强的翻转课堂实际操作模式或思路。
结合课堂教学实际,各学科教师除了重视学生课前利用微视频进行预学外,还要关注课中学生小组讨论,课后学生分层作业这两方面,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯,使有效学习落到实处。
同时邀请各地专家对教师进行翻转课堂有效使用深入培训,并承办各级各类翻转课堂研讨展示活动,组织教师外出参加各类反正课题研讨活动。
三、立足我校师资情况,进行教师个性化研修本学期我校将根据新进教师的具体情况和特点,推行个性化研修培训。
教师专业标准学习心得体会范文(精选6篇)《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
尤其对于我们这些刚刚踏上小学教师工作岗位的新教师来说,标准更是为提升我们对自己职业的认同,规范教师专业行为,促进我们的专业发展提供了指南和方向以及奋斗的目标。
对照标准,我发现自身在专业素质发展中还存在很多问题,无论是在思想高度还是实践层面都急需按照标准来规范提升自己。
标准的基本理念中有一条就是“能力为重”,基本内容的三大块中也着重提出了教师的专业能力方面的要求。
就目前对标准的学习而言,我体会比较深刻的正是自己在专业能力上面存在的不足。
第一,缺乏“儿童为本”的教学理念。
对于教师的专业能力,标准中处处体现“儿童为本”理念,如:根据小学生的反应及时调整教学活动、发挥小学生主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式等教学方式、使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作等,无不体现这一理念。
而对于我来说,正是由于缺乏“儿童为本”的理念,我的教学在教学方式、教学语言等发面存在很大问题。
第二,不能灵活运用评价与激励措施,不能及时发现学生和赏识每一位小学生的点滴进步。
标准要求教师要对小学生的日常表现进行观察与判断,运用多元评价以及小学生的积极自我评价来改进教育教学工作。
第三,缺乏主动的反思意识和有效的反思能力,对于工作中存在的问题不能及时地改正。
标准要求教师不断反思,对于工作中存在的问题进行探索和研究。
针对我在专业能力方面的不足,首先在思想上,我要树立“儿童为本“的教育理念,在以后的工作中,每一个行为都要从学生的角度出发,真正做到以学生为本;其次,及时关注每一个学生的细微变化的同时学习多样的评价策略,利用有效的评价结果来改进教育教学工作;最后,建立反思意识,定期地对自己的工作进行全面反思,利用周围的同事资源以及相关资料的收集,思考今后工作的改进措施。