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一般现在时和现在进行时练习题
一．写出下列动词的第三人称形式和ing形式。
1．dance________ ____ __ __ 2. stop ________ ________
3. sit________ ________ 4. study________ ________
5. draw________ ________ 6. tell________ ________
7. see ________ ________ 8.play________ ________
9. watch________ ________ 10. forget ________ ________
二．用动词的适当形式填空。
1. We often______(play) in the playground.
2. He _____(get) up at six o’clock every day.
3. ----What are you doing?
----I_________(do) my homework.
4. _____you ______(brush) your teeth every morning.
5. What (do) ______he usually (do)______ after school?
6. Danny _____(study) English, Chinese, math, science and art at school.
7. The girl_______(not eat)bananas now.
8. Mike sometimes ________(go) to the park with his sister.
9.It is eight now, she __________(watch) TV with his parents.
The Present Continuous Tense
学校：东莞中学南城学校 姓名：余 椅
教学年级：七年级(下)
课题名称：现在进行时态
教材版本：Go for it! (人教版)
授课时间：2017-04-10
课型：复习课
（一）学情分析
1. 七年级的学生有着学习英语的浓厚兴趣和愿望，乐于参与各种游戏、调查、采访、表演等互动活动。到了下学期， 学生已具备一定的英语基础。
2. 学生有较为明确的学习动机和积极主动的学习态度。能积极和他人合作、相互帮助、共同完成任务。遇到问题敢于主动向老师和同学请教，能克服羞涩心理，大胆模仿和运用英语实际交流。
（二）教材分析
七年级下册第六和第七单元的主要内容都是现在进行时态，本节课是这两个单元语言知识的复习。
（三）教学目标
1. 语言能力：通过情境整合复习七年级上册6-7单元的语言知识。
2. 思维品质：以核心素养的培养途径为引领，循序渐进，引导学生正面乐观的思维，培养学生思维的深刻性、敏捷性、批判性和创造性。
3. 文化品格：以情境为主线，通过动口、动手、动脚、动耳、动脑，小组
合作等方式复习目标语言，最后运用到实际生活中。
4. 学习能力：通过听说任务驱动，渗入听说技巧，学生从认知转化为能力，通过语言交流促进思维全面发展。
（四）教学重难点
1. 教学重点：
1）能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答。
2）能根据语境使用现在进行时态表述现在正在发生的事情。
3）能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。
2. 教学难点：
1）能根据语境使用现在进行时态表述现在正在发生的事情。
2）能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式。
（五）教学策略
本节课借助多媒体，运用情境、听说、直观、活动等方法创设教学情境，用“导”、“引”的方式调动学生积极参与，让学生以合作、自主探究的方式学习，使学生在宽松、愉悦的氛围中掌握目标语言。
初一英语现在进行时教学设计
一、教学目标
通过教学，使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的复习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学知识创造性的运用于实际，同时引导学生自主、自强积极向上，成为一名有理想、有作为的人。
二、教学关键
在英语教学中，使学生的思想积极活动起来，向纵深发展是教学的关键，教学中注意提问、激疑，启发学生的思维，使学生茅塞顿开，古人云：“问则疑，疑则思”，一石激起千层浪，只要引导的问题切中要害，发人深思，头脑一开窃，学生的思想一下便活跃起来，课堂上将出现令人兴奋、紧张、有趣的生动局面。然后教师因势利导，步步深入不断地开拓学生的知识面。
三、教学理念
在教学中，以学生为本是解决学生在学习上问题的内在动力，如果没有内在兴趣，只靠外力强迫，学生很难持久，所以调动学生的积极性至关重要。学生学习主动性受很多因素影响，如好奇心、兴趣、求知欲、表扬、奖励、理想等。教师因势利导，使学生一时的欲望和兴趣，汇集和发展为学习的持久动力。
四、教学思路
把复习课上的生动有趣很难，教师自己首先要拓展知识面，把有趣的知识和内容，引入到教学中来，配合复习的内容，就会把课上的生动有趣。
1 、本节英语复习课，把英文歌曲 SAILING 中的现在进行时与复习内容有机的结合起来，同时也训练了听力，避免了上复习课的乏味。
2 、由学生做教师，配合动作，轻松自如的与同学复习现在分词及构成规则，通过台上的动作和表情，活跃课堂气氛，完成现在进行时的复习。
3 、通过剧目表演，使学生把学过的词汇、句型、惯用语融人到对话之中，使进行时这一时态在口语中得到运用。
4 、通过书面表述，把图画内容和实际联系起来，引导学生积极向上，对学生今后发展起到推动作用。
五、教学流程
1 、日常口语训练
在训练中，注意学生的语音语调，发现错误及时纠正。
2 、英文歌曲 SAILING 的 VIDEO 让学生从中找出其中的时态。 3 、以学生为本，完成现在进行时的复习
一般现在时和现在进行时练习题
一．写出下列动词的第三人称形式和ing形式。
1．dance________ ____ __ __ 2. stop ________ ________
3. sit________ ________ 4. study________ ________
5. draw________ ________ 6. tell________ ________
7. see ________ ________ 8.play________ ________
9. watch________ ________ 10. forget ________ ________
二．用动词的适当形式填空。
1. We often______(play) in the playground.
2. He _____(get) up at six o’clock every day.
3. ----What are you doing?
----I_________(do) my homework.
4. _____you ______(brush) your teeth every morning.
5. What (do) ______he usually (do)______ after school?
6. Danny _____(study) English, Chinese, math, science and art at school.
7. The girl_______(not eat)bananas now.
8. Mike sometimes ________(go) to the park with his sister.
9.It is eight now, she __________(watch) TV with his parents.
