三年级上册英语学案 Unit 2 Nice to meet you 牛津译林版

Unit 2 Nice to Meet You【学习目标】1．全体学生能够会读、会写,并能够理解以下单词: nice, meet, how, fine, thanks, this, friend, too, class, Miss, bye, good-bye, have, day, picture, listen, story, dog, elephant, fish.2．全体学生能够熟练掌握并运用以下句型:句型:Good morning.--How are you? I'm fine, thanks. This is my friend, Tutu. Nice to meet you. Good-bye.【学习重点】1．词汇：nice,meet,how,fine,thanks,this,friend,class,Miss,bye,good-bye,have,day,picture,listen,story,dog, elephant,fish.2．句型:Good morning. How are you? I'm fine, thanks. This is my friend, Tutu. Nice to meet you. Good-bye.【学习难点】1．字母Dd, Ee, Ff的发音.2．dog, elephant, fish等难单词的记忆.3．对How are you? I'm fine, thanks. Nice to meet you.等句型的掌握及运用.【学习过程】一、新知学习1．课本默写（1）Xiaolan: Hi, Jack.Jack: Hello, Xiaolan.Xiaolan: How are you?Jack:I'm ______,thanks.（2）Jack: Tutu, this is my friend, Xiaolan.Xiaolan, this is Tutu.Xiaolan: Nice to meet you.Tutu: ____________, too.（3）Teacher: Good morning, class.I'm Miss Wang.Nice to meet you.Students: ___________, Miss Wang.__________, too.2．语法专项How are you? 中的主谓宾结构是什么样子的?此句,为特殊疑问句,构成为疑问副词how+be+主语.主语显然是you,谓语为be+how这一系表结构,因为是问句,所以be提到主语前,how放在句首.没有其他成分.二、达标检测（一）1．Hello, I'm Lili. A．Hello, Ms. Wang2．How are you? B．Hi, Lili. I'm Lanlan3．Hello, I'm Ms. Wang. C．I'm fine, thank you4．Goodbye, Ms. Smart. D．Good morning, Ms. Smart.5．Good morning, boys and girls E．Goodbye, boys and girls.（二）1．Hello, I'm Lanlan （）2．How are you, Lingling （）3．Good morning, I'm Sam （）4．Good morning, I'm Wang Yong.（）A．Good morning, I'm Lili B．Hello, I'm LiliC．Good morning, I'm Ms. Smart D．I'm fine, thank you（三）1．Hello, I'm Li Ping A．I'm Wang Yong2．How are you, Lili? B．I'm fine, Thank you3．What's your name? C．Hello, I'm Xiaoqiang4．Good morning, Mr. Li D．Good afternoon, girls5．Good afternoon, Ms. Wang. E．Good morning, boysLesson1 Nice to meet you.【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：nice、name、meet、afternoon。

牛津小学英语3A教案——Unit 2 Nice to meet you盐城市实验小学韩利利第一课时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第二单元第一教时（教科书第12-13页）：1. Mike: Miss Li, this is David.Miss Li: Good morning.David: Good morning, Miss Li.2. Nancy: Mr. Green, this is Yang Ling.Mr. Green: Good morning.Yang Ling: Good morning, Mr. Green.3. Yang Ling: Good afternoon, David. This is Wang Bing.David: Nice to meet you, Wang Bing.Wang Bing: Nice to meet you, too.4. Nancy: Good afternoon, Liu Tao. This is Helen.Liu Tao: Nice to meet you, Helen.Helen: Nice to meet you, too.二、教学目标1．听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：This is …Good morning. Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.2. 认识四个人物：Miss Li, Mr. Green, Wang Bing, Helen。

并能正确运用Mr.和Miss3. 制造活动使学生乐于用英语交流。

三、教学重点This is …Nice to meet you.Nice to meet you, too.四、教学难点This is… 的发音，及对话的结构。

五、课前准备头饰，课件六、教学过程Step 1 Warming up.-Hi/Hello, I’m… What’s your name?-I’m…Step 2 Presentation and practice1．Teach: “Nice to meet you. Nice to meet you, too”T: Now I’m a foreigner, Mary.We meet for the first time.现在我是一个外国人Mary，我们首次见面。

Unit 2 Nice to meet you提优训练（第3课时）一、给这些物品涂上颜色。

二、写出下列词组或句子的中文意思。

1．a yellow bird __________ 2．Mr Green__________3．What colour? __________ 4．sing a song__________5．Good afternoon．__________ 6．Nice to meet you．__________三、单项选择。

( ) 1．Hello，______．A．Liu Tao B．good afternoon C．good morning ( ) 2．— Good afternoon，Mr Green．— ______．A．Good morning B．Good C．Good morning ( ) 3．Nice_____you，Helen．A．to meet B．meet C．to ( ) 4．Nice ______meet you，______．A．too，to B．to，to C．to，too四、连词成句，并加上标点。

1．is Miss Li this(．)2．— Good afternoon，Mr Green．— ______．A．Good morning B．Good C．to 3．Nice______you，Helen．A．to meet B．meet C．to 4．Nice______meet you，______．A．too，to B．to，to C．to，too四、连词成句，并加上标点。

1．is Miss Li this(．)2．am Mike I(．)3．too nice meet to you(！)4．your what’s name(?)阅读能力提升Bill：Good morning，Anne．Anne：Good morning，Bill．Look，this is my desk．Bill：It’s new．Can I have a look?Anne：OK！Oh，you have a blue pencil box，a green gencil and a yellow rubber．They are nice．Bill：Thank you．Anne：What colour do you like?Bill：I like blue．( ) 1．It’s in the ______．A．evening B．afternoon C．morning( ) 2．The pencil is______．A．red B．green C．white( ) 3．The rubber is______．A．yellow B．black C．orange( ) 4．The desk is______．A．white B．blue C．new( ) 5．Bill likes______．A．blue B．yellow C．green写作能力提升My pencil is green．My ruler is blue．My rubber is black．And my pencil box is orange．请仿照上面的句子来介绍一下你的物品，15个单词左右。

Unit 2 Nice to meet you第二课时第一部分简要提示教学内容：单元Part B教学目标：1.能听懂、会说、会读八个有关颜色的单词black, white, red, yellow, blue, green, brown,orange。

2.学生能听懂问句what color? 并能回答其答句It’s …重点难点：学生能准确熟练朗读八个颜色单词。

第二部分教学过程第一步：复习（课文）T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 还记得怎么回答Nice to meet you吗？Yes, we那我们再来练习一下。

I say, Nice to meet you, boys and girls.can say “Nice to meet you, too.”　You say…T: Helen and Mr Green come to our class today. Helen和格林老师也来了。

Now let’s greetthem together.让我们一起来问候他们吧！(PPT 问答练习)T: Helen and Mr Green went to a park last class. Do you remember what happened in thepark? 上节课Helen和格林老师都去了公园，同学们还记得在公园里都发生了哪些故事吗？Let’s review the story with pictures.我们看着图一起先回忆一下。

（PPT 补全对话）第二步：词汇学习T: In this class I will play some magic to you. Do you like magic? I hope you have fun withme. 同学们喜欢魔术吗？今天这节课，我要给同学们表演几个魔术。

T: Look, what is it? It’s a bottle of water.看，这儿有一瓶水。

三年级上册英语教案－Lesson 3《Nice to meet you》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语第三课《Nice to meet you》。

教学内容主要围绕问候和介绍自己展开，通过不同的场景和活动，让学生学会使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”等基本英语问候语。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并正确使用“Hello, my name is”和“Nice to meet you”进行自我介绍和问候。

2. 过程与方法：通过模仿、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增强团队合作意识。

教学难点1. 发音准确性：学生在发音上可能会遇到困难，尤其是“Niceto meet you”中的长元音和双辅音。

2. 自我介绍时的语法运用：学生在自我介绍时可能会混淆“I am”和“My name is”。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放英语问候和自我介绍的音频和视频。

2. 图片卡片：印有不同人物和场景的图片，用于模拟真实交际场景。

3. 角色扮演道具：如玩具、书籍等，用于角色扮演活动。

教学过程第一环节：热身活动1. 教师活动：播放英语问候歌，营造英语学习氛围。

2. 学生活动：跟唱歌曲，模仿发音。

第二环节：新知识学习1. 教师活动：展示并教授“Hello, my name is”和“Nice to meet you”的正确用法。

2. 学生活动：跟读并模仿，进行小组练习。

第三环节：实践与应用1. 教师活动：设计不同的交际场景，让学生进行角色扮演。

2. 学生活动：分组进行角色扮演，练习使用新学的问候语。

1. 教师活动：对学生的表现进行点评和反馈。

2. 学生活动：分享学习心得，提出疑问。

板书设计1. 问候语：“Hello, my name is”和“Nice to meet you”。

Unit 2 Nice to meet you第三课时第一部分简要提示教学内容：单元Part C D教学目标：1. 掌握8个颜色单词，能根据指令完成涂色练习。

通过画画猜谜活动，会用What colour is it?进行提问。

2. 复习巩固本单元的问候语，完成C部分的对话练习。

3. 会唱歌曲Hi, Nancy!重点难点：运用所学的问候语，完成C部分的对话练习。

第二部分教学过程第一步：复习（单元重点内容）T: Hi, boys and girls. Nice to meet you again. We learnt several greetings in Unit 2.本单元，我们学习了问候语，让我们用学到的句子和课文里的同学来打招呼吧！（PPT Part D Let’s play ②点出小船问候。

复习Good morning. Good afternoon. Nice to meet you.）T: 在刚才的动画中，我们看到了这句话Good evening。

Evening是晚上的意思。

（PPT 点出单词，evening，教）Good evening.就是晚上好的意思。

（PPT 点出句子，Good evening，教）第二步：句型操练（Part C部分）T: Look at these pictures. Helen meets Liu Tao in the morning. After a while, they meet Yang Ling. What will they say? Please make a little dialog with your desk mate. 早上，Helen遇到了刘涛。

接着，他们俩又看见了杨玲。

他们会说些什么呢？请和你的同桌说一说。

（PPT 出示图1、2）You can open your books and turn to page 14.同学们也可以看书上14页的图片来编对话。

牛津苏教三上《Unit2Nicetomeetyou》word教案4篇Unit 2 N ice to meet you教材简析:本单元的日常交际用语要紧是围绕“介绍”和“问候”编排的。

第一单元是自我介绍，本单元是介绍他人。

教学时，宜将意义上相互关联的两个句型同时介绍给学生。

如此，既有助于教师在教学过程中复习已学过和知识，又有利于引入新的内容。

在第一单元所教Hello /Hi 的基础上，本单元又新增了Good morning /Good afternoon /Nice to meet you .三种较为正式的问候语。

教师在教授新知的过程中，应注意内容的连贯性和完整性。

教学要求：1.能听明白、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候。

This is …Good morning .Good afternoon ..Nice to meet you .Nice to meet you ,too .要求用词恰当，语调自然，专门要注意This is 的正确读音。

2.认识四个人物：Miss Li ,Mr Green , Wang Bing ,Helen .明白得并能正确运用Mr 和Miss.3.能听明白、会说八个有关颜色的单词black ,white , red , yellow , blue ,green , brown ,orange .4.会说歌曲Hi, Nancy!教学理念：1.采纳歌曲、表演、竞赛、儿歌、游戏等多种形式激发学生学习爱好，寓教于乐。

2.面向全体学生，尽可能制造全员参加学习的机会，让人人动口、动手、动脑。

3.充分表达学生的主体地位，发挥好教师的主导作用，变“要我学”为“我要学”的学生观。

教学重点：见教学要求1、3。

教学难点：见教学要求1、2、3教具预备：磁带、录音机、颜色卡片、人物头饰。

课时安排：共四课时第一课时：A. Learn to say第二课时：B.Look and Learn第三课时：C. Look and say第四课时：D. Fun houseUnit 2 . Nice to meet youThe first period :A Learn to say TEACHING CONTENTS:1. V ocabulary : Miss Li ,Mr Gree, Wang Bing ,Helen .2. Pattern : This is … Good morning .Good afternoon , Nice to meet you , Nice to meet you ,too .TEACHING AIMS :1. Enable the students can understand and say the communion parlances : Thisis …Good morning .Good afte rnoon . Nice to meet you .Nice to meet you ,too .2. To know four persons :Miss Li, Mr Green , WangBing ,Helen .3. To encourage the Ss to talk in English .TEACHING AIDS :Cassette ,recorder ,masks (Miss Li ,Mr Green ,Wang Bing ,Helen .)model:( a clock )TEACHING PROCEDURES :Step 1:Free talk1. The teacher wears the masks of animals :ask :Hi/Hello ,I’m a bird/(a dog,a tiger),What’s your name?The student answers: Hi/Hello ,I’m…2. Students wear the masks of animals①Practise in pairs (同桌练习)②Group work (小组练习)Step 2 Presentation and pratice .1. Learn to say :Nice to meet you ./Nice to meet you ,too .a. The teacher wears the mask of a monkey .Say :Hello ,I’m a monkey .Nice to meet you .(教师走到几个学生面边握手边说Nice to meet you )b. Read the sentence after me .c. T says :Hello ,I’m a monkey ,Nice to meet you ,S says :Nice to meetyou ,too.d. Practice .T&S S&S Group work (连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。