2014-2015学年新人教版必修二9.2世界多极化不可逆转优质教案2

第二课时世界多极化:在曲折中发展教学过程导入设计热点导入热点导入1：20XX年在美英联军绕开联合国对一个主权的伊拉克实施打击之后，法国、德国、俄罗斯、中国、日本等国家对此作出了不同的反应，法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动表示了不满，日本等国家则参与到实施打击这一行动中。

老师：法国、德国、俄罗斯、中国对美英的行动为什么会作出如此的反应呢？学生：他们有着不同的国家利益。

老师：在许多事关国际和平与发展的重大问题上，一些大国与美国存在着不同的声音，这说明了什么问题呢？学生：世界走向多极化。

老师导入:当今世界复杂多变，世界走向多极化，我们如何把握这复杂多变的国际形势，就必须进行这方面的学习。

我们这节课一起学习《世界多极化:在曲折中发展》。

热点导入2:20世纪70年代，经过我国的长期奋斗，在世界上许多主持正义的国家坚持不懈的努力下，联合国大会于1971年10月25日通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位和一切权利。

老师：这一事件说明了什么呢？学生：说明了我国国际地位的提高，还说明了我国与世界上绝大多数国家特别是广大发展中国家存在着深厚的友谊。

老师导入:随着我国经济力量的日益增长，我国越来越成为世界重要的一极；广大发展中国家也越来越团结，在反对世界霸权主义和强权政治的斗争中，成为一支不可忽视的世界力量。

今天我们大家一起来学习《世界多极化:在曲折中发展》。

推进新课一、透视世界若干力量中心合作学习问题情景1:当前世界形成了哪些政治力量中心呢？并简要分析其综合国力状况。

老师：引导学生阅读教材，出示世界地图:学生讨论、交流，回答。

学生1:美国拥有世界上最强大的综合国力，是当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技、政治等方面居世界领先地位。

学生2:日本是仅次于美国的世界第二大经济强国，在保持经济大国地位的基础上正在谋求政治大国地位。

学生3:欧洲一体化进程加快，由25国组成的欧洲联盟，实力不断增强。

学生4:俄罗斯仍然是一个世界强国，具有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量。

高中政治必修知识点2《世界多极化：不可逆转》教案设计高中政治必修知识点2《世界多极化：不可逆转》教案设计当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。

这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。

中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

下面和课件网一起看看有关高中政治必修知识点2《世界多极化：不可逆转》教案设计。

高中政治必修2《世界多极化：不可逆转》教案1教学准备教学目标教学目标：知识目标：理解多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临机遇和挑战。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法判断和分析国际政治现象的能力。

培养自主学习，采用多种方法收集和分析当代国际形势、我国对外活动信息的能力。

情感态度价值观：关注我国在世界舞台上的行动，感受我国为民族复兴付出的努力，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中国梦而奋斗的信念。

教学重难点教学重难点：把握当代国际竞争的表现及其实质教学过程教学过程：（一）导入课堂：“六大门派，华山论剑”（二）“六大门派”，齐聚杭州1、以武侠戏说的形式，结合国家特色以及经济、军事等数据，简单介绍当今世界若干有影响力的国家、地区或集团。

2、简单回顾多极化演变过程。

（因为高中历史必修一第九专题《世界政治格局多极化》对此过程有约15页的详细的介绍。

）（三）“华山论剑”，纵论天下（新闻背景：G20峰会落户杭州）l 课堂探究：世界很复杂，各国在行动布置课堂探究：要求阅读“时政新闻”，了解各国过去半年的部分国际活动。

根据要求对时政信息进行归纳分析，并思考相应问题。

结合学生回答，总结多极化特点、影响，国际竞争的实质等知识点时政新闻【【关键词】：】：一：APEC（1）20__年11月，APEC在京举行，会晤XX总统奥巴马，重申发展中美新型大国关系的目标，继续加深在经贸、教育、网络、人才交流等领域合作，期待国防关系新发展。

第九课维护世界和平促进共同发展二、世界多极化：在曲折中发展教学目标（一）知识目标理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

重点难点当代国际竞争的实质课时教具方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

导入新课20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。

各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。

教学过程透视世界若干力量中心教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。

这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。

中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。

1、世界多极化的发展趋势（板书）（1）当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展（板书）①第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。

②20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。

世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。

教师活动：阅读教材105－106页内容，思考所提出的探究问题。

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。

前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

政治高效课堂教学设计（授课人：授课日期：年月日星期班级高一）。

9.2世界多极化：不可逆转一．学习目标1．了解目前世界正在形成的政治经济力量中心2．理解世界的多极化趋势；综合国力的较量是当今国际竞争的实质。

3．认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立善于挑战的意识。

【教学重难点】世界多极化趋势，国际竞争的实质二、自主学习与合作探究学习方法：学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

自主阅读教材P100-P103，完成以下内容：1．世界多极化的发展趋势（1）归纳国际形势的突出特点。

从二战结束到新的世纪初，国际局势发生了什么重大改变？其标志性事件是什么？（2）当今世界正在形成那几大政治经济力量中心？他们各自有什么特点？（3）如何认识发展中国家的地位与作用？（4）怎样全面认识世界多极化趋势？2．抓住机遇、迎接挑战（1）当今国际竞争日趋激烈，主要集中在哪些领域？国际竞争的实质是什么？（2）一个国家的综合国力强弱意味着国际竞争的强弱，简述综合国力的构成及其地位。

（3）作为世界上最大的发展中国家，我国如何应对激烈的国际竞争？【合作探究】1．（2008湖南）“谁控制了太空，谁就控制了地球”。

对此，美国空军参谋长签署了新版太空作战计划，其核心内容就是巩固美国的太空军事优势，发展一批尖端的太空武器，彻底剥夺对手的太空对抗能力。

辨析：当代世界综合国力的较量实质就是军事创新能力的较量。

2．阅读教材P103通过对我国不断提高综合国力的材料，你得到了哪些启示？三．课堂小结与学习反思四．堂堂清（一）选择题1．近年来，经济上强大起来的日本和西欧，已改变对美国唯命是从的态度。

日美经济摩擦加剧，美国与欧盟矛盾突出，美国的指挥棒已不太灵了。

这表明（）A．和平问题是政治问题，发展问题是经济问题B．当代世界格局正向多极化发展C．当前国际范围内的阶级斗争仍很严峻 D．应建立国际经济新秩序2009年7月2日《光明日报》载文指出，新世纪新阶段，我们发展面临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。

从国际看，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈。

人教版高一思想政治必修2《世界多极化不可逆转》教案及教学反思一、教学目标1.了解世界多极化的概念和背景；2.理解世界多极化的必然性和发展趋势；3.分析世界多极化对国际关系的影响；4.掌握世界多极化的表现形式；5.提高分析和解决国际问题的能力。

二、教学重难点1.世界多极化的概念及其内涵；2.世界多极化的发展趋势及对国际关系的影响；3.政治、经济、文化等领域中世界多极化的表现形式；4.如何分析和解决国际问题。

三、教学过程及教学方法教学过程：第一步：导入（10分钟）1.课堂导入：通过课堂提问等方式，帮助学生快速了解世界多极化的概念和背景；2.师生互动：鼓励学生分享自己的看法和认识。

第二步：讲授（30分钟）1.讲解世界多极化的内涵，以及其背景和必然性；2.分析世界多极化对国际关系的影响，重点关注如何应对挑战和制约；3.介绍世界多极化的发展趋势以及其表现形式；4.通过实例分析，帮助学生更好地理解世界多极化。

第三步：练习（20分钟）1.小组讨论：以分组为单位，就世界多极化对一个具体国家或地区产生的影响展开讨论；2.个人思考：针对所提出的问题，学生需要在思考框架中回答问题；3.对比分析：学生需要结合所学知识对世界多极化的影响进行对比分析。

第四步：总结反思（10分钟）1.教师进行总结性讲评，将学生的思考汇总；2.学生进行个人反思，回答特定的问题。

教学方法：1.示范教学：通过实例分析等方式，使学生了解世界多极化的各种表现形式；2.问答演示：通过互动问答形式，让学生回答问题，刺激学生的积极性；3.小组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和思维能力；4.个人思考：要求学生进行个人思考，促进学生对所学知识的深入理解和应用。

四、教学反思本次教学着重围绕世界多极化展开，通过导入、讲解、练习和总结反思等方式，帮助学生深入了解世界多极化的概念和内涵、发展趋势和表现形式，以及其对国际关系的影响。

在教学过程中，我的教学方法多样化，既有示范教学，又有问答演示，还有小组讨论和个人思考等多种方式，能够使学生更好地理解和应用所学知识。

第九课 第二框 世界度极化：不可逆转 ★新课标要求、(一)知识目标通过教学使学生能理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，能认识到中国的发展面临着难得的机遇和严峻的挑战。

（二)能力目标1．通过世界多极化与单极化的斗争史实进一步培养学生运用马 克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

2．通过引导学生搜集有关国际政治发展趋势和我国在世界多极化背景下是如何抓住机遇、迎接挑战的历史、政治资料，进一步培养学生的自主学习能力，透过现象看本质能力等.(三）情感、态度与价值观目标1．通过教学使学生明确中国在世界多极化过程中的巨大作用,提升学生的爱国情感，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念.2．通过教学使学生明确当今国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争，使学生认识到我国与先进国家之间还存在一定的差距，必须增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识.3．通过世界多极化趋势的讲解使学生树立全球观念，懂得尊重世界多样性，能主动关注世界各国人民的共同利益。

★教学重点、难点重点：世界多极化趋势的发展及意义; 综合国力是当代国际竞争的实质.难点：当代国际竞争的实质是以经济力和科技力为主的综合国力的竞争.★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学环境与教具采用多媒体辅助教学，利用FLASH或POWERPOINT软件展示相关图片、数据,引导学生讨论，总结等.★教学过程(一）引入新课情景设计：将全班同学分为若干个小组，分别对小组所查阅资料进行观点的阐述，教师在此基础上予以归纳总结，引导学生明确在二战后，美苏对峙的两极格局已经消失,代之的是世界多极化趋势的到来。

教学导言：那么，当今世界多极化趋势有何表现，其背后的本质又是什么？中国作为最大的一个发展中国家又应如何应对来自世界多极化的挑战?(二）进行新课一、心透视世界若干力量中1．目前，世界有几个力量中心？2．您是如何看待这些力量中心及其背后的国际背景的？二、世界多极化的发展趋势12．世界多极化的意义——时代进步的要求,符合各国人民的利益。

高中政治必修2第九课第二节世界多极化不可逆转（学案）【学习目标】1、理解世界多极化趋势及国际竞争的实质；2、认识我国发展面临的机遇与挑战；3、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

【重点难点】世界多极化趋势的发展与作用；当代国际竞争的实质【知识梳理】一、透视世界若干力量中心阅读教材100页，思考并分析探究与共享问题：1. 世界正在形成的政治力量中心与二次世界大战后美苏对峙的格局有何不同？ 2. 上述材料反映了当今国际形势的什么特点？ 3. 国际形势的新特点对世界的发展有什么影响？4. 中国在当今世界发挥着怎样的作用？二、世界多极化的发展趋势1、当今国际形势的一个突出特点是____________。

（1）世界呈现多极化的原因：①__________、__________，旧的两极格局被打破；②世界各种力量出现新的分化和组合，大国关系经历重大而深刻的调整③多极化趋势发展的根本原因在于各国为了维护自己的________，决不牺牲或放弃自己的国家利益，屈服于别国利益，从而导致世界向多极化发展。

（2）世界多极化的表现：目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心。

____、_____、_____、_____、_____日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。

广大发展中国家是但对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。

（3）世界多极化进程中的国际竞争的表现：伴随着世界多极化的进程，面对越来越激烈的国际竞争，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。

这样，各种力量就形成了相互依存又相互制约的关系。

________极力维护其世界唯一超级大国地位；________和________正努力跻身政治大国行列；________坚定地走中国特色社会主义道路。

（4）世界多极化趋势的作用世界各种力量就形成了相互依存又相互制约的关系。

9.2世界多极化：不可逆转（shan教案）教学目标：⑴知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

⑵能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，例如，当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争；培养自主学习、探索的能力，关注国际政治发展，采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。

⑶情感、态度与价值观目标：关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。

认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。

教学重点：世界多极化趋势的发展与作用教学难点：当代国际竞争的实质教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学模式：先学后教，分层训练，跟踪指导教学过程教师导入：透视20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。

情景设置：一、透视世界若干力量中心。

（P100页课本）（1）美国：唯一超级大国，最强大的综合国力，在军事、经济、科技等方面居世界领先地位美国的单边主义行动（2）日本：第二经济强国，正在谋求政治大国日本在联大提出了日本成为安理会常任理事国的要求。

（3）欧洲：一体化进程加快，由27国组成的欧洲联盟，实力不断增强。

欧盟（EU),总部在比利时布鲁塞尔，现有成员国27个，人口5亿，总面积432.2万平方公里，GDP超16万亿（4）俄罗斯：实力削弱，但大国地位不容置疑，有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量（5）中国日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平，促进经济发展方面发挥着重要的作用。

2010年，第2经济大国（不等于经济强国），综合国力第7（6）广大发展中国家：总体实力增强，地位上升，国际舞台上不容轻视的重要力量提问思考：这一图表说明了当前国际社会处于怎样的发展趋势？教师小结：世界正在向多极化转化，世界多极化只是一种趋势，并没有形成世界多极化格局。

《世界多极化：深入发展》教学案例一、课标要求：展示世界多极化趋势和国际竞争的特点二、教学目标：（一）知识目标：理解世界多极化深入发展及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

（二）能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

三、教学重点：当代国际竞争的实质四、教学难点：世界多极化的意义五、教学手段：多媒体课件六、教学过程：课程导入：播放一则新闻（视频），通过新闻我们了解到克罗地亚成为欧盟第28个成员国，我们知道欧盟这个国际组织在当今的国际社会中占有很重要的地位，现在的国际社会中还有一些国家或国际组织也都扮演着重要的角色，所以当今的国际格局正朝着多极化方向发展，这节课我们就共同来学习一下有关这方面的知识，第九课第二框《世界多极化：深入发展》。

讲授新课：（一）透视世界若干力量中心教师：除了欧盟之外，你认为当今世界还有哪些国家或国际集团在国际社会中发挥重要作用，能成为世界多极化中的一级呢？学生：美国日本中国俄罗斯欧盟发展中国家等教师：大家看大屏幕，老师做一下总结，从这我们就能看出现在的世界正处在多极化的发展趋势中，世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。

（过渡）（二）世界多极化的发展趋势1.世界多极化的原因教师：那么为什么会出现多极化呢？原来的世界格局是什么样呢？后来发生了什么事情？请同学回顾学过的历史知识回答。

学生：原来是两极格局，后来东欧剧变，苏联解体。

教师：下面我们就来回顾一下这段历史。

（播放视频《苏联解体》）总结：正是在20世纪80年代初，东欧剧变，苏联解体，才使得两极格局向多极格局转变发展。