（人教新课标）五年级语文上册第四单元《口语交际.习作四》优秀教学案例
一、案例背景
《口语交际.习作四》是人教新课标五年级语文上册第四单元的教学内容，该部分聚焦于培养学生的口语表达和交际能力。在教学实践中，我们发现五年级学生已具备一定的语言表达能力，但如何在日常生活中运用所学，进行有效、得体的口语交际，仍需进一步引导和锻炼。本案例旨在通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使其在互动交流中提升口语表达能力，同时结合习作四的内容，将课本知识与实际生活相结合，提高学生的语文素养和实际应用能力。在教学过程中，注重人性化的引导，关注学生的情感体验，使他们在愉悦的氛围中吸收知识，发展思维，切实提升口语交际水平。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解并掌握《口语交际.习作四》中所学的词汇、句型和表达方式，能够熟练运用到日常生活和实际情境中。
2. 培养学生独立思考、倾听他人、表达观点的能力，使其在交流过程中能准确、流畅地表达自己的思想。
3. 提高学生的口语交际技巧，如：问候、介绍、道歉、邀请等，使其在各种社交场合中能够得体、自信地进行口语交流。
4. 引导学生通过观察、模仿、实践等方法，掌握一定的口语表达策略，如：运用恰当的语调、节奏、肢体语言等，增强口语表达的效果。
（二）过程与方法
1. 采用情境教学法，设计丰富多样的口语交际场景，让学生在真实的语境中感受语言的魅力，提高口语表达能力。
2. 运用任务型教学法，引导学生通过小组合作、角色扮演等形式，完成各种口语交际任务，培养其合作精神和团队意识。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，充分表达自己的观点，学会倾听、尊重他人，形成良好的沟通习惯。
4. 教师适时给予反馈和指导，帮助学生发现自身口语表达的不足，及时调整和改进，提高口语交际能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使其在口语交际中能够传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
1 作文指导
——四年级上册语文园地五“习作”
习作目的：
1、通过查找资料，了解战争给人类带来的苦难。
2、学会观察画面，展开想象的作文能力。
3、让学生知道不能忘记历史，立志报效祖国。
习作要求：
下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
课前准备：（两周前）
1、布置学生通过影视传媒的途径去了解、去感受70年前那个战火纷飞的年代。
2、布置学生搜集整理有关战争的词、故事、语文课本中的文章。
教学流程：
一、感受历史，渲染气氛
同学们，我们在充满阳光、鲜花和爱的环境中长大，是多么幸福。然而，我们不能忘记历史，你可曾想到70多年前，就在这片土地上，曾经有多少血泪、多少苦难。
配音字幕：
忘不了，1931年，日本侵略者踏进东三省；
忘不了，1937年，日本侵略者踏遍全中国。
人民流离失所，背井离乡；
大地山河破碎，生灵涂炭。
1、对那段历史你有哪些了解？
2、让我们的思绪回到70年前吧！请你轻轻闭上眼睛，听一听那个时代的声音。
你听到了什么？仿佛看到了什么？
师：轰鸣的飞机、罪恶的炸弹，打碎了人们的美梦，炸毁了美好的生活。
二、指导看图，触景生情
1、出示图片，了解背景 2 请看大屏幕——
这是一张真实的照片，1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，被记者拍下的真实情景。对当年的背景你了解吗？
师：只有了解当时的历史，我们才能写好这篇作文。
2、明确要求
这节课我们就来围绕这幅画面写一篇看图作文。自由朗读习作要求，边读边想，这次习作我们要注意什么？
随机板书： 人 观察
想象
部编版五年级语文上册第三单元《二十年后的家乡》习作例文（5篇）
1. 二十年后的家乡
转眼间就过去二十年了，我已三十五岁了，我读完大学之后在澳大利亚一家公司当董事长，一直因为工作忙而没有回家，总是乡思萦绕，今年暑假，我赶紧踏上了回家的行程。
我坐飞机到南昌，然后，我开着奔驰往家乡建宁赶。车子很快就进入我的故乡建宁了，展现在我眼前的是一片新面貌：只见原来晴天走在上面一身灰尘、雨天走着一身污泥的黄泥路不见了，代之而行的全封闭的高速公路，一路上是景色如画，原来光溜溜的山现在变成了花果山，原来的荒田现在全种上了庄稼，和莲子，现在梨园里硕果累累，稻田里一片金黄，荷塘里荷花映日红，过去农民住的茅草屋变成了一幢幢小洋楼，过去低矮的小店，变成了农家超市……
前面就是影视城了，许多明星在拍戏，我便往里面走，许多乡亲见了我热情地打招呼。导演也向向打飞吻，那些明星小姐见到我也很崇敬。
不一会儿，我就到家了，我一下车，展现在眼前的是绿草、公园、新街，新楼，啊，城关真是长高了，长大了，变美了，有二十层楼的大商场，商场里各种商品琳琅满目，应有尽有，街上停着一辆辆小车……
啊，我的老爸老妈也住上了“别墅”。休息片刻，我妈带我参观新居，妈妈介绍说，我们家四季如春，用上了太阳能厨房，有高科技家庭影院，速度最快的因特网……房子后面还有美丽的私家花园，我听了，感觉真是回到了人间天堂啊。
2. 二十年后的家乡
二十年后，我回到家乡，这里可真美啊！鸟语花香，小溪清澈无比，
小树为人乘凉……一进入家乡的土地，一条清澈的小溪奇迹般地出现在我的面前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在河水里，显得更白了。
燕子飞来了，用轻捷的身影，剪下一片湛蓝的天空，衬着一垄一垄绿油油的麦田，绘出了一副美丽的水彩画。这时，我听到了一阵说话声。 蓝天小姐高兴的对我说话：“啊，你快看啊，我以前脸上的‘黄褐斑’不见了，太好了！”
1 五年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)
目 录
第一单元：我的心爱之物...................... 1
第二单元：“漫画老师”...................... 3
第三单元：缩写故事.......................... 6
第四单元：二十年后的家乡.................... 8
第五单元：介绍一种事物..................... 10
第六单元：我想对您说....................... 13
第七单元：_____即景........................ 15
第八单元：推荐一本书....................... 18 1 部编版五年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总
第一单元
我的心爱之物
【范文1】
《我的心爱之物》
我相信每个人都有自己的钟爱之物。它们或是对学习有帮助，或是对生活有帮助，或有什么独特之处吧!而我的钟爱之物是一本平淡无奇的字典。我之所以喜爱它，是因为它给我带来很多的帮助。我的字典外观可漂亮了!它方方正正的，身体是红通通的，封面上写着四个大字:新华字典。一眼瞄过去，并没有什么特别之处，这本字典长13cm，宽9cm，厚3cm。
买它的时候，我是千个万个不愿意，可是经过老妈一番苦口婆心的劝说，最终，因为受不了老妈一波又一波的“轰炸”，被迫同意买下了它。虽然买了，但我也没怎么看过，一直压箱底。直到班主任突击考试时，我才把它搜出来，心不在焉地复习着，总能在字典中找到不会读的字。考试后，我竟破天荒地第一次得了100分，从此，我把这本“考试神器”视为珍宝，爱不释手。
每当我不会写作业时，它静静地立在书桌上，好像对我说:“别急，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我认真想了一会，答案就浮现在脑海之中。不仅如此，我还能在字典中查出其他科目的知识，它的肚子里藏了好多东西，真是让人既惊讶，又佩服。之后的每一天， 2 每当有什么烦恼，不如意都找它倾诉，它如同一位智者，谆谆教导“祸兮福倚，福兮祸所伏。”让我拨开云雾见青天，用积极进取的心态迎接明天。
