学校校长对新时期学校德育工作(新)

2024德育工作总结一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人材。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话，黑板报、宣传栏、广播室、专题讲座等德育系列途径加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，在网上开辟德育阵地。

2、继续认真学习____《公民道德建设实施纲要》，继承中华民族传统美德，发扬____优良传统道德，在对学生进行《日常行为规范》及《文明礼仪》教育的基础上加强对学生进行公民道德教育和养成训练，针对不同年段提出不同要求，做到遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、抓住重点、强化训练、提高道德建设的实效性。

3、强化班主任教育学，心理学水平。

结合青年学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心健康教育。

本学年已开辟心理健康教育讲座____次，已有十多位教师获得心理健康教育合格证，与班主任和任课老师配合认真做好有心理问题的学生的心理疏导工作，培养学生健康的人格和心理。

4、丰富校园文化生活，营造良好的校园道德氛围，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生的体质，培养高尚的思想情操。

本学年全校性地开展了“校第____届田径运动会”、“大型元旦文艺汇演”、“朝夕相处”大型游园活动、“校园十佳歌手”、“校园之星”评比活动和“奋发有为奔小康”读书征文活动，充分展示同学们良好的组织纪律和精神风貌。

另外，学校还组织开展了班级与班级、年段之间的男女生混合拔河比赛、趣味足球比赛、广播操比赛等活动，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏竞争的精神，培养了学生的创造性和抗挫能力，使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

5、加强法制教育和基础道德教育。

制定天马高中学生做人十大准则和校园“九一”“八无”“五心”“三轻”日常行为规范准则，聘请关工委专家来校做专题报告，观看法制教育片《少年犯》和亲情教育片《暖春》。

教师大会德育校长发言稿（精选4篇）教师大会德育校长篇1各位老师：大家好!过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们工作取得丰硕成果的一年;过去的一年，我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳稳当当中迈进。

在这里，对在过去一年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的各位老师表示我最诚挚的感谢。

老师们，新的一年，我们面临的问题很大，也很严峻，对我们教师的师德和人格挑战也很严峻。

因为只有在座的各位尽职尽责、尽心尽力了,学校的教学工作才能稳定和有所发展。

当然，我们也必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大困难和压力，也必须清醒地认识到学校在教学管理过程中仍然存在许多不适应形势发展需要的矛盾和问题：1、教学质量整体不理想的问题;2、精品拔尖学生和有特长的学生得不到很好培养的问题;3、新时期德育工作实效性不高的问题;4、教师素质参差不齐、品牌教师少的问题;5、一些教师对学生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法较严重的问题;6、一些教职工对工作主动进取精神不足的问题;7、个别教师重个人利益，轻师德修养的问题;8、畏难情绪比较重，工作推进特色少。

在工作过程中，好办的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困难的事就讨价还价，一推再推，工作安排变成了工作“谈判”、工作“交易”，有时甚至变成了上级请求下级的过程9、教育科研校园文化氛围不高、科研工作仍停留在表面的问题，课改实验步子太慢、胆子太小、成效太低的问题，学校管理机制有时变成一潭死水、制度执行缺乏灵活性和创新性的问题，等等。

这些矛盾和问题如果得不到很好的解决，不仅会拉大我们与先进学校之间的差距，而且将会给学校今后教学的可持续发展带来很不利的影响。

新的一学年，我们既面对困难和压力，也面对机遇和挑战，这就要求我们都要着眼未来，着眼长远，培养一种未雨绸缪，见微知著的能力和本领。

现在，我们已经进入了一个学习型社会，面对日新月异的新形势和千变万化的新情况，全体教职工都要勤于学习，善于学习，把学习作为增长知识和才干的重要途径，与时俱进，不继进取，锐意创新，在否定自我的过程中超越自我。

2024德育校长述职报告尊敬的领导、各位评委、各位教师，大家好！我是XX学校的德育校长，今天非常荣幸能够在这里给大家报告我过去一年的工作和成绩。

过去一年，我与全体教师一起，以培养德智体美劳全面发展的学生为目标，积极开展了一系列德育工作，取得了一些重要成绩。

首先，我们加强了全员培养素质教育，以德育为中心，各科教学相结合，全员培养学生的品德修养。

我们通过策划组织各种形式的活动，如“德行天使”评选活动、品德故事分享会等，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的高尚情操和良好的行为习惯。

此外，我们还积极推进德育课程的开发，加入了更多的德育元素，使德育更加系统化和科学化。

其次，我们注重加强学生的心理健康教育。

我们针对学生中存在的焦虑、压力等问题，组织了心理健康教育讲座和心理咨询活动，帮助学生正确认识和应对自己的情绪和压力，提升他们的心理抗压能力。

我们还与家长积极合作，共同关注学生的心理健康问题，共同帮助学生度过成长中的困难和挑战。

第三，我们注重推进班级文化建设，加强班级管理和班级凝聚力的培养。

我们制定了班级文化建设规划，鼓励每个班级制定自己的特色，建立班级口号、班级标志、班级活动等，让学生有归属感和自豪感。

我们还加强班级教室管理，提高学习和生活秩序，营造良好的学习氛围。

第四，我们积极推动学校与社会的联系和合作。

我们与社区、企业等建立了广泛的合作关系，引入社会资源，为学生提供更多的实践机会和社会经验。

我们还组织了学生参观、实习和社会实践等活动，让学生了解社会，增强他们的社会责任感和创新精神。

最后，我们积极开展了家校沟通和家庭教育工作。

我们定期召开家长会，与家长沟通学生的学习和成长情况，提供家庭教育引导。

我们还组织了家长学校和家庭教育讲座，为家长提供更多的教育知识和方法，帮助他们更好地教育孩子。

在过去的一年里，我们的成绩是显著的，但同时也存在一些问题和挑战。

首先，学生的品德教育仍然需要加强，有一部分学生缺乏自律意识和社会责任感；其次，学生的心理健康问题比较突出，需要进一步提升心理教育的水平；最后，家校沟通仍有不足，需要进一步改进方案和方式。

学校校长德育管理制度为了提高学校的教育质量，加强学生的德育教育，培养德智体美全面发展的优秀学生，制定并完善了学校校长德育管理制度。

该制度将成为学校管理的重要依据，为落实学生综合素质教育提供有力保障。

一、总则学校校长德育管理制度的制定旨在加强学生的德育教育工作，提高师生的道德素质，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，推动学校德育工作向更高水平发展。

校长是学校的管理者和教育者，担负着全面管理和领导学校德育工作的责任，必须发挥示范引领作用，为师生树立良好榜样。

二、校长德育管理职责1. 校长是学校德育工作的第一责任人，应牢固树立正确的德育理念，坚持全面发展教育，弘扬身教重于言教的德育思想，推动学校德育工作的全面发展。

2. 校长应指导和协调学校各部门的德育工作，明确工作目标和任务，调动全校师生的积极性，推动学校德育工作的深入开展。

3. 校长要重视德育工作的过程管理，加强学生的德育教育，培养学生的良好习惯和品质，构建和谐校园氛围。

4. 校长应建立健全学校德育管理机制，加强德育宣传教育，推动学校德育工作的常态化发展，不断提高学校的德育水平。

三、德育工作的目标和任务1. 目标：通过开展多样化的德育活动，培养学生的正确人生观、世界观和价值观，努力培养德智体美全面发展的优秀学生。

2. 任务：（1）加强学校道德建设，树立正确的德育导向，推动学校德育工作向高水平发展。

（2）加强师生德育教育，提高学生的道德素质，培养学生健康良好的心理品质。

（3）建立健全学校德育管理机制，完善德育工作机构，提高学校的德育管理水平。

（4）加强家校合作，推动家庭教育和学校德育相结合，共同培养学生的综合素质。

四、德育工作的重点和措施1. 强化师生的德育意识，树立正确的德育观念，促进全校师生积极参与德育活动。

2. 加强学校文化建设，倡导正面向上的学校文化，营造和谐的学校氛围。

3. 注重德育课程的设置和实施，组织开展各类德育活动，引导学生积极参与。

2024年开展中小学德育工作心得体会关于加强学校德育工作与日常行为规范教育的实施策略一、强化日常行为规范教育，促进学生良好习惯养成为规范学生行为，提升文明素养，我校特编制“三字歌”并下发至各班级进行张贴，要求每日早自习前，组织学生集体诵读，以此作为强化记忆与内化的初步手段。

文字规范仅是形式上的要求，即“软性约束”。

为使学生真正将规范内化于心、外化于行，学校特设“文明卫生监督岗”，负责实地监督学生执行《日常行为规范》的情况。

一旦发现违规行为，监督岗将立即提醒，并通过校园广播站不定期曝光典型案例，以此警示全体学生。

将学生的规范遵守情况与班级流动红旗评选挂钩，形成有效的激励机制，使学生不敢轻易违反规定，久而久之，良好的行为习惯便自然形成。

二、校长应高度重视德育工作，引领学校德育发展在当前教育评价体系中，教学质量（智育）的评价权重较高，导致部分校长过于追求分数，忽视了德育的重要性。

“士有百行，以德为首”的古训历久弥新，道德素质始终是衡量人才的重要标准。

因此，学校校长应深刻认识到德育工作的重要性，将其置于学校发展的核心地位。

校长应以其办学理念、人格魅力、学识水平和管理能力引领学校德育发展，做到行胜于言，校务公开、公平、公正。

通过集体决策、大额开支集体研究等方式增强学校凝聚力，彰显校长高尚情操，为营造良好师德之风奠定基础。

三、加强教师队伍建设，提升德育工作水平教师是德育工作的直接实施者，其素质直接影响德育效果。

因此，加强教师队伍建设是提升德育工作水平的关键。

学校应组织教师全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、质量观、人生观和师德观。

通过成立德育教研组、开展岗位技能比赛、评选“教学新秀”和“德育佳课”等活动提升教师教学基本功和德育工作能力。

加强师德教育，深入开展“讲师德、育新人、讲奉献、争先进”和“树师表形象、铸伟大师魂”等活动，要求教师做到“五心五提倡”，树立无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋发争先的良好形象。

领导讲话稿之德育校长讲话稿各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
德育是学校教育的重要组成部分，也是塑造学生健康人格和全面发展的重要环节。

作为德育校长，我感到责任重大，使命光荣。

今天，我想和大家分享一下我对德育工作的一些想法和期望。

首先，德育工作要以培养学生的品德为核心。

品德是一个人最基本的素质，也是一个人最宝贵的财富。

我们要通过各种方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的诚实守信、勤奋好学、友爱互助等良好品质，使他们成为有道德、有责任感的公民。

其次，德育工作要注重学生的心理健康。

随着社会的发展，学生的心理健康问题日益突出，我们要关注学生的心理需求，关心他们的成长成才，引导他们树立正确的人生观和自我认知，帮助他们建立健康的心理素质，增强抵御各种不良诱惑的能力。

最后，德育工作要与家长和社会共同合作。

学校、家庭和社会
是学生成长的三大环境，我们要积极与家长和社会各界合作，共同
关心、教育和引导学生，形成齐抓共管的良好氛围，为学生的健康
成长提供有力保障。

在未来的工作中，我将继续加强德育工作，不断创新方法手段，为学生提供更好的成长环境和更全面的成长指导，让每一个学生都
能健康成长、快乐学习。

希望全校师生能够共同努力，为学校的德
育工作贡献力量，让我们的学校成为一个有温度、有情怀、有责任
感的大家庭。

谢谢大家！。

2024年小学德育校长讲话稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是负责德育工作的校长，在这里非常荣幸地向大家发表讲话。

首先，我要向全体师生及家长们致以诚挚的问候和良好的祝福！随着时代的发展与进步，我们的国家和社会面临着前所未有的变革和挑战。

我们的小学作为国家培养未来栋梁之材的摇篮，更承担着培养高尚道德品质和良好行为习惯的重要责任。

因此，今天我要与大家一起探讨如何在新的时代背景下，更好地开展德育工作。

首先，我们要更加注重培养学生的社会责任感。

未来的社会需要有担当和责任感的公民，而这种社会责任感的培养必须从小学开始。

我们要引导学生关心社会，参与社会公益活动，提升他们的社会意识和社会责任感。

希望广大教师能够树立正确的价值观，做学生的良师益友，为学生树立榜样。

通过开展丰富多彩的社会实践活动，让学生亲身感受社会的温暖与需要，增强他们的社会责任感。

其次，我们要注重培养学生的自主能力。

未来的社会将会充满激烈的竞争和巨大的挑战，我们必须尽早让学生习得自主学习和解决问题的能力。

在德育工作中，我们应该鼓励学生自主思考，帮助他们发展创造性思维和解决问题的能力。

通过开展一系列的团队合作活动和个人项目，培养学生的领导能力、团队合作能力等。

在课堂上，教师应该以引导为主，让学生展示自己的见解和想法，并及时给予鼓励和指导。

第三，我们要注重培养学生的品德修养。

品德修养是人类的基本素质，也是我们小学德育工作的重点。

我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

要教育学生尊重他人，宽容他人，协作学习，在学习和生活中做到诚实守信，自律自强。

同时，要通过课堂教育、校外实践活动以及校园文化建设等方式，帮助学生认识到自己的责任，学会成为一个有担当的人。

最后，我们要注重家校合作，形成良好的合力。

家庭是学生德育的第一课堂，家长是学生的第一任教师。

只有学校和家庭紧密合作，才能够更好地培养学生的德育素养。

希望家长们积极投身学校德育工作，与学校共同肩负起培养学生的责任。

[]2012.320【德育与成才】视野实施新课程标准后，教育教学理念、内容和方式方法都发生了极大的变化。

作为学校教育教学重要组成部分的德育也应随之而变，德育的内容、主体和方法等方面都要改变。

本文主要探讨了新课程下的德育工作的方法和主要措施。

一、学校德育工作的方法、途径（1）整体规划学校的德育体系。

要遵守青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。

学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。

各种教育内容的深浅和侧重点，要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。

各教育阶段的德育课程、教学大纲、教材、教育和管理方法，学生思想品德表现的评定标准及方式等都要据此加强整体衔接，防止简单重复或脱节。

（2）加强德育队伍建设。

加强对教师的师德建设。

师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的榜样。

其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。

作为教师的我们，应该首先起到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。

（3）深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。

爱国主义教育要以中国近、现代史和国情教育为依托，贯穿中小学各教育阶段，由浅入深地稳定教育序列。

中小学都要有爱家乡、爱祖国教育的基地和乡土教材。

要建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌等制度，积极组织缅怀英烈、学习杰出历史人物、参观文化古迹、革命遗址、祖国山川以及新中国建设成就等爱国主义教育活动。

要充分运用各种大众传播媒介，形成爱国主义教育的整体气氛。

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