七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝(学案)

七年级历史下册导学案课题：第1课繁盛一时的隋朝学习目标：【知识】学习并掌握隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。

【能力】通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

【情感态度价值观】认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。

学习重点：大运河的开通及其作用。

导学过程：一：创设情境，导入新课：利用导入框中讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生兴趣，由此导入新课。

投影课题。

利用朝代歌，明确本课的历史线索，导入新课。

板书：夏商与西周，东周分两段，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，本课就是学习隋唐的开始隋朝。

上册历史我们学到南北朝并立，南朝是宋、齐、梁、陈，北朝是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。

二：自主学习，合作探究。

自学课本2-3页“南北重归统一”，完成下面的问题：1、隋朝建立的时间、建立者、都城分别是什么？2、南北重归统一于哪一年？隋朝为什么能统一全国？3、隋初经济繁荣的表现以及原因是什么？继续自学课本4页“大运河的开通”，思考并完成下面的问题：1、隋朝开通大运河的目的、时间、路线、作用？2、讨论并完成课本底4页动脑筋一？阅读课本5页小字及黑体字，相信你能完成下面的问题：1、隋朝大运河分为哪四段？2、讨论并完成动脑筋二？三、解疑释疑，拓展升华。

1、我的疑问：解答：2、老师质疑：（1）历史上的秦朝与隋朝有哪些相同之处？（2）思考与判断：隋朝开通大运河是好事还是坏事？(综合考虑;目的、作用等)1.想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河? 思路：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。

②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

③有前代开凿的几段古运河为基础。

第1课：繁盛一时的隋朝备课人：王建辉【课前延伸】：11．曾经结束分裂统一全国的有哪几个朝代？ 【学习目标】：（1）记住隋朝的建立及大运河的开通及其作用。

（2）概括隋朝初年经济的繁荣；分析大运河开凿的目的和作用。

（3）认识到国家的统一、社会的安定是社会经济发展、繁荣的前提和重要保障；隋朝大运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲；我们要热爱祖国，热爱人民，珍惜统一、安定、团结的环境。

【本课学习重点与难点】：学习重点：大运河的开通和作用 学习难点：开凿大运河的目的和作用 【导入新课】：三国两晋南北朝时期，我国长期处于南北分裂的状态。

那么最后由谁结束了这种分裂局面，实现了全国统一呢？这一节课我们就来学习第1课：繁盛一时的隋朝。

【课前预习，课内探究】【问题导学】根据方法自学：问题一：隋朝的建立和统一（在P2第一段中迅速找出知识点，并记住。

）注意问题：2．杨坚夺取 政权，建立隋朝。

3． 年，隋朝灭掉南朝最后一个朝代 ，统一全国。

4．隋朝统一全国有什么历史意义？（讨论）方法前引：通过上面的回顾，思考：关于一个朝代的建立与统一，我们应从哪几个方面去掌握知识点？ 序号：1问题二：隋朝经济的繁荣1．隋朝经济繁荣的原因有哪些？2．隋朝经济繁荣具体表现哪些方面？【自我测评】（细心造就成功！）1．隋朝的建立是在（ ）A ．581年B ．589年C ．610年D ．618年2．公元589年，在经历了长时间的内乱后，中国再次归于统一，统一中国的是（ ） A ．隋文帝 B ．唐高祖 C ．秦始皇 D ．宋太祖 问题三：大运河的开通1．根据课文内容，完成下表（大运河开凿）：（温馨提醒：大运河可是本课的重点啊！请5分钟内记牢！） 注意问题：2．大运河的方向：纵贯南北3．大运河的长度：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长2000多公里，是古代世界最长的运河。

【自我测评】（细心造就成功！） 1．隋朝在我国历史上有不少贡献，其中最重要的贡献是（ ）A ．重新统一南北B ．建立三省六部制C ．创立科举制D ．开通大运河 2．隋朝末年，家住涿郡的一位商人要沿着新开通的大运河乘船去洛阳，他必须经过（ ）A ．永济渠B ．江南河C ．邗沟D ．通济渠3．公元605年至610年，隋炀帝征发几百万人开通了一条沟通南北的大运河，大运河的起止点是( )A ．洛阳、江都B ．洛阳、余杭C ．涿郡、余杭D 长安、余杭 【合作与探究一】：（动脑筋）想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力；②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性； ③有前代开凿的几段古运河为基础； 【合作与探究二】：（动脑筋） 古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

第1课 繁盛一时的隋朝一、学习目标、重点、难点学习目标1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

重难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：三省六部制和改革选官制度二、知识概览图时间：581年 建立者：杨坚（隋文帝） 都城：长安 时间：589年 意义：南北重归统一 原因：隋文帝励精图治，发展生产 表现：人民负担较轻、社会经济繁荣、人口大幅度增长、粮仓丰实 目的：加强南北交通、巩固对全国的统治时间： 三点：四段： 五大河流 作用： 三、新课导引相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。

隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。

长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。

隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。

龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。

但到扬州后，他并没有看到琼花。

通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。

隋炀帝大失所望。

〔思考讨论〕 隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通运河是好事还是坏事？大运河对我国历史发展有什么重要作用？隋朝为什么能完成这样大的工程？四、教材精华知识点1 南北重归统一1.隋朝统一的历史意义是什么？2.隋朝统一全国的历史条件有哪些？知识点2 大运河的开通3.隋朝开通大运河的目的：繁盛一时的隋朝 隋朝的建立隋朝的建立 隋朝的统一 社会经济的繁荣 大运河的开通4.大运河开凿的原因和条件有哪些？探究一：〔动脑筋〕想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？（课本第4页）探究二：〔动脑筋〕古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

2020秋七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝学案(无答案)新人教版第 1 课《茂盛一时的隋朝》学习目标：1、记着隋朝成立的时间、成立者、国都及一致的时间；2、认识隋朝社会经济的繁华；3、说出隋朝大运河开通的目的、起止点及作用；4、认识到：国家的一致和社会的平定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。

学习过程：【预习】一、南北重归一致（阅读课文一、二段，思虑并回答以下问题）1、隋朝是在哪个政权的基础上成立的？隋朝成立的时间、成立者、国都？（写在教案上）2、隋朝的消亡哪个政权一致全国？一致的时间是哪年？（写在教案上）3、联系南北朝历史的特色，想一想为何在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现从头一致？（写在教案上）4、隋初的经济情况如何、其原由及表现是什么？（画在书上）二、大运河的开通（阅读课文第三段，思虑并回答以下问题）5、“隋炀帝专为看琼花开通了大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”（画在书上）2020秋七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝学案(无答案)新人教版6、请你介绍隋朝大运河（包含大运河的中心、起止点、长度、作用等内容）（写在教案上）【展示】【反馈】知识梳理：成立：一致：茂盛经济繁华：中心：茂盛一时的隋朝大运河开通：起止点：作用：一时：二世而亡知识运用：1、阅读资料，思虑并回答以下问题（ 1）人口垦田粮仓隋初三千多万人一千九百多万顷长安太仓 [ （ 2）“计隋盛时四千六百多万人五千五百多万顷洛阳含嘉仓；洛口仓天下储结论人口激增垦田扩大粮仓丰实积，得供五六十年。

——《贞观政要》”。

以后，唐代建国20 年时，隋朝的库藏还没实用尽。

隋朝库房的丰足在我国历史上是少见的。

[ 思虑研究 ] ： 1、以上资料反应了隋朝如何的情况？2020秋七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝学案(无答案)新人教版2、联合资料和课文内容，总结“隋朝经济繁华出现的原由?”2、先人议论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

聚龙外国语学校七年级下历史（人教版）学案班级姓名号数：____________第1课繁盛一时的隋朝一、学习目标：1、知道隋朝的统一；2、了解隋朝大运河的开通：人物、目的、作用；3、评价隋朝大运河的开通。

二、学习重点：隋朝大运河开通的目的和作用。

学习难点：评价隋朝大运河。

三、学习过程:（一）【温故而能知新】（二）【对症方可下药】全班大声齐读本课的学习目标。

（1min）（三）【我读故我会思】仔细、认真地阅读课文，用黑色水笔圈出表示时间、人物的词语。

（5min）（四）【在激流中勇进】紧紧围绕以下三道题再次认真阅读课文，并完成以下题目。

（5min）1、隋朝建立的时间、建立者、隋朝统一的时间分别是什么？2、隋朝大运河修建的时间、人物、目的和作用分别是什么？（在书本上标出来）3、思考题：你如何评价隋朝大运河？（五）【团结就是力量】和周围的同学小声的交流、讨论。

（1min）（六）【见证奇迹时刻】回答以上三个问题。

（8min）（七）【万变不离其宗】总结本课内容，再速记。

（5min）四、谁来摘得桂冠：完成以下检测题。

（6min）1、隋炀帝开通大运河的根本目的是（）A.巩固隋王朝对全国的统治B.促进经济发展C.加强南北交通D. 方便到扬州游玩2、今北京在隋朝是被称为（）A.涿郡B.燕京C.中都D.范阳3、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代（）A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋4、下列关于隋文帝的叙述，不正确的是（）A.夺取北周政权，建立隋朝B.统治20多年间，人口有大幅度增长C.开通了一条纵贯南北的运河D.隋文帝是一个励精图治的皇帝5、（2009中考）下面关于隋朝开通大运河评价正确的是（）①成为南北交通大动脉，促进了我国南北经济的交流。

②体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。

③过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。

④巩固了隋朝对全国的统治，维护了国家统一和中央集权。

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④6、隋朝时，一位商人要把一批货物从余杭经水路运抵洛阳，他应走的路线是（）A.江南河—长江—邗沟—淮水—通济渠—黄河B.通济渠—黄河—邗沟—淮水—江南河—长江C.邗沟—长江—江南河—黄河—通济渠—淮水D.江南河—邗沟—长江—黄河—通济渠—淮水※当堂作业：名校学案：选择题+材料分析题（8min）。

繁盛一时的隋朝学习目标1．通过学习，了解隋朝的建立与统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。

2．通过思考隋朝经济繁荣的原因及开通大运河的目的、作用，学习初步运用历史唯物主义的观点分析解决历史问题的能力。

3．通过学习，认识国家的统一与社会的安定是经济发展的重要前提，大运河是古代世界最长的运河。

学习过程一、自主学习，自我检测1．隋朝建立的人物、时间、都城分别是什么？2．隋朝经济发展的原因是什么？3．大运河的开通（1）目的：（2）时间：在_________在位时开凿。

（3）三点：中心在_________，北达涿郡，南至余杭。

（4）四段：大运河从北向南依次分为_________、_________、_________、_________四段。

（5）地位：（6）作用：二、合作探究，交流展示1．阅读材料，回答问题。

材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一：从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失：从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。

材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。

材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。

他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不问。

隋灭陈具备了怎样的主观原因和客观条件？2．阅读材料和表格，回答问题。

材料一杜佑《通典》称：“隋氏资储遍于天下。

……西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓、华州永丰仓、陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。

天下义仓，又皆充满。

京都及并州（今山西太原）库布帛各数千万，而锡赉勋庸，并出丰厚，亦魏晋以降之未有。

”据唐太宗估计，隋文帝末年，天下储积，得供五六十年。

故元朝人马端临说：“古今称国计之富者莫如隋。

”清人王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛，未之逮也。

一. 【学习目标】1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。

3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。

二. 【重点、难点】重点：大运河的开通及其作用。

难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。

三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习合作探究A. 自主学习1、南北重归统一（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。

（2）、隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。

（3）、隋朝的繁荣①原因：、①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。

②表现：、。

人口激增；粮仓丰实2、大运河的开通①目的：，。

②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。

③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。

④地位和作用：地位大运河是。

作用大运河的开通促进了。

B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？五. 【展示点评归纳提升】四、【复习巩固当堂检测】（10分钟）1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的( )A.灵渠B.白渠C.六辅渠D.都江堰2.隋朝重新统一南北的时间是( )A.581年B.589年C.605年D.610年3. 大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( )A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝4.隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是()A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河6.隋朝主持开通大运河的是( )A.隋文帝B.隋炀帝7.隋朝统一南北的历史条件不包括( )A.广大人民渴望实现统一B.北方民族的大融合C.江南地区经济得以发展D.南北经济文化交流加强8. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

七年级下册历史繁盛一时的隋朝教案及反思一、教学目标1.了解隋朝的历史背景和建立、维护的大一统的政治体系。

2.学会分析隋唐时期的政治、经济、文化变化和相互影响的趋势、原因。

3.通过深入了解隋朝的兴衰与原因，使学生们对中国历史有更加全面深入的认识。

二、教学内容1. 隋朝的建立•隋文帝杨坚的统一战争，六朝南北的分裂和动荡背景。

•隋朝的建立和大一统的政治体系的建立。

2. 隋朝的政治和经济•隋朝的律令制度。

•科举制度和唐、宋科举的渊源关系。

•隋朝对外的扩张和对内的治理。

例如：高句丽、琵琶行政制度。

3. 隋唐文化的交流与发展•隋唐文化的交流和影响，如佛教传入的影响、对外贸易、艺术文化的发展等。

•隋唐经济的发展与变化，如货币制度的改革等。

4. 隋朝的灭亡•隋朝的灭亡原因分析：政治、经济、军事等因素的综合作用。

三、教学过程1. 预习活动学生通过课本和互联网资料，掌握隋朝的建立、政治体系的建立、经济发展和灭亡的原因，分组开展预习活动，彼此交流并记录学习笔记，为课堂探究做好准备。

2. 活动一：教师讲授通过讲解教材内容和多媒体资料展示，引导学生理解相关知识点和历史事件的内在联系。

3. 活动二：小组分享学生根据预习资料，分组分享隋朝的政治和文化。

4. 活动三：课堂讨论引导学生参与课堂讨论，探究隋朝的建立、政治体系、经济发展和灭亡的原因，并结合历史事件和客观事实进行深度拓展。

5. 活动四：知识检测教师以答题、游戏等形式检测学生的知识掌握情况。

四、教学反思本教案通过让学生理解隋朝的历史背景和政治体系、分析其政治、经济和文化的发展变化等多个方面，使学生们对中国历史有了更深刻、全面的认识。

通过预习、小组分享、课堂讨论等多种形式，增加了互动性和趣味性，拓展了学生的思维，增强了合作精神和学习自觉性。

同时，结合游戏、问答等活动进行知识检测，不仅能够检测学生的掌握程度，也能够加强学生的学习兴趣和参与性。

该教案在本课程教学中获得了良好的效果，但在组织小组分享时，一些学生表达不够清晰，教师需要提供更多的指导和帮助，以此提升学生的表达能力和自信心。