加强新时期学校德育工作 全面推进素质教育

南邵小学德育工作目标为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

一、指导思想：坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照《小学德育纲要》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，认真学习领会中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。

加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作要点：1、不断加强理论学习，努力提高管理水平。

2、各班级要认真学习、贯彻、落实新的中学生《守则》、《规范》。

3、以稳定为主旋律，落实全方位、社会化育人工作，创设和谐的德育教育环境。

4、进一步理解以人为本的理念，树立一切为了学生的观念，建立融洽和谐的师生关系。

5、重视树立学生诚信人格教育，弘扬和培养民族精神；增强学生法律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲信用、讲道德的人，让学生具备健康的人格。

6、以爱国主义教育为主线，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育。

7、积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。

因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。

8、认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，加强平安校园建设，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。

9、贯彻落实《学生体质健康标准》，做好各类疾病防治和健康知识的宣传工作，坚持普及与提高相结合，体育锻炼与安全卫生相结合，切实提高学生身体素质。

灌南县第二中学“四自”教育实施方案一、实施目的为了全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，全面贯彻省、市、县教育局德育精神，我校制定“四自”教育实施方案。

本方案旨在进一步拓展“人格自信，行为自律，生活自理，学习自主”的德育内涵，探索德育新途径，拓展德育新领域，努力打造学校德育品牌，使学生生理、心理获得全面健康发展，彰显学校德育文化特色，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、涵义与要求“四自”教育由四个部分组成，即“人格自信、行为自律、生活自理、学习自主”。

“人格自信”教育，主要是培养学生健全的人格，通过积极评价，引导学生自我认同，乐观自强，积极进取。

“行为自律”教育，主要是培养学生的法纪观念，引导学生遵守校纪班规，对自己的散漫行为加以约束。

“生活自理”教育，主要是培养学生生活自理能力，在生活上能自己处理日常生活琐事；在人际关系上能与人为善，和谐乐群；在心态上能独自承受各种压力。

“学习自主”教育，主要是帮助学生培养强烈的学习动机，掌握科学的学习方法，养成自主的学习习惯，提升独立思考能力。

三、实施办法1、宣传发动，营造氛围（1）德育处要向全体教职工宣讲、解读“四自”教育实施方案，积极利用“二中之声”校园广播、国旗下讲话等形式向学生宣讲“四自”教育的内涵和意义。

（2）总务处要在教学楼内增加“四自”教育标语。

各年级、各班级围绕“四自”教育进行文化氛围建设，各班要在突出主题的基础上，发动学生设计有本班特色的励志标语，充分利用班级墙壁，以“四自”教育为主题办好宣传栏。

2、逐项推进，细化落实。

人格自信。

①推行赏识教育，教师要对学生充满爱心，每位老师要做到“三个一”：每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。

②课堂用语要以激励为主，教学设计要紧扣学情。

③总务处要在楼道、饭厅、宿舍、教室等场所张贴名人名言、师生座右铭等对学生进行熏陶，在潜移默化中培养学生自信。

④通过晨宣誓、午宣誓、国旗下宣誓、跑操口号、每周一歌等，积极暗示，张扬自信。

浦贝乡中心小学构建德育体系实施方案学校德育教育是学校工作的重要组成部分，为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面协调发展、切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，创新德育机制，构建德育特色，建立健全学校德育教育管理体系，促使全乡德育工作有内容，有形式、有方法、有效果，切实将德育教育落到实处。

特制定《浦贝乡中心小学构建德育体系实施方案》一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施刚要》，认真落实上级主管部门关于学校德育教育工作的各项会议精神，围绕学校中心工作，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，注重活动与渗透，研究方法,探索途径，突出针对性、主动性、全面性，进一步提高德育教育的实效性，切实开展好三生教育，社会主义荣辱观及爱国主义教育，文明礼仪教育、感恩教育等活动。

创新家庭、学校、社会的三结合教育，走德育工作的特色之路。

二、总体目标总体德育建设目标：德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育氛围和谐1、以养成教育为主，加强学生自我管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学生形象。

2、加强教师职业道德教育，培养教师热爱岗位，尽职尽责，奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高教师队伍。

推动全员德育，强化教师德育参与意识，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念。

3、加强阵地建设，优化育人环境。

4、形成德育组织网络化，进一步拓展德育空间，通过网络宣传德育、展示德育，让家长了解德育。

5、完善德育评价机制，保证德育工作的有效运行。

三、具体措施（一）、加强学习、提高认识，进一步转变教育观念。

1、确立“依法治校、以德育校”的观念。

强化德育功能，推进素质教育摘要:强化德育工作,推进素质教育,是一个全方面的长期工作,需要学校、家庭、社会共同努力,承担起这个重任,更新观念,摸索创新,将素质教育落实到实处。

首先,注重师德修养的提高,不断更新教育理念;其次,注重教师队伍的培训,优化队伍是德育工作开展的根本。

关键词:德育教育;师德修养;优化队伍在新的时代条件下,深入贯彻落实科学发展观,全面实施科教兴国战略和人才强国战略,继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针,大力倡导尊师重教,大力发展教育事业,大力提高全民族素质,为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证。

要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,加强爱国主义教育,深入开展理想信念教育,加强和改进学生思想政治工作,把社会主义核心价值体系融入国民教育体系,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

时代呼吁有德之士。

高中阶段的学生是身体和心理发展的最关键时期,高中生德育重视程度也不够,所以德育工作应一直作为高中教育的重中之重来抓。

只有教师充分树立正确的三观,增强师德信念和师德修养,形成坚定的信心和强烈的责任感,真正做到尊重学生、热爱学生、关心学生,才会对学生的素质教育产生潜移默化的影响。

一、注重师德修养的提高,不断更新教育理念“学髙为师德髙为范”,新时期的教师更要“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”,这是对新时期师德精神的新阐述、新概括,契合师德建设的实际要求,也符合广大教师的人生价值追求,使广大教师更加明确了提高自身思想道德素养、提高教书育人水平的努力方向。

如何做到这些要求呢?我们学校每周都会组织一次例会来学习先进模范典型事迹,如学习全国优秀教师罗绍云的事迹,爱校如家,爱生如子的高贵品质,提倡为人师表,无私奉献,敬业爱生,开拓进取的精神。

德育工作目标管理方案为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，特制此方案。

1、把学校教育机构、家庭、社会对学生的教育与学校教育协调统一起来。

建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。

学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。

2、做好全体教职员工的思想工作，树立德育人人，人人德育思想，要以身作则，教书育人。

3、严格学生的考勤管理，考勤记录要真实。

对缺席学生，应及时和家长沟通情况。

发现学生不适，及时联系家长或送医院治疗。

4、组织好班级卫生区的早晚清扫工作；抓好课间、午间的卫生区及教室的保洁工作。

5、抓好学生课间、午间管理，做到井然有序。

对有违校纪校规、有损学生形象的不良行为及时进行教育。

6、组织体育活动，积极组织达标锻炼活动，确保达标率。

抓好早操和眼保健操，观察学生做操情况，针对存在的问题及时进行教育。

7、经常性地组织学生参加社会实践活动，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等，支持并组织开展各种有益的课外活动。

8、定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故发生。

9、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次）。

10、做好优秀班主任、、三好学生、优秀班集体、优秀团组织的评选工作。

11、建立“德育工作领导小组”例会制度。

定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。

12、每周举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

宁江区实验中学。

XXXXX学校全员育人实施方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育和进一步加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，切实把德育工作落到实处，构建“全员育人，全科育人，全程育人”的德育机制，结合我校实际，制定本方案。

该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统和教师绩效考核工作体系。

二、工作原则1、全员参与的原则全体教职工要进一步转变育人观念，牢固树立“人人是德育工作者”的理念，积极投身德育实践。

2、全方位、全过程关注的原则实施全员德育，要求广大教育工作者把育人工作渗透到学生学习、生活的各个方面，努力做到时时育人，处处育人。

3、面向全体，突出重点的原则广大教师在实施全员德育过程中，既要面向每一个学生，又要把握工作重点，特别要做好特殊学生的教育工作。

二、全员育人岗位责任1．校长：学校德育工作领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任。

2．德育主任、教务主任：主持领导全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍优秀经验。

确保品德课开足上齐，专任教师到位；德育进行全面督导；合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作，主持定期班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育。

3．大队辅导员：领导和主持学校少先队、学生会工作。

主持开展学生自我教育工作。

协助德育处对学生纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。

4．班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持班会工作；对学生操行进行评定。

5．道法教师：落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。

6．各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。

7．图书管理员：组织学生开展读好书活动。

8．实验员：教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。

2023年德育工作计划(5篇)2023年德育工作计划(5篇)德育工作计划对德育工作既有明确的指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

以下是小编整理的2023年德育工作计划，欢迎大家借鉴与参考！2023年德育工作计划（精选篇1）一、指导思想以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标1、加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。

2、坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。

3、狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。

4、推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。

5、搭建家校沟通平台，创建家长满意的学校。

三、工作重点：1、加强德育队伍建设，定期对班主任（中队辅导员）进行有针对性的定期培训和交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、进一步落实少先队根本任务，围绕少年儿童理想信念教育和少年儿童对少先队组织光荣感、归属感培养，抓好少先队学科建设、活动课程建设、辅导员专业化职业化建设。

严格确保少先队活动课程的实施。

3、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

4、继续开展养成教育活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。

5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用各种资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。

中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定（1999年6月13日发布）当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。

我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。

新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。

但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。

全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。

一、全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人1．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。

2．实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。

进一步加强和改进中小学德育工作的意见今年2月1日《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的重要讲话精神，进一步加强和改进中小学（含中等职业学校，下同）德育工作，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，根据新的形势和全面推进素质教育的要求，经党中央、国务院同意，现提出以下意见：一、认清形势，统一认识，进一步增强搞好中小学德育工作的紧迫感和责任感1．加强和改进中小学德育工作是教育工作的一项紧迫任务。

改革开放以来，我国教育改革和发展取得巨大成就，中小学德育工作进一步加强，广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，广大青少年学生热爱祖国、积极上进、刻苦学习、朝气蓬勃、乐于接受新知识和新事物。

世纪之交，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对中小学德育工作提出了新的要求。

同时，当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响。

面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，中小学德育工作还很不适应。

突出表现在：重智育轻德育、一手硬一手软的现象依然在一些地方和学校严重存在；德育工作不适应青少年学生身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的要求，方法与手段滞后，针对性和实效性不强；重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育的倾向比较严重；全社会关心和支持教育的风气尚未全面形成，一些地区的社会环境不利于青少年学生健康成长；一些教师的思想道德素质与教书育人、为人师表的要求存在较大差距，教师职业道德建设亟待加强；德育工作的保障措施不够有力，体制、机制、队伍建设和经费投入等政策措施不到位。

2．中小学校德育工作要坚持正确的指导思想。

2024学校德育教学计划标准范文为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

具体工作措施：（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境1、抓学习，提高每个教师的德育素质。

我们要组织教师认真学习，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

2、抓管理：充分发挥学校德育工作领导小组作用，将责任落实到人头，加强对德育工作的计划、督促及考评；3、建队伍：打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习、交流，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作；4、建制度：完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成；5、重师德：树立当代教育工作者的良好形象。

倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；能以高超的协调能力，以精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效；6、重参与：进一步建立健全德育教育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。

（二）常规工作加强德育常规工作的检查、管理和考核力度，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。

从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。

（1）学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德、行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周的力度，由政教处具体负责，由带班教师加强监督。

从细微之处入手，强化管理，给全体同学创造良好的学习和生活环境。

（2）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

小学2024年学校工作总结6篇篇1一、引言随着2024年的结束，我校在上级领导的关怀与指导下，不断开拓创新，取得了一定的成绩。

本年度，学校以“立德树人”为根本任务，全面推进素质教育，注重学生德行培养和知识技能的提升。

现将本年度学校工作总结如下。

二、德育工作本年度，德育工作始终坚持“以人为本”，注重学生良好品德和行为习惯的培养。

学校通过开展丰富多彩的德育活动，如“做一个有道德的人”主题班会、“感恩父母”实践活动等，让学生在参与中感受到品德的重要性。

同时，学校还加强了家校合作，通过家长会、家访等形式，与家长共同关注孩子的成长，形成了良好的德育氛围。

三、教学工作在教学方面，学校始终坚持“质量第一”的原则，不断深化教学改革，提高教学效率。

首先，学校加强了教师队伍建设，通过培训和学习，提升了教师的专业素养和教学能力。

其次，学校注重学生主体性的发挥，倡导自主学习、合作学习和探究学习，激发了学生的学习兴趣和积极性。

此外，学校还加强了教学管理，规范了教学秩序，确保了教学质量的稳步提升。

四、特色教育本年度，学校在特色教育方面取得了显著成果。

一方面，学校继续推进艺术教育，通过音乐、美术、舞蹈等课程的开设，培养了学生的审美能力和艺术素养。

另一方面，学校还加强了体育教育，通过开展丰富多彩的体育活动和比赛，增强了学生的体质和运动能力。

此外，学校还注重科技教育，通过科普知识讲座和科技竞赛等活动，激发了学生的好奇心和求知欲。

五、校园文化建设在校园文化建设方面，学校注重营造良好的育人环境。

首先，学校加强了校园环境的整治和美化，营造了整洁、舒适、美丽的校园环境。

其次，学校注重校园文化的传承和创新，通过举办文化节、艺术节等活动，展示了学生的才艺和创造力。

此外，学校还加强了校园网络建设，为学生提供了更广阔的学习和交流平台。

六、存在问题及改进措施虽然本年度学校在工作各个方面取得了一定成绩，但仍存在一些问题。

例如，德育工作的深度和广度有待进一步拓展；部分教师的教学方法和手段还需改进；特色教育的深度和广度有待进一步挖掘等。

二道镇中学2010年秋学期德育工作计划为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

一、指导思想：坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照《中学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。

加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作要点：1、不断加强理论学习，努力提高管理水平。

2、各班级要认真学习、贯彻、落实新的中学生《守则》、《规范》。

3、以稳定为主旋律，落实全方位、社会化育人工作，创设和谐的德育教育环境。

4、进一步理解以人为本的理念，树立一切为了学生的观念，建立融洽和谐的师生关系。

5、重视树立学生诚信人格教育，弘扬和培养民族精神；增强学生法律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲信用、讲道德的人，让学生具备健康的人格。

6、以爱国主义教育为主线，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育。

7、积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。

因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。

8、认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，加强平安校园建设，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。

9、贯彻落实《学生体质健康标准》，做好各类疾病防治和健康知识的宣传工作，坚持普及与提高相结合，体育锻炼与安全卫生相结合，切实提高学生身体素质。

10、认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。

发挥学生自我教育作用增强德育实效推进素质教育怀集一中温德仁莫严素质教育的最终目的，是提高学生思想觉悟的自辨能力，科学文化的自学能力，生活的自理能力和体魄的自健能力。

提高学生素质的过程，也是学生自我教育、自我发展、自我完善的过程。

德育工作实践证明，学校的德育工作如果没有学生积极主动的参与，就难以取得工作的实效。

而根据工作目标制订出一个切合实际和操作性强的实施教育形式，是保证和促使学生积极参与，实现内化的重要手段。

近年来，我校坚持"培养健全人格，造就创新人才"的办学宗旨，深入开展以"创建文明班集体活动"为主线的德育工作，推动了学校的素质教育，校风建设呈现了新局面。

我校的德育工作之所以取得一定的成效，主要是始终坚持发挥学生的自我教育作用，不断培养学生的自我管理能力，在学校着意创设"自教"、"自管"的空间中，锻炼才干，升华"自我"，提高素质。

转变观念，使德育工作体现以学生为主体学校担负着育人的重任，不论是教学还是德育，都必须坚持以教师为主导，以学生为主体的教育原则。

我校在坚持"制度管理和自我管理相结合，学校教育和家庭教育相结合，课堂教育和课外教育相结合"的德育工作策略的基础上，在校长领导下以政教处领导为主要成员的德育领导核心小组，深入研究德育工作理论，领会新时期德育工作主要精神，不断总结和探索德育工作管理和实施规律，结合本校实际，明确了学校德育常规工作思路，这就是：坚持以学生为主体，重视发挥学生的自我教育作用。

学校通过教职工会议和德育工作会议不断深化认识，进一步明确道德、知识内化是教育工作的出发点和归宿点，改变教师包办代替、学生言听计从的传统教育模式，确立学生在教育中的主体地位。

放弃单一灌输的教育方法，尊重学生、信任学生，放手让学生参与德育工作的实践、认识和评价，让学生在活动中辨别是非，享受成功和接受挫折，通过其内部矛盾运动来接受教育、培养能力，实现自我价值。

学校育人工作工作总结范文5篇篇1一、引言本学期，我校坚持以立德树人为根本任务，全面推进素质教育，深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。

在此，就本学期学校育人工作进行总结。

二、工作内容1. 德育工作的全面推进本学期，学校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务展开，以培养学生的社会主义核心价值观为主线，积极开展各类主题活动。

通过国旗下的讲话、主题班会、德育课程等多种形式，加强学生的爱国主义教育、集体荣誉教育、文明礼仪教育等。

同时，学校还开展了形式多样的志愿服务活动，如环保志愿服务、关爱弱势群体等，让学生在实践中增强社会责任感和公民意识。

2. 教育教学改革的深入推进本学期，学校深入推行教育教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂效率。

我们积极倡导启发式教学、情境教学等教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我们还加强了学科竞赛活动，通过竞赛激发学生的兴趣和潜能，提高学生的综合素质。

3. 师资队伍建设的加强本学期，学校高度重视师资队伍建设，加强教师的培训和学习，提高教师的教育教学水平。

我们组织了多种形式的教研活动，鼓励教师进行教学反思和学术交流。

同时，我们还加强了师德师风建设，提高教师的职业道德素养，为培养高素质人才提供有力保障。

4. 校园文化活动的丰富多样本学期，学校积极营造良好的校园文化氛围，开展了一系列丰富多彩的校园文化活动。

如文化艺术节、运动会、科技比赛等，让学生在活动中展示自己的才华，增强学生的自信心和团队合作精神。

同时，这些活动也为学生提供了实践平台，让学生在实践中锻炼能力，增长见识。

三、工作成效1. 德育成果显著通过本学期的德育工作，学生的社会主义核心价值观得到了有效培育，爱国主义、集体荣誉感、文明礼仪等方面有了明显提高。

学生的道德品质和社会责任感得到了有效提升。

2. 教学质量稳步提高通过教育教学改革和学科竞赛活动的开展，学生的学习兴趣和潜能得到了有效激发，课堂效率得到了明显提高。

学生的学习成绩稳步提升，综合素质得到了全面提高。

试论新时期的学校德育工作摘要：学校应该充分发挥德育工作的作用，解放思想，创造性地进行德育工作的制度建设和组织建设；与时俱进，创新德育教育的内容；讲求实效，创新德育教育的方法。

关键词：学校；德育工作；新时期学校担负着对学生进行素质教育的重任，而德育是素质教育的核心，是学校教育的重中之重。

在新的历史时期，充分发挥学校德育工作的作用，创新德育工作的观念、内容和方法，可以深化素质教育，对学校的健康发展起到极大的促进作用。

一、解放思想，创造性地进行德育工作的制度建设和组织建设要想创造性地开展德育工作，就要解放思想，更新观念，加强德育工作的制度建设和组织建设。

（一）加强制度建设，提高德育工作的效果从学校长远发展考虑，必须加强学校德育工作的制度化建设。

要建立班主任常规管理制度，动态地培养班主任后备队伍：1. 要求班主任每学年写一篇德育论文，并开展评比活动；2. 要求班主任在新学年新学期以科研为导向，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位；3. 大力提倡班主任谈心活动，在起点年级要严过细、强训练、养习惯、促内化。

通过以上举措使每位班主任建立新型的人才观、教育观、教师观，努力使德育工作制度化，德育工作方法科学化，德育工作内容序列化，以提高学校德育工作的时效性和实效性。

(二) 加强组织建设，形成全员参与的德育工作机制要想使学校德育工作遍地开花，就要建立一支具有战略眼光和良好师德形象的教师队伍，形成以校长全面负责，党组织监督、各职能部门相互协调，全体教职工共同实施的德育工作机制，各司其职、各负其责，使德育工作时时、事事、处处有人抓。

真正实现教书育人、管理育人、服务育人和环境育人，达到学校无闲人，人人都育人，学校无小事，事事教育人的效果。

此外，学校各年级在强化常规管理的同时积极推进创建文明班级活动。

在创建过程中努力推出富有特色的“班级形象”。

在班级目标的制订上，要体现“抓常规、重建设、创实绩”的治班思想；在班级管理的操作上，要体现“抓基础、重过程、创特色”的治班水平；在班级形象的设计上，要体现“抓典型、重全体、创一流”的治班方向。

“一校一案”德育工作实施方案一、目标任务为进一步全面贯彻新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，落实立德树人根本任务，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育等有机融合，丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，秉持“精致管理”的办学理念，打造精致教育，形成学校特色。

坚持德育为首，以爱育爱，借助于开展丰富多彩的主题实践活动，在主题教育中，让教育充盈着幸福。

二、德育一校一案品牌阳光润德，精致发展二、指导思想德育工作从我校自身优势出发，围绕促进学校教育教学中心工作，并充分考虑学校党支部实际及学校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展丰富的适宜于全体师生参与的主题实践活动，具有一定的普遍性和延续性。

加强师德建设，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，创新学校德育工作方法，优化学校德育工作途径，尊重学生的个性发展，培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强学生的公民意识、社会责任感、创新精神、实践能力。

充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”育人功能。

努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。

三、德育工作领导小组组长：副组长：组员：四、实施时间安排及步骤（一）第一阶段：成立机构、制定方案。

成立以书记为组长，支部委员、少先队辅导员和党员教师为成员的德育工作领导小组；结合学校实际，制定出《“一校一案”德育工作实施方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。