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向后转是从左边还是右边
文/颜雨
右边。
向后转其口令为：“向后——转”！动作要领：以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前脚掌同时用力，使身体协调一致向后转180度，身体不
能晃动。
身体重心落在右脚，左脚取捷径靠拢右脚，成立正姿势。
转动和
靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势不变。
1、向右(左)转
其口令为：“向右(左)——转”!
动作要领：
以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前脚掌同时用力，使身
体协调一致向右(左)转90度，身体重心落在右(左)脚，左(右)脚取捷径
靠拢右(左)脚，成立正姿势。
转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势
不变。
2、向后转
向后转
其口令为：“向后——转”!
动作要领：
按照向右转的要领向后转180度，身体不能晃动。
3、半面(边)向左(右)转
半面(边)向左(右)转
其口令为：“半面(边)向左(右)转”！
动作要领：
按照向左(右)转的动作要领，向左(右)转动45度。
原地行进间各种转法停止间（原地间）转法口令：“向右（左）——转！”要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，向右（左）方向转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚靠拢右（左）脚，转时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
口令：“向后——转！”要领：按向右转的要领向后转180度，转动时两大腿靠拢并保持适当的用力。
7．行进间转法口令：“向右（左）转——走！”（齐步）要领：左（右）脚向前半步，脚尖稍向右（左），身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新方向行进（备注：喊口令时，向右转走的预令和动令都分别落在右脚上；向左转走则相反）。
口令：“向后转——走！”要领：左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。
转时，两臂自然摆动，不得外张（备注：喊口令时，预令和动令均落在右脚上）。
8．多种走（跑）队形变化的步法和立定口令：“齐步——走！”要领：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合，手约与第五衣扣或肚脐同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约120步。
口令：“正步——走！”要领：左脚踢出（脚掌离地面约20厘米并与地面平行，腿要绷直）约75厘米处适当用力着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；摆臂时，向前摆肘部弯曲，小臂略平，手腕摆到第三、四衣扣或胸腹之间，离身体约15厘米，手心向内稍向下，向后摆到不能自然摆动为止。
行进速度每分钟约116步。
口令：“跑步——走！”要领：听到预令，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。
听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米，前脚掌着地，体重前移，右脚照此法行进；两臂自然摆动，向前摆不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳不超过衣扣线，向后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
口令：“踏步！”要领：两脚在原地上下起落，抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米，上体保持立正姿势。
一二年级语文队列队形--向左(右、后)转
教案
教学目标
1. 了解队列队形的基本概念；
2. 掌握队列队形向左、向右、向后转的方法；
3. 培养学生的协作能力和纪律意识；
4. 提高学生的身体协调能力和团队合作精神。
教学重点
队列队形向左、向右、向后转的方法。
教学难点
如何保持良好的队形形态并保证转弯的速度和方向一致。
教学准备
队列队形示范视频、队列队形示意图、教学草稿纸、笔。
教学过程
1. 介绍队列队形的基本概念，并播放队列队形示范视频。
2. 讲解队列队形向左转的方法：以左侧骨干为轴心，队伍依次向左转90度，最后右侧骨干转90度成队形。
3. 讲解队列队形向右转的方法：以右侧骨干为轴心，队伍依次向右转90度，最后左侧骨干转90度成队形。
4. 讲解队列队形向后转的方法：先将队伍分成两列，以每列最后一个学生为轴心同时向后转90度，再转回原位置合成队形。
5. 指导学生在教学草稿纸上模拟练，自由转换队形。
6. 分别召集两组学生进行比赛，比赛内容为：尽可能快地完成不同队形的自由转换，完成时间最短的队伍获胜。
7. 总结本节课的研究内容，进一步强化队列队形转换的方法。
教学后记
通过本节课的学习，学生们掌握了队列队形向左、向右、向后转的方法，并在比赛环节中体验到了团队合作、竞争合作的过程，进一步提高了他们的协作能力和纪律意识。
同时，本节课还通过纸笔练习，加强了学生们的身体协调能力和注意力。
体育课向左转向右转向后转动作要领示例文章篇一：《体育课上的转向秘诀》嘿！同学们，你们是不是觉得在体育课上向左转向右转向后转这些动作很简单呀？其实这里面的学问可大着呢！每次上体育课，体育老师一开始总会让我们练习这些转向动作。
就拿向左转来说吧，老师一声令下：“向左转！”这时候，我的脚就开始不听使唤啦。
我总是着急地把左脚脚跟一抬，右脚脚尖一转，结果身子就歪七扭八的，像个喝醉了酒的大汉。
我心里那个着急呀，就想：“这咋就这么难呢？”再说说向右转，这动作看起来和向左转差不多，可做起来完全不是那么回事儿。
我总是会转错方向，惹得同学们哈哈大笑。
我自己都觉得尴尬极了，难道我的左右脑不协调吗？而后转就更难啦！我得先向后转180 度，这一转，我经常就分不清东南西北了。
感觉自己就像个没头的苍蝇，到处乱撞。
我就纳闷了，这简简单单的几个动作，怎么就把我难成这样？有一次，我偷偷观察了我们班的体育健将小明。
老师喊“向左转”的时候，只见他迅速抬起左脚脚跟，右脚脚尖用力一转，整个身体就像被施了魔法一样，一下子就转过去了，而且站得笔直笔直的。
我忍不住问他：“小明，你咋转得这么好呀？”小明笑着说：“这有啥难的，你多练习就好啦！”我心里想：“哼，说得轻松，我练习了也还是不行啊！”后来，我又去请教了体育老师。
老师耐心地给我讲解：“同学们，转向的时候，不要着急，要稳住身体的重心，动作要干净利落。
就像你们写字一样，一笔一划都要写清楚。
”老师一边说，还一边给我们示范。
经过不断地练习，我终于掌握了这些转向动作的要领。
现在，我再也不会转得歪歪扭扭啦！我发现，只要用心去做，没有什么事情是做不好的。
所以呀，同学们，不要小看这小小的转向动作，只要我们认真对待，多加练习，就一定能做得又快又好！你们说是不是呀？示例文章篇二：《体育课上的神奇转向》嘿，同学们！你们知道吗？在体育课上，向左转向右转向后转这几个动作看起来简单，可真要做好，那也不容易呢！先来说说向左转。
关于向左转走向右转走向后转走的教学组织形式反思
队列的教学，其内容是相对比较枯燥无味的，上学期在教学的时候就体会到了这一点，之前采取的是游戏来检验学生对此内容学习的运用性，来激发学生的兴趣，兴趣是部分调动起来了，但是学生对学生评价的这一标准，学生还未能熟练的把握。
这个学期则改变了侧重点，要求的先是6-8人的团队的考评，其次是个人的抽查考评，之所以想这么安排，一方面的想通过团队的捆绑，优生带动学困生，学困生影响优生对动作的正确认识性，达到更高的理解层面，而不是一味的仅停留在动作技术本身的阶段，另一方面，也想通过团队的方式，让学生形成集体力量的概念，个人的力量小于集体的力量；安排个人的抽查，是想让捉住那些浑水摸鱼的人，表面上是抽查，其次是有针对性的检查。
在学习前就将考试的方式告知学生，那么在授课的过程中就游刃有余，轻松多了。
在教学时，除了口令动作的练习、分解动作的练习、行进间的练习，又加入了原地的练习，主要是巩固口令动作与身体动作的协调性，这个原地练习的效果最好，在练习的频率上，场地上的性价比很高，学生更容易产生对动作的理解与运用。
感到遗憾的是在学生过关后，安排的内容比较单一，基本上是篮球或者休息，如果在队列过关后，创编他们喜欢的队列游戏，那就再好不过。
一二年级数学队列队形--向左(右、后)转教案一、教学目标1. 了解队列队形中的向左、向右、向后转的概念2. 学会在队形中进行向左、向右、向后转的操作二、教学准备1. 教师准备：课件、黑板、粉笔、队列队形图片2. 学生准备：学生练册子、笔三、教学内容1. 引入：向学生展示队列队形图片，询问学生对队形中向左、向右、向后转的概念的理解。
2. 讲解：通过课件和黑板进行讲解，明确向左、向右、向后转的含义和操作方法，并与具体的队列队形示例进行配对说明。
3. 演示：教师在黑板上模拟队列队形进行向左、向右、向后转的操作，引导学生观察和思考每一步的移动规律。
4. 操练：让学生按照教师的示范，通过练册上的题目进行向左、向右、向后转的操作练。
5. 总结回顾：提问学生队列队形中向左、向右、向后转的操作方法和注意事项，让学生进行回答和总结。
6. 布置作业：要求学生完成练册上的相关练题。
四、教学评价1. 教师观察学生在操练过程中的研究态度和参与情况。
2. 教师检查学生在练册上的练答案，评判学生对向左、向右、向后转操作的掌握情况。
五、教学延伸1. 鼓励学生设计自己的队列队形，并进行向左、向右、向后转的操作。
2. 引导学生思考队列队形的应用场景，例如排队、队列游戏等，帮助学生将所学知识与实际生活联系起来。
六、教学反思本节课通过清晰的讲解和具体的示范，帮助学生理解了队列队形中向左、向右、向后转的概念和操作方法。
学生们积极参与操练，大部分学生都能够正确进行转向操作。
在教学延伸中，鼓励学生进行创造性思考，激发了学生的学习兴趣和动力。
在未来的教学中，可以通过增加一些拓展活动，进一步加深学生对队列队形的理解和应用能力。
小学体育与健康队列：向左转、向右转、向后转教案队列训练是小学体育与健康课程中非常重要的内容之一。
通过队列训练，学生可以培养团队合作精神，提升身体协调能力和反应速度，促进身体健康发展。
本文将介绍一种简单而重要的队列训练动作，即向左转、向右转、向后转。
一、训练目标通过向左转、向右转、向后转的训练，学生将达到以下目标：1. 提高学生的身体协调性：通过训练，学生可以灵活控制身体的转向，增强身体各部位的协调性。
2. 培养学生的反应速度：训练中要求学生做出迅速的反应，并正确掌握动作技巧，从而提高学生的反应速度和灵敏度。
3. 增强团队合作精神：队列训练需要学生按指令一起行动，通过互动合作增强团队意识和团结精神。
二、训练准备1. 确保训练场地的安全性：训练场地应平整无障碍物，避免滑倒等危险情况的发生。
2. 制定明确的训练计划：根据学生的年龄和身体条件，制定不同的训练计划，确保训练的科学性和有效性。
3. 配备必要的器材：如需要，可以准备一些标志物或者小球等，以便指导学生正确执行训练动作。
三、训练步骤1. 向左转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。
（2）发令员喊出“向左转”的口令，学生立即抬起右脚，向左转身90度，双脚重新并拢。
（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。
（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。
2. 向右转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。
（2）发令员喊出“向右转”的口令，学生立即抬起左脚，向右转身90度，双脚重新并拢。
（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。
（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。
3. 向后转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。
（2）发令员喊出“向后转”的口令，学生重新站起，抬起右脚，身体向后转身90度，双脚重新并拢。
（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。
（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。
四、训练要点1. 规范动作要求：教师要求学生动作规范，注意站姿端正，身体平衡稳定。
向左转向右转向后转教学反思在学习驾驶技巧的过程中，转向是非常重要的一项技能。
而转向又分为向左转、向右转和后转三种情况。
每一种转向都有其独特的技巧和要点。
本文将以向左转、向右转以及后转为主题，对这三种转向进行教学反思和总结。
一、向左转向左转是在驾驶过程中最常见的一种转向动作。
在进行向左转时，驾驶员首先要注意观察左侧交通情况，确保没有来车或行人。
然后，通过向左打方向盘，将车辆转向左侧，同时适当减速。
在转弯过程中，要保持车辆的稳定，避免过度转向或转速太快。
最后，在完成转弯后，要及时回正方向盘，使车辆回到直行状态。
在实际驾驶中，我发现向左转时有时候容易出现的问题是回正方向盘时不够及时。
这会导致车辆行驶方向偏向左侧，影响驾驶的稳定性和安全性。
因此，在今后的学习中，我会更加注意回正方向盘的时机，及时纠正这个问题。
二、向右转向右转相对于向左转来说，驾驶员的视野更加受限。
因此，在进行向右转时，我们需要更加仔细地观察和判断交通情况。
首先，要注意观察右侧交通情况，确保没有来车或行人。
然后，向右打方向盘，将车辆转向右侧。
在进行转向时，要注意适当减速，保持车辆的稳定。
最后，在完成转弯后，同样需要及时回正方向盘，使车辆回到直行状态。
在向右转的过程中，我发现自己有时候容易忽视右侧的盲区，这可能会导致交通事故的发生。
因此，我会在今后的学习中更加注重观察右侧交通情况，确保安全地完成向右转的操作。
三、后转后转是一项比较复杂的驾驶技巧，需要驾驶员熟练掌握方向盘的操作和车辆的控制能力。
在进行后转时，首先要观察后方交通情况，确保没有来车或行人。
然后，将车辆倒退到适当的位置，同时适当打转方向盘。
在进行后转的过程中，要特别注意观察车辆的位置和角度，避免与周围的障碍物发生碰撞。
最后，在完成后转后，要及时回正方向盘，使车辆回到正常行驶状态。
在实际的后转操作中，我发现有时候会出现方向盘操作不够准确的情况，导致车辆倒退的角度不符合要求。
这会影响后转的效果和安全性。
向令〔嚮令〕一、向右〔左〕转口令：向右〔左〕——转。
半面向右〔左〕——转。
要领：以右〔左〕脚跟为轴，右〔左〕脚跟和左〔右〕脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右〔左〕转90度，身体重心落在右〔左〕脚，左〔右〕脚取捷径迅速靠拢右〔左〕脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
半面向右〔左〕转，按照向右〔左〕转的要领转45度。
二、向后转口令：向后——转。
要领：按照向右转的要领向后转180度。
三、立正口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视〔见图16〕。
参加阅兵时，下颌上仰约15度。
四、跨立口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间；两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿或者内腰带上沿同高；右手手指并拢自然弯曲，拇指贴于食指第二节，手心向后。
携枪时不背手。
五、稍息口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚；携枪〔筒〕时，携带的方法不变，其余动作同徒手；稍息过久，可以自行换脚，动作应当迅速。
扩展资料：队列有用现象，即队列在军事社会活动中的实际运用形式，它有平常和战时之分。
在漫长的冷兵器年代，以及冷热兵器更替的年代里，队列有用现象训用合一，平战一体，仿佛队列活动现象就是军事组织的全部；到热兵器发展成熟的时期，队列有用现象平战分开，训用内化，从表象上看，有形的队列多见于平常队列活动之中，战时则不直接运用；而战时运用的具体形式则分化为灵活多变的战术——即战斗队形，且队列训练与战斗队形的训练呈阶段性分开，队列“兵教始基〞的地位更加显然。
其实，这正是有形的组织形式在组织成员大脑中深度内化整合后的产物——即高度的服从意识和组织意识，这在是通过长期训练达成军队高度有序的组织化、正规化的表现，是军事组织及军人特有的品质，以及不断适应军事科技现代化要求的体现。
停止间转法教案
一、教学目标
1. 掌握停止间转法的动作要领。
2. 了解停止间转法的口令及动作流程。
3. 培养团队协作和组织纪律性。
二、教学内容
1. 停止间转法的种类：向左、向右、向后转，以及半面向左、半面向右转。
2. 动作要领：以两脚跟为轴，两脚跟和两脚掌前部同时用力，使身体协调一致地完成转体动作。
三、教学步骤
1. 理论提示：讲解停止间转法的概念、种类和动作要领。
2. 动作示范：教员进行停止间转法的示范，包括向左、向右、向后转，以及半面向左、半面向右转。
3. 集体练习：在教员的指导下，全体人员集体练习停止间转法。
练习时应保持正确的姿势，动作协调一致。
4. 个人练习：个人自行练习停止间转法，注意体会动作要领，逐步提高转体的速度和稳定性。
5. 纠正错误：教员对练习中出现的错误动作进行纠正，并指导正确的做法。
6. 考核评估：对全体人员的停止间转法进行考核评估，指出不足之处，给予改进建议。
四、教学要求
1. 全体人员应认真听讲，仔细观察教员的示范动作。
2. 在集体练习和个人练习时，应保持正确的姿势，注意动作的协调性和稳定性。
3. 对于出现的错误动作，应及时向教员请教并加以纠正。
4. 考核评估时，应实事求是地反映自己的学习情况，以便教员给予相应的指导。
五、教学重点与难点
重点：掌握停止间转法的动作要领，包括如何协调身体的重心、如何保持身体的平衡等。
难点：在完成转体动作时，保持身体协调一致，避免出现晃动或失去平衡的现象。
小学体育向后转教案【篇一：小学体育向后转教案】精品资源，临风文档。
http:///afeiz 小学一年级体育上册《队列：向左转、向右转、向后转》教案关键字：教案内容 1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；目的 1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生[ ]身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生[ ]对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容教师活动学生活动一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
、准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。
同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4x818 二、复习：（广播操）第八套广播操(全套) 重点:各节动作的要求和熟练性。
难点:动作准确,优美大方,精神饱满。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。
3、分组比赛。
2/3 一、放松；二、小结；三、下课四列横队 1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
动作准确,优美大方,精神饱满。
教案《小学一年级体育上册《队列：向左转、向右转、向后转》教案》【篇二：小学体育向后转教案】1、 80%的学生熟练掌握向左（右）转的动作方法，提高应用技能。
2、学会向后转的动作要领，能在同伴的口令指挥下单独做出向后转的动作。
3、培养学生相互合作、独立思考分析问题，解决问题的能力。
向左、向右、向后转教学设计说课稿反思向左转、向右转、向后转内容1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；目的1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：××××××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
11210小基本部分一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。
组织：同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X818中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强4、找学生表4神饱满动基本部分二、复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。
难点:动作准确,优美大方,精神饱满。
组织：◎演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/39中结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：四列横队1、总结本次课的情况。
一二年级综合实践队列队形--向左(右、后)转教案教学目标本教案旨在教授一二年级学生综合实践活动中队列队形的基本技能，特别是向左（右、后）转的动作。
通过本课的研究，学生将能够准确、协调地完成相应的队形变化。
教学内容1. 向左转的队形变化2. 向右转的队形变化3. 向后转的队形变化教学步骤引入- 展示一张示意图，介绍队形变化的概念和重要性。
- 引发学生对队形变化的兴趣。
研究1. 向左转的队形变化- 向学生展示正确的向左转队形示范，确保学生清晰理解。
- 解释队形变化的关键动作和步骤，如移动脚步、身体的转向等。
- 进行示范，并要求学生跟随示范进行练。
2. 向右转的队形变化- 向学生展示正确的向右转队形示范，确保学生清晰理解。
- 解释队形变化的关键动作和步骤，如移动脚步、身体的转向等。
- 进行示范，并要求学生跟随示范进行练。
3. 向后转的队形变化- 向学生展示正确的向后转队形示范，确保学生清晰理解。
- 解释队形变化的关键动作和步骤，如后退脚步、身体的转向等。
- 进行示范，并要求学生跟随示范进行练。
操练- 将学生分成小组，并要求他们自主进行不同队形变化的操练。
- 老师巡视并纠正学生的错误动作，给予及时的指导和建议。
总结- 对学生进行总结，强调队形变化的重要性和基本动作要领。
- 鼓励学生继续练，提高队形变化的准确性和协调性。
教学评估- 观察学生在操练中是否能够准确地完成各种队形变化。
- 对学生的表现进行评价，提供积极的反馈和改进建议。
教学延伸- 可以引导学生创造自己的队形变化，提高他们的创造力和团队合作能力。
参考资料- 无。
内容1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；目的1、 通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、 培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、 培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解组织：××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活11213散。
2、广播操。
动各关节。
基本部分一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。
组织：同上队列四列横队，体操队形。
1、 教师讲解动作方法和要领。
2、 教师做分解和完整动作示范。
1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X824结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：四列横队1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
13。
教学目标：
1. 通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
教学重难点：
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫
准备部分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、专项准备活动。
3、学生站四列横队。
4、学生认真听讲，注意关查。
5、听从指挥注意力集中。
6、学生充分活动各关节。
基本部分
三.队列：
原地的转法
四教学：
1、教师讲解动作方法和要领。
学生认真听讲动作方法和要领
2、教师做分解和完整动作示范。
学生集体练习
3、教师给学生个别指导。
学生分组练习
五，小结。
