工业设计工程基础课程设计 选题报告 封面及要求

工程设计开题邮件格式：邮件主题：必须为“学号，姓名，学号，题目名称”。

注意采用“，”作为间隔。

纯软件题目请写清开发语言和运行平台并用（软件）标识。

邮件内容：纯文本，内容包含一．需求分析分析技术、资金、时间、社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素对项目的制约。

如无线电相关设备应遵循的法律和规定(给出参考文献)；又比如适用环境（如电源、温度、使用人群）、成本要求等等需求的分析，并给出最终功能指标。

二、方案简述100字左右简单叙述方案，包括核心元件（采用MSP430单片机）及实现方法。

说明和参考文献的区别或者引用关系。

三、经费时间预算分析研发及方案的成本四、时间预算预期时间之和不小于60学时，否则说明难度不够。

五、参考文献必须查找相关文献或者网页，分析或参照类似系统。

范例：To:Xidian-lab@From: xxxx@Subject/主题： 01116111,张三,基于STM32的数字示波器（硬件）Content/内容：一．需求分析示波器是现代测试中必不可少的电子仪器。

本次设计主要是为了给电子类本科学生的课余科技活动提供一台日常调试工具。

……设备采用USB供电，所以其最大工作电流应……。

因此，设备的主要功能和指标为：1. 100KHz带宽数据采集，数据处理由PC或者手机完成；2. 成本 <100元;3……二、方案简述利用STM32进行数据采集，其AD可达到1MHz采样率，分辨率达到12Bit。

STM32采集的数据经简单处理后由USB口送至PC（参考文献3）。

在PC上用VC编程，进行显示、测量、存储。

在STM32之前加入LM358和继电器组成的可变增益放大器实现档位切换（参考文献4）……。

三、经费预算主要芯片价格如下：STM32 15元，LM358 1元……。

因此总设计成本约为50元。

量产后成本将更低。

……四、时间预算选题和方案：10小时；Protel学习：8小时；元件购买：4小时；电路焊接：4小时；……;报告撰写：5小时；总计：65小时。

目录1．课程设计简介 (1)1.1选题背景 (1)1.2 工作研究理论及方法 (1)2纸篮子生产线现状分析及其问题分析 (4)2.1现行方案 (4)2.2现行方案存在问题的分析 (4)2.3 对现行方案提出的改善措施 (8)3．纸篮子生产线的改善方案 (9)3.1改善方案 (9)3.2改善方案的分析 (10)3.3 改善前后效果评价 (14)3.4 改善后的数据研究 (15)4．个人工作描述及总结 (21)参考文献 (22)课程设计答辩评语 (23)1．课程设计简介1.1选题背景由于学校条件有限，而纸篮子制作过程简单明了，所需工具、材料易于在校生获取，适合初次接触基础工业工程课程的学生操作与分析，因此选择纸篮子生产线作为研究对象，对其进行研究与改进。

通过对纸篮子的生产流水线设计这一过程，我们的最终目的在于以下几点：（1）正确运用工业工程原理和有关专业知识，学会由产品入手对生产系统进行分析的方法。

（2）通过课程设计，熟悉工业工程的各种图表，掌握基础工业工程运用的一般过程。

(3) 通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用基础工业工程及相关知识分析和解决实际问题的能力。

(4) 通过课程设计，培养小组内的团队合作精神。

1.2 工作研究理论及方法工作研究理论为：(1)“5W1H”提问技术。

即：对研究工作以及每项活动从“目的(What)”、“原因(Why)”、“时间(When)”、“地点(Where)”、“人员(Who)”、“方法(How)”上进行提问，为了清楚地发现问题可以连续几次提问，根据提问的答案，弄清问题的所在，并进一步探讨改进的可能性。

(2)“ECRS”四大原则。

即：取消（Eliminate）首先考虑该项工作有无取消的可能性。

如果所研究的工作、工序、操作可以取消而又不影响半成品的质量和组装进度，这便是最有效果的改善。

例如，不必要的工序、搬运、检验等，都应予以取消，特别要注意那些工作量大的装配作业；如果不能全部取消，可考虑部分地取消。

课程设计报告撰写要求1、封面：封面采用全校统一格式，见下页。

2、报告格式要求：（1）页面设置：纸张大小：A4打印纸；页边距：上(3cm)、下、左、右：各2.5cm；页眉：1.5cm，页脚：0.75cm；页码居中（2）正文要求：一级标题用楷体三号字，加粗，顶格放置；二级标题用楷体四号字，加粗，顶格放置；正文用宋体小四号,首行缩进2个汉字，外文字母一律Times New Roman书写，行间距1.5倍。

文字通顺，语言流畅，基本无错字。

（3）图表要求：报告中图表要按次序编号，并加注图表名称。

其中图的编号和名称在图的下方居中，表的编号和名称在表的上方居中，均用宋体五号字标注，例：图（表）1 XXXXX ；图表整洁，布局合理，不得徒手画。

3、报告内容与要求：A、封面B、课程设计任务书C、正文：●课程设计任务的意义与目的●流程图或结构图●具体内容●存在的问题及解决方法（至少3个问题）D、结束语（不得少于200字）E、参考文献：书写格式为：著作——编著者.书名.出版社.出版年，月；文章——作者.文章名.期刊名.年.卷（期）例：[1] 谭浩强. C程序设计. 清华大学出版社. 2001,9学号：包头职业技术学院西区《XXX》课程设计题目班级：专业：姓名：指导教师：年月日至年月日样张学号： 14包头职业技术学院西区《V isual C++》课程设计ODBC通讯薄班级：专业：姓名：指导教师：二OO七年六月日至二OO七年六月日。

课程设计报告格式要求一、课程设计提交报告的组成1.课程设计任务书（填上学号、姓名、课程编号）；2.课程设计报告，20页以上，包括：封面（取用任务书封面，“任务书”三个字改成“报告”）、目录、正文内容、小结、参考文献、附录；3图纸一张（A3或A4，有图框，图例，图名，绘图人）二、课程设计报告格式（一）封面（统一）（二）目录（单独成页）“目录”二字用黑体小二号并位于页面上方居中；目录要求列出一、二级标题，一级标题用黑体四号，二级标题用宋体小四号，同时要在各级标题后列出页码；目录设置段前为0磅，段后为12磅。

（三）正文1、每一章另起页。

章节采用三级标题，用阿拉伯数字连续编号，例如1，1.1，1.1.1。

章名为一级标题，位于一页的首行居中。

章名用黑体小二号，段前距为0磅，与紧接其后的文字或二级标题间距为12磅。

二级标题用宋体四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。

三级标题用黑体小四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。

2、正文用宋体小四号。

正文中所有非汉字均用Times New Roman体；字间距设置为“标准”；段落设置为“多倍行距：1.25”。

3、表名位于表的正上方，用宋体五号粗体；图名位于图的正下方，用宋体五号粗体；图表按章编号，例如表2.7为第2章第七个表；图3.1为第3章第1个图；公式用公式编辑器，如Math type或Word自带编辑器，按章编号，如11cosP Sψ=⨯（1-1）表示第一章第一个公式。

（四）参考文献参考文献另起一页，但与正文连续编页码。

“参考文献”居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅，著录的用宋体小四号，著录的内容应符合国家标准，主要格式如下：期刊：［序号］作者（用逗号分隔）．题名．刊名．出版年，卷号：（期号），起始页码～终止页码书籍：［序号］作者（用逗号分隔）．书名．版本号（初版不写）．出版地：出版社，出版年（五）附录1、程序流程图：符合软件流程图规范。

2、程序清单：关键代码，带注释。

课程设计报告格式顺序及要求课程设计报告格式顺序及要求1、封面采用统一制定的封面。

2、正文(符合撰写规范要求)由标题、文字段落、图、表等部分构成。

由于测试工程涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异，难以规定统一的内容形式。

但是，必须合乎逻辑，层次分明。

(1)内容见附件(2)编写格式①标题每个题目的标题采用三号黑体字居中打印，例如：“一、XXXX”。

②图图题采用中文字体为五号楷体，图题紧接图的下一行居中打印。

图中的标注一律采用中文。

图号按顺序编号，例如：“图1 xxxx”。

如果图中含有几个不同部分，应将分图号(例如“图1-1 xxxx”表示图1的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。

绘图必须工整、清晰、规范。

示意图应能清楚反映图示内容。

③表表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。

表格后空一行，继续正文内容。

表按顺序编号，例如：“表1 XXXX”，编号的后面空2格格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。

表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。

各符号的单位应尽可能标出。

表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。

表内空白处代表无此项内容。

3、参考文献按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献应在正文中引用。

序号作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码4、附录一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如较复杂的公式推演、12-程序等，应编入论文的附录中。

如果附录内容较多，应设编号如附录1、附录2等。

附录应有附录名。

附录、附录号及附录名用三号黑体字居中打印。

5、排版及装订要求①排版要求：测试报告一律采用单面打印，纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上1.0cm、下1.0cm、左1.5cm、右1.0cm。

无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，行间距为单倍行距。

备注！！课程设计要求与排版：1.课程设计为文字表述的排版打印统一用A4格式。

2.页面设置：上、下、左、右页边距都是2.5cm。

3.正文：宋体小四，1.5倍行距，详见模板。

4.页眉页脚字体：五号宋体居中，从正文页面起。

页眉为“XX系XX课程设计”。

页码位于页脚。

要生成目录，详见模板。

5.数字和西文用Times New Roman字体。

6.其它未尽事宜按照任课教师要求。

注意：①课程设计报告中，蓝色字体为对该部分内容要求的举例说明，请不要包含在你们上交的报告中。

②上交的报告要严格按照上面格式；句子要通顺，文章条理要清晰！！③报告设计内容部分不少于10页（仅指第三部分“设计内容”）；④对于“三、设计内容”部分的内容，请每位学生根据自己所设计的内容有条理性的进行阐述，用二级标题、三级标题把所阐述内容的标题写明。

例如：涉及到电路部分的内容要包括：电路原理图详细说明，仿真或编程软件介绍、仿真模型的建立，仿真模型中各部分的功能和原理、仿真参数、仿真波形、仿真结果分析（结论）等。

河南机电高等专科学校课程设计报告书课程名称：课题名称：专业：班级：学号：姓名：成绩：xxxx 年xx 月xx 日目录1.设计目的 (1)2.设计要求和设计指标 (1)3.设计内容 (1)3.1硬件部分 (1)3.1.1 (1)3.2软件部分 (1)4.本设计改进建议 (3)5.总结（感想和心得等） (3)6.主要参考文献 (3)附录 (4)XX系XX课程设计1.设计目的（一级标题，用黑体小三，单倍行距，段前、段后0.5行）（可以围绕为了熟悉××课程,学习××软件的使用，以及锻炼××能力、掌握××知识等方面展开讲述。

）2.设计要求和设计指标(对你所设计课题应该达到什么效果，结合设计要求中内容阐述，你所做设计有什么意义，用到哪些主要参数指标)3.设计内容3.1硬件部分(二级标题，用黑体四号，单倍行距，段前、段后0.5行)（设计中用到的元器件、各部分的功能和电路原理图及详细说明等）3.1.1 …(三级标题，用黑体小四单倍行距，段前0.5行，段后0.5行）3.2 软件部分（编程软件介绍，程序流程图和源程序等：如主程序、主要功能程序、中断程序等，并有必要的程序注释。

工业设计工程基础课程设计姓名：梁恩征学号：15105701专业：工业设计班级：工设10-1班设计题目：关于苹果削皮器的改进设计时间： 2012.7.4关于苹果削皮器的改进设计一、选题意义庭首选的水果，市场需求量大。

这时候，一款好用的苹果削皮器就有了一个很大的市场，可以给生活节奏日益加快的人们提供一个快速去皮的方法，是人们吃上干净卫生的水果。

同时，苹果削皮器能对所以的类似于苹果的瓜类进行去皮处理。

因此，苹果削皮器具有广大市场前景，而当今的市场中，苹果削皮器的种类或者说加工过程就两三种，，苹果削皮器的市场潜力很大二、已有产品简介图一图二如上图所示，现在市场的苹果削皮器基本上是这两种形式。

图一所示削皮器：①功能与原理：通过简单操作，对苹果果进行一次性地完成削皮、去芯和切薄片这三项功能，也可以只使用削皮功能。

②特点：采用铝合金支架，配有塑胶吸盘来固定机子；而设计的弹性削皮刀具仿形能力很强，能适应切削果体的不同椭园度和凹凸面。

③材料结构：本款整机有铝锌合金和不锈钢刀具等材料所组成，另部件经电镀、喷塑等工艺处理。

④加工后：切成的无皮、无芯的薄片果肉，食时松脆、不伤牙龈而文明！特别对老年人、婴幼儿食用新鲜、卫生的水果和家庭厨房制作果浆、果汁、果片等食品，创造了许多便利。

图二所示的削皮器：① 功能与原理：手柄的摇动，带动刀具和苹果同时转动，利用齿轮传动将水平方向的转动转化为竖直方向的转动，利用弹簧装置将刀具紧贴在苹果表面，方便快捷的去除果皮。

② 特点：外观优美，加工方便快捷。

底座带有吸盘，能稳定的固定在桌面或其他平面上。

大部分采用塑料制作，轻便、便宜。

③ 材料构成：整机采用塑料制造，刀头以及叉子采用不锈钢制造而成，刀具可进行拆卸，替换方便。

以上是对现在市场上常见的两种苹果削皮器的简单介绍，一个事整体采用铝合金制作，一个采用塑料制造。

两种的传动方式以及加工方式也不一样。

三、 产品的设计分析图一产品的设计分析：该产品的使用流程先将机子放在一个平面上，将吸盘的把手反向旋转，吸盘就会牢牢吸附在桌子上。

中国矿业大学艺术与设计学院工业设计工程基础课程设计选题报告选题报告基本组成部分：1.选题的意义。

（所研究产品的意义；本选题报告的意义。

）2.已有产品或相关产品的情况。

（接合网上资料和实地调研。

）3.典型产品的设计分析。

4、或创新设计方案。

（绘制改良机构或创新机构运动简图或传动方案图，结构改良或创新设计图形、结构三维电脑模型或实物模型，充分表达清楚你的改良或创新设计方案。

从产品功能要求出发，进行机构、传动方式分析，进行结构、联接、密封等方面的分析。

需要绘制机构运动简图、结构简图，图文并茂地进行分析，也可用照片等方式辅助说明。

分析时，尽量从力学、造型、工艺、材料、人机、环境、使用方式、安全性、经济性、设计“三化”等角度展开。

需分析已有产品在结构、机构中优点或合理之处，更需分析已有产品在结构、机构中存在的问题，以期在后面的设计中能够扬长避短，取得较好的创新成果）5、进度表。

6、参考文献。

一选题意义剪刀历史悠久。

剪刀在最早的记录中，由古埃及人-----爱德华发明的。

而在中国，最著名的剪刀制作人是张小泉。

剪刀作为日常生活用品，在中国的历史悠久。

这从唐诗诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中即可略知一二。

民间源远流长的剪纸艺术，也从侧面证明剪刀在中国的悠久历史。

汉字“剪”的象形意思就是“刀前还有一把刀”。

古人将剪刀又称“龙刀”，可见其在生活中的重要性。

中国现存最早的剪刀实物，是在洛阳发现的。

最近有机会去洛阳再次参观著名的古墓博物馆，在那里见到了这把从西汉古墓中出土的剪刀，距今已有2100多年了。

由此可见剪刀具有悠久的历史，是经过人们反复试验得以保留的比较实用的工具中的一种。

(2)剪刀深入日常生活。

剪刀是人们日常生活中的常用工具，是人们剪切整体东西的必须工具，剪刀的使用也大大的减小了剪切工作中需要使用的力的大小，剪刀在人们生活中起着举足轻重的作用，人们的便捷生活离不开剪刀。

同时剪刀种类很多，用途广泛。

刀、铲等工具使不上力的时候，剪能轻而易举地解决。

课程设计报告格式一、书写格式1、课程设计报告页面设计应为A4纸页边距默认。

2、一级标题为宋体，三号，加粗；二级标题为宋体，小三，加粗；报告正文内容为宋体，小四；单倍行间距；二、组成部分课程设计报告大致包括三部分：封面、任务书、正文；封面：任务书：为紧接着的第二页，由指导教师在学生进行课程设计之前发给学生的实际的课程设计内容；正文：为整个课程设计报告中最重要的部分，应从第三页开始，以3-6页为佳。

三、内容要求注意事项:1、编排页码时，封皮，任务书不算页，实际的页从正文开始直至正文结束。

2、以上为报告的整体要求，如有需要，可根据个人要求适当的进行增减。

电子工艺实习课程设计报告设计题目（具体设计题目） 学生专业班级 学生姓名（学号）导教师 20114152011 年4 月19 日业大学 青岛农 理学与信息科学学院习（设计）地点信息楼511电子工艺实习任务书实习目的培养学生自学能力，能利用信息媒体获取新知识、新技术;周一：练习焊接工艺技术，在万用板上练习焊接;周二：下发元器件清单，根据元器件清单，翻阅相关理论，自己设计电路原理图，了解 各部分原理;周三：根据设计的原理图，在万用板上焊接实际电路，并调试电路，使电路性能指标符 合课程设计的要求; 周四：指导教师给出参考原理图， 和自己设计的原理图比较优缺点， 没有实现电路指标性能的可以根据参考原理图，重新焊接调试；指导教师验收课程设计， 根据同学所做的，讲 解原理图关键的部分;周五：编写电子工艺实习报告。

1. 了解直流稳压电源电路的工作原理;2. 熟悉电路中主要电器元件三端稳压器的作用及结构;3. 掌握电子电路焊接工艺中的基本技能;4. 掌握基本测量工具的使用;实习要求1. 掌握元器件的基础知识;2. 理解串联稳压电路的工作原理;3. 掌握电路绘制与仿真分析相关知识;4. 四、5.6. 1. 2. 3. 4. 培养学生电路安装与焊接能力;培养学生电路分析能力和故障排除的基本技能;实习内容 直流稳压电源原理的讲解，整流，全桥整流，半波整流原理，三端稳压器的原理的 分析；电烙铁焊接工艺的实习，练习，要求能做到美观，无虚焊。

设计专业报告封面的要点标题：1. 封面的设计原则2. 封面的色彩搭配3. 字体与排版的选择4. 图片与图标的运用5. 封面的信息布局6. 封面的创意与个性化正文：设计专业报告封面是展示文章内容并吸引读者眼球的重要元素之一。

封面的设计要符合专业报告的主题，并能够准确传达出报告的核心信息。

以下将详细论述设计专业报告封面的要点：1. 封面的设计原则从整体上考虑，封面的设计应符合以下原则：美观性、简洁性和专业性。

美观性指设计应具有视觉上的吸引力，能够吸引读者的兴趣。

简洁性要求封面设计不应过于繁杂，图文布局清晰简明。

专业性要求封面的设计要与报告的主题紧密相关，并突出专业特色。

2. 封面的色彩搭配色彩搭配是封面设计中重要的一环。

应选择适合报告主题的色彩组合，可以选择冷色调或暖色调，以呼应报告的内容氛围。

同时，色彩的搭配也要注意色彩的搭配是否协调，尽量避免过于花哨或撞色的组合，以保持整体的视觉效果。

3. 字体与排版的选择在封面设计中，选择合适的字体与排版起到关键作用。

首先，字体选择应符合报告主题的风格，并保证字体的清晰可读性。

其次，排版设计要考虑信息的层次感，使关键信息突出，以便读者能够快速获取到所需信息。

同时，要注意字体与排版的整体协调性，避免过于混乱的设计。

4. 图片与图标的运用图片与图标是封面设计中常用的元素。

可以选择与报告主题相关的图片或图标进行运用，以增强封面的表现力。

图片的选择应符合版权规范，避免使用侵权图片。

此外，应注意图片或图标的尺寸和位置的处理，以达到整体平衡的效果。

5. 封面的信息布局封面的信息布局也是封面设计中需要注意的要点之一。

应将报告的核心信息放置在封面的显著位置，比如标题、作者、学校等重要信息，以便读者能够一目了然。

同时，要合理布置其他辅助信息，如页眉、页脚等，使封面的信息布局具有整体的协调性。

6. 封面的创意与个性化为了使封面更具吸引力，可以加入一些创意和个性化的元素。

可以通过特殊的封面形式、巧妙的设计构思或独特的视觉效果来展现报告主题的独特性和创新性。