初中英语人教版七年级下册现在进行时微课教学设计

教学设计方案

UNIT6 I’m watching TV.SectionA 1a-1c

教学目标:

1、语言目标：通过学习让学生掌握本单元第一课时的词语和句型，并能灵活运用现在进行时进行对话。

2、技能目标：熟练运用be+v.ing描述某人正在做某事。

3、情感目标：学生发展合作能力，共同完成任务，培养助人为乐，积极上进，热爱生活的情感。

教学重、难点：

教学重点：学习现在进行时态

教学难点：现在进行时的结构及运用现在进行时进行对话。

教学步骤：

Step1:Warm-up

询问学生：What do you usually do on weekend?引导学生回答出一些活动（动词短语）导入下一个环节Gussing game.在动作短语中自然教授本课时的4个新单词：newspaper,use,wash,soup。

Step2:Lead-in

通过一张动画图片，引出动名词。接着展示更多动画图片展示多个动词的现在分词形式。

Step3：Presentation

1、顺利过渡到现在分词的构成规则，讲授之后再进行简单操练进行巩固。

2、1a.Match the activities with the pictures.Check the answers.

3、问一个学生：Can you read the activities from 1--9?当他在读完的时候问：What

are you doing now?帮助学生回答：I am reading./I am helping you.同时在黑板上板书。然后再问几个同学进行操练：

T:What are you doing now?

S:I am...

然后自然过渡到第三人称单数：What is she doing now? She is ...

并在黑板上板书：What is she doing now?

She is ...

英语微课教案

教师 马忠华 课题 be doing 课时 1

教学

目标

1.知识目标：（1）.能够掌握现在进行时的定义及用法。

定义：表示现在或现阶段正在进行的动作.

（2）.能够熟练掌握句型现在进行时be doing 的肯定句、否定句、一般疑

问句和特殊疑问句的构成形式：

肯定句构成：主语+be (am / is / are) + 动词的现在分词.

否定句：主语+be (am / is / are) +not +动词的现在分词

一般疑问句：Be (Am / Is / Are) +主语+ 动词的现在分词?

---Yes,主语+be (am / is / are)

---No,主语+be (am / is / are) +not.

特殊疑问句：特殊疑问词+be (am / is / are)+主语 +动词的现在分词?

2.能力目标：（1）．初步理解现在进行时的构成及现在分词的变化规律。

（2）. 能运用所学知识，描述人们正在干的事情。

3.情感态度与价值观情感目标：通过学习本课内容，让学生能够在日常生活中注意观察自己周围的人和事物正在干什么，培养学生的观察能力。

重点

难点 1.教学重点：能够掌握现在进行时的定义及用法。

2.（2）用句型“What are you doing?--- I am… . What is he/she

doing?--- He/ he is… . What are they doing?--- They are …” 进行询问和谈论正在进行的动作。

（3）.提高学生的英语交际能力。

2.教学难点：正确运用现在进行时来讨论正在进行的动作。

现在进行时 be doing

板书设计 现在进行时be doing

现在进行时态:

1. 定义：表示现在或现阶段正在进行的动作.

madeofdingshangtuwen

Common Progress Please Criticize 一般现在时 现在进行时 一般过去时练习

I.用所给的动词的适当形式填空。

1.He _____(visit) the Great Wall last year.

2.We________(have) a good time yesterday.

3.We often _______(go) to school by bus last year.

4.I ________(live)in the village when I was a child.

5.Mike______(see) a big tiger in the zoo last year.

6.Sam_____ (do) the housework yesterday.

7.______(do) you _______(enjoy) yourself yesterday?

8.. I ______ (eat) a big apple yesterday.

9.There____ (be) many sheep on the farm last year.

10. He________ TV every evening. (watch)

11. We always ________ to school on foot. (go)

12. Tom with his classmates often ______ football after school. (play)

13. She ______ for her friends now. (wait)

14. ______ here and ______ by me. (come, stand)

15. Look, the bus _______. (come)

16. They ________ in Beijing in 1960. (be)

Present Perfect Tense

现在完成时

1.表示从过去已经开始持续到现在的动作或状态，可以和表示“从过去某一时刻延续到现在的一段时间状语”连用，如“for+时间段”、“since+过去时间点”、“since+过去时的从句”、“since+一段时间+ago”。且for与since引导的时间状语可以相互转换。

2.e.g. My uncle has worked at this factory for ten years.

= My uncle has worked at this factory since ten year ago.

I’ve lived here since 1990．

自从1990年以来我就住在这里。

I haven’t seen him for three years.

我三年没有看见他了。

3.She’s been at this school since five years ago.

自从五年前以来她就在这个学校。

含有for，since的现在完成时的用法歌诀: 过去的动作或状态，一直持续到现在，for、since

把时间带。

句中动词的特点

此种用法中表示持续性的动作或状态的

动词必须是延续性动词(否定句除外)。

1. 这本书我买了5年了。

I have bought the book for five years. ( )

I’ve had the book for five years. ( )

2. 你哥哥参军多长时间了？

How long has your brother joined the army? ( )

How long has your brother been in the army/been a soldier? ( )