二年级体育教案队列队形

队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。

究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。

所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。

（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。

”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。

反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。

教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。

1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。

又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。

让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。

二年级体育说课稿《队列队形练习》一. 教材分析《队列队形练习》是小学二年级体育课程的一部分，主要目的是培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，同时提高他们的身体协调能力和节奏感。

通过本节课的学习，学生将掌握基本的队列队形变化，如列队、散开、聚拢等，并能熟练地完成各种队形变化。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢参与各种体育活动，尤其是在游戏中。

然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的兴趣。

此外，学生的身体发育水平不同，教师在教学过程中要注重因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的队列队形变化，如列队、散开、聚拢等。

2.过程与方法：通过各种体育活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3.情感态度与价值观：学生能够积极主动地参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地完成各种队列队形变化。

2.教学难点：学生能够准确地按照口令和信号完成队形变化，并保持整齐。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用口令、信号、图示等，帮助学生理解和掌握队列队形变化。

六. 说教学过程1.课堂导入：教师以生动有趣的故事引入队列队形练习，激发学生的学习兴趣。

2.基本技能学习：教师讲解并示范各种队列队形变化，学生跟随练习。

3.实践练习：学生分组进行队形变化练习，教师巡回指导。

4.游戏环节：设计相关的体育游戏，让学生在游戏中运用所学队形变化。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队形变化的重要性和作用。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出队形变化的名称和动作要领。

例如，可以设计成形式，列队、散开、聚拢等队形变化名称和对应的动作描述。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技能掌握情况和课堂参与度。

二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形变化，能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 教学难点：让学生在变化队列队形时，能够保持整齐、协调。

三、教学资源1. 教师示范动作：教师需要准备一些队列队形的示范动作，以便学生模仿。

2. 口令：教师需要准备一些口令，以便在教学中发出指令。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以简短的语言引起学生的兴趣，带领学生做简单的热身运动。

2. 队列队形教学（10分钟）：a. 教师示范基本的队列队形，如：列队、散开、集合等。

b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 队列队形变化教学（10分钟）：a. 教师示范一些队列队形的变化，如：分队、合队、交叉等。

b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思。

五、教学评价1. 对学生的队列队形知识掌握情况进行考核，看是否能够做到队伍整齐、步调一致。

2. 观察学生在队列队形变化时的表现，看是否能够保持整齐、协调。

3. 听取学生的反馈意见，了解他们对队列队形教学的看法。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让学生清晰地了解队列队形的具体动作要领。

2. 运用口令指挥法，教师发出明确的口令，指导学生完成队列队形的变化。

3. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互纠正，提高队列队形的协调性。

七、教学内容1. 基本队列队形：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、分队、合队等。

2. 队列队形变化：分队走、合队走、交叉走、圆形走、八字形走等。

八、安全注意事项1. 学生在练习队列队形时，要遵循老师的口令，不要擅自行动，以免发生意外。

二年级体育教学设计《队列队形小步跑》一. 教材分析《队列队形小步跑》是二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握基本的队列队形和小步跑的技巧。

通过本节课的学习，学生能够熟练地完成各种队列队形的变化，并掌握小步跑的动作要领。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和游戏来吸引他们的注意力。

学生已经有一定的队列队形基础，但小步跑的动作技巧需要进一步指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握基本的队列队形变化，如：列队、散开、聚拢等。

2.让学生掌握小步跑的动作要领，提高跑步技巧。

3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：队列队形的变化和小步跑的动作要领。

2.教学难点：小步跑的协调性和节奏感。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2.游戏法：通过体育游戏，让学生在游戏中掌握动作要领。

3.分组练习法：让学生分组练习，互相纠正和指导。

4.比赛法：学生进行比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。

六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。

2.教学器材：口哨、标志杆、小步跑技巧教学视频等。

3.教学辅助工具：队列队形图、动作要领图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师吹哨集合学生，进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

然后向学生介绍本节课的学习内容：队列队形和小步跑。

2.呈现（10分钟）教师展示队列队形和小步跑的动作要领，让学生初步感知动作形象。

同时，教师用口哨吹奏节奏，引导学生感受小步跑的节奏感。

3.操练（15分钟）教师学生进行队列队形的练习，如列队、散开、聚拢等。

然后让学生集体练习小步跑，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生分组进行队列队形和小步跑的练习，互相纠正和指导。

教师选取表现优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）学生进行小步跑比赛，看谁跑得快、跑得稳。

第5课队列队形：左（右）转弯走-科学版二年级教案
一、教学目标
1.掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.培养学生的团队协作意识和组织能力。

3.通过活动加强学生的身体协调能力。

二、教学重点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.学生能够通过练习改善身体协调能力。

三、教学难点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.学生能够通过练习改善身体协调能力。

四、教学过程
1. 热身
操场上的学生排成一列，首尾相连，进行简单的跑动热身。

2. 教学内容
1.队形基础操练：学生按照老师的指令，进行基本的队形练习。

2.队形左（右）转弯走：老师示范，要求学生按照指令队形左转弯或右转弯走。

注意保持队形整齐。

3. 活动
学生将会被分为两支队伍，老师将设置障碍物，要求队伍按照指令绕过障碍物前进。

加强学生的身体协调和团队协作能力。

4. 总结
老师带领学生回顾今天的队列队形课程，总结课程内容，以及所有学生在做好队形的同时，需要加强团队协作能力。

五、教学评估
通过观察学生的练习情况，以及障碍物过程中学生的表现，进行教学评估。

六、教学反思
根据学生的表现情况和评估结果，进行教学反思并制定下一步教学计划。

同时，进行教学评价，不断完善教学方法和教学内容。

七、教学延伸
家长可以在家庭中进行类似的体育活动，帮助孩子进一步提高身体协调能力和团队合作能力。

队列队形课后教案一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。

2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。

二、教学重点和难点。

1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。

2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。

2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。

教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。

3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。

教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。

4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。

教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

5. 活动四，总结（10分钟）。

教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。

四、教学反思。

本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。

但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。

二年级体育教案《队列队形：立正、稍息》一. 教材分析《队列队形：立正、稍息》是小学二年级体育课程中的一个重要内容。

本节课主要让学生掌握立正、稍息的基本动作要领，培养学生良好的纪律性和集体主义精神。

通过学习，学生可以培养正确的站立姿势，提高身体协调能力，同时为今后学习更复杂的队列队形打下基础。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，自控能力较差。

在动作技能方面，学生已经有了初步的站立和行走能力，但动作不够规范。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，纠正动作，提高学生的纪律性和集体意识。

三. 教学目标1.让学生掌握立正、稍息的动作要领，形成良好的站立姿势。

2.培养学生严格的纪律性和集体主义精神。

3.提高学生的身体协调能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点：立正、稍息的动作要领。

2.难点：动作的规范性和准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。

2.纠正法：针对学生的错误动作，教师及时进行纠正，确保动作规范。

3.比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队意识。

4.激励法：鼓励学生积极参与，及时给予表扬和肯定，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握立正、稍息的动作要领，提前观察学生动作，为教学做好准备。

2.场地准备：宽敞的操场，有利于学生进行队列队形练习。

3.器材准备：口哨、秒表等辅助教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的学习兴趣。

如：讲述解放军叔叔严格的队列训练，让学生感受到队列队形的重要性。

2.呈现（5分钟）教师亲自示范立正、稍息的动作要领，讲解动作细节。

强调立正时脚跟靠拢，稍息时脚尖向外侧延伸。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

对动作不规范的学生及时进行纠正，确保动作准确。

4.巩固（5分钟）学生自主练习，相互纠正。

教师选取部分学生进行示范，表扬动作规范的学生，激发学生的学习积极性。

二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够听懂并执行队列队形口令。

2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强自信心和自我约束力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握并执行基本的队列队形口令。

2. 教学难点：培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。

三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行队列队形示范，引导学生跟随。

2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列队形知识。

3. 比赛法：组织队列队形比赛，激发学生学习兴趣。

四、教学过程1. 课堂导入：教师讲解队列队形的重要性，引导学生重视队列队形训练。

2. 队列队形练习：a. 原地队列练习：包括立正、稍息、向前看齐、向右看齐等。

b. 行进间队列练习：包括齐步走、正步走、跑步等。

3. 组织学生进行队列队形比赛，巩固所学知识。

4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

五、课后作业1. 学生回家后，与家长一起练习队列队形，巩固所学知识。

2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学评价1. 教师评价：观察学生在队列队形练习中的表现，对学生的动作规范性、团队合作意识等方面进行评价。

2. 学生互评：鼓励学生相互评价，发现同伴的优点和不足，促进共同进步。

3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭练习中的表现，鼓励家长积极参与学生的体育训练。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形表演，展示所学知识。

2. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形交流比赛，提高学生们的竞技水平。

八、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形表演视频，用于课堂观摩和学习。

2. 教学图片：收集一些队列队形的示意图，帮助学生更好地理解队列队形知识。

九、教学反思教师在课后要对本次课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级队列队形教学内容队列队形：立正、稍息场地田径场执教人代德目标1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

重点难点培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

同教学目标1、2。

课序课的内容教师活动学生活动组织与要求时间(min)准备部分一、开始部分1、体育委员整队，2、宣布本课内容3、检查服装，安排见习二、准备活动1、听口令“抱团”2、头部运动扩胸运动踝腕关节运动4*8拍1、检查场地服装2、向学生问好3、宣布内容4、检查、安排见习生方法：学生分成若干个圆，逆时针或顺时针慢跑，当老师发出数字指令后，学生迅速抱成团，没有抱团的学生做5个原地蹲起。

2、口令并领做1、配合整队2、向老师问好3、认真听取4、配合检查，见习生随堂听课1、按要求进行，积极参加，充分热身2、在老师带领下认真练习，充分活动各关节ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○△要求：快，静，齐要求：充分热身，注意安全37基本三、口令：立正动作要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖分开约六十度。

抬头，挺胸，收腹，提臀。

两肩微向后张，头要正颈要直，两眼目视前方，两手中指部位贴于裤缝线。

四、口令：稍息要领：听到“稍息”1教师讲解、示范2、学生一对一练习3、老师巡回纠正4、安排学生做示范赞扬和鼓励1、教师讲解、示范2、教师发口令1、认真观看动作，体会动作方法，2学生面对面练习3、学生不懂就问4、学生主动参与并评议1、学生练习2、学生跟着口令做ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△○○○○○○○○○○ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△○○○○○○○○○○14部分的口令,左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚五、游戏听数抓人规则：1、学生 1.5——2米距离面对面站立。

2、当听到单数时，左边追右边，当听到双数时，右边追左边。

（数字可以叠加2+1等等）3、分组练习4、教师巡回指导1、教师宣布游戏规则，提出要求2、学生严格按照老师的要求去完成，不准打闹练习3、组成若干小组，同学相互叫口令进行练习1、学生按要求进行游戏2、学生规范游戏ⅹ→ⅹⅹ→ⅹⅹ→ⅹⅹ→ⅹⅹ→ⅹⅹ→ⅹ○→○○→○○→○○→○○→○○→○要求：练习时遵守规则，注意教育ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○85结束部分1、集合放松2、小结1、带领放松双手屈肘掌心朝上，吸气时双手往上移动，呼气时掌心朝下向下运动做2次做深呼吸操放松ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○△3。

队列队形：排队，解散，集合
教学目标
培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力
操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣
教学内容
1、队列队形：排队，解散，集合
2、游戏：老鹰捉小鸡
教学重点
教学难点
了解和学会集队的要求
学生对新的队形的熟悉程度
教学过程
（一）、设计思路：
队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。

低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。

（二）、教学流程：
一、情景导入
１．设置情景进入林中玩耍。

２．创想活动，积极参与。

３．自由结伴，分散练习。

（二）队列队形练习
１．录音旁白，引出课题。

２．查看地图，分组活动。

３．教师指导，反复练习。

４．互帮互助，共同提高。

5．小结评价。

（三）游戏：老鹰抓小鸡
教师导入情节，学生分散做游戏。

（四）整理放松
总结，表扬鼓励，放松活动。

体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。

在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。

教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。

队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。

游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。

组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。

方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

结束部分：1、整理活动。

2、集合整队。