课时按排
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四川省中小学课程课时安排
四川省中小学课程课时安排介绍本文档旨在提供中国四川省中小学课程的课时安排信息，帮助学生、教师和家长了解学校教学计划。
小学课程课时安排小学课程课时安排如下：- 语文：每周五节课，每节课40分钟。
- 数学：每周五节课，每节课40分钟。
- 英语：每周三节课，每节课40分钟。
- 科学：每周三节课，每节课40分钟。
- 社会：每周两节课，每节课40分钟。
- 体育：每周两节课，每节课45分钟。
- 美术：每周一节课，每节课40分钟。
- 音乐：每周一节课，每节课40分钟。
初中课程课时安排初中课程课时安排如下：- 语文：每周五节课，每节课45分钟。
- 数学：每周五节课，每节课45分钟。
- 英语：每周四节课，每节课45分钟。
- 物理：每周两节课，每节课45分钟。
- 化学：每周两节课，每节课45分钟。
- 生物：每周两节课，每节课45分钟。
- 政治：每周两节课，每节课45分钟。
- 历史：每周两节课，每节课45分钟。
- 地理：每周两节课，每节课45分钟。
- 体育：每周两节课，每节课45分钟。
- 美术：每周一节课，每节课45分钟。
- 音乐：每周一节课，每节课45分钟。
高中课程课时安排高中课程课时安排如下：- 语文：每周五节课，每节课45分钟。
- 数学：每周五节课，每节课45分钟。
- 英语：每周五节课，每节课45分钟。
- 物理：每周四节课，每节课45分钟。
- 化学：每周四节课，每节课45分钟。
- 生物：每周四节课，每节课45分钟。
- 政治：每周三节课，每节课45分钟。
- 历史：每周三节课，每节课45分钟。
- 地理：每周三节课，每节课45分钟。
- 体育：每周两节课，每节课45分钟。
- 美术：每周一节课，每节课45分钟。
- 音乐：每周一节课，每节课45分钟。
以上为四川省中小学的课程课时安排，不同学校可能会有轻微的差异。
学生、教师和家长可以根据该安排合理安排学习时间和复习计划。
培训课时计划安排方案模板
一、课程背景1. 课程名称：____________________2. 课程目标：____________________3. 课程对象：____________________4. 课程时长：____________________（单位：小时）二、课程大纲1. 课程模块一：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________2. 课程模块二：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________3. 课程模块三：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________4. 课程模块四：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时） - 主要内容：____________________5. 课程模块五：____________________- 模块目标：____________________- 课时安排：____________________（单位：课时）- 主要内容：____________________三、教学方法与手段1. 讲授法：针对理论性较强的内容，教师进行讲解，使学员对知识有初步的了解。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学员更好地理解和应用所学知识。
3. 小组讨论法：将学员分成小组，就某一问题进行讨论，培养学员的团队协作能力。
课程设计课时安排方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程简介【课程简介】三、课程目标1. 知识目标：- 掌握【课程名称】的基本概念、原理和规律。
- 了解【课程名称】的发展历史和最新动态。
2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
四、课时安排【课程名称】总课时为【总课时数】学时，具体安排如下：1. 第一阶段：基础知识学习（【学时数】学时）- 第一周：导入及基本概念讲解（2学时）- 第二周：基本原理和规律学习（4学时）- 第三周：发展历史和最新动态介绍（2学时）2. 第二阶段：案例分析与实践（【学时数】学时）- 第四周：案例分析（2学时）- 第五周：实践操作（4学时）- 第六周：实践成果展示及点评（2学时）3. 第三阶段：综合训练与考核（【学时数】学时）- 第七周：综合训练（4学时）- 第八周：考核（2学时）4. 第四阶段：课程总结与反馈（【学时数】学时）- 第九周：课程总结（2学时）- 第十周：学生反馈及改进建议（2学时）五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程内容，引导学生掌握基本概念、原理和规律。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：让学生参与实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5. 考核评价法：通过考核评价，检验学生的学习成果，促进学生学习。
六、教学资源1. 教材：选用与课程内容相关的权威教材。
2. 课件：制作与课程内容相关的多媒体课件，丰富教学内容。
3. 案例库：收集整理典型案例，供学生分析和实践。
4. 实践基地：与相关企业或机构合作，为学生提供实践机会。
5. 网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料。
七、教学进度安排【课程名称】教学进度安排如下：1. 第一周：导入及基本概念讲解2. 第二周：基本原理和规律学习3. 第三周：发展历史和最新动态介绍4. 第四周：案例分析5. 第五周：实践操作6. 第六周：实践成果展示及点评7. 第七周：综合训练8. 第八周：考核9. 第九周：课程总结10. 第十周：学生反馈及改进建议八、教学评价1. 课堂表现：根据学生的出勤、课堂参与度和课堂表现进行评价。
校本课程设计课时安排
校本课程设计课时安排一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关基础知识，如XXX概念、XXX原理，并能够正确运用。
2. 引导学生了解学科发展历程，培养学生对学科的兴趣和认识。
3. 通过对课程内容的深入学习，使学生能够理解并阐述所学知识与现实生活的联系。
技能目标：1. 培养学生运用XXX方法解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、展示等形式，提升学生的表达和交流技巧。
3. 培养学生自主学习和探究学习的能力，激发学生的学习兴趣和创造力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱学习、积极进取的态度，树立正确的价值观。
2. 增强学生的民族自豪感和社会责任感，关注国家和社会发展。
3. 培养学生尊重他人、团结合作的品质，形成良好的人际关系。
课程性质分析：本课程为校本课程，旨在拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质。
课程内容与教材紧密关联，注重实践性和应用性。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，课程目标设定在知识、技能和情感态度价值观方面，既符合学生的认知水平，又具有一定的挑战性。
教学要求：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
2. 教师应注重启发式教学，激发学生的思维能力和创新意识。
3. 教师应充分利用教学资源，提高课程实施效果。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 知识讲解：- 教材第一章：基本概念与原理- 教材第二章：学科发展历程与现状2. 实践操作：- 教材第三章：实验方法与技能训练- 教材第四章：实际案例分析3. 情感态度价值观培养：- 教材第五章：学科与生活、社会的联系- 教材第六章：学科领域的先进事迹与榜样人物详细教学大纲如下：第一周：基本概念与原理学习- 教材第一章内容学习第二周：学科发展历程与现状了解- 教材第二章内容学习第三周：实验方法与技能训练- 教材第三章内容学习- 实践操作练习第四周：实际案例分析- 教材第四章内容学习- 分组讨论与展示第五周：学科与生活、社会的联系- 教材第五章内容学习第六周：学科领域的先进事迹与榜样人物- 教材第六章内容学习- 情感态度价值观的培养与引导教学内容安排和进度：每周安排一次课，共计六周。
国家课程标准高中课时安排
国家课程标准高中课时安排
国家课程标准高中课时安排如下：
1.语文：每周14课时，必修教学时间8周。
2.数学：每周14课时，必修教学时间8周。
3.英语：每周14课时，必修教学时间8周。
4.物理：每周14课时，必修教学时间8周。
5.化学：每周14课时，必修教学时间8周。
6.生物：每周14课时，必修教学时间8周。
7.政治：每周14课时，必修教学时间8周。
8.历史：每周14课时，必修教学时间8周。
9.地理：每周14课时，必修教学时间8周。
10.体育与健康：每学年40周，每天1小时体育锻炼。
11.艺术（或音乐、美术）：每学年40周，由学校根据实际情况安排。
12.技术（或通用技术、信息技术）：必修内容教学为3学年，每周2课时。
选修内容学时要求因模块而异。
13.研究性学习：共8学分，包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等。
其中研究性学习6学分（完成2个课题研究或项目设计，以开展跨学科研究为主）。
14.劳动：共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时；其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。
另外，建议每课时时长为45分钟，每天7课时，学生以每周5天在校计算，每周共35课时。
不过请注意，由于新课程的内容、结构、设置等发生变化，各普通高中学校针对一些学科不同模块教学模式的不同，可根据实际情况进行适当调整。
教案模板课时安排
一、课程名称：《（课程名称）》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握（具体知识点）；（2）培养学生（具体技能）；（3）提高学生对（相关领域）的认识。
2. 过程与方法目标：（1）通过（具体活动），使学生学会（具体方法）；（2）通过（具体操作），使学生掌握（具体步骤）；（3）通过（具体案例），使学生理解（具体原理）。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生（具体情感）；（2）树立（具体价值观）；（3）激发学生对（相关领域）的兴趣。
三、教学重难点：1. 教学重点：掌握（具体知识点）；2. 教学难点：理解（具体原理）。
四、教学准备：1. 教师准备：课件、教学案例、教学视频等；2. 学生准备：预习教材、准备相关资料。
五、课时安排：1. 导入新课（5分钟）2. 讲授新课（20分钟）（1）讲解（具体知识点）；（2）展示（具体案例）；（3）分析（具体原理）；3. 案例分析（10分钟）（1）分组讨论；（2）学生汇报；（3）教师点评；4. 练习巩固（15分钟）（1）完成课堂练习；（2）教师巡视指导；（3）讲解答案；5. 总结提升（5分钟）（1）回顾本节课所学内容；（2）布置课后作业；（3）提出拓展思考。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况；3. 考试成绩：根据学生的考试成绩，评估教学效果。
七、教学反思：1. 教学内容是否符合学生的认知水平；2. 教学方法是否有效激发学生的学习兴趣；3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
注：以上教案模板课时安排仅供参考，具体安排可根据实际情况进行调整。
浙江省中小学课程课时安排
浙江省中小学课程课时安排
根据浙江省教育厅的相关规定和要求，中小学课程的课时安排如下：
小学课程
语文课程
- 每周共安排12个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括文字、语言文字运用、阅读、写作等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
数学课程
- 每周共安排10个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括数与数的关系、数的比较与运算、几何等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
英语课程
- 每周共安排8个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括英语基础知识、听说读写等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
初中课程
语文课程
- 每周共安排10个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括古代文学、现代文学、语言运用等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
数学课程
- 每周共安排10个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括代数、几何、数与数量关系等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
英语课程
- 每周共安排8个课时，每节课45分钟。
- 重点内容包括英语基础知识、听说读写等。
- 考试重点涵盖课本知识和课堂教学内容。
以上是浙江省中小学课程课时安排的基本情况，具体的课程内容和安排可能会有一定调整，请以教育部门的最新通知以及学校发布的具体安排为准。
江苏省中小学课程课时安排
江苏省中小学课程课时安排
根据江苏省教育厅的要求，中小学的课程课时安排如下：
一、课程的总体安排
1. 学年总体安排：每个学年分为两个学期，每个学期分为若干个教学周期。
2. 每周课时分配：按照课程标准和教育厅要求，每周的课时分配如下：
- 小学一至三年级：每周不超过30个课时；
- 小学四至六年级：每周不超过35个课时；
- 初中：每周不超过40个课时；
- 高中：每周不超过45个课时。
二、课程的具体安排
1. 语文课：
- 小学一至六年级：每周至少7个课时；
- 初中一至三年级：每周至少6个课时；
- 高中一至三年级：每周至少5个课时。
2. 数学课：
- 小学一至六年级：每周至少5个课时；
- 初中一至三年级：每周至少6个课时；
- 高中一至三年级：每周至少5个课时。
3. 英语课：
- 小学一至六年级：每周至少3个课时；
- 初中一至三年级：每周至少4个课时；
- 高中一至三年级：每周至少5个课时。
4. 其他科目的课程安排根据教育厅和学校的具体要求进行分配。
三、课时安排的调整
1. 特殊节假日期间，根据教育厅的安排，可以进行适当的课时
调整。
2. 每个学期结束前，学校应根据实际教学情况和教育厅要求，对课时进行评估和调整。
以上为江苏省中小学课程课时安排的基本原则和要求，请各学校根据实际情况进行具体安排，并及时向教育厅汇报。
大学教案课时安排怎么写
一、明确教学目标和内容1. 教学目标：首先，要明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
这些目标应具体、可衡量、可实现。
2. 教学内容：根据教学目标，确定本节课要教授的具体内容，包括知识点、案例、讨论话题等。
二、制定课时计划1. 学时分配：根据课程总学时和教学目标，合理分配每节课的学时。
一般而言，大学课程每节课为1-2学时。
2. 教学环节设计：将课时分为以下几个环节：导入、新课讲解、课堂讨论、巩固练习、总结。
（1）导入：用5-10分钟的时间，通过提问、案例、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
（2）新课讲解：用30-40分钟的时间，讲解本节课的重点知识点，结合案例、图表等辅助工具，帮助学生理解和掌握。
（3）课堂讨论：用10-15分钟的时间，引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
（4）巩固练习：用5-10分钟的时间，布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
（5）总结：用5-10分钟的时间，对本节课的内容进行总结，强调重点，提出课后思考题。
三、教学方法和手段1. 教学方法：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
2. 教学手段：运用多媒体、实物、图表等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过考试，评估学生对课程内容的掌握程度。
五、课时安排调整1. 根据课堂实际情况，对课时安排进行调整，确保教学目标的实现。
2. 在教学过程中，关注学生的学习需求，适时调整教学内容和教学方法。
总之，大学教案课时安排的撰写需要充分考虑教学目标、内容、方法和手段，注重教学评价，并根据实际情况进行调整。
只有这样，才能提高教学质量，实现教学相长。
以下是一个具体的课时安排示例：1. 学时：2学时2. 教学目标：- 知识目标：掌握某知识点的基本概念、原理和方法。
教案课时安排
教案课时安排教案课时安排教案是教师备课的重要组成部分，它规划了教学过程中每个课时的内容、活动和时间分配。
一个合理的教案课时安排能够帮助教师有效地组织教学，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
下面是一份关于教案课时安排的建议和指导。
1. 确定教学目标:在开始制定教案课时安排之前，教师应该明确课程的教学目标。
教学目标应该明确、具体，并且符合学生的年龄、能力水平和学科要求。
教学目标可以分为知识目标、技能目标和情感目标，教师需要根据不同的目标来制定相应的教学活动和评估方式。
2. 分配时间:在制定教案课时安排时，教师需要合理分配每个课时的时间。
一般来说，一个课时的时间为40-60分钟，但根据不同的学科和教学内容，时间分配可能会有所不同。
教师可以根据教学内容的难易程度、学生的学习进度和教学资源的情况来决定每个课时的时间分配。
3. 制定教学步骤:教案课时安排应该包含详细的教学步骤。
教师可以根据教学目标和教学内容来制定相应的教学步骤。
教学步骤应该清晰、有序，并且符合学生的认知规律。
一般来说，教学步骤可以包括导入活动、知识讲解、示范演示、学生练习、巩固评价等环节。
教师可以根据实际情况来调整和修改教学步骤。
4. 教学资源准备:在制定教案课时安排时，教师需要考虑所需的教学资源和材料。
教学资源可以包括教科书、教具、多媒体课件、实验器材等。
教师需要提前准备好所需的教学资源，确保教学过程的顺利进行。
5. 灵活调整教学进度:在实际教学过程中，教师可能需要根据学生的学习情况和教学效果来调整教学进度。
教师应该随时关注学生的学习情况，根据学生的反馈和教学效果来灵活调整教学进度。
教师可以根据需要增加或减少教学时间，调整教学步骤和活动，以确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
总之，教案课时安排是教师备课的重要环节，它能够帮助教师有效组织教学，确保学生的学习效果。
教师在制定教案课时安排时，应该明确教学目标，合理分配时间，制定详细的教学步骤，准备好所需的教学资源，并根据学生的学习情况灵活调整教学进度。
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1阐述物理科目的特点本学科总的特点：注重基础性，体现时代性，反映选择性，强调可操作性。
各章节的具体特点：光学中要求正确画光路图，探究平面镜成像特点、探究凸透镜成像规律（这些是每年中考考查重点，而且难度在逐渐增加；很多考生由于对此试验印象不深刻，规律不熟悉，频频丢分）热学中要求正确使用温度计，探究晶体的熔化特点、水的沸腾特点，学会绘制表格和图像，从中总结规律。
（近几年中考越来越重视对考生试验过程的考查，不认真做实验的同学在后期的学习和考试中会越来越不适应，一遇到实验题就不知所措，丢分很严重）电学部分：要养成勤动手的习惯，一是动手连接实物电路，改变电路连接方式，从中体会电源、开关、用电器等的作用（尤其是不同电路中开关的控制作用）。
学会使用电流表，体会不同电路中电流表的作用（清楚不同电路中电流表的测量对象）；二是动手画电路图，正确使用电路元件符号，规范电路作图。
正确连接实物图（尤其是并联电路，这是难点，也是期末考试的重点）。
不怕错，就怕懒，要反复练，反复画，直到熟练掌握为止。
要结合试验了解通路、断路、短路的不同特点（尤其是短路的分析，要多练，要理解）。
学习电学的同学开始学习“电压和电阻”，这一章与上一章联系紧密，进一步解释了电流的形成原因（电压的作用），要结合试验体会电压表和电流表的区别，学会使用电压表测电压，分清不同电路中电压表的测量对象（这是难点，尤其是后期的一些复杂电路图，判断不太容易，注意总结方法）。
通过试验理解串并联电路的电压和电流特点（这是解决后面电学题的基本规律，虽然简单，但很重要！）；通过实验现象理解电阻对电流的阻碍作用，用控制变量的方法探究决定电阻大小的因素。
亲自动手掌握滑动变阻器的特点和使用方法（重点）。
“欧姆定律”是初中电学的核心内容，也是中考电学考查的重中之重。
通过试验探究理解电流与电压、电流与电阻之间的关系（在此基础上自己总结出欧姆定律的内容），利用实验现象感知串联总电阻和并联总电阻的特点，会结合串并联电路电压和电流特点，利用欧姆定律分析、推导出串联总电阻和并联总电阻的公式；学会画等效电路图（重要性类似于受力分析图，是解决电学综合题的基础），通过大量练习熟练运用比例式（正比分压，反比分流等）解题（这是解决电学压轴题的“魂”）。
另外通过实验掌握“伏安法”测电阻，并总结多种测电阻的方法（每年都考）。
“电功率”这一章是欧姆定律在生活中的进一步运用，联系生活理解电功（耗的电能）、电功率、额定功率、实际功率等概念。
通过大量练习熟练掌握电功和电功率的计算公式（包括推导公式），尤其是额定功率和实际功率的关系式（这是中考电学压轴题的重点和难点）；通过实验（控制变量）理解焦耳定律；联系生活掌握安全用电的常识。
“电和磁”是初、高中物理的衔接，中考分值3到5分，只要求了解几个试验现象和记住几个实验结论，不做具体分析（这是高中的重点，初中不做过多要求）。
所以要通过实验来了解磁场、电流的磁效应、电磁铁的应用、电动机的基本原理、电磁感应现象以及发电机的基本原理（多考概念辨析，因此要注意区分，不要混淆）。
电学就学这么多（涵盖所有中考电学考点）力学部分：“质量和密度”的学习中会感觉到难度明显增加，尤其是密度的相关计算，单位换算、公式变换等让学生疲惫不堪“运动和力”相对后几章内容来讲比较简单，贴近生活，概念性较强，学会用生活中的实例来理解力和力的相互性，用试验加推理理解牛顿第一定律，用惯性解释生活现象；最重要的是养成受力分析的意识和画受力分析图的习惯（这对后期力学学习，尤其是解决力学综合问题非常重要），正确的受力分析是力学成功的一半！。
“简单机械”（主要是杠杆和滑轮），注重联系实际应用，注重受力分析方法。
要了解杠杆的特点（尤其是力臂），会用杠杆的平衡条件分析不同类型杠杆；要结合试验感受定滑轮和动滑轮的不同特点，学会组装滑轮组，尤其会对动滑轮做正确的受力分析（这是中考的重点和难点，要多练，对不同类型的滑轮组分析受力）。
“压强和浮力”是力学的“重头戏”（尤其是浮力，被公认为初中物理的最难点，也是历年中考的压轴点），这一章节学起来会比较吃力，就像爬山遇到了陡坡，很多人便有了停下来休息的念头，或者干脆不爬放弃了，或者爬到一半上不去了，只有少数人能坚持爬到山顶。
对于想要拿到80分以上的同学，这一关是必须要过的。
在压强中，重点要分清固体压强和液体压强的不同点和计算方法（这是重难点，尤其是求液体的压强和压力）；学习浮力时，要理解浮力的本质（产生原因）和浮力的计算方法（阿基米德原理），灵活运用浮沉条件解决不同问题（这一点是最难的，需要通过做很多题掌握不同题型的解题方法）。
当你爬过浮力的山头后，会感觉稍轻松一点。
“功和机械能”是力学的最后一章，难度适中，要理解做功的条件（两个因素），熟练运用功和功率的计算公式，理解有用功、总功和机械效率，会测量和计算机械效率（这也是中考的重点，常在力学综合压轴题中考察）。
另外要知道动能和势能的概念和影响因素，结合生活实例理解两者的相互转化。
力学就学这么多（涵盖所有中考力学考点）。
2提前学习物理的好处，有利于学生中考考出好成绩物理从初二上学期就已经开始了，学生刚开始接触物理，物理与生活联系紧密的知识拉近了物理和同学们的距离，很多同学会觉得物理很有趣，也很简单，由此产生浮躁的心理，觉得物理不难，不重要，不必努力学习，从而忽视了物理的“入门不易，深入更难”的特点。
提前学习物理目的一有利于正确培养的学生学习物理的方法和习惯，培养学生独立完成试验的能力，使学生养成认真观察、动手操作、记录实验结果、归纳实验结论行为习惯。
目的二要打好物理基础，知识点不能有漏洞，实验过程要非常清晰，保证一分不丢。
从初二上学期开始进入物理主干知识（力）的学习。
力学的学习顺序：质量和密度（初二上学期完成）——运动和力、简单机械——压强和浮力，物理学习由易到难，逐步深入。
学生在（在暑期提前学习过的同学会好一些）这时一定要咬牙坚持，多做题、多练。
做到公式熟练运用，计算准确无误。
这样才能为后期深入学习力学打下良好的基础。
“质量和密度”是初二上学期期末考试重点，也是难点。
可见物理的学习，基础强化势在必行。
对于准备上初三的学生来说，经过一年的物理学习，知道自己力学部分学习的状况与自己这块儿知识的薄弱程度，但他们对中考物理各章节的考分位权还不很清楚，题型的难易程度不了解，中档高档题型的处理手段与技巧还没成型，所以暑期的学习1，力学的基础方面进行盲区清理，比如重，弹，摩的深入了解，平衡问题的易错分析等等2，北京中考中物理力学压轴题的强化，例如浮力，压强，功与功率，简单机械这几个知识点的综合题型的技巧分析与强化，3初三知识的预习，有利于缓解学生的紧张情绪，减轻学校的教学负担，例如电学部分的学习，它如同力学部分一样，在中考中与力学共占80％，而且中档题与高档题的设置就出于这俩块儿的知识体系。
总而言之：北京的教育是高速度，高发展，高强度，高难度，高竞争，高质量的教育，无论是初二还是初三，预科班的强化，大势所趋，势在必行。
例如四中，人大附中，八十，一0一，清华附，北大附等名校的教学与多家教育机构都有着密切的合作，而且这些教育机构成为这些名校的教育环节中的重要部分。
再如教育机构的加入与各区的教育现状的关系如附件（一）3怎样教好物理及课程安排（13课时讲内容第14课考试第15次课讲解）本机构的教学特点一、把握好教学的切入点物理是一门有趣的学科，教师的教学要有一个合适的切入点，教学难度越小，实现目标的可能性越大，过于简单学生不感兴趣，过于复杂学生又力所不及。
因此在课堂教学，特别是习题教学中一定要把握一个“度”。
在加强基础的同时，适当提高一些难度也是非常必要的。
中考试题中联系生活生产实际、联系科技新成果的试题比比皆是。
多研究试题，把握动态才能事半功倍。
在此仅列举几例：二、练习题要精选物理习题多如牛毛，如果陷入题海，无休止的简单重复。
除了加重学生负担，对于提高分析和解题能力无所受益。
以为练习题一贵要精选，有一些重复是必要的，但必须螺旋式上升，要多讲题型、思路、方法和规律。
课程安排力学的学习顺序：质量和密度（初二上学期完成）——运动和力、简单机械——压强和浮力——功和机械能电学的学习顺序：电流和电路（初三上学期完成）——电压和电阻——欧姆定律——电功率——电和磁（八上）第一章测量一、长度和时间的测量二、质量及其测量三、用天平测量物体的质量安排一课次四、密度密度知识的应用五、测量物质的密度安排一课次第二章常见的运动一、机械运动二、比较运动的快慢三、测量平均速度安排二课次四、声音的产生和传播五、音乐和噪声安排一课次（八下）第三章运动和力一、力二、力的测量安排一课次三、重力四、摩擦力安排一课次五、同一直线上二力的合成六、二力平衡七、力和运动安排二课次第四章压强与浮力一、压力与压强二、液体内部的压强三、连通器安排二课次四、大气压强五、液体的压强与流速的关系安排一课次六、浮力七、物体的浮沉条件安排二课次共计14 课次（九年级上）第九章简单电路一、认识电路二、探究不同物质的导电性能安排一课次三、测量电流四、测量电压安排一课次五、电阻六、探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度安排二课次第十章串联电路与并联电路一、串联电路与并联电路二、探究串联、并联电路中电流的关系和电压的关系电路的识别安排二课次三、探究电流与电压、电阻的关系四、欧姆定律的应用安排二课次五、测量导体的电阻六、探究串、并联电路中电阻的关系本章复习安排二课次第十一章电功和电功率一、电功和电能二、电功率安排三课次共十三次课三、电流的热效应四、探究影响小灯泡功率的因素五、简单实用电路。