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竭诚为您提供优质文档/双击可除软件测试实验报告心得篇一：软件测试实验报告软件测试实验报告万继王（20XX1081147）任课教师：贾春花班级：20XX级计科（1）班实验目的：计算机在生活中的普遍，计算机已经成为我们生活中不可缺少的部分，计算机已经被广泛的应用到各个领域，网络技术的飞速发展，互联网已经成为了人们发布与获取信息的重要途径之一，在我们的生活中已经离不开计算机，离不开网络，计算机给人们的生活带来方便的同时也需要开发相应的管理系统和软件，所以，这就需要我们进行软件测试，软件测试是使用人工或者自动手段来运行或测定某个系统的过程，检验它是否满足规定的需求或者弄清预期结果与实际结果之间的差别。
软件测试作为保证软件质量、提高软件可靠性的重要手段，在软件开发中起着不可替代的作用。
其关键与核心是测试数据生成。
软件测试的实质是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构精心选取一批测试数据，形成测试用例，并用这些测试用例去驱动被测程序，观察程序的执行结果，验证所得结果与预期结果是否一致，然后做相应的调整。
此次实验是为了检验我们是否掌握本学期所学的《软件质量保证与测试》这门课程的基础知识，并查找出被测试软件的不足或缺陷，及时做出相应的调整，也让我们掌握一定的黑盒测试和白盒测试的相应内容。
还有就是在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到xxx功能目标)，同时，了解软件测试概念，了解软件测试的主要内容，了解手动测试自动测试，初步掌握测试软件并能够进行简单运用。
了解软件测试在当前计算机行业中的相关地位,了解为了成为软件测试工程师所需要掌握的技能。
实验内容：软件测试前景：随着软件产业的发展，软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为软件企业生存与发展的核心。
软件测试是指：使用人工或者自动手段来运行或测试某个系统的过程,其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别。
软件测试的内容：1.确定软件生存周期中的一个给定阶段的产品是否达到前阶段确立的需求的过程；2.程序正确性的形式证明，即采用形式理论证明程序符合设计规约规定的过程；3.评市、审查、测试、检查、审计等各类活动，或对某些项处理、服务或文件等是否和规定的需求相一致进行判断和提出报告。
软件测试实验报告
实验目的：了解软件测试的基本概念与方法，掌握软件测试的基本操作。
实验内容：
1. 编写测试用例：根据给定的软件需求文档，编写软件测试用例。
测试用例应包含输入数据、预期输出和实际输出。
2. 执行测试用例：使用测试工具或手动执行测试用例，记录测试结果。
3. 分析测试结果：根据实际输出和预期输出，分析测试结果，判断软件是否符合需求。
实验步骤：
1. 阅读给定的软件需求文档，了解要测试的软件功能和特性。
2. 根据需求文档编写测试用例，包括输入数据、预期输出和实际输出。
3. 执行测试用例，记录实际输出。
4. 分析测试结果，判断软件是否符合需求。
5. 根据测试结果，提出软件改进的建议或修复bug。
实验结果：
经过测试，软件的大部分功能都符合需求，但在某些特定情况下出现了bug。
建议开发人员针对这些问题进行修复和优化。
实验总结：
本次实验让我初步了解了软件测试的基本概念和方法，通过编写测试用例和执行测试用例，我掌握了软件测试的基本操作。
通过实践，我体会到了软件测试对于软件质量保证的重要性，以及测试结果对软件改进的指导意义。
我将继续学习和探索更多的软件测试技术，提高自己在软件测试方面的能力。
软件测试实验报告loadrunner引言软件测试是保证软件质量的重要手段，而性能测试则是其中的一部分。
在实际应用中，软件的性能往往是用户持续使用的关键因素。
本实验通过使用LoadRunner工具对一个Web应用进行性能测试，旨在评估系统的可扩展性和稳定性。
实验目的1. 了解性能测试的概念和一般流程；2. 掌握LoadRunner工具的基本使用方法；3. 学会分析性能测试结果并调优。
实验环境- 操作系统：Windows 10- 浏览器：Google Chrome- LoadRunner版本：12.55实验步骤步骤一：录制脚本1. 打开LoadRunner主界面，在“组织测试”中选择“录制脚本”；2. 输入脚本名称，选择协议为“Web HTTP/HTML”，点击“开始录制”按钮；3. 在弹出的浏览器中输入被测应用的URL，进入应用的登录页面；4. 按照测试用例的要求进行操作，录制脚本过程中可以对测试步骤进行注释和标记；5. 完成录制后，点击“停止录制”按钮。
步骤二：设计场景1. 在LoadRunner主界面，选择“组织测试”中的“设计场景”；2. 在“设计场景”界面中，将录制的脚本添加到“事务”中，可以设置事务的名称和模式；3. 将事务进行参数化，设置不同的参数取值，以模拟用户的不同行为；4. 可以设置事务之间的延迟时间，模拟用户的思考和操作过程。
步骤三：运行测试1. 在LoadRunner主界面，选择“执行测试”；2. 在“执行测试”界面中，选择要执行的场景，设置并发用户数、循环次数等参数；3. 启动测试并观察测试过程中的各项指标的变化情况，包括响应时间、吞吐量、错误率等；4. 完成测试后，查看测试报告，分析测试结果。
步骤四：优化调整1. 根据测试报告，可以发现系统的瓶颈和性能问题所在；2. 可以对系统进行优化调整，比如增加硬件资源、调整系统配置、修改代码逻辑等；3. 重新运行测试，对比测试结果，看优化效果。
学生实验报告学院：用友软件学院课程名称：软件测试与质量保证专业班级：软件09级3班学号： 0093708姓名：张孟钊学生实验报告(二)学生姓名张孟钊学号0093708同组人：无实验项目等价类测试用例的生成■必修□选修□演示性实验□验证性实验■操作性实验□综合性实验实验地点H123 实验仪器台号H123-**指导教师段喜龙实验日期及节次2011.10.11 89A节一、实验综述1、实验目的及要求实验目的：掌握等价类测试方法中弱一般、强一般、弱健壮以及强健壮等基本方法的原理及使用。
实验要求：（1）完成各个程序的编写（2）按要求设计测试用例，并运行测试用例检查程序的正确与否实验内容：对三角形问题、日期操作函数、计算佣金问题进行等价类测试方法的测试用例设计及测试结果记录与分析。
2、实验仪器、设备或软件1. 个人计算机PC；2. V isualC++/.NET编程环境。
二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）1．测试“判断三角形类型问题”1.程序要求：从键盘输入三角形三条边a、b、c（三角形长度均在[1,200]范围），判断该三角形是什么三角形（等腰、等边、直角、等腰直角、一般、非），并从屏幕上输出结果。
2. 等价类划分：根据程序，输出域应分辨：等腰三角形、等边三角形、直角三角形、等腰直角三角形、一般三角形、非三角形。
其中一般三角形与非三角形可划为是否为三角形，以此可将输出域分为：是否为三角形、是否为等腰三角形、是否为等边三角形、是否为直角三角形、是否为等腰直角三角形。
3.列出等价类表输入输出条件有效等价类无效等价类是否为三角形a>0b>0c>0a+b>cb+c>ac+a>b a<=0 b<=0 c<=0 a+b<=c b+c<=a c+a<=b是否为等腰三角形a=bb=cc=aa≠b且b≠c且c≠a是否为等边三角形a=b=c a≠bb≠cc≠a是否为直角三角形a²+b²=c²b²+c ²=a²c²+a²=b²a²+b²=c²且b²+c²=a²且c²+a²=b²是否为等腰直角三角形a²+b²=c²且a=bb²+c²=a²且b=cc²+a²=b²且c=a a≠b且b≠c且c≠a a²+b²=c²且b²+c²=a²且c²+a²=b²序号输入预期输出实际输出结果A B C1 5 5 5 等边三角形等边三角形Pass2 3 4 5 直角三角形直角三角形Pass3 0 1 2 不是三角形不是三角形Pass4 1 0 2 不是三角形不是三角形Pass5 34.1 5不是三角形不是三角形Pass6 1 2 3 不是三角形不是三角形Pass7 3 1 2 不是三角形不是三角形Pass8 2 1 3 不是三角形不是三角形Pass9 3 3 4 等腰三角形等腰三角形10 3 4 3等腰三角形等腰三角形Pass114.1 3 3等腰三角形等腰三角形Pass1 2 2 3 4非等腰三角形一般三角形1 3 3 3 3等边三角形等边三角形14 2 3 3非等边三角形等腰三角形15 3 1 2非等边三角形不是三角形1 6 4 3 2非等边三角形一般三角形17 3 3 3非等腰直角三角形等边三角形18 3 3 4非等腰直角三角形等腰三角形19 3 4 5非等腰直角三角形直角三角形21 ——3为一般三角形测试3——8为了检测不是三角形的情况9——12检测等腰三角形13——16检测等边三角形16——20检测等腰直角三角形因为要求三角形边为整数，而等腰直角三角形三边不能同时为整数，所以无法实现测试结果程序无法精确到小数点后2.日期操作函数测试报告1.程序要求：请编写求给定日期的下一日(Nextdate)程序，输入年[1812,2012]、月、日，输出该合法日期的下一日2.程序有三个变量（月份、日期、和年）的函数，函数返回输入日期后面的那个日期。
软件测试实验报告一、引言。
本实验旨在通过对软件进行测试，验证软件的功能和性能是否符合设计要求，以及发现和修复软件中可能存在的问题，提高软件质量，保证软件的稳定性和可靠性。
二、实验目的。
1. 了解软件测试的基本概念和方法；2. 掌握软件测试的基本流程和步骤；3. 熟悉软件测试工具的使用；4. 提高软件测试的实际操作能力。
三、实验内容。
1. 软件功能测试，对软件的各项功能进行测试，验证软件是否能够按照设计要求正常运行，并且达到预期的功能效果。
2. 软件性能测试，对软件的性能进行测试，包括响应时间、并发性能、负载能力等方面的测试，验证软件在不同条件下的性能表现。
3. 软件安全测试，对软件的安全性进行测试，包括数据加密、用户权限管理、漏洞扫描等方面的测试，验证软件在安全性方面的稳定性和可靠性。
四、实验步骤。
1. 确定测试目标和测试范围，编写测试计划和测试用例；2. 进行软件功能测试，记录测试结果并分析问题；3. 进行软件性能测试，记录测试数据并分析性能指标；4. 进行软件安全测试，发现安全隐患并提出改进建议；5. 汇总测试报告，总结测试过程和测试结果。
五、实验结果与分析。
经过本次实验，我们对软件进行了全面的测试，发现了一些功能上的问题，比如部分功能无法正常使用，界面显示不正确等；在性能测试中，发现了软件在高负载情况下响应时间过长的问题；在安全测试中，发现了一些安全隐患，比如数据传输过程中存在泄露风险等。
针对以上问题，我们已经提出了相应的改进建议，并在测试报告中进行了详细说明。
在今后的软件开发过程中，我们将更加重视软件测试工作，提高软件质量，保证软件的稳定性和可靠性。
六、结论。
通过本次实验，我们深刻认识到软件测试在软件开发过程中的重要性，只有经过充分的测试，才能保证软件的质量和稳定性。
我们将继续加强软件测试工作，提高测试水平，为软件的稳定运行和用户体验提供保障。
七、参考文献。
[1] 软件测试基础.杨林著.北京，清华大学出版社，2009.[2] 软件测试与质量保证.刘宏著.北京，电子工业出版社，2010.。
软件测试技术实验报告软件测试技术实验报告概述：软件测试是保证软件质量的重要环节，它涉及到多种技术和方法。
本实验报告将介绍几种常见的软件测试技术，包括黑盒测试、白盒测试、灰盒测试以及自动化测试。
通过对这些技术的实际应用和比较分析，我们可以更好地了解它们的特点和适用场景。
一、黑盒测试黑盒测试是一种基于功能需求的测试方法，它不关心软件内部的实现细节，只关注输入和输出之间的关系。
在黑盒测试中，测试人员不需要了解软件的内部结构，只需要根据需求文档设计测试用例并执行测试。
黑盒测试的优点是能够全面覆盖功能需求，但缺点是无法发现代码中的逻辑错误。
二、白盒测试白盒测试是一种基于代码结构的测试方法，它需要测试人员了解软件的内部实现细节。
在白盒测试中，测试人员可以通过查看源代码、执行路径覆盖等方法来设计测试用例。
白盒测试的优点是能够发现代码中的逻辑错误，但缺点是测试人员需要具备一定的编程和调试能力。
三、灰盒测试灰盒测试是黑盒测试和白盒测试的结合，它既关注功能需求，又关注代码结构。
在灰盒测试中，测试人员可以根据需求文档设计测试用例，并结合代码结构来进行测试。
灰盒测试的优点是能够发现功能缺陷和代码逻辑错误，但缺点是测试人员需要具备一定的领域知识和代码分析能力。
四、自动化测试自动化测试是利用软件工具来执行测试用例的测试方法，它可以提高测试效率和准确性。
在自动化测试中，测试人员可以使用脚本语言编写测试脚本，并通过自动化测试工具来执行测试。
自动化测试的优点是可以重复执行测试用例，减少人工测试的工作量，但缺点是需要投入一定的时间和资源来开发和维护测试脚本。
五、实验结果与分析在本次实验中，我们分别使用了黑盒测试、白盒测试、灰盒测试和自动化测试来测试一个简单的计算器软件。
实验结果表明，黑盒测试和灰盒测试能够覆盖大部分功能需求，并发现了一些输入输出不一致的问题；白盒测试能够发现代码中的逻辑错误，但测试用例设计相对复杂；自动化测试能够提高测试效率，但需要投入一定的开发和维护成本。
软件测试实验报告一、引言软件测试是软件开发过程中非常重要的一个环节，其目的是为了保证软件在上线运行前能够达到预期的质量和可靠性。
在软件测试过程中，软件测试实验报告是记录测试整个过程的一种重要方式。
本文将介绍软件测试实验报告的必要性和编写方法。
二、软件测试实验报告的必要性软件测试实验报告是测试人员向项目经理、开发工程师和其他项目相关方分享测试结果的一种形式。
它不仅仅是改进软件质量的工具，更是在测试过程中实时记录每个小步骤。
下面列举了一些软件测试实验报告的必要性：1.高效沟通：软件测试实验报告是测试团队与开发团队之间的桥梁。
报告中的测试结果可以帮助开发团队更好的理解软件测试情况，并根据测试结果进行调整和优化。
2.准确记录测试过程：软件测试实验报告对测试过程进行实时记录，防止测试者遗漏某些重要的测试点或步骤，确保测试结果的准确性和完整性。
3.统计测试覆盖范围：通过软件测试实验报告统计测试覆盖范围，可以验证测试团队是否已经对软件功能进行全面的测试，全面检查软件是否符合相关的标准和要求。
三、编写软件测试实验报告的方法软件测试实验报告可能是每个测试人员最熟悉和了解的文档格式之一。
下面介绍编写软件测试实验报告的方法：1.标题页：标题页包括公司名称、文件名称、软件版本信息、编写日期和测试人员名称等信息。
2.摘要：写本次报告目的、测试范围和测试结果，简要的概括本次测试的主要信息。
3.测试环境：记录软件测试过程中的环境信息，并用表格的形式向读者表述。
4.测试计划：在测试计划部分中，需要详细说明什么本次测试的目的；测试的重点在哪里；哪些测试是必须进行的。
5.测试描述：在测试描述部分中，需要描述测试的详细内容，包括测试的步骤和具体的测试方法。
例如，在测试过程中，记录每次测试步骤的结果，以便于复盘和识别是否满足测试的要求。
6.结果总结：在结果总结部分，展示本次测试的数据和测试结果。
建议这个部分直接展示图片和数据，使其更加清晰易读。
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，软件工程已成为计算机科学的重要分支。
软件过程是软件生命周期中各个阶段的活动，它包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节。
为了提高软件开发的效率和软件质量，软件过程管理显得尤为重要。
本实验旨在通过实践操作，加深对软件过程的理解，掌握软件过程管理的相关知识。
二、实验目的1. 理解软件过程的各个阶段及其相互关系；2. 掌握软件过程管理的基本方法；3. 提高软件开发的效率和质量；4. 培养团队协作能力。
三、实验内容1. 软件过程概述首先，我们对软件过程进行了概述，介绍了软件过程的定义、特点、作用以及软件过程模型。
通过学习，我们了解到软件过程是软件开发的基本框架，是保证软件开发质量的关键。
2. 需求分析需求分析是软件开发的第一步，也是最为关键的一步。
我们通过案例学习，了解了需求分析的方法和技巧。
在实验中，我们采用用户故事、用例图等方法对需求进行分析，确保需求完整、一致、可测试。
3. 设计设计是软件开发的核心环节，包括系统设计、模块设计和数据库设计等。
在实验中，我们学习了设计模式、架构风格等设计原则，通过UML图对系统进行设计，确保系统的可扩展性和可维护性。
4. 编码编码是软件开发的具体实施阶段，也是实现设计的过程。
我们学习了编程语言、代码规范等知识，通过编写代码实现设计。
在实验过程中，我们注重代码的可读性、可维护性和可测试性。
5. 测试测试是保证软件质量的关键环节。
我们学习了测试方法、测试用例设计等知识，通过编写测试用例对软件进行测试，确保软件满足需求。
6. 维护维护是软件生命周期的重要组成部分，包括软件的升级、修复、优化等。
我们学习了维护方法，了解了软件维护的重要性。
四、实验过程1. 组建团队我们将学生分成若干小组，每个小组负责完成一个软件项目的开发。
在小组内部分工合作，明确各自职责。
2. 需求分析各小组对项目进行需求分析，编写需求规格说明书，确保需求完整、一致、可测试。
学生实验报告
学院：用友软件学院
课程名称：软件测试与质量保证
专业班级：软件09级3班
学号：0093708
姓名：张孟钊
学生实验报告(一)
一、实验综述
1、实验目的及要求
实验目的：
完成测试程序的编写，后续的实验将以这些程序作为测试对象用不同的测试方法来进行测试。
实验要求：
（1）设计工具不限
（2）保证程序功能的正确
实验内容：
三角形问题、日期操作函数、计算佣金问题
2、实验仪器、设备或软件
1. 个人计算机PC；
2. VisualC++/.NET
二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析）
(1) 步骤一
三角形问题
#include <iostream>
using namespace std;
void main()
{
int a,b,c;
cin>>a>>b>>c;
cout<<"长宽高分别为"<<a<<b<<c;
if(a+b<=c||a+c<=b||b+c<=a)printf("不是三角形");
else if((a==b&&a!=c)||(a==c&&b!=a)||(b==c&&a!=b))printf("等腰三角形");
else if(a==b&&a==c&&b==c)printf("等边三角形");
else
if(((a*a+b*b)-c*c<=0.0001)||((a*a+c*c)-b*b<=0.0001)||((b*b+c*c)-a*a<=0.0 001))printf("直角三角形");
else
if(((a*a+b*b)-c*c<=0.0001)&&a==b||((a*a+c*c)-b*b<=0.0001)&&a==c||((b *b+c*c)-a*a<=0.0001)&&b==c)printf("直角等腰三角形");
else printf("一般三角形");
}
日期操作函数
计算佣金问题
三、结论
1、实验结果
三角形问题
日期操作函数
计算佣金问题
2、分析讨论
四、指导教师评语及成绩：
评语：
该实验步骤正确。
实验报告格式正确，文档规范，描述较清晰。
实验总结较全面，程序的设计还有待提高，可以在以后的测试中得到很好的运用。
通过实验，可以看出该生能理解所学知识，掌握了运用该知识的方法与技能，较好地完成了实验任务。
达到实验目的。
成绩：指导教师签名：
批阅日期：。
