七年级历史 (1)

七年级上册历史1知识点历史，是一门研究人类社会发展、变迁、演进的学科，是人们了解过去的经验和智慧的源泉，也是判断未来方向的重要参考。

本文将介绍七年级上册历史第一单元的主要知识点，帮助读者更好地理解中国文化发展的历程和特点。

一、古老的中华文明中华文明是世界五大古文明之一，历史悠久，富有传统文化的特色。

中国具有大量的优秀文化遗产，如《周礼》、《诗经》、《春秋》等古乐舞、书法、绘画、服饰、建筑、武术、医药等方面的传统文化。

二、夏商周时期的政治制度夏商周是中国历史上三个王朝时期的统称，分别为夏、商、周。

这三个朝代中，政治制度不断进步，从神权制逐步演化到君权制。

三、中国古代的思想家和哲学思想中国古代思想文化非常丰富，诸如孔子、老子等思想家的思想影响了中国几千年的发展。

儒家、道家、墨家、法家等哲学思想成为中国古代思想文化的代表。

四、中国古代的科技发展中国古代在农业、冶金、造纸、丝绸、火药、指南针等科技领域有很多的发明和创新。

其中，四大发明包括造纸术、印刷术、火药和指南针，对人类文明发展做出了重大的贡献。

五、中国的宇宙观中国古代的宇宙观主要包括天地人三位一体的宇宙观、阴阳五行的宇宙观、万物生长、循环更新的宇宙观等，这些观念对于中国文化的发展和演进有着深刻的影响。

六、中国的节日文化中国具有丰富多彩的节日文化，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

这些节日不仅为人们提供了庆祝和交流的机会，也成为中国文化的重要组成部分。

七、中国文化的传播和交流中国的文化不仅在国内发展得非常成熟，而且在丝绸之路等古代商路和交通要道上也得到了广泛传播和影响。

随着海上丝绸之路的开通，中国文化得以传播到更远的国度和地区，这些文化交流也为中国提供了更大的经济和政治外交利益。

结语综合上述，七年级上册历史1的知识点以中国文化的发展状况和历史演变为主线，对于梳理和理解中国文化的发展历程有重要的帮助。

相信通过本文的介绍，读者对中国文化的发展和演化有了更广泛深入的认识。

第一单元中华文明的起源第一课祖国境内的远古居民一、元谋人：⑴发现地点：云南省元谋县。

⑵距今年代：约一百七十万年。

⑶生产生活：会制造工具，知道用火。

（会不会制造工具是人和动物的根本区别）⑷历史地位：是我国境内已知的最早人类。

（人类是由类人猿进化而来）二、北京人：⑴发现地点：北京西南周口店的山洞里。

⑵距今年代：约七十至二十万年。

⑶生产生活：会制造和使用工具，会使用天然火和保存火种，过群居生活。

⑷历史地位：是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。

三、山顶洞人：⑴发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

⑵距今年代：约三万年。

⑶生产生活：用打制石器，掌握磨光和钻孔技术。

会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。

会与别的原始人群交换生活用品。

生活的集体——氏族。

第二课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民：（南方的代表）⑴地点：长江流域（浙江余姚河姆渡）。

⑵距今年代：约七千年。

⑶种植作物：水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

（南方雨水多，气候温暖）⑷生产生活：使用磨制石器，用耒耜耕地。

住干栏式房子（南方多雨潮湿，干栏式可以通风防潮），过定居生活，会挖掘水井，饲养家畜，会制陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。

二、半坡原始居民：（北方的代表）⑴地点：黄河流域（陕西西安附近半坡村）。

⑵距今年代：约五六千年。

⑶种植作物：粟，我国是世界上最早培植粟的国家。

（粟，北方通称谷子，去壳后叫小米）⑷生产生活：使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼。

饲养猪狗等动物，用骨制箭头、鱼叉、鱼钩打猎捕鱼。

主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。

住半地穴式房子（北方寒冷，干燥），能制造色彩鲜丽的彩陶，会纺线、织布、制衣。

三、大汶口原始居民（北方）⑴地点：山东泰安大汶口。

⑵距今年代：约四五千年。

⑶生产生活：用磨制石镰、石锄，陶器有黑陶、白陶。

私有财产和贫富分化出现。

第三课华夏之祖一、炎帝：⑴黄河流域著名部落首领，曾与黄帝部落联合在涿鹿一战中大败东方的蚩尤部落。

人教版七年级上册历史复习资料(一)人教版七年级上册历史复习资料(一) 汉政权的建立一、政治上建立中央集权制制度：1、采用“皇帝”称号，并确立了皇帝至高无上的地位;2、中央官制：设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官。

3、在地方：实行郡县制，郡长官叫郡守，县长官叫县令，由朝廷直接任免。

二、经济上：(1)统一车辆形制，修驰道，修灵渠。

(2)统一货币：规圆形方孔钱作为全国统一使用的货币。

(3)统一度量衡三、文化上：书同文，统一文字，把小篆作为标准文字，颁行天下，后来推行隶书。

四、军事上：修长城，目的是为防御匈奴，起止点：西起临洮，东至辽东，全长一万余里。

五、思想上：焚书坑儒。

五、罢黜百家，独尊儒术：1、西汉的建立：公元前202年，汉高祖刘邦建立西汉，定都长安。

西汉初年，经济萧条，统治者采取宽松政策，修养生息。

文帝，景帝统治时期，经济恢复发展，史称“文景之治”，2、罢黜百家，独尊儒术：(1)提出者：董仲舒(2)含义：排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。

(3)具体措施：任用精通儒学学问的人为官;大力推行儒学教育。

(在长安设立太学)(4)历史影响：儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，这种状况一直延续了两千多年。

六、削弱封国势力1、原因：封国势力，对皇权构成严重威胁。

2、措施：汉武帝采纳的主父偃的建议，颁布“推恩令”。

3、作用：进一步削弱了诸侯王国势力。

七、强化监察制度(1)在中央：设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。

(2)在地方：设刺史，负责监督地方官员，并抑制和打击地方富豪。

人教版七年级上册历史复习资料(二) 一、都江堰1、修建：岷江流域，战国时期，由秦国蜀郡太守李冰父子主持修建，功能为防洪灌溉。

2、意义：既防洪又灌溉，使成都平原成为沃野。

(天府之国)3、地位：古代规模最大，效益最好，历时最久的水利工程。

2000年被列入“世界文化遗产”名录。

七年级上册历史第1课《远古时期的人类活动》教案第1课远古时期的人类活动【教学目标】①知道我国境内主要古人类遗址分布的地理位置及特点。

（时空观念）②了解元谋人、北京人、山顶洞人的基本概况，知道原始社会时期的人类活动。

（史料实证、历史解释）③认识到中国是人类的发源地之一，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

（家国情怀）【教学重难点】教学重点:北京人、山顶洞人等古人类活动。

教学难点:北京人的特征。

【教学过程】环节一：导入新课你知道哪些关于人类起源的美丽传说？关于人类的起源，古今中外都有很多传说,中国神话说女娲用水和黄泥创造了人;西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。

果真如此吗? 如果不是,那么人类究竟是由什么进化而来的呢?答案提示:古猿教师指导：达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中提出人类是由古猿进化而来的。

古猿经过漫长岁月的劳动、演变、进化发展成现代人。

那么在远古时期,我国境内又有哪些早期人类呢?今天让我们走进本课,一起来了解我国早期远古人类的活动。

环节二：整体感知1、先导阅读：阅读教材子目录，找出我国境内的主要古人类遗址并根据教材信息进行分类。

教师指导：人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。

而智人又可以分为早期智人和晚期智人。

南方古猿只能使用天然工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。

环节三：新课教学（一）目标导学一：我国境内的远古人类1、教师指导：【唯物史观】观看视频小组讨论，古猿在走向人类的过程中发生了哪些变化？这些变化中哪一个是区分人和动物的重要标志？答案提示：劳动→四肢分化→直立行走→双手解放→制造工具；会制造并使用工具是区分人和动物的重要标志。

教师指导：恩格斯在他所写的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中，阐明了“劳动创造了人本身”的科学论断，从而有力地说明了人是从古猿进化而来的。

七年级上册历史第一课教案5篇七年级上册历史第一课教案5篇希望这份教案能够帮助教师更好地掌握相关的教学方法和技巧，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

下面是小编为大家整理的七年级上册历史第一课教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

七年级上册历史第一课教案【篇1】教学过程1、导入新课2、新课讲授目标导学一：女真族的崛起1.(多媒体出示问题：金建立的基本情况)教师讲述：女真崛起的基本情况。

(11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。

从此,女真族的力量不断增强。

1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。

)2.(多媒体出示问题：金太祖采取巩固统治的措施)读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。

目标导学二金灭辽及北宋(一)灭辽1.图片展示(多媒体展示宋金对峙形势图)2.提出问题：图中金灭辽的基本概况教师指出：女真崛起之时，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。

1125年，辽被金灭亡。

(二)灭北宋1.(多媒体展示以下材料)史料解读材料：靖康二年四月，金军攻破东京(今河南开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。

2.(多媒出示问题：金灭北宋的背景)教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。

3.(多媒出示问题：金灭北宋的基本情况)引导学生叙述金灭北宋的基本情况答案提示：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。

1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。

目标导学三南宋的偏安1.(多媒体出示问题：南宋的建立情况)教师讲述：南宋建立的基本情况。

(北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。

)2.(多媒体出示岳飞图像)根据课本知识回答岳飞抗金的成果答案提示：①收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。

七年级上册历史第1课
知识点：
一、我国境内的早期人类
1、我国是世界上发现古人类遗迹最多的国家的之一，最具代表性的早期人类是元谋人、北京人、山顶洞人。

2、元谋人
发现于云南元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

通过对门齿化石等遗存的研究，证明元谋人已经能够制作工具，知道使用火等。

二、北京人
1、发现于北京西南周口店龙骨山上。

2、生活年代：距今约70万-20万年。

3、特征：处于旧石器时代，使用打制石器猎取动物，采集植物果实；结成群体生活，共同进行获取食物的劳动；已经学会使用火，会长时间保存火种。

学会用火是人类进化史上的里程碑。

4、北京人发现的意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一。

三、山顶洞人
1、发现于于北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。

山顶洞人已经掌握了钻孔技术和缝纫技术。

2、生活年代：距今约3万年。

3、特征：使用打制石器，已掌握磨光和钻孔技术；懂得人工取火；靠采集、狩猎为生，会捕鱼，会缝制衣服；会与其他原始人群交换生活用品；有爱美意识，会埋葬逝者；过着集体生活，没有贫富贵贱的差别。

七年级上册历史第一课知识点一、古代文明的起源1. 人类起源：- 人类起源于非洲大陆。

- 早期人类包括澳洲人、尼安德特人和智人。

2. 农业革命：- 农业革命是新石器时代的重要标志。

- 人类开始种植作物和驯养动物，从而定居下来。

3. 古代文明的摇篮：- 古埃及文明：尼罗河流域。

- 古美索不达米亚文明：两河流域，即现今的伊拉克地区。

- 古印度文明：印度河流域。

- 古中华文明：黄河流域。

二、古代中国的政治制度1. 夏商周三代：- 夏朝：中国历史上第一个王朝，传说中的大禹治水。

- 商朝：出现了甲骨文，是中国已知最早的成熟文字。

- 周朝：实行分封制，形成了诸侯国。

2. 封建社会的形成：- 封建制度：君主将土地分封给诸侯，诸侯再分封给士大夫。

- 宗法制度：以血缘关系为基础的社会结构。

三、古代中国的经济与文化1. 农业经济：- 农业是古代中国经济的基础。

- 铁器的广泛使用提高了农业生产效率。

2. 手工业与商业：- 手工业逐渐发展，出现了丝织、陶瓷等行业。

- 商业活动开始兴盛，形成了市场和货币经济。

3. 科技与文化：- 四大发明：指南针、火药、造纸术、印刷术。

- 诗歌、哲学、历史等文化成果丰富。

四、古代中国的社会生活1. 社会结构：- 士、农、工、商四个阶层。

- 严格的等级制度和礼仪规范。

2. 宗教与哲学：- 儒家思想：孔子的“仁爱”和“礼”的教导。

- 道家思想：老子的“道德经”，主张顺应自然。

- 佛教：起源于印度，后传入中国，对中国社会产生了深远影响。

3. 艺术与娱乐：- 音乐、舞蹈、书法、绘画等艺术形式。

- 棋类、武术等娱乐活动。

五、古代中国与世界的交流1. 丝绸之路：- 连接中国与西域、欧洲的贸易和文化交流路线。

- 促进了东西方文化和商品的交流。

2. 外来文化的吸收与融合：- 中国古代文明在与外来文化的交流中不断吸收和融合。

- 形成了独特的中华文化特色。

六、历史人物与事件1. 重要历史人物：- 黄帝：被尊为中华民族的始祖。

初一历史上册复习资料一、古代文明与亚洲古代国家1. 欧亚古代文明• 1.1 文明的标志• 1.2 阶段性总结2. 亚洲古代国家• 2.1 概述• 2.2 印度河流域文明• 2.3 黄河流域文明• 2.4 两河流域文明• 2.5 古埃及文明二、古代希腊1. 希腊城邦• 1.1 城邦的特点• 1.2 雅典的民主政治• 1.3 斯巴达的军国主义2. 希腊文化的传播与影响• 2.1 希腊文化的特点• 2.2 希腊文化的传播途径• 2.3 希腊文化对世界的影响三、古代罗马1. 罗马的来源• 1.1 基层罗马人的社会地位• 1.2 罗马的建国传说• 1.3 封建时代罗马城邦的政治变迁2. 罗马共和政治• 2.1 共和政治的特点• 2.2 共和政治的危机与解决方案• 2.3 共和政治的结束3. 罗马帝国• 3.1 罗马帝国的建立• 3.2 罗马帝国的疆域• 3.3 罗马帝国的政治制度• 3.4 罗马帝国的经济发展• 3.5 罗马帝国的文化成就四、中国古代史1. 中国古代历史的时代划分• 1.1 五代至电台时期• 1.2 封建社会时期2. 中华文明初现• 2.1 北方民族与中原王朝的对立• 2.2 中原王朝的政治制度• 2.3 中原王朝的经济状况• 2.4 中原王朝的文化成就3. 古代科举制度• 3.1 科举制度的起源• 3.2 科举制度的演变• 3.3 科举制度的影响4. 中华农业文明• 4.1 古代农业的科学技术• 4.2 古代农业对经济发展的影响• 4.3 古代农业对生活方式的影响五、其他古代文明1. 印度古代文明• 1.1 印度古代的国家制度• 1.2 印度古代的宗教与哲学• 1.3 印度古代的文艺2. 埃及古代文明• 2.1 埃及古代的政治制度• 2.2 埃及古代的宗教与神话• 2.3 埃及古代的文化成就六、总结以上是初一历史上册复习资料的内容概要。

在本册课程中，我们从古代文明与亚洲古代国家开始，了解了欧亚各个古代文明以及亚洲各个古代国家的特点。

七年级历史(上册)重点知识笔记第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1.发现地点：云南省元谋县；2.生活年代：距今约170万年；3.生活情况：能制造工具，知道用火；4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

▲人和动物最大的区别在于：人会制造工具和使用工具二、北京人1.发现地点：北京西南周口店龙骨山；2.生活年代：距今约70万—20万年；3.体貌特征：与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

4.生产状况：①采集狩猎②会使用天然火，会保存火种③使用打制石器（旧石器时代）5.社会组织：过群居生活，共同劳动，原始社会。

6.地位：①北京人是世界上最重要的原始人类之一；②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人1.发现地点：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年；2.体貌特征：已经具有现代人类的特征；3.生产工具：①掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）②会人工取火二、原始农业的发展标志：农作物种植、家畜饲养的出现、使用陶器、使用磨制工具、聚落生活（定居）；第3课远古的传说一、炎黄联盟1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。

3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明1.炎帝的贡献（神农氏）①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。

2.黄帝的贡献（轩辕氏）①建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车。

②黄帝的下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。

三、尧、舜、禹的禅让1.禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权）2.大禹治水：三过家门而不入，治水有功。

体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。