教科版五年级级科学下册《沉浮与什么因素有关》_课件

潜艇是一既能在水面航行又能潜入水中某一深度进行机动作战的舰 艇，也称潜水艇，是海军的主要舰种之一。
教科版五年级下册第一单元第二课
沉浮与什么因素有关
分析物体在水中的沉浮规律 控制其他因素进行研究 用小瓶子继续研究 思考与讨论
石头
萝卜 泡沫塑料 带盖的空瓶 蜡烛 橡皮 回形针
1、 按轻重顺序排列上面7种物体，依次放入水槽中，记录它们的沉浮情况。
50g
50g
50
g
50g
50g
50
g
小瓶子状态
小瓶子沉浮实验报告单 第（ ）小组
大部分浮 小部分浮 沉到底
沙子数量 一点点 较多
装满
说明：沙子数量可用无、一点点、较多、装满来表述，也可以用占瓶子 体积的大致分数来说明。最后一列给学有余力的小组作其他状态研究，比 如教材第6面的中间“浮在水中”（即悬浮）状态。
不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗？
控制其他因素进行研究
把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测它 们在水中的沉浮，再放进水里观察。
1
2
3
4
5
想一想，物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？
体积相同，重量轻的物体上浮。
控制其他因素进行研究
把一组轻重相同的立方体按体积大小顺序排列在桌上， 推测它们在水中的沉浮，再放进水里观察。
1
2
3
4
5
课前作业
一、分别按照体积大小和重量大小的顺序排列下面7 种物体，并标出 沉浮情况。（作业格式用A4纸如下 排列，也可加入一些花边装饰作业）
石头 萝卜 瓶子 蜡烛 橡皮 塑料泡沫 回形针 1、按重量从大到小排列 物体： 沉或浮： 想一想，物体的沉浮和它的轻重大小有关系吗？ 答： 2、按体积从大到小排列 物体： 沉或浮：

教科版五下《沉和浮》单元
2．沉浮与什么因素有关
同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们 的轻重、体积大小没有关系；改变他们的轻重、 体积大小，沉浮状态不改变。
不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的 轻重、体积大小有关系吗？
不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小有关系吗？
科学家往往采用改变一个因素的方法，来研 究这一个因素是否对物体产生作用。
我们发现 秘密了!
潜水艇的工作原理
潜水艇既能在水面 航行，又能在水下 航行。它的沉浮和 什么有关？
实验三：
“潜水艇沉浮”模拟实验
实验器材：带盖瓶子、水槽、沙子 实验方法：模拟实验 实验步骤： 1.将带盖空瓶放在水中，观察它的沉浮。 2.往空瓶里加一些沙子，放在水中，观察它的沉浮。 3.不断增加空瓶里的沙子，放在水中，观察它的沉浮。 4.分析、比较实验现象。
我们的发现：
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
轻 较轻 较重
重
实验二：
“沉浮与什么因素有关”的研究
研究问题
物体的大小对沉浮的影响
实验材料 （ ）一组大小相同、轻重不同的物体
（ √ ）一组轻重相同、大小不同的物体 推测
实验 现象 记录
结论
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
轻重相同，小的物体容易沉，大的物体容易浮。
较大
大
最大
小 较小
1．不同材料构成的物体，体积相同， 重的物体容易沉，轻的物体容易浮。 2．不同材料构成的物体，重量相同， 小的物体容易沉，大的物体容易浮。 3．体积大而重量小的物体容易浮， 体积小而重量大的物体容易沉。

潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不 变了。因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现 的。潜艇有多个蓄水仓，当潜艇要下潜时就往蓄水舱中注水，使潜 艇重量增加超过它的排水量，浮力就托不住潜艇了，潜艇就下潜； 当把蓄水舱中的水排出时，使得潜水艇的重量小于排水量，潜艇就 能上浮了。如果潜水艇的重量恰好等于排水量，只要保持水舱里的 水量不变，潜水艇就在水下某一深处处于悬浮状态而不是沉底。潜 水艇是在物体的体积不变的情况下，通过改变物体的质量来改变沉
3、把同一物体放入不同的水中，观察 另外，物体的沉与浮还与水的密度有关系。
它们的沉浮。
物体在水中的沉浮原理：
物体的沉浮与自身的重量和体积 都有关。
不同材料构成的物体，如果体积 相同，重的物体容易沉；如果重量相 同，体积小的物体容易沉。
另外，物体的沉与浮还与水的密 度有关系。
潜水艇为什么可以在水中忽沉忽浮
沉浮与什么因素有关
思考并实验：
物体的沉浮与自1身的.把重量和体体积 积相同重量不同的物体放 入水中，观察它们的沉浮。 因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现的。
如果重量相 把体积相同重量不同的物体放 3、把同一物体放入不同的水中，观察它们的沉浮。 潜水艇是在物体的体积不变的情况下，通过改变物体的质量来改变沉浮的。 因此潜水艇在水中忽沉忽浮是靠改变潜艇的自身重量来实现的。
浮的。
思考：
1.潜水艇怎样控制沉浮？ 2.煮熟的饺子为什么会浮上来？
潜水艇淹没水中后，排开水的体积不再变化，它所受到的浮力就不变了。
谢 谢 物因潜33因把潜 不煮潜另物潜潜把潜潜物潜因3潜如因入3物3相潜另因、、、、、体此水此体艇同熟水外体水水体水水体水此水果此水体同水外此把把把把把的 潜 艇 潜 积 有材 的 艇 ， 在 艇 艇 积 艇 艇 在 艇 潜 艇 潜 潜 中 的 ， 艇 ， 潜同同同同同沉水淹水相多 料饺为物水淹是相怎淹水淹水淹水水，沉重为物水一一一一一浮艇没艇同个 构子什体中没在同样没中没艇没艇艇观浮的什体艇物物物物物与在水在重蓄 成为么的的水物重控水的水在水的在察与物么的在体体体体体自水中水量水 的什可沉沉中体量制中沉中水中重水它自体可沉水放放放放放身中后中不仓 物么以与浮后的不沉后浮后中后量中们身容以与中入入入入入的忽，忽同， 体会在浮原，体同浮，原，忽，恰忽的的易在浮忽不不不不不重沉排沉的当 ，浮水还理排积的？排理排沉排好沉沉重沉水还沉同同同同同量忽开忽物潜如上中与：开不物开：开忽开等忽浮量；中与忽的的的的的和浮水浮体艇 果来忽水水变体水水浮水于浮。和忽水浮水水水水水体是的是放要 体？沉的的的放的的是的排是体沉的是中中中中中积靠体靠下 积忽密体情体体靠体水靠积忽密靠，，，，，改积改潜 浮度积况积积改积量改浮度改观观观观观变不变时 有不下不不变不，变有变察察察察察潜再潜就 关再，再再潜再只潜关潜它它它它它艇变艇往 系变通变变艇变要艇系艇们们们们们的化的蓄 。化过化化的化保的。的的的的的的自，自水 ，改，，自，持自自沉沉沉沉沉身它身舱 它变它它身它水身身浮浮浮浮浮重所重中 所物所所重所舱重重。。。。。量受量注 受体受受量受里量量来到来水 到的到到来到的来来实的实， 的质的的实的水实实现浮现使 浮量浮浮现浮量现现的力的潜 力来力力的力不的的。就。艇 就改就就。就变。。不重 不变不不不，变量 变沉变变变潜了增 了浮了了了水。加 。的。。。艇超 。就过 在它 水的 下排 某水 一量 深， 处浮 处力 于就悬托 浮不 状住 态潜 而艇 不了 是， 沉潜 底艇 。就下潜；

物体的沉浮与体积的大小有关吗？
物体的体积从大到小排列
物体的沉浮与重量有关？
物体由重到轻排列
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
体积相同的圆球由重到轻排列
结论：不同材料构成的物体， 在体积相同条件下，重的物 体容易沉，轻的物体容易浮。
重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？
重量依次由重到轻排列
• 二、我会选 • • • • • • • • • • • • • 1.大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（ ）。 A、轻的容易浮，重的容易沉 B、轻的容易沉，重的容易浮 C、大的容易沉，小的容易浮 2.我们会想出一些办法让潜水艇在航行中沉浮自如，这与（ ）有 关。 A、改变轻重 B、改变高低 C、改变大小 3.把下面三个瓶子放在水中可能会出现悬浮的是（ ）。 A、装满沙的瓶子 B、装有半瓶水的瓶子 C、空瓶子 4.要使浮在海面上的潜水艇下沉，正确的方法是（ ）。 A、往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量 B、从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量 C、把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积 5.如果以下三个物体的大小，形状都相同，那么重量最轻的是 （ ）。 A、木块 B、铁块 C、石块
结论：不同材料构成的物体， 在重量相同条件下，体积小 的物体容易沉，体积大的物 体容易浮。
用小瓶子继续研究
思考：不同材料构成的物体，在水中
的沉浮有什么规律？
潜水艇沉浮原理
来完成
• 一、我会填： • 1、不同种材料构成的物体： • A如果体积相同的，重的物体容易（ ），轻的 物体容易（ ）； • B.如果重量相同的，体积大的容易（ ），体 积小的容易（ ）。 • 2、潜水艇是改变自身的（ ）来改变在水中 的沉浮。潜水艇应用了物体在水中的（ ）原 理。钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它 （ ）。

五年级下册科学课件 沉1.浮2沉 与浮 什与 么什因么 素因 有素 关有教关科版教科 (共版14张(P共PT1)4张PPT)
五年级下册科学课件 沉1.浮2沉 与浮 什与 么什因么 素因 有素 关有教关科版教科 (共版14张(P共PT1)4张PPT)
五年级下册科学课件 沉1.浮2沉 与浮 什与 么什因么 素因 有素 关有教关科版教科 (共版14张(P共PT1)4张PPT)
拓展延伸
1、潜水艇被称为“海洋中的幽灵”，它是根据什么原理实现在水中自由沉浮？ 2、学了这节课，你能解释一下怎样的物体在水中容易沉，怎样的物体在水中 容易浮？
2、实验要求：（师简述实验要求） （1）小瓶子沉的实验： A、往小瓶子内一滴一滴加红色的水，观察小瓶子的沉浮；B、记下小瓶子开始 沉下去时红色水的液面；C、再把红色水加到满瓶，观察下沉的情况。
五年级下册科学课件 沉1.浮2沉 与浮 什与 么什因么 素因 有素 关有教关科版教科 (共版14张(P共PT1)4张PPT)
结论是否正确，还需要进一步检验。老师这儿还有一个小瓶子，来看看它们在 水中的沉浮情况。
五年级下册科学课件 1.2沉浮与什么因素有关 教科版 (共14张PPT)
五年级下册科学课件 沉1.浮2沉 与浮 什与 么什因么 素因 有素 关有教关科版教科 (共版14张(P共PT1)4张PPT)
继续研究变量控制改变物体在水中的沉浮
学习 目标
五年级下册科学课件 1.2沉浮与什么因素有关 教科版 (共14张PPT)
五年级下册科学课件 1.2沉浮与什么因素有关 教科版 (共14张PPT)
导入
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。 那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？

状态类似。我们用瓶子代替水袋。 改变瓶子重量，观察变化。
同体积不同重量水中的沉浮
比同体积水重 的沉 比同体积水轻 的浮
实验：同重量不同体积的瓶子。
重量相同，大小不同的二个瓶子，
投入水中，沉浮状态是什么样的？ 比一比同样重量的水和二个瓶子的 体积。
比同重量水体积小的沉， 比同重量水体积大的浮。
浮不会发生改变。

我们把重量体积比叫做密度，那一下。
物体在水中上浮下沉 运动状态发生了改变


回顾五年级上册 力和运动 力能改变物体运 动运动状态。 那么沉和浮是否 和力有关呢？


合力为0时，物体 保持静止或匀速运 动。 在水中的物体沉和 浮是什么状态？
同学们回顾一下 列举你所知道的力
探究沉浮的因素
活动探究

手上放一块石头，你能感觉到力么？把手 放水里，这个力消失了吗？

不要让小石头离开水面。观察一下，它和 浮在水面的泡沫小球有什么相同之处？

用手将空瓶子压入水底，你感受到了什么？
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力可以改变沉浮状态
把空瓶子压入水中。 把注射器放水中，比一比压下去需要 的力是空间小的大，还是空间大的大。 没有外力作用下，我们已知的影响物 体沉浮的是（ ）力和（ ）力
通过实验你能完成下面问题么？



物体在水中沉浮受到力的影响。 不考虑其他因素，考虑浮力和重力的平衡那 （ ）影响重力。 （ ）影响浮力。 水中合力向上物体（ ） 合力向下物体（ ） 现在你能解释为什么分割和粘贴同种材料沉浮 不发生改变了么？
人在水中的沉浮




人在水中重力比浮力略大，当没有游泳的时候， 是下沉的。 游泳的时候人向正下或斜下划水，给自己一个 向上反冲力，从而使人可以浮在水面。 但（ ）（ ）（ ）的时候， 人没有足够的向上的力，就可能导致溺水。 珍爱生命，预防溺水。

不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？
潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大 的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会 下潜，打始上浮。
这个实验利用小瓶子的好处就是可以控制物体的体
积不变，我们往瓶子里加水就是逐步改变瓶子的重量， 这个实验可以让我们更直观地看到在物体体积不变的情 况下，重量是怎样影响沉浮的。从而加深对物体体积不 变，重量增加，物体的沉浮会发生改变的认识。
作业布置
1. 课外自制一个简易潜水艇。
快艇
救生圈
潜艇
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体由大到小排列
物体的体积从大到小排列
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的沉浮与重量有关？ 物体由重到轻排列
当我们对这些物体进行比较时，为什么看不 出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的系？
当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他 因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产 生作用。
我们选择哪些方面的因素加以控制呢？
我们先选择物体的轻重和体积大小两因素吧！
1、物体的体积相同，重量不同 2、物体的重量相同，体积不同
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
体积相同的圆球由重到轻排列
2.再准备一组轻重相同的立方体物 体按体积大小顺序排列，推测它们
在水中的沉浮，再放进水中观察。
1-2 沉浮与什么因素有关
教学目标
• ①检测物体的沉浮与自身的重量和体积都 有关；
• ②学会用控制变量法，探究物体沉浮的原 因；
• ③学习用分析法研究影响沉浮的因素和探 究潜水艇在水中沉浮的原理；
• ④学会应用沉浮原理解决生活实际问题。
想一想：
• 让学生观察以下物体是利用什么原理制成 的？（说说自己了解到的）

潜水艇的工作原理？
潜艇的工作原理： 潜艇有一个很大的
压载舱。打开进水管道， 往压载舱里装满海水， 潜艇会下潜，打开进气 管道，用压缩空气把压 载舱里的海水挤出舱外， 潜艇就开始上浮。
动手操作小潜水艇，体验潜水艇的沉浮现象。
体积相同，重量不同
不同1 材料构成2的物体，3在体积相同4 的情况下5，重的物
体容易最沉轻，轻的物轻体容易浮稍。重
重
最重
2、重量相同，体积不同
不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，体积小的容易
沉，体积5大0的克容易浮。50克
5 0克
5 0克
5 0克
从这两组材料的实验中，我们得到结论： 不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，
重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的 情况下，体积小的容易沉，体积大的容易浮。
从这个结论中我们还可以有更进一步的认识： 体积大、重量小的物体容易浮； 体积小、重量大的物体容易沉。
核潜艇：指以核 反应堆为动力来 源设计的潜艇。 我国核动力潜艇 水下续航能力为 20万海里，自持 力达60况时， 科学家往往采用控制其他
因素不变的方法，来研究
某一个因素是否对物体产
浮 沉 浮 沉 浮 浮 沉 生作用。
1、物体的体积相同，重量不同
猜测？ 不变的条件？（怎么做到不变） 改变的条件？（怎么改变） 步骤？
2、物体的重量相同，体积不同
猜测？ 不变的条件？（怎么做到不变） 改变的条件？（怎么改变） 步骤？
沉浮与什么因素有关
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第一单元 沉和浮
同一种材料构成的物体在水中的沉 浮与它们的（轻重 ）、（体积大小） 没有关系。
那么，由不同材料构成的各种物体， 它们的沉浮与轻重、体积大小有没有 关系呢？

↑
↑
↓
↑ ↓
不同材料构成的物体， 物体的沉浮与重量有关吗？
物体从重到轻排列 ↑ ↓ ↑ ↑ ↓ ↑
↓
当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出 它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系呢？ 因它们的材料、体积和重量都不同，无法比较
科学家的方法：控制其他因素不变， 只改变一个因素，研究这个因素是否对 物体产生作用。
用小瓶子研究 这个实验，改变了什么因同种材料构成的物体，改变它们自 身的重量和体积，它们在水中的沉浮情 况不会改变。
同种材料构成的物体，在水中的沉浮情况 与它们的轻重、体积大小有关吗？ 无关 不同材料构成的物体，在水中的沉浮情况 与它们的轻重、体积大小有关吗？
不同材料构成的物体， 物体的沉浮与体积大小有关吗？
物体的体积从大到小排列 ↑ ↓
体积相同，只改变重量：圆球由重到轻排列
1 2 3 4
重量相同，只改变体积：体积由大到小改变
1 2 3 4
体积相同，重量不同的物体沉浮情况
不同材料构成的物体， 在体积相同的条件下， 重的物体容易下沉， 轻的物体容易上浮。
重量相同，体积大小不同的物体沉浮情况
不同材料构成的物体， 在重量相同的条件下， 体积小的物体容易下沉， 体积大的物体容易上浮。
思考与讨论 一、从刚才的两组实验中，你可以得到什么 结论？ 1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关； 2、不同材料构成的物体，如果体积相同，轻 的容易浮；如果重量相同，大的容易浮； 3、体积大、重量轻的物体最容易浮；体积小、 重量重的物体最容易沉。 二、为什么用这两组材料进行研究时，能够 看出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响呢？