整十数加减及一位数的减法

整十数加一位数加减法教学反思范文（精选10篇）整十数加一位数加减法教学反思范文（精选10篇）1在计算教学中如何把计算和生活结合起来，让计算有应用味；把计算和探究结合起来，让计算有探究味；把计算和学生自己的选择结合起来，让课堂富有生命力，是我设计之初的最大难题。

这节课我深深的体会到了计算教学的乐趣，学生从中体会到计算课也可以这样轻松这样有意思。

一、让问题的提出更加合理问题的提出应构建于学生原有的经验基础上，让学生在探究问题中发展，如在出示主题图之后我要学生你看到了什么？你能提出用加法解决的数学问题吗？学生的回答更有针对性了，更能直奔主题。

直接把学生引到我们的计算教学中来。

二、重视学生的实践操作，给予每个学生足够的时间动手。

任何高明的教师都不能代替孩子的操作。

孩子的思维是在活动中发生的，并随着学生活动的深入而得到发展。

孩子们只有亲自参加活动，在操作活动中不断地积累感性材料，才能促进孩子蜜察、试验、猜想、验证及推理概括的能力。

所以在教学中我经常给孩子们足够的时间和空间去动手操作，在教学两位数加法（不进位）的教学中我也始终没有把动手摆丢弃。

三、让每位学生都有发展的机会。

这节课我就充分发挥了孩子自己的主动性，关注不同学生的不同发展，有了自己的方法也是可以的，鼓励学生用自己喜欢的方式计算，但是也不任由学生没有新的发展，老师也重点推出较好的计算方法。

给予孩子尤其是一些基础较差的学生一个比较明确的好的方法。

这样即有利于发展学生的算法多样性又不是笼统的给予学生很多很杂的计算方法。

对于较差一点的学生也有很好的指向性。

四、给自己的`几点建议1、注意提高问题的质量，在今后的教学中要不断的提高问题的质量不要给学生一个太大太泛的问题，这样学生的思维就会混乱。

不利于教学进度和学生思维的启发。

2、计算教学的练习要多样性，符合由简单到复杂，练习有梯度。

要有提高、提升类型的题目。

整十数加一位数加减法教学反思范文（精选10篇）2上周我讲了两位数减整十数和一位数，在教学中我模仿两位数加整十数、一位数的教学模式和教学方法。

一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名40 -10 =90 +10 =60 +10 =30 +10 = 80 -10 =20 +30 =90 -80 =60 +30 = 20 +30 =70 -30 =40 +10 =50 -30 = 90 -50 =10 -10 =20 -10 =90 +10 = 70 +20 =20 -10 =50 -10 =30 +60 = 60 +10 =90 +10 =60 -20 =20 +40 = 90 +10 =50 +40 =10 -10 =30 +50 = 10 +20 =30 -30 =10 +60 =40 +30 = 70 -50 =70 +10 =90 +10 =20 +30 = 70 +20 =90 +10 =60 -30 =70 -10 = 20 +50 =70 +30 =70 -70 =20 -10 = 40 -10 =10 -10 =80 +10 =60 +20 = 30 -10 =60 +30 =40 -10 =20 +70 = 90 +10 =70 -70 =30 +50 =20 +30 = 30 -10 =50 -50 =50 +40 =10 -10 = 70 -60 =60 +20 =50 -30 =50 +30 = 20 +30 =60 -40 =80 -80 =10 +60 = 50 -40 =40 +10 =60 +20 =70 +30 = 70 -30 =10 +20 =50 -30 =80 -60 = 10 +40 =80 -20 =30 -10 =20 -10 = 30 +30 =70 +30 =40 -20 =20 -20 = 60 -20 =70 +10 =90 +10 =10 +20 = 40 +40 =20 +10 =40 -20 =80 +20 = 40 -30 =40 +30 =10 -10 =10 -10 = 70 -70 =70 -10 =60 +30 =50 -50 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名70 +10 =20 +10 =30 +40 =30 +50 = 40 +10 =10 +50 =70 -60 =40 +20 = 40 +40 =90 +10 =70 +30 =40 -10 = 70 -40 =90 +10 =30 +10 =90 +10 = 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=一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名90 -40 =70 +10 =50 +20 =40 +60 = 60 +40 =60 +30 =60 +10 =10 +30 = 40 -30 =30 +70 =40 +50 =60 +10 = 10 +50 =80 -20 =70 -20 =90 -90 = 40 +50 =60 -20 =30 -10 =50 -40 = 30 +40 =70 +30 =80 -30 =10 +40 = 70 +20 =90 -60 =30 +20 =20 +10 = 80 -10 =50 +50 =40 -20 =70 +20 = 80 +20 =40 -30 =30 -20 =80 +10 = 20 +70 =90 +10 =10 -10 =80 +10 = 20 -10 =80 +10 =70 -20 =10 -10 = 70 +10 =50 +40 =50 -30 =20 +70 = 20 -10 =20 +80 =70 -40 =10 +10 = 40 -10 =70 +20 =80 -60 =80 +20 = 90 -20 =70 +10 =60 -40 =60 +30 = 10 -10 =50 +40 =70 +20 =50 +50 = 20 +30 =50 +10 =50 +20 =10 +40 = 50 -30 =70 -50 =10 -10 =90 +10 = 10 +90 =70 -10 =50 +10 =40 -30 = 90 -90 =10 +50 =40 -10 =80 +10 = 20 -10 =90 -50 =50 -50 =30 +50 = 60 +30 =20 +10 =20 -10 =50 +30 = 70 -60 =30 -20 =90 -70 =90 -20 = 40 -20 =70 -20 =30 +40 =40 -10 = 80 +10 =70 +20 =90 -40 =60 +10 = 10 -10 =20 +80 =50 +50 =70 +30 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名40 +20 =20 -20 =30 -20 =30 -20 = 80 -40 =80 +10 =80 -10 =50 +40 = 80 +10 =80 -60 =80 +20 =40 +10 = 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=10 -10 = 30 +50 =30 +10 =60 -60 =40 -20 = 80 +20 =40 +20 =40 +50 =10 -10 = 60 -20 =80 +20 =40 -20 =50 -50 = 60 -20 =60 +40 =10 -10 =70 +10 = 40 +50 =10 -10 =40 +10 =40 -10 = 60 -40 =20 +50 =60 +30 =20 +20 = 10 -10 =70 +20 =10 +80 =60 -30 = 10 -10 =10 +80 =90 +10 =40 -20 = 90 -30 =60 +40 =40 +40 =70 -50 = 60 -60 =10 +30 =20 +30 =90 +10 = 60 +40 =10 -10 =10 +80 =80 -30 = 20 -10 =70 -30 =30 -10 =20 -10 = 30 +50 =90 +10 =50 -10 =10 -10 = 20 +10 =10 -10 =80 -80 =60 +10 = 50 -40 =20 -10 =70 -60 =50 +10 = 40 +60 =40 -40 =90 +10 =70 +20 = 80 +20 =20 +40 =70 +30 =60 +40 = 10 -10 =60 +40 =20 -20 =50 +40 = 10 -10 =10 +80 =40 -20 =70 -50 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名30 +30 =20 -10 =40 +10 =40 -20 = 60 +30 =10 -10 =80 +20 =50 +30 = 40 +20 =10 -10 =70 -50 =10 +50 = 40 +50 =30 -10 =40 -40 =60 -60 = 90 +10 =20 -20 =30 +50 =30 -10 = 20 -20 =60 -10 =90 -40 =40 -10 = 90 -80 =10 -10 =40 +60 =70 -70 = 20 -20 =20 -20 =10 +10 =30 +20 = 70 +30 =30 -10 =50 +40 =70 -70 = 50 -20 =20 +20 =40 +40 =70 -20 = 30 -30 =50 -40 =70 +10 =40 -20 = 20 -10 =90 +10 =90 +10 =10 +90 = 10 -10 =90 +10 =40 +30 =10 -10 = 40 -40 =10 -10 =30 -10 =70 +20 = 30 -30 =70 +10 =60 +40 =90 +10 = 90 +10 =80 -40 =50 -30 =60 -60 = 30 +70 =90 -40 =40 +20 =30 +10 = 90 -20 =50 +10 =60 -20 =40 +20 = 90 +10 =30 -20 =30 -30 =40 -10 = 10 +70 =60 +10 =70 -20 =80 -80 = 50 +10 =30 +50 =30 -10 =90 -10 = 60 -60 =90 +10 =30 -20 =60 +20 = 10 -10 =10 +50 =50 +50 =80 +10 = 30 +70 =60 +40 =60 -50 =20 -20 = 60 +10 =40 +40 =20 +60 =40 +60 = 20 +70 =40 +60 =90 -90 =30 -20 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名20 -10 =70 +30 =10 -10 =40 +50 = 70 -60 =40 -30 =60 +20 =70 -10 = 80 +10 =50 +50 =80 -10 =20 +20 = 70 -60 =70 +30 =20 +60 =40 +40 = 90 +10 =20 -10 =20 -10 =60 +10 = 90 +10 =60 +30 =10 -10 =70 +30 = 50 +10 =80 +20 =40 -40 =10 +30 = 70 +30 =20 -10 =70 -60 =50 +30 = 10 +40 =70 -70 =50 +20 =20 +30 = 80 -20 =60 -30 =40 +10 =90 -10 = 70 +20 =80 -10 =10 +50 =20 +20 = 40 +30 =50 +30 =50 -30 =80 +20 = 40 -20 =40 -10 =80 +20 =20 -10 = 80 +20 =20 +20 =80 +10 =30 +70 = 30 +50 =80 -60 =30 -20 =90 +10 = 40 -40 =90 +10 =40 +40 =10 +60 = 20 -20 =90 +10 =50 +20 =10 +40 = 10 +80 =30 +60 =40 +40 =70 +20 = 80 +10 =30 -20 =60 -50 =20 -10 = 90 +10 =90 +10 =70 -50 =90 +10 = 70 -10 =30 -30 =90 +10 =20 +80 = 20 +50 =50 +40 =60 +20 =60 +30 = 30 +50 =50 +30 =10 +50 =50 +10 = 50 +50 =40 -10 =10 -10 =40 +50 = 40 +60 =50 -30 =20 -10 =90 -40 = 40 -10 =50 +20 =90 -60 =60 -40 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名10 +70 =40 +30 =80 +20 =10 +80 = 60 +30 =30 -30 =90 +10 =40 -40 = 80 +10 =90 +10 =80 -30 =60 +40 = 10 -10 =10 +60 =50 +50 =50 -20 = 10 -10 =40 -10 =50 +20 =90 +10 = 60 -40 =60 +40 =30 -20 =10 -10 = 20 +10 =40 +30 =40 +60 =50 -10 = 70 +20 =40 +60 =40 +60 =80 -30 = 80 -30 =10 +80 =40 -30 =30 -20 = 10 +30 =40 +40 =90 +10 =60 +20 = 90 -40 =10 +10 =20 +50 =60 +20 = 80 +20 =10 -10 =60 -10 =20 -20 = 10 +70 =20 -20 =30 +20 =10 -10 = 80 -40 =50 +40 =90 +10 =90 -50 = 50 +20 =10 -10 =90 +10 =80 -30 = 80 -10 =50 +50 =50 +10 =60 -50 = 50 +50 =90 +10 =10 -10 =40 +60 = 50 +20 =80 -30 =50 +20 =70 -60 = 20 +50 =40 -20 =50 +10 =30 +60 = 70 +20 =80 +10 =90 -70 =30 +60 = 80 +10 =20 +50 =90 +10 =60 +40 = 50 +10 =90 +10 =40 -40 =70 -30 = 70 +20 =30 +60 =30 +60 =60 -40 = 10 +90 =10 +10 =80 +10 =20 -20 = 30 +50 =10 +90 =90 -60 =20 +70 = 70 +10 =20 +30 =60 -30 =60 +20 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名70 +20 =10 -10 =70 +20 =90 -70 = 10 +90 =60 -40 =90 -40 =40 +30 = 50 +30 =80 -10 =20 +70 =90 -10 = 30 +30 =50 +50 =50 +40 =20 +10 = 80 -80 =40 -40 =90 +10 =60 -40 = 30 +60 =60 +30 =20 -10 =80 -20 = 20 -20 =60 -30 =30 +60 =40 -40 = 10 -10 =10 -10 =60 +30 =20 +50 = 70 -10 =70 -20 =20 -20 =70 +30 = 90 +10 =30 +50 =50 +40 =10 +30 = 60 +30 =90 -80 =70 -20 =60 -50 = 90 +10 =50 +50 =40 +60 =80 +10 = 50 +10 =90 -10 =30 +20 =50 +20 = 90 -10 =50 +30 =10 -10 =40 -30 = 50 +40 =10 +80 =20 -10 =20 +10 = 50 +10 =10 +10 =90 -60 =90 +10 = 20 +20 =30 -20 =80 +10 =80 +20 = 50 +40 =10 -10 =20 +80 =20 -20 = 60 +30 =50 -50 =10 -10 =10 +40 = 90 +10 =70 -70 =80 -50 =60 -30 = 30 -10 =40 -10 =90 -80 =30 +40 = 80 -50 =10 -10 =80 -10 =70 +10 = 30 -20 =50 +30 =70 +30 =90 -30 = 40 -30 =50 +10 =50 +40 =20 +50 = 20 +10 =90 +10 =80 +10 =10 -10 = 30 -10 =30 -10 =70 -10 =80 -20 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名50 +20 =50 -40 =20 +60 =90 -70 = 80 +10 =90 +10 =20 +30 =70 +20 = 20 -20 =30 -10 =90 -60 =90 +10 = 40 +60 =40 +50 =20 +40 =50 +20 = 80 -60 =30 -20 =30 +60 =50 +20 = 60 -20 =10 -10 =60 +30 =40 -20 = 80 -20 =10 +50 =90 -20 =50 +10 = 80 +20 =80 +20 =10 -10 =30 +70 = 10 -10 =30 +60 =70 -30 =80 +20 = 70 +10 =70 -30 =20 +70 =60 +30 = 40 +40 =20 -10 =50 -10 =80 +20 = 30 -10 =40 +10 =50 -30 =50 +30 = 70 -60 =70 -50 =80 -30 =50 +40 = 70 +30 =60 +10 =80 -60 =80 +10 = 30 +20 =50 +20 =20 +50 =70 -50 = 70 +20 =80 +10 =20 +20 =60 +20 = 50 +40 =40 +60 =90 +10 =30 +60 = 90 -10 =40 -30 =20 +30 =30 +10 = 80 -50 =50 -40 =50 -10 =60 +20 = 40 +40 =80 -80 =90 -20 =50 -30 = 20 +30 =60 +30 =40 +60 =30 +10 = 20 +60 =80 -60 =10 +20 =70 +10 = 70 +10 =90 +10 =50 -50 =40 +60 = 10 -10 =20 -10 =60 +30 =40 +50 = 70 +30 =40 +60 =10 -10 =20 -20 = 90 -40 =10 +60 =40 -30 =20 -10 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名50 -10 =70 -50 =50 +20 =30 +40 = 80 +20 =50 +30 =70 +20 =60 +30 = 60 +30 =60 +10 =30 +70 =40 -20 = 80 -50 =80 +20 =60 +40 =50 -50 = 80 +20 =90 +10 =30 -20 =10 -10 = 70 -30 =60 +20 =70 -30 =50 +20 = 50 -30 =30 +60 =40 +60 =90 +10 = 80 +10 =70 +10 =80 -40 =60 -20 = 50 -30 =50 -20 =10 -10 =90 -50 = 40 +20 =80 -50 =90 +10 =50 -20 = 10 -10 =80 -20 =80 +10 =10 -10 = 50 -40 =40 +10 =80 -40 =70 -20 = 20 -20 =90 -90 =50 -50 =30 +60 = 90 -50 =80 +20 =60 +30 =10 -10 = 20 -20 =50 -40 =90 -30 =10 +40 = 80 +20 =70 -60 =60 +10 =70 +20 = 80 +20 =90 +10 =20 +80 =90 +10 = 70 -60 =80 -20 =30 -30 =40 -20 = 60 -40 =80 +20 =60 +30 =40 +60 = 10 +60 =50 +40 =30 +30 =20 +70 = 90 -50 =80 +20 =60 -10 =60 +20 = 10 -10 =90 -60 =90 +10 =50 -30 = 90 +10 =30 +20 =10 -10 =80 +10 = 20 -20 =60 +10 =90 +10 =50 -10 = 30 +20 =40 -40 =40 +40 =10 -10 = 60 -30 =60 -40 =40 +30 =80 -70 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名20 +20 =40 -30 =40 -30 =90 -60 = 80 -10 =80 -70 =90 -20 =90 -60 = 40 +60 =90 +10 =20 -20 =70 +30 = 90 -90 =10 +40 =40 +40 =10 +50 = 40 +40 =20 +60 =50 +40 =10 -10 = 10 +10 =10 +10 =90 -40 =50 +40 = 20 -20 =50 +50 =90 -90 =50 +10 = 30 +70 =30 +20 =40 +20 =20 +70 = 60 -40 =30 +40 =20 -10 =20 +70 = 10 +50 =20 -10 =20 +60 =60 -50 = 10 -10 =80 -10 =10 -10 =10 -10 = 90 -30 =80 +10 =50 -40 =20 -10 = 10 +50 =50 +30 =70 +20 =70 +10 = 60 +20 =20 -10 =60 -30 =10 -10 = 80 -20 =70 -50 =80 -20 =10 +80 = 80 +20 =40 +40 =30 -10 =50 +30 = 30 +70 =70 +30 =40 -20 =50 +40 = 80 -40 =60 -20 =10 +80 =90 -50 = 40 +60 =30 +40 =90 -70 =90 -80 = 10 -10 =80 -80 =90 +10 =30 +20 = 90 -30 =90 +10 =70 +30 =90 -10 = 60 -30 =50 -50 =10 -10 =80 +10 = 50 -20 =70 +10 =20 +10 =70 -50 = 20 -10 =70 +30 =50 -50 =70 +10 = 70 -40 =20 -10 =60 +10 =80 +20 = 80 +20 =10 +70 =10 +30 =50 +20 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名90 -60 =30 -30 =10 -10 =20 -20 = 10 +50 =80 -30 =10 -10 =20 -10 = 70 -60 =20 -10 =10 -10 =40 +40 = 10 -10 =70 +10 =40 +30 =40 +30 = 10 -10 =30 +60 =50 +20 =50 +30 = 20 +30 =60 +20 =40 -30 =80 -50 = 40 -10 =50 +30 =60 +30 =60 -40 = 70 +30 =20 -10 =20 +40 =20 +50 = 40 +30 =10 +50 =40 -30 =50 +30 = 10 +80 =80 -10 =50 -30 =90 +10 = 10 -10 =80 +20 =70 +10 =10 -10 = 30 +40 =80 -80 =90 -10 =70 +10 = 60 -60 =50 +10 =90 +10 =50 +10 = 40 +40 =20 -10 =90 +10 =90 -70 = 40 +30 =70 -40 =20 +80 =70 +10 = 50 -10 =10 +60 =40 +40 =90 -80 = 20 -10 =80 +10 =60 -50 =80 +10 = 30 -20 =80 +10 =20 +20 =20 +80 = 90 +10 =10 -10 =40 +60 =10 +30 = 40 -20 =50 -30 =90 +10 =80 -80 = 30 +50 =60 -40 =50 -20 =40 +50 = 20 -10 =40 -20 =40 +20 =30 +20 = 60 -40 =60 +30 =40 -20 =70 -40 = 50 -30 =40 -30 =50 -50 =80 +20 = 30 -20 =20 -10 =80 +20 =20 -20 = 40 -40 =40 +60 =70 -60 =30 -30 =一年级100以内整十数加减法计算题班级 姓名60 -50 =50 -30 =50 +40 =80 +10 = 20 -20 =20 +80 =90 +10 =10 +50 = 60 -20 =20 +60 =90 +10 =50 -30 = 40 +30 =50 +10 =20 +80 =90 +10 = 30 -30 =80 -70 =50 -50 =40 -10 = 20 -10 =60 -30 =10 -10 =70 -70 = 20 +10 =30 +30 =20 -20 =80 +10 = 50 +20 =50 -30 =60 +40 =40 +40 = 80 -50 =40 +50 =40 +10 =70 +10 = 40 -40 =30 -20 =10 -10 =50 +40 = 20 -10 =10 +90 =40 +30 =20 +40 = 40 +60 =40 -30 =10 +90 =40 +10 = 60 -20 =90 +10 =50 +20 =50 -40 = 80 +20 =60 -10 =10 -10 =40 +60 = 90 -20 =40 +50 =20 +40 =10 -10 = 50 -20 =80 +10 =40 -40 =40 -20 = 70 -50 =10 -10 =20 +50 =20 +20 = 20 +70 =60 +30 =50 +10 =70 +30 = 90 +10 =70 +10 =70 +20 =70 +20 = 30 +70 =70 -70 =60 +10 =30 -20 = 60 +20 =90 +10 =90 -70 =30 +60 = 40 +10 =20 +10 =80 +20 =50 +50 = 10 -10 =50 +20 =30 +70 =20 +30 = 10 +70 =70 +30 =80 -20 =40 -20 = 90 -90 =50 +50 =80 -20 =40 -10 = 10 +30 =90 -40 =90 +10 =40 -30 =。

一年级下册数学《整十数加一位数及相应的减法》教案教学目标：1、通过学习，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算；2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律；3、培养学生运用所学的知识，解决实际问题的能力；4、感受学习数学的乐趣和价值，培养学生助人为乐的思想。

教学重点：整十数加一位数的计算及实践运用课前准备：口算卡、教学挂图(自制)、小红旗、小棒教学流程：一、沟通交流、兴趣导入1、教师出示口算卡，进行口算练习师：小朋友们，看谁算的又对又快?10+20= 20+10= 10+( )=30( )+20=30 ( )+10=15 ( )+( )=302、夺红旗比赛①、教师出示挂图，请学生看图写数。

师：小朋友，加油啊，写得又对又快的同学将会获得一面小红旗。

②、教师根据学生的回答，在珠子下面写数。

③、诱导学生说说以上几个数的组成。

3、兴趣导入师：同学们解决问题的能力真棒，老师很高兴，你们还想不想解决更好玩的问题呢?生：想。

师：好，那就让我们继续努力吧!二、提出问题，师生互动1、出示主题图，让学生观察师：谁能告诉大家，他们都正在做什么呢?生1：他们正在买东西呢!生2：……师：说得好!图上的小朋友叫小明，小明可喜欢喝牛奶啦!这几天，小明表现得特别好，特别听爸爸、妈妈说的话，他妈妈很高兴，就带小明到商店去买牛奶。

售货员阿姨先给小明妈妈30瓶牛奶，再给小明2瓶牛奶。

现在，老师想问大家，谁能提出一个数学问题?生1：一共买了多少瓶牛奶?生2：一共花了多少钱?生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶?师：你们真是个爱动脑筋的好孩子。

现在就让我们一起来解决下面几个问题吧!教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶?”和“还剩多少瓶?”的问题板书，逐一引导学生解决问题。

2、教学30+2师：妈妈一共买了多少瓶牛奶?用什么方法计算呢?生：一共买了32瓶牛奶，用加法计算。

师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢?谁来说说?生：妈妈拿了30瓶，小明拿了2瓶，问“一共有多少瓶?”就把妈妈拿的和小明拿的合起来，一共是32瓶。

整十数加减整十数整十数加减整十数是数学中的一个基本运算概念。

它们是指由十的倍数构成的数值。

在这篇文章中，我们将探讨整十数的加法和减法运算，以及它们在日常生活中的应用。

一、整十数的加法运算整十数的加法运算指的是将两个整十数相加得到另一个整十数的过程。

下面是一个例子：例子1：将60和40相加。

解：我们首先将60和40这两个整十数对齐，然后将各位相加。

6加4等于10，这是一个整十数。

所以，60和40的和为100。

除了上述例子，我们还可以通过纵式相加的方法进行整十数的加法运算。

这种方法更加直观，可以帮助我们更好地理解整十数的加法运算。

二、整十数的减法运算整十数的减法运算指的是将一个整十数减去另一个整十数得到一个整十数的过程。

下面是一个例子：例子2：将80减去30。

解：我们首先将80和30这两个整十数对齐，然后将各位相减。

8减3等于5，这是一个整十数。

所以，80减30的差为50。

同样地，我们也可以通过纵式相减的方法进行整十数的减法运算。

这种方法可以使运算更加规范和有条理。

三、整十数的应用领域整十数的加减运算在日常生活中有着广泛的应用。

下面是一些例子：1. 购物计算：当我们购买商品时，常常需要计算商品的价格和找零金额。

整十数的加减运算可以帮助我们快速准确地计算价格和找零。

2. 时间计算：在日程安排和时间管理中，我们经常需要进行时间的加减运算。

例如，如果我们知道某个事件从下午3点持续2小时，我们可以通过整十数的加法运算得出该事件的结束时间。

3. 数量估算：当我们需要估算数量时，整十数的加减运算可以提供便利。

例如，如果我们想知道一辆公交车上大约有多少人，我们可以通过对整十数的估算和加法运算来得出答案。

四、总结整十数的加减运算是数学的基本运算之一，它在日常生活中有着广泛的应用。

通过本文的介绍，我们了解了整十数的加法和减法运算的方法和应用领域。

掌握整十数的加减运算可以帮助我们更好地应用数学知识解决实际问题。

希望本文对读者有所帮助。

第7课时整十数加一位数及相应的减法教材第48页的内容。

1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算。

2．会用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题。

3．让学生在学习中体验学数学、用数学的乐趣，提高学生学习数学的兴趣，培养学生学好数学的信心。

重点：掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。

难点：根据100以内数的组成知识，帮助学生理解算理，并能准确计算。

教材情境图制成的课件、计数器、小棒。

40是( )个十。

70是( )个十。

57里面有( )个十和( )个一。

6个一和3个十组成( )。

8个十和9个一合起来是( )。

设计意图：通过复习数的组成，为下面新课内容的学习进行必要的铺垫。

1．教学例8。

师：陈老师到商店里买了一些写字本，你看。

(出示例8情境图)(1)你能根据这张图提出数学问题吗？学生提问题：一共有几本写字本？师：该怎样列式计算呢？学生汇报：30＋2、2＋30。

师：30＋2等于多少？你是怎么算的？引导学生说出：3包写字本是3个十，加上2本(2个一)一共是32本。

设计意图：通过情境图，让学生在具体情境中提出数学问题，这样的问题设计主要是为了拓展学生的思维，鼓励他们积极思考，培养他们的问题意识。

(2)师：你能根据例8的这张图列出两道减法算式吗？试一试。

学生汇报：32－2、32－30。

师：该怎样计算呢？你是怎么想的？学生小组交流，个别汇报：32－2，32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30；32－30，32里面有3个十和2个一，去掉3个十，还剩2个一，就是2。

设计意图：通过小组间交流算法，可以让学生之间通过交流多样化的计算方法，起到互相学习、互相促进的作用。

2．练习。

完成教材第48页做一做第1题。

先让学生摆小棒，再引导学生根据所摆的小棒写出相应的算式。

设计意图：通过使用学具进行操作，使学生加深对所学加减法计算过程的理解，也是培养学生利用学具辅助学习的意识，提高了学生的动手操作能力。

一年级下册整十数加减法
整十数加减法是指加数和减数都是10的倍数，例如10、20、30、40等。

一年级下册的整十数加减法包括以下内容：
1. 计算10以内的整数加减法，如10+20、30-10等。

2. 计算10到20之间的整数加减法，如10+10、20-10等。

3. 理解加法和减法的相反运算，如10+20=30，30-20=10。

4. 运用加法和减法解决实际问题，如“今天小明买了30元的东西，他付了50元，找回多少钱？”等。

5. 利用数轴理解整数加减法，如数轴上的10点向右移动2个单位，就变成12。

以上是一年级下册整十数加减法的主要内容，需要通过反复练习和实际运用来掌握。

第一单元信息窗三摘南瓜--整十数加减及一位数的减法【学习目标】1．结合数的认识，掌握整十数加减及一位数的加减。

2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。

3．运用所学知识，解决简单的数学问题。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入前几天老师带小朋友去果园摘石榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜，看看今天在菜园里又会发生什么故事呢？1.板书课题摘南瓜-----整十数加减及一位数的减法2.口述目标这节课我们要学会的新本领是：结合数的认识，掌握整十数加减及一位数的加减。

学会减法是加法的逆运算，运用所学知识，解决简单的数学问题。

你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。

怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

二、先学1.自学指导我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息，又能提出什么数学问题呢？（展示情境图，学生观察）2.学生自学教材看到的数学信息想出的数学问题小朋友们很厉害啊，已经发现并提出了两个问题，接下来我们一起来解决问题，请同学们自己开动小脑筋想一想，应该怎样列算式呢？并把算式写下来。

(学生思考，列算式，并板书)3.自学检测反馈：一、我是口算小能手：70+20= 63-3= 10+40= 90-80= 55-5= 30+5= 85-5= 6+10=二、我会填：(1)45里面有( )个十和 ( )个一。

(2)3个十是( ) ，5个十是（）。

(3)60里面有( )个十，80里面有（）个十。

三、后教：1.生生合作：我们应该怎样计算呢，开动小脑筋吧！(同桌讨论，并汇报)2.展示交流：小组展示自己组的解决方法。

3.教师点拨：这节课你们学会了什么？56-50和23-3你会计算吗？四、当堂训练（练一练）这节课你们学会了什么？整十数加减及一位数的减法你会计算吗？下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

整十数加减整十数，整十数加减一位数[教学内容]《义务教育教科书·数学（一年级下册）》32页。

[教学目标]1.学生通过主动探索、合作交流等多种形式，进一步体会加法的意义，掌握整十数加减整十数、整十数加减一位数，并且能够熟练进行口算。

2.在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，体会算法多样化。

3.感受计算与生活、社会的密切联系，培养初步的应用意识。

[教学重点]整十数加减整十数、整十数加减一位数的口算方法。

[教学难点]提高学生的运算能力。

[教学过程]一、创设情境，导入新课前几天老师带小朋友去果园摘石榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜情景展示，发现问题我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息。

生汇报：我看到了妈妈摘了30个。

我看到了爸爸摘了40个。

我看到了小阳摘了6个。

生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个?爸爸和小阳一共摘了多少个？（板书问题）二、合作探究，解决问题小朋友们的眼睛真亮啊，发现了这么多的数学问题，接下来就要看看谁更聪明了，一起来解答刚才同学们的问题吧!爸爸和妈妈一共摘了多少个？40+30=方法一：我数一数，50、60、70.。

方法二：4个十加3个十得7个十，是70。

同学们的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！妈妈和小阳一共摘了多少个?30+6=方法一：数一数，31、32、33、34、35、36.方法二：3个十加6个一，得36.三、自当堂达标：自主练习第1、2题。

四课后总结师：今天我们在果园里，结合摘南瓜的情境提出了有价值的数学问题，并且在同学们的探究合作中解决了数学问题，我们总结出整十数加减整十数和一位数的方法，并且用学过的数学知识解决了生活中的问题，大家可真了不起。

通过这节课的学习你都有哪些收获？希望大家将今天学过的数学知识灵活运用在今后的计算中，让它来帮助你解决生活中的问题，让有趣数学知识为我们的生活带来更多快乐！【学情分析】学生已有认识基础：一．100以内数的读写组成，初步认识整十数加一位数和相应减法二．20以内的加减法三．连加连减，加减混合的计算顺序学生对新知并非毫无经验，很多学生已经能独立计算整十数加减整十数，但能清晰表达算理的学生并不多，知其然而不知其所以然。

整十数加一位数及相应的减法反思（集合10篇）整十数加一位数及相应的减法反思第1篇《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中第41页的内容。

本节课是学生在掌握了101以内数的组成的基础上进行学习的。

根据本节课的教学特点，我主要通过复习旧知：101以内数的组成；探究算法：整十数加一位数的算理算法；巩固练习：学会应用各种不同方法熟练口算，以及课堂小结巩固提升这四个层次进行设计。

在复习旧知——101以内数的组成；这一环节的主要目的是激发学生学习热情的同时巩固101以内数的组成，为下一环节整十数加一位数及相应减法的口算做好准备。

因此在设计本环节的时候，我很注重趣味性，创设了小朋友们喜闻乐见的“交朋友”的游戏，在每一个小动物的背后藏着一个数的组成的知识。

让学生回忆48里有几个十和几个一，9个十和7个一组成多少，3捆小棒和5根小棒一共有几根以及在一个数位器的十位和个位上拨了几个珠子，辨一辨是几。

这一环节学生的学习热情高涨，达到了预期的效果。

真正地让每一位学生参与到课堂教学中去。

在探究算法环节中，我灵活的运用了教材。

虽然教材中创设的情境非常的贴近学生生活，但是图中的干扰信息太多，很难让学生从中提取本节课有用的信息。

于是我通过电脑演示摆小棒的过程，让学生根据演示过程提出问题并解决问题。

运用小棒的拼摆，不仅让学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学具帮助学习的意识。

这样减轻了学生的负担，也提高了课堂效率。

学生很快就领会到这节课学习的内容是什么了。

对于例题，引导学生从不同的角度去理解计算过程，从而得到不同的方法。

大多数学生想到的是利用数的组成来计算，而往前数，往后数，如果数的数据不大，是一个好的计算方法。

更有聪明的学生已经知道了计算的实质，相同数位上的数相加或减。

在巩固练习环节，我设计不同层次、形式多样、由易到难，针对性强的练习。

刚学完了例题，我设计了一个摘苹果的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中知识与能力得到了长进。