1.2沉浮与什么因素有关A

活动手册五年级上册答案【篇一：教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案】市实验小学陈美第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1. 填一填（1）沉浮（2）同种轻重大小2. 选一选（1）a （2）b3.实验探究他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。

（见教师用书p11 ）第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉课堂达标1. 填一填（1）轻重、体积大小（2）不同材料、重、体积小3. 实验探究第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮课堂达标2.实验探究同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。

这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。

实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。

”第四课《造一艘小船》课堂达标2. 调查研究按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）----- 蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------ 混合动力船（现代军舰）第五课《浮力》课堂在线物体排开水的体积越大，受到的浮力越大物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大课堂达标1. 填一填（1）向上、浮力（2）浮力、弹簧测力计（3）排开的水量、浮力2.实验探究所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块 3 块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮设计的实验方案：（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？（2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。

小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表2、填表略我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。

课堂练习判断题：（1）×（2）×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表课堂练习判断题：（1）√（2）×（3）√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。

课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题：（1）B（2）A5、浮力活动记录略1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。

2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。

（也可填：排开的水量）课堂练习选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。

课堂练习1、判断题：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×2、选择题：（1）BA（2）A（3）B（4）A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现：在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。

课堂练习判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明是否同一个马铃薯，也没有说明马铃薯的沉浮状态，故不能排除浮力相同的可能。

）（2）×（3）×（4）×（5）×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题：（1）×（补充说明此题不严谨，没有说明钩码的沉浮状态）（2）√（3）√（4）√（此题来自书本20面原话，但严格来说，比重计不是比较液体轻重，而是比较液体密度，书本表达不严谨。

）2、选择题：（1）C（2）B（3）A（4）B单元练习1、判断题：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×2、选择题：（1）A（2）B（3）C（4）A3、填：（1）浮（2）浮（3）沉4、（1）（2）马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越多浮力越大，排开的水量越少浮力越小。

第一单元沉与浮第一节物体在水中是沉还是浮1、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有)关系。

2、小石块、回形针、橡皮在水中要( 沉)。

泡沫塑料块、蜡烛、萝卜在水中要( 浮)。

3、同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，它们在水中的沉浮状态(不变)。

把橡皮切成小块、把几个回形针穿起来在水中还是要( 沉)到水底，把萝卜切成小块还是( 浮)在水面上。

第二节沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的( 质量)和( 体积)都有关。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易(沉)，轻的物体容易(浮)；如果质量相同，体积小的物体容易(沉)，体积大的物体容易(浮)。

3、体积大、质量小的物体容易(浮)，体积小质量大的物体容易(沉)。

4、同样重量的物体，可以改变它的(体积)，来改变它在水里的沉与浮的状态。

5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变自身的(重量)来实现沉浮的。

6、潜艇在水中既能上浮也能下沉，当往压载舱里住满海水后，潜艇会(下浮)。

7、轮船从河流驶入海里，轮船会(浮起来)一些，（选填“浮起来”或“沉下去”）第三节橡皮泥在水中的沉浮1、轮船在水中排开水的重量叫做轮船的(排水量)。

2、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。

物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，(排开的水量)越大或浸入水中的体积越大，受到的浮力就(越大)。

3、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生(改变)。

4、同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它的沉浮状态(不变)。

5、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易(浮)。

6、比同体积的水重的物体，在水中(下沉)，比同体积的水轻的物体，在水中(上浮)。

7、体积相同的铁块和铜块，在水中受到的浮力大小( 相同)，因为它们排开的水量相同。

第四节造一艘小船1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是(重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大)，二是(做些船舱，放物品时使船身保持平稳)。

科学考试重点五年级下册一、沉和浮。

1. 物体的沉浮与什么有关。

物体在水中的沉浮和它的重量、体积有关。

同样大小的木块和铁块，铁块重，木块轻，木块会浮，铁块会沉。

这里有个小窍门，我们可以通过比较物体的密度来判断沉浮，密度比水大的物体一般会沉，密度比水小的物体通常会浮。

就像油滴在水上会浮起来，因为油的密度比水小。

改变物体的形状、重量或者在水里加盐等方法也能改变物体的沉浮。

像把橡皮泥捏成小船的形状就可能浮起来，而团成一团就容易沉下去，这是改变了形状，增大了排水的体积。

2. 浮力。

浮力就是液体对浸在其中的物体向上的托力。

阿基米德发现了浮力的秘密，他说浮力的大小等于物体排开液体的重力。

就好像你在浴缸里洗澡，感觉身体变轻了，那就是水给你的浮力。

你泡在水里的时候，排开了一部分水，这部分水的重力就等于你受到的浮力。

当浮力大于物体重力的时候，物体就会上浮；当浮力等于物体重力的时候，物体就会悬浮在液体中；当浮力小于物体重力的时候，物体就会下沉。

二、热。

1. 热的传递。

热传递有三种方式：传导、对流和辐射。

传导就是热量通过直接接触的物体从高温部分传向低温部分。

你拿着金属勺子搅热汤，一会儿勺子就烫了，这就是热通过传导从汤传到了勺子上。

不同的材料传导热的能力不一样，金属是热的良导体，像木头、塑料就是热的不良导体。

冬天你摸金属的门把手觉得冷，摸木门就没那么冷，就是因为金属容易传导热量，把你手上的热都导走了。

对流是液体或者气体内部热传递的主要方式。

比如烧开水的时候，水下面热，上面冷，下面的热水会上升，上面的冷水会下降，这样就形成了对流，水就慢慢变热了。

辐射是不需要介质就可以传递热的方式。

太阳的热就是通过辐射传到地球上的，你站在太阳下觉得热，但是中间并没有什么东西在传递热量，这就是辐射。

2. 物体的热胀冷缩。

三、时间的测量。

1. 钟摆的秘密。

钟摆摆动的快慢和摆绳的长短有关，和摆锤的重量、摆动的幅度基本无关。

摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。

2023年小升初专题复习--实验题真题训练（浙江专版）A 1．小杰做了《沉浮与什么因素有关》的探究实验，下面是他的实验记录，请你帮他填写完整。

研究问题：物体的轻重对沉浮的影响实验材料：________（从①一组大小相同、轻重不同的物体；②一组轻重相同、大小不同的物体选择）实验现象记录：把水槽里空白的小球标上正确的序号：_________在水槽中受到浮力最小的是( )号球。

研究结论：_________________。

制作降落伞模型降落伞由伞面、伞绳和下队物三部分组成，观看了神舟十三号返回舱着陆地球的视频后，小明同学班内组织了一场制作降落伞的科技活动，要求降落伞携带一枚鸡蛋，从20米高空掉落下来，接触地面时鸡蛋不碎。

2．在神舟十三号返回舱成功着陆地面的过程中，降落伞的主要作用是（）。

A．减小和空气的摩擦B．降低返回舱的运动速度C．吸引救援队伍3．设计制作“降落伞”的步骤有：①在限制的条件下进行设计②实施方案③明确问题④评估与改进请按先后顺序将它们排序：__________→_________→___________→___________（填序号）。

4．为了探究不同位置的小孔对降落伞下降时稳定性的影响，小明同学在三个降落伞的不同伞面部位剪了三个孔，位置如图，对孔的大小处理最科学的是（）。

A．三个孔一样大B．应该①号最大C．应该③号最大5．下列关于降落伞测试的说法，正确的是（）。

A．测试失败，就代表“降洛伞”是失败的作品，一点价值都没有B．发现模型仔在口题，可以先将问题记录下来，讨论以后进行改进C．不管测试中发现的问题，按照原来的图纸继续制作6．如果在降落伞模型测试中鸡蛋碎了，请你写出1条降落伞制作的改进措施。

7．为了验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想，小明做了下面的实验，请你帮他完成实验过程。

实验器材：酒精灯、镊子、_________、水、小石块、护目镜实验步骤：（1）用镊子夹住小石块在酒精灯上加热；（2）把加热后的石块立即放入冷水；（3）重复步骤（1）（2）几次；（4）仔细观察实验现象并记录；（5）整理器材。

2024年人教版小学三年级科学(上册)期末试卷及答案一、选择题：5道（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项不属于自然界中的物质？（）A. 水B. 土C. 光D. 风2. 下列哪个选项不是动植物共同的特点？（）A. 需要食物B. 需要空气C. 需要阳光D. 需要水3. 下列哪个选项不属于植物的生长过程？（）A. 发芽B. 开花C. 结果D. 睡眠4. 下列哪个选项不是影响物体沉浮的因素？（）A. 物体的重量B. 物体的形状C. 物体的密度D. 物体的颜色5. 下列哪个选项不是观察动物的方法？（）A. 看它的外表B. 听它的声音C. 闻它的气味D. 尝它的味道二、判断题5道（每题1分，共5分）1. 植物和动物都需要食物、空气、水和阳光来生存。

（）2. 所有物体在水中都会浮起来。

（）3. 观察动物时，只能看它的外表。

（）4. 植物的生长过程包括发芽、开花、结果和死亡。

（）5. 植物和动物都是生物。

（）三、填空题5道（每题1分，共5分）1. 植物通过______来吸收水分和养分。

2. 动物通过______来呼吸。

3. 物体在水中是否沉浮取决于物体的______。

4. 观察动物时，可以使用______、______和______等方法。

5. 植物的生长过程包括______、______、______和______。

四、简答题5道（每题2分，共10分）1. 简述植物和动物的主要区别。

2. 简述物体的沉浮与哪些因素有关。

3. 简述观察动物时应该注意哪些方面。

4. 简述植物的生长过程。

5. 简述生物的基本特征。

五、应用题：5道（每题2分，共10分）1. 小明观察到一朵花从发芽到开花的过程，请根据这个过程，简述花的生长过程。

2. 小红在观察小鱼时，发现小鱼在水里游来游去，请根据这个现象，简述小鱼的运动方式。

3. 小华在观察一只小鸟时，发现小鸟在树上筑巢，请根据这个现象，简述小鸟的筑巢行为。

4. 小李在观察一只蚂蚁时，发现蚂蚁在搬家，请根据这个现象，简述蚂蚁的搬家行为。

第一单元沉和浮〔一〕物体在水中是沉还是浮1.由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？答：有同一种材料构成的物体，改变它们的体积〔或轻重〕的大小，在水中的沉浮不会发生改变。

【练习】1.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的___________、___________没有关系。

2.将一段铁丝没入水中，其沉浮情况是_________；将一块木块放入水中，其沉浮情况是________.3.橡皮块在水中是沉的，把它切成原来的八分之一甚至更小，它在水中的沉浮状态时〔〕A．浮 B. 沉 C. 半浮半沉 D. 悬浮4、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？〔二〕沉浮与什么因素有关1.由不同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？不同材料构成的物体，在体积一样的情况下，重的容易沉，轻的容易浮；不同材料构成的物体，在重量一样的情况下，体积小的容易沉，体积大的容易浮。

2.为什么潜艇能够在水里自由浮沉？答：潜艇有压载舱，当其中充满水时，潜艇就会下沉；当潜艇将其中的水排出时，潜艇就会上浮。

所有潜艇时靠改变自身的重量大小改变浮沉的。

应用了物体在水中的沉浮原理.【练习】1.有的物体在水中会下沉，有的物体在水中会上浮。

体积大小一样的物体，________的容易上浮，________的容易下沉，轻重一样的物体，体积大的容易_______,体积小的容易_______.〔填“轻〞或“重〞，“下沉〞或“上浮〞〕2.潜水艇的沉浮原理：潜艇是靠改变____________________来改变沉浮的。

3.要使沉在海里的潜水艇上浮，正确的方法是〔〕A．往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量。

B．往潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量。

C．抛弃潜水艇的压载舱，以减轻潜水艇的重量。

4、在水中沉的物体如：_________、________、________；在水中浮的物体如：________、_____、________。

科学五年级下册知识点一、沉和浮。

1. 物体在水中的沉浮。

- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

例如，用同一种塑料制成的实心物体，不管大小如何，在水中的沉浮情况是一样的。

- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。

2. 沉浮与什么因素有关。

- 物体的沉浮与自身的重量、体积、形状等都有关系。

船能浮在水面上，是因为它排开的水量很大。

- 把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力叫浮力。

- 下沉的物体也受到浮力的作用，下沉物体受到的浮力小于它受到的重力。

- 物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力越大。

3. 橡皮泥在水中的沉浮。

- 改变橡皮泥的形状可以改变它在水中的沉浮状态。

例如，把橡皮泥捏成船形，它能排开更多的水，从而能漂浮在水面上。

4. 造一艘小船。

- 用一定量的材料，造一艘尽可能大的船，它的载重量就大。

这是因为大船排开的水量大，受到的浮力大。

5. 浮力的应用。

- 潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。

潜水艇是通过改变自身重量来实现沉浮的。

它有多个蓄水舱，当蓄水舱注水时，潜水艇变重下沉；当蓄水舱排水时，潜水艇变轻上浮。

- 鱼鳔可以控制鱼在水中的沉浮。

鱼鳔变大时，鱼排开的水量增大，浮力增大，鱼上浮；鱼鳔变小时，鱼排开的水量减小，浮力减小，鱼下沉。

二、热。

1. 热起来了。

- 我们身体的热量主要来自食物。

吃不同的食物提供的热量不同，如油脂类食物提供的热量较多。

- 加穿衣服会使我们感觉热起来，但衣服本身不能产生热量，它起到的是保温的作用，阻止身体的热量散发出去。

2. 给冷水加热。

- 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的这种性质叫做热胀冷缩。

其他液体也有热胀冷缩的性质，如酒精、煤油等。

- 温度计就是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

3. 液体的热胀冷缩。

《沉浮与什么因素有关》教学设计九江市永修县外国语学校魏艳梅教学内容：科教版《科学》教材五年级下册第一单元第二课。

教学目标：科学知识1、知道物体的沉浮与自身的轻重和体积都有关系。

2、知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果轻重相同，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

3、知道改变物体的体积或轻重，可以改变物体的沉浮状态。

4、了解潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。

过程与方法1、用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。

2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。

情感态度与价值观1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。

2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。

教学难点：1、知道不同材料构成的物体，它们的沉浮与轻重、体积大小的关系。

2、用控制变量的科学方法，探究物体在水中沉浮的原因。

教学重点：1、知道物体在水中的沉浮与哪些因素有关。

2、知道改变物体的体积或轻重，可以改变物体的沉浮状态。

3、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。

教学准备：师：浮沉子、托盘、毛巾、实验报告单若干、托盘天平（七个）、ppt。

材料一：石块、蜡烛、橡皮、铁钉、塑料块、苹果、乒乓球（六套）材料二：一套相同体积不同质量的乒乓球（七套）材料三：一套相同质量不同体积的正方体（七套）生：教科书和笔教学过程：（一）激趣导入，揭示课题：1、老师可是学过气功的，想不想看看我的气功表演？2、出示一个浮沉子，师演示。

（视频展示）3、其实老师根本不会气功，你们想知道气球能够自由沉浮的奥秘吗？4、那么物体的沉浮到底与什么因素有关呢？今天我们继续来研究这个问题！（揭示课题：《第2课沉浮与什么因素有关》并板书）5、请大家把课题齐读一遍。

（二）观察多种物体在水中是沉还是浮1．我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

那么不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？2．老师这里有一组物体，看看是什么？（课件：石块、蜡烛、橡皮、铁钉、塑料块、苹果、乒乓球）3．请从抽屉里拿出材料一，我为每个小组都准备了这些物体，你们预测一下，这些物体哪些会沉，哪些会浮。