第四单元综合探究复习课《感悟中国特色社会主义文化》学时1
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第四单元综合探究--感悟中国特色社会主义文化(最新-实用)
探究二：阅读教材第114页内容，想一想，“三个
面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质？
第一，面向现代化，是中国特色社会主义 文化建设充满时代精神的重要体现。 第二，面向世界，是中国特色社会主义文 化建设具有开放精神的体现。 第三，面向未来，是中国特色社会主义文
化建设鼓励创新精神的重要体现。
探究三：阅读教材115页，思考：“民族的”、“科
复习回顾
1.科学文化修养与思想道德修养的关系。
2.如何追求更高的思想道德目标？
《共产党宣言》的发表，宣 示了无产阶级及全人类解放 的时代必将到来。《义勇军 进行曲》，鼓舞了无数中华 儿女投身于救亡图存的滚滚 洪流。这就是先进文化的伟 大力量。
第四单元
综合探究
感悟中国特色社会主义文化
教学目标
1.为什么说当代中国的先进文化是中国特色社 会主义文化？
学的”、“大众的”的含义是什么？ 三者之间有什 么内在联系？
1.含义
（１）民族的文化是指要立足与民族的实践，继承民 族的传统。 （２）科学的文化是指以要马克思主义为指导，改造 落后的文化、抵制腐朽的文化。 （３）大众的文化是指要发挥人民群众的主体作用， 发展满足人民多样化需要的喜闻乐见的文化。
2、关系：三者紧密相连，不可分割。
(4)要提高人的素质、促进人的全面发展，必须建设先进 文化。中国特色的社会主义文化就是当代中国的先进文化， 你认为怎样才能推动中国特色社会主义文化的发展?
①关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 ②要大力加强社会主义核心价值体系建设。③要立足于 发展中国特色社会主义实践，着眼于世界文化的前沿， 发扬民族文化优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断 创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富 人们的精神世界，增强人们的精神力量。④是全体人民 的共同事业。要坚持以人民为中心的创作导向，要充分 发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。是全体人民 的共同事业，要充分发挥人民群众的积极性、主动性和 创造性。⑤要深化文化体制改革，解放和发展文化生产 力，推动文化事业繁荣、文化产业迅速发展，不断增强 文化整体实力和竞争力。
导学案 2：四单元综合探究学案 感悟中国特色社会主义文化
(1)请运用“建设社会主义文化强国”的知识，说明你对“走中国特色社会主义文化发展道路”的理解。
(2)在当代中国，应如何“发展中国特色社会主义文化”？
2．想一想：发展中国特色社会主义文化，为什么要发挥人民群众的作用？
反思
中共十八大报告指出：“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”
③德治和法治有着共同的社会物质基础
④德治和法治具有互补性A．①②.在城市广场和街头巷尾，华灯初上，音乐响起，男女老少纷纷加入跳舞方阵、健身队伍，尽情享受着国泰民安的祥和与快乐；在农村农闲时节，秧歌队、锣鼓队的整齐节点响彻院落。这些，就是中国特色社会主义文化发展道路的生动展现。
[随堂练习]：
1．推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。这是因为，社会主义核心价值体系是()①社会主义精神文明建设的根本目标
②全国人民团结奋斗的共同思想基础③社会主义意识形态的本质体现
④社会主义精神文明建设的全部内容A．①② B．②③C．①④D．③④
2．文化体制改革的思路是按照公益性文化事业和经营性文化产业的两轮驱动思路，理顺政府与文化企事业单位的关系，让政府的归政府，市场的归市场。下列关于文化体制改革的认识，不正确的是()A．文化体制改革有利于文化产业健康发展B．文化体制改革削弱了政府对文化市场的管理C．文化体制改革理顺了政府与文化企事业单位的关系
③赋予新内涵的传统道德实质是中国特色社会主义文化④对待传统道德，我们应批判地继承和发扬，并不断发展创新A．①②B．①③C．②③D．②④
(2)在当代中国，应如何“发展中国特色社会主义文化”？
2．想一想：发展中国特色社会主义文化，为什么要发挥人民群众的作用？
反思
中共十八大报告指出：“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”
③德治和法治有着共同的社会物质基础
④德治和法治具有互补性A．①②.在城市广场和街头巷尾，华灯初上，音乐响起，男女老少纷纷加入跳舞方阵、健身队伍，尽情享受着国泰民安的祥和与快乐；在农村农闲时节，秧歌队、锣鼓队的整齐节点响彻院落。这些，就是中国特色社会主义文化发展道路的生动展现。
[随堂练习]：
1．推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。这是因为，社会主义核心价值体系是()①社会主义精神文明建设的根本目标
②全国人民团结奋斗的共同思想基础③社会主义意识形态的本质体现
④社会主义精神文明建设的全部内容A．①② B．②③C．①④D．③④
2．文化体制改革的思路是按照公益性文化事业和经营性文化产业的两轮驱动思路，理顺政府与文化企事业单位的关系，让政府的归政府，市场的归市场。下列关于文化体制改革的认识，不正确的是()A．文化体制改革有利于文化产业健康发展B．文化体制改革削弱了政府对文化市场的管理C．文化体制改革理顺了政府与文化企事业单位的关系
③赋予新内涵的传统道德实质是中国特色社会主义文化④对待传统道德，我们应批判地继承和发扬，并不断发展创新A．①②B．①③C．②③D．②④
感悟中国特色社会主义文化教案
感悟中国特色社会主义文化教案一、教学目标1. 让学生了解中国特色社会主义文化的内涵和特点，提高文化素养。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生积极践行社会主义核心价值观，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年。
二、教学内容1. 中国特色社会主义文化的内涵2. 中国特色社会主义文化的发展历程3. 中国特色社会主义文化的重要特点4. 中国特色社会主义文化的价值取向5. 中国特色社会主义文化的传承与创新三、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义文化的内涵、发展历程、特点、价值取向等。
2. 案例分析法：分析典型人物和事件，展示中国特色社会主义文化的魅力。
3. 讨论法：组织学生就中国特色社会主义文化的传承与创新展开讨论。
4. 实践活动法：引导学生参与中国特色社会主义文化实践活动，如参观文化遗址、欣赏文艺作品等。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍中国特色社会主义文化的内涵，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国特色社会主义文化的发展历程、特点、价值取向等。
3. 分析：分析典型人物和事件，展示中国特色社会主义文化的魅力。
4. 讨论：组织学生就中国特色社会主义文化的传承与创新展开讨论。
五、教学评价1. 学生对中国特色社会主义文化的了解程度。
2. 学生对中国特色社会主义文化的价值取向的认同程度。
3. 学生参与中国特色社会主义文化实践活动的积极性和主动性。
4. 学生对中国特色社会主义文化的传承与创新的思考深度。
六、教学内容1. 中国特色社会主义文化的传承与弘扬2. 中国特色社会主义文化的创新发展3. 中国特色社会主义文化在国际交流中的作用4. 中国特色社会主义文化对国民教育的影响5. 学生如何践行中国特色社会主义文化七、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义文化的传承与弘扬、创新发展等。
2. 案例分析法：分析中国特色社会主义文化在国际交流中的具体案例。
3. 讨论法：组织学生就中国特色社会主义文化对国民教育的影响进行讨论。
人教版高中政治必修3第四单元 发展中国特色社会主义文化综合探究 感悟中国特色社会主义文化教案
5、在当代中国，我们应该建设什么样的先进文化？
在当代中国，我们应该建设面向现代化、面向世界、面向来来的，民族的科学的大众的中国特色社会主义先进文化
教学
后记
（2）建设中国特色社会主义文化，要弘扬和培育民族精神，使人们树立起崇高理想和信念，具有高尚的道德情操，激发主人翁的创造热情和社会责任感，从而为社会主义现代化建设提供精神动力。通过先进文化建设，发展教育、科学、文化事业，引导人们树立科学精神、掌握科学方法，提高人们的素质，培养各种高素质人才，从而为改革开放和社会主义现代化建设提供源源不断的智力支持。
第二，有组织地参加精神文明创建活动，帮助学生在实践中感受、体会和领悟。
第三，将写出的调查报告，用专栏或墙报等形式展示出来。
4．注意事项
（1）学生分组收集整理材料时，要明确方向和角度，不必面面俱到，尽可能就某一两个角度收集比较丰富、详实的资料，然后整理成专题性的汇报材料。
（2）充分交流，增强学生的合作学习意识。
2、为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化？
（1）文化具有时代性，而不是一成不变的。文化的发展，归根结底受经济、政治的制约，代表先进的经济，政治力量的文化，就是站在时代前列、符合历史潮流的文化，就是先进文化。
（2）中国特色社会主义，既是先进的经济、政治制度，也是先进的文化形态。中国特色社会主义文化的先进性，就在于它体现了中国最广大人民群众的根本利益，推动了社会主义经济、政治的发展，促进了社会生产力的发展，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导，它引领着中国先进文化的前进方向。
“‘三个面向’的呼唤”这一部分，指出“三个面向”体现了先进文化与时俱进的品质，并从三个大的方面，九个不同的角度给予了提示。
在当代中国，我们应该建设面向现代化、面向世界、面向来来的，民族的科学的大众的中国特色社会主义先进文化
教学
后记
（2）建设中国特色社会主义文化，要弘扬和培育民族精神，使人们树立起崇高理想和信念，具有高尚的道德情操，激发主人翁的创造热情和社会责任感，从而为社会主义现代化建设提供精神动力。通过先进文化建设，发展教育、科学、文化事业，引导人们树立科学精神、掌握科学方法，提高人们的素质，培养各种高素质人才，从而为改革开放和社会主义现代化建设提供源源不断的智力支持。
第二，有组织地参加精神文明创建活动，帮助学生在实践中感受、体会和领悟。
第三，将写出的调查报告，用专栏或墙报等形式展示出来。
4．注意事项
（1）学生分组收集整理材料时，要明确方向和角度，不必面面俱到，尽可能就某一两个角度收集比较丰富、详实的资料，然后整理成专题性的汇报材料。
（2）充分交流，增强学生的合作学习意识。
2、为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化？
（1）文化具有时代性，而不是一成不变的。文化的发展，归根结底受经济、政治的制约，代表先进的经济，政治力量的文化，就是站在时代前列、符合历史潮流的文化，就是先进文化。
（2）中国特色社会主义，既是先进的经济、政治制度，也是先进的文化形态。中国特色社会主义文化的先进性，就在于它体现了中国最广大人民群众的根本利益，推动了社会主义经济、政治的发展，促进了社会生产力的发展，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导，它引领着中国先进文化的前进方向。
“‘三个面向’的呼唤”这一部分，指出“三个面向”体现了先进文化与时俱进的品质，并从三个大的方面，九个不同的角度给予了提示。
第四单元发展中国特色社会主义文化综合探究感悟中国特色社会主义文化
发展中国特色社会主义文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。
发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。人民需要文化，文化更需要人民。要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮，让人民享有健康丰富的精神文化生活。只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，社会主义文化建设才能永葆生机和活力。
◇发展中国特色社会主义文化，既要充分重视世界各种文化思潮的影响和挑战，又要着眼于世界文化发展的前沿，博采众长，汲取世界各民族文化的长处。
◇发展中国特色社会主义文化，既要坚持以我为主，为我所用，又要积极向世界展示中华文化的成就和魅力，推动中华文化走世界。
面向未来，是中国特色社会主义文化建设鼓励创新精神的重要体现。
◇我国的社会主义现代化建设有赖于科技进步和劳动者素质的提高。
◇社会主义精神文明，是我们进行改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
想一想：“三个面向”如何体现了中国特色社会主义文化与时俱进的品质。
面向世界，是中国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现。
◇随着世界多样化和经济全球化趋势的发展，世界各种思想文化相互激荡，有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御。
综合探究感悟中国特色社会主义文化
感悟中国特色社会主义文化
在当代中国，应该发展什么样的文化?历史和人民的选择是：中国特色社会主义文化。
发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。任何国家、任何社会，其主流意识形态都是一元的。如果缺少正确的理论作支撑，主流意识形态的大厦就会倾覆，就会导致整个社会的思想混乱和政局动荡，国家不知向何处去，人民不知向何处去.
发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。人民需要文化，文化更需要人民。要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神食粮，让人民享有健康丰富的精神文化生活。只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，社会主义文化建设才能永葆生机和活力。
◇发展中国特色社会主义文化，既要充分重视世界各种文化思潮的影响和挑战，又要着眼于世界文化发展的前沿，博采众长，汲取世界各民族文化的长处。
◇发展中国特色社会主义文化，既要坚持以我为主，为我所用，又要积极向世界展示中华文化的成就和魅力，推动中华文化走世界。
面向未来，是中国特色社会主义文化建设鼓励创新精神的重要体现。
◇我国的社会主义现代化建设有赖于科技进步和劳动者素质的提高。
◇社会主义精神文明，是我们进行改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
想一想：“三个面向”如何体现了中国特色社会主义文化与时俱进的品质。
面向世界，是中国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现。
◇随着世界多样化和经济全球化趋势的发展，世界各种思想文化相互激荡，有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御。
综合探究感悟中国特色社会主义文化
感悟中国特色社会主义文化
在当代中国，应该发展什么样的文化?历史和人民的选择是：中国特色社会主义文化。
发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。任何国家、任何社会，其主流意识形态都是一元的。如果缺少正确的理论作支撑，主流意识形态的大厦就会倾覆，就会导致整个社会的思想混乱和政局动荡，国家不知向何处去，人民不知向何处去.
政治综合探究四感悟中国特色社会主义文化ppt
拓展国际视野
个人应该拓展国际视野，了解世界文化的多样性和发展动态， 学习借鉴国际先进经验。
参与文化活动
个人应该积极参与各种文化活动，如读书会、艺术展览、文化 交流等，提高自身的文化素养。
05
结论与展望
研究结论与主要贡献
研究结论
通过综合探究政治综合探究四的相关内容，可以得出结论， 中国特色社会主义文化具有鲜明的时代特征和深厚的文化底 蕴，是推动我国社会发展的重要力量。
中国特色社会主义文化的特点与优势
特点
中国特色社会主义文化具有时代性、民族 性、科学性、民主性和群众性等特点。它 紧跟时代步伐，反映人民群众的利益和呼 声，尊重科学规律，倡导民主自由，注重 群众参与。
VS
优势
中国特色社会主义文化具有强大的生命力 和创造力，它能够适应时代变化和社会需 求，不断推陈出新，丰富人民群众的精神 生活；它能够增强民族凝聚力和创造力， 激发人民群众的积极性和创造性；它能够 提高国家文化软实力，为经济社会发展提 供强有力的文化支撑。
文化交流与传播的拓展
文化交流促进融合
中国特色社会主义文化在对外交流中不断拓展，通过与其他国家和地区的文 化交流，增进了相互理解和文化融合。
传播手段创新
随着科技的发展，新媒体逐渐成为文化传播的重要手段，互联网、手机等新 兴媒体为文化传播提供了更广阔的平台。
文化创新与人才培养的推进
文化创新激发活力
中国特色社会主义文化注重创新，通过鼓励社会各界参与文化创新，使得文化的 表现形式和内涵更加丰富，进一步激发了文化的活力和发展动力。
研究目的与意义
1
探究中国特色社会主义文化的形成和发展过程
2
分析中国特色社会主义文化对国家发展和民族 振兴的作用
个人应该拓展国际视野，了解世界文化的多样性和发展动态， 学习借鉴国际先进经验。
参与文化活动
个人应该积极参与各种文化活动，如读书会、艺术展览、文化 交流等，提高自身的文化素养。
05
结论与展望
研究结论与主要贡献
研究结论
通过综合探究政治综合探究四的相关内容，可以得出结论， 中国特色社会主义文化具有鲜明的时代特征和深厚的文化底 蕴，是推动我国社会发展的重要力量。
中国特色社会主义文化的特点与优势
特点
中国特色社会主义文化具有时代性、民族 性、科学性、民主性和群众性等特点。它 紧跟时代步伐，反映人民群众的利益和呼 声，尊重科学规律，倡导民主自由，注重 群众参与。
VS
优势
中国特色社会主义文化具有强大的生命力 和创造力，它能够适应时代变化和社会需 求，不断推陈出新，丰富人民群众的精神 生活；它能够增强民族凝聚力和创造力， 激发人民群众的积极性和创造性；它能够 提高国家文化软实力，为经济社会发展提 供强有力的文化支撑。
文化交流与传播的拓展
文化交流促进融合
中国特色社会主义文化在对外交流中不断拓展，通过与其他国家和地区的文 化交流，增进了相互理解和文化融合。
传播手段创新
随着科技的发展，新媒体逐渐成为文化传播的重要手段，互联网、手机等新 兴媒体为文化传播提供了更广阔的平台。
文化创新与人才培养的推进
文化创新激发活力
中国特色社会主义文化注重创新，通过鼓励社会各界参与文化创新，使得文化的 表现形式和内涵更加丰富，进一步激发了文化的活力和发展动力。
研究目的与意义
1
探究中国特色社会主义文化的形成和发展过程
2
分析中国特色社会主义文化对国家发展和民族 振兴的作用
第四单元发展中国特色社会主义文化复习总结.ppt
九 课
地位
建
设 为什么 社
会
主
宏伟目标
文化的作用（对社会、对人） 必要性：P96
两坚持：坚持党的领导、马克思 主义的指导（教材P65）
义 文 化 怎样做
必由之路
关键→ “为此”→最根本的
强
国
加强精神文明建设
第
十 原因：必要性+重要性（见同步P112） 课
加
强 思 措施 想 道 德
国 家
“常态化”
角 凝魂聚气、强基固本的基础工程
2、客观世界：与主观世界相对，它是 指‘物质的、可以感知的世界”，它 包括两部分，即自然界、人类社会。
3、追求更高的道德目标是一个不断改 造主观世界的长期的过程。
Байду номын сангаас
第四单元复习指南
发展中国特色社会主义文化 =建设文化强国
（一）线索法 见对应的单元线索图
基本线索：
第八课：文化选择线（选择健康有 益的文化生活）
文化（优秀）塑造人生（3点）
区分
1、试用文化与生活的相关知识？ 文化生活？ 文化与社会？ 文化对人的影响？ 2、试用文化的作用？ 文化对社会的作用？ 文化对人的影响？
海上升明月，天涯共此时。 要求：
感悟中秋节传统习俗，弘扬优秀传统文化！ 会用文化生活的相关知识分析相关文化现 象！
度 全面提高公民道德素质（2点）
核心、原则
建
设
个人角度：不断提高科学文化修养
……… 和思想道德修养
第 基础：中国特色社会主义文化
四 地位
宏伟目标
单 元
为什么: 文化的作用 →必要性：P96
建
关键、社会主义核心价值体系
高中政治 第四单元《感悟中国特色社会主义文化》导学
面向世界是中国特色社会主义文化建设具有____________的重要体现；
面向未来是中国特色社会主义文化建设鼓励____________的具体体现。
要求学生探究基础知识要抓关键词。通过自学让学生对中国特色社会主义文化的进一步理解。收集学生疑难困惑的内容，以便课堂集中讲解（3分钟）
自主学习
5、“民族的”、“科学的”、“大众的” 这三者之间有什么内在联系?
（3）民族的、大众的文化，必须既继承其优秀的、合理的成果，又剔除其愚昧、迷信、落后的成分，否则就会因倒退、没落、变质而失去生命力，这就要求它具有科学性。
合作探究
全班学生分小组讨论，合作探究，做好结论记录，准备向全班同学讲解。
【合作探究一】在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化?
应该发展以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，面向现代化、面向世界、面向来来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（二）能力目标：培养搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：激励为发展中国特色社会主义文化做好思想上的准备
自主学习
请同学们阅读教材P113-115，找出下列知识点的关键词：
1、当代中国发展什么样的文化？发展__________________________________。
3.要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统。
4.是全体人民的共同事业,要发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。
5、要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
展示交流
学生分组讨论，每组成员轮流任组长，大家讨论的结论由组长负责记录，合作探究时间结束后由组长负责讲解，其他成员补充。
面向未来是中国特色社会主义文化建设鼓励____________的具体体现。
要求学生探究基础知识要抓关键词。通过自学让学生对中国特色社会主义文化的进一步理解。收集学生疑难困惑的内容，以便课堂集中讲解（3分钟）
自主学习
5、“民族的”、“科学的”、“大众的” 这三者之间有什么内在联系?
（3）民族的、大众的文化，必须既继承其优秀的、合理的成果，又剔除其愚昧、迷信、落后的成分，否则就会因倒退、没落、变质而失去生命力，这就要求它具有科学性。
合作探究
全班学生分小组讨论，合作探究，做好结论记录，准备向全班同学讲解。
【合作探究一】在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化?
应该发展以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，面向现代化、面向世界、面向来来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
（二）能力目标：培养搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：激励为发展中国特色社会主义文化做好思想上的准备
自主学习
请同学们阅读教材P113-115，找出下列知识点的关键词：
1、当代中国发展什么样的文化？发展__________________________________。
3.要立足于改革开放和中国特色社会主义现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统。
4.是全体人民的共同事业,要发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。
5、要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。
展示交流
学生分组讨论，每组成员轮流任组长，大家讨论的结论由组长负责记录，合作探究时间结束后由组长负责讲解，其他成员补充。
导学案 1：四单元综合探究学案 感悟中国特色社会主义文化
重点
难点
1、中国特色社会主义文化的含义
2、怎样发展中国特色社会主义文化。
导学过程
备注
【知识梳理】--------自主预习教材（注意：理解、背诵★）
一、当代中国发展什么样的文化？
当代中国先进文化也就是。
中国特色社会主义文化的基本内涵：
。
问题1：“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?
问题2：想一想“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系?
4．发展中国特色社会主义文化，是的共同事业，要充分发挥的积极性、主动性、创造性。
5、发展中国特色社会主义文化，要。
提醒发展中国特色社会主义文化、发展先进文化、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题，其实质都是一样的。
阅读P113---115
教材
1．判断：发展中国特色社会主义文化，我们应坚持指导思想的多元化。（）
问题3：在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化？
二、如何发展中国特色社会主义文化？
1．关键在于坚持在意识形态领域的指导地位。
2．发展中国特色社会主义文化，要大力加强建设。
(1)灵魂：。
(2)主题：。
(3)精髓：。
(4)基础：。
3．立足于发展的实践，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新。
课题
第四单元综合探究感悟中国特色社会主义文化
学习
目标
1、识记、理解：当代中国发展中国特色社会主义文化的科学内涵及指导思想。
2、理解怎样发展中国特色社会主义文化。
使用
说明
1、依据学案阅读教材P113-115，勾画好课本的重点内容，并用红笔标注出不明白的问题。
2、小组合作交流学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。
难点
1、中国特色社会主义文化的含义
2、怎样发展中国特色社会主义文化。
导学过程
备注
【知识梳理】--------自主预习教材（注意：理解、背诵★）
一、当代中国发展什么样的文化？
当代中国先进文化也就是。
中国特色社会主义文化的基本内涵：
。
问题1：“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?
问题2：想一想“民族的”、“科学的”、“大众的”这三者之间有什么内在联系?
4．发展中国特色社会主义文化，是的共同事业，要充分发挥的积极性、主动性、创造性。
5、发展中国特色社会主义文化，要。
提醒发展中国特色社会主义文化、发展先进文化、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题，其实质都是一样的。
阅读P113---115
教材
1．判断：发展中国特色社会主义文化，我们应坚持指导思想的多元化。（）
问题3：在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化？
二、如何发展中国特色社会主义文化？
1．关键在于坚持在意识形态领域的指导地位。
2．发展中国特色社会主义文化，要大力加强建设。
(1)灵魂：。
(2)主题：。
(3)精髓：。
(4)基础：。
3．立足于发展的实践，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新。
课题
第四单元综合探究感悟中国特色社会主义文化
学习
目标
1、识记、理解：当代中国发展中国特色社会主义文化的科学内涵及指导思想。
2、理解怎样发展中国特色社会主义文化。
使用
说明
1、依据学案阅读教材P113-115，勾画好课本的重点内容，并用红笔标注出不明白的问题。
2、小组合作交流学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。
感悟中国特色社会主义文化教案
感悟中国特色社会主义文化教案一、教学目标1. 让学生了解中国特色社会主义文化的内涵和特点，提高学生对中国特色社会主义文化的认识。
2. 培养学生热爱中国特色社会主义文化的情感，增强学生的文化自信。
3. 引导学生积极传承和弘扬中国特色社会主义文化，培养有中国特色社会主义文化底蕴的公民。
二、教学内容1. 中国特色社会主义文化的内涵和特点2. 中国特色社会主义文化的发展历程3. 中国特色社会主义文化的重要地位和作用4. 传承和弘扬中国特色社会主义文化的途径和方法5. 做有中国特色社会主义文化底蕴的公民的意义和要求三、教学重点与难点1. 教学重点：中国特色社会主义文化的内涵、特点、发展历程、重要地位和作用。
2. 教学难点：传承和弘扬中国特色社会主义文化的途径和方法，做有中国特色社会主义文化底蕴的公民的意义和要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义文化的内涵、特点、发展历程、重要地位和作用。
2. 案例分析法：分析传承和弘扬中国特色社会主义文化的具体案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何做有中国特色社会主义文化底蕴的公民，促进学生思考和交流。
4. 实践操作法：引导学生参与中国特色社会主义文化传承和弘扬的实践活动，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国特色社会主义文化的内涵和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国特色社会主义文化的内涵、特点、发展历程、重要地位和作用。
3. 案例分析：分析传承和弘扬中国特色社会主义文化的具体案例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何做有中国特色社会主义文化底蕴的公民，分享各自的观点和体会。
5. 实践操作：引导学生参与中国特色社会主义文化传承和弘扬的实践活动，如参观文化遗址、开展文化主题活动等。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调传承和弘扬中国特色社会主义文化的重要性，鼓励学生做有中国特色社会主义文化底蕴的公民。
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第四单元综合探究复习课《感悟中国特色社会主义文化》学时1
一、学习目标
1．识记如何发展中国特色社会主义文化（重点）
2．理解中国特色社会主义文化的科学内涵
3．整理第四单元的知识结构
二、学法指导
1．阅读第四单元目录，把握本单元所讲的发展中国特色社会主义文化的原因、内容（目标和发展道路）及措施。
2．回顾本单元知识点，为P113页综合探究准备理论支撑和理论依据。
三、知识链接
第四单元是《文化生活》教材的逻辑终点和最后的落脚点，本单元的逻辑框架是：以发展中国特色社会主义文化为主题，以文化建设为主线，包括为什么建设、建设什么、如何建设等内容。
其中第八课从个人生活的层面，讲当代文化生活的现象和特点，提出了为什么要进行文化建设的问题。
第九课从国家层面，讲文化建设的目标和道路，明确了我们要建设什么样的文化。
第十课分别从国家和个人两个层面，讲述文化建设的中心环节，阐述了我们如何开展文化建设。
四、自测试题:
1．判断对错并说明理由：
（1）文化生活出现多样化的原因：文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
（2）传统习俗属于落后文化。
（3）我国要改造“法轮功”，体现了我们严厉打击落后文化的决心。
（4）大力建设社会主义核心价值体系是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。
（5）社会主义思想道德建设的基本内容是马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
（6）社会主义精神文明建设以发展教育、科学、文化事业为目标。
（7）建设文化强国是路径，建设中国特色社会主义文化是目标。
（8）文化产业和文化事业是一回事。
（9）精神文明建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
(10)科技是民族振兴和社会进步的基石。
（11）走中国特色社会主义文化发展道路是由继承和创新中华民族历史文化的要求决定的。
（12）我国人民的共同理想是共产主义理想。
2.阅读P113页综合探究，思考：如何发展中国特色社会主义文化？
问题记录
1．
2．
★★★★★
五、当堂检测
1.“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼，明亮有美丽……”当年蔡琴在演唱这《你的眼神》时，就曾以特有的韵味打动过无数听众，在今春“我是歌手”的电视节目上，林志炫以不同以往的方式演唱此歌，诠释经典，在次让人如痴如醉。
由此可见，文化表演应该（）
①为人民大众所喜闻乐见②倡导风格与形式的多样化
③立足于满足市场需求④坚持继承和创新的统一
A.①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
2．如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。
调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，
72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。
因此，文化建设应当（）
①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养
③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展
Ａ.①②Ｂ.①④Ｃ.②③Ｄ.③④
3.近年来，“央视”相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得公众好评。
下列说法正确的是（）
①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值
②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力
③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用
④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.最美教师，最美妈妈，最美司机，神州大地悄然崛起一个“最美群体”。
平凡中彰显大爱，震撼中激扬正气；平民英雄让感动常在，让真情永存。
这启示我们应该（）
①贵义贱利，追求高雅的精神生活②志存高远，坚定共产主义远大理想
③崇德尚义，自觉维护人民的利益④知行统一，身体力行争当时代先锋
A. ①②
B.①③
C.②④
D.③④
5．2016年全国两会上,一些代表、委员指出,我国文化演出市场存在追求豪华演出效果、高票价盛行等现象,这让普通民众难以享受到文化惠民的成果。
这说明（）
①文化演出市场需要加强引导②文化演出是文化传播的重要途径
③文化演出丰富了民众的文化生活④文化演出要兼顾经济效益和社会效益
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
六、知识清单（归纳第四单元的知识体系）
七、日清反思
通过复习我还存在的问题：。