人教版二年级下册美术奇异的脚印教学设计教案
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人教版二年级下册美术《奇异的脚印》教学设计教案
人教版二年级下册美术《奇异的脚印》教学设计教案
课题：奇异的脚印
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
一、引导学生依照人的脚印和动物的脚印，想象出各类形象。
二、培育学生的观看力、想象力和形象思维的能力。
教学重难点：
一、培育学生从具现到形象的再制造的能力。
二、学生想象力的创新。
教具学具：彩笔、彩纸、剪子、双面胶等
教学进程：
一、组织教学：
二、教学新课：
一、导入：
说出动物脚印的样子。比一比谁说出最多种动物脚印的样子。
二、出示课题——奇异的脚印
3、观看了解各类动物的脚印，师生讨论脚印的样子
欣赏讲义，让学生了解一些动物的脚印并让学生说出什么缘故其他的小朋友会有如此的方式。
师小结： 咱们感受大千世界的漂亮，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象力，咱们能够从它的外形，特点来展开丰硕的想象。
4、探讨如何将各类脚印展开奇异的想象：每一个学生将他对某种动物的脚印有什么样的方式说出来（先考虑你对哪一种动物的脚印比较熟悉，能够先从它的形状打开思路。如圆形，半圆形，不规那么形等去展开想象。）
三、学生作画，教师辅导
引导学生独立绘画自己最喜爱的脚印，并将一般的脚印通过你的斗胆与丰硕的想象将它变成一副精美的图画。完成作业的手法能够多样，但以绘画为主。
四、展现作业，总结评判。
人教版二年级下册美术《奇异的脚印》教学设计教案
课题：奇异的脚印
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
一、引导学生依照人的脚印和动物的脚印，想象出各类形象。
二、培育学生的观看力、想象力和形象思维的能力。
教学重难点：
一、培育学生从具现到形象的再制造的能力。
二、学生想象力的创新。
教具学具：彩笔、彩纸、剪子、双面胶等
教学进程：
一、组织教学：
二、教学新课：
一、导入：
说出动物脚印的样子。比一比谁说出最多种动物脚印的样子。
二、出示课题——奇异的脚印 3、观看了解各类动物的脚印，师生讨论脚印的样子
欣赏讲义，让学生了解一些动物的脚印并让学生说出什么缘故其他的小朋友会有如此的方式。
师小结： 咱们感受大千世界的漂亮，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象力，咱们能够从它的外形，特点来展开丰硕的想象。
4、探讨如何将各类脚印展开奇异的想象：每一个学生将他对某种动物的脚印有什么样的方式说出来（先考虑你对哪一种动物的脚印比较熟悉，能够先从它的形状打开思路。如圆形，半圆形，不规那么形等去展开想象。）
三、学生作画，教师辅导
引导学生独立绘画自己最喜爱的脚印，并将一般的脚印通过你的斗胆与丰硕的想象将它变成一副精美的图画。完成作业的手法能够多样，但以绘画为主。
四、展现作业，总结评判。
人教版二年级下册美术《奇异的脚印》教学设计教案
课题：奇异的脚印
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
一、引导学生依照人的脚印和动物的脚印，想象出各类形象。
二、培育学生的观看力、想象力和形象思维的能力。
教学重难点：
一、培育学生从具现到形象的再制造的能力。
二、学生想象力的创新。
教具学具：彩笔、彩纸、剪子、双面胶等
教学进程：
一、组织教学：
二、教学新课：
一、导入：
说出动物脚印的样子。比一比谁说出最多种动物脚印的样子。
二、出示课题——奇异的脚印
3、观看了解各类动物的脚印，师生讨论脚印的样子 欣赏讲义，让学生了解一些动物的脚印并让学生说出什么缘故其他的小朋友会有如此的方式。
师小结： 咱们感受大千世界的漂亮，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象力，咱们能够从它的外形，特点来展开丰硕的想象。
4、探讨如何将各类脚印展开奇异的想象：每一个学生将他对某种动物的脚印有什么样的方式说出来（先考虑你对哪一种动物的脚印比较熟悉，能够先从它的形状打开思路。如圆形，半圆形，不规那么形等去展开想象。）
三、学生作画，教师辅导
引导学生独立绘画自己最喜爱的脚印，并将一般的脚印通过你的斗胆与丰硕的想象将它变成一副精美的图画。完成作业的手法能够多样，但以绘画为主。
四、展现作业，总结评判。
