小学体育与健康科学版二年级上册《队列队形：左(右)转弯走》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

《队列队形》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。

队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。

二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

三、学情分析1.小学二年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。

而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。

而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。

2.好的'队列不是一、两节课就可以练成的，学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。

四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

五、重点难点重点：抬头挺胸难点：体要正动作要迅速六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。

“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。

“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。

学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。

提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。

心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。

小学体育与健康《队列队形：向左向右转法》教案队列队形是小学体育课程中非常重要的一部分，通过训练孩子们的队列队形能力，可以培养他们的纪律性、协作性和集体荣誉感。

其中，《队列队形：向左向右转法》是一种常见的队列队形训练方法。

本文将从背景介绍、活动准备、活动目标、活动过程、活动总结等方面，详细描述和分析该教案。

背景介绍队列队形是指孩子们在队列中以特定的方式站立或移动，实现队伍整齐划一、步调一致。

这对于小学生来说是一项重要的能力培养，不仅能够锻炼他们的身体和协调性，还能够培养他们的纪律性和团队合作能力。

活动准备1. 活动场地：在宽敞的操场或体育馆进行训练，确保孩子们有足够的空间进行移动。

2. 活动工具：为每个孩子准备一个队列队形训练手册，手册中包含详细的动作示范和操作步骤。

3. 活动时间：确保活动时间充足，一般为60分钟左右。

活动目标通过《队列队形：向左向右转法》的训练，达到以下目标：1. 培养孩子们的纪律性和规则意识。

2. 培养孩子们在有限空间内快速反应和准确执行指令的能力。

3. 增强孩子们的团队合作和集体荣誉感。

活动过程1. 热身运动：在活动开始前，组织孩子们进行热身运动，以准备好身体。

2. 示范讲解：老师向孩子们示范队列队形的基本动作，例如直立、停止、向左转、向右转等。

在示范的同时，逐步讲解每个动作的要领和注意事项。

3. 练习训练：将孩子们分成小组进行训练。

每个小组由一名队长带领，其他队员按照指令执行相应的动作。

在训练过程中，老师要关注每个小组的表现，并指导他们纠正错误。

4. 理论知识：在训练过程中，教师可以适当搭配一些理论知识的讲解，例如讲解队列队形的重要性、队列队形的种类和意义等，以增加孩子们的理论知识储备。

5. 模拟演练：在训练结束前，让孩子们模拟演练一次完整的队列队形，以检验他们的学习成果和团队协作能力。

6. 总结点评：活动结束后，老师对每个小组的表现进行点评，肯定他们的进步和努力，同时给予他们一些建议并提供改进的机会。

小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性和整齐度。

三、教学资源：1. 教师示范动作视频。

2. 队列队形图示。

3. 口令旗。

四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解本节课的教学内容，引导学生了解队列队形向左（右）转的重要性。

b. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。

2. 技术教学（10分钟）a. 教师示范向左（右）转的动作要领，并解释动作细节。

b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

c. 教师纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确动作。

3. 实践训练（10分钟）a. 学生分为若干小组，进行向左（右）转的实践训练。

b. 教师巡回指导，纠正动作错误，提高训练效果。

4. 游戏环节（10分钟）a. 教师设计一个与向左（右）转相关的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。

b. 学生参与游戏，巩固所学动作。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动作要领。

b. 学生分享自己在训练过程中的心得体会。

五、教学评价：1. 学生动作的正确率。

2. 学生动作的连贯性和整齐度。

3. 学生参与游戏的表现。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高队列队形向左（右）转的教学质量。

关注学生在训练过程中的表现，及时发现并培养优秀运动员。

六、教学延伸：1. 组织学生进行队列队形变换练习，如横队变纵队、纵队变方队等。

2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形向左（右）转进行穿插练习。

七、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的动作，避免学生受伤。

2. 提醒学生注意力集中，听从口令，防止发生意外。

3. 确保训练场地平整、宽敞，避免障碍物。

小学体育“左（右）转弯走”教学设计课题一：1、左（右）转弯走2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材孙春朋2010年3月。

小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）篇一：小学体育与健康队列：向左转、向右转（教案）【引言】体育活动在小学生的成长过程中起到了至关重要的作用，既有助于他们身体的发展，也能培养他们的合作精神和团队意识。

而队列活动作为小学体育的一项基础训练，能够锻炼学生的纪律性、协调性和集体意识。

本教案将以“向左转、向右转”为主题，设计一节小学体育与健康的队列训练课。

【背景】这是一节针对小学生（年级段自定）的体育课。

学生们已经掌握了队列基础动作的基本技巧，能够独立行动和做出基本的转向操作。

本课旨在通过让学生们进行转向训练，提高他们的协调性、听从性和专注力。

【目标】在本次课程中，我们的目标是：1. 学生能够正确地向左转和向右转，灵活调整自己的步伐和方向；2. 学生能够以队列的形式进行队伍转向，体验团队合作的重要性；3. 学生了解与队列相关的基本概念，如前后距离、左右关系等。

【教学内容与方法】一、活动准备1. 器材准备：操场或室内体育场地，洞穴球或其他标志物，喇叭。

2. 组织学生：将学生分成若干小队，每队人数适量。

二、教学过程1. 温习队列基础动作：带领学生回顾之前学习过的队列基础动作，如直线行进、停止等。

引导学生理解队列的概念和队列运动的重要性。

2. 向左转和向右转的基本要领：a. 向左转：引导学生将重心向左偏移，并通过左脚为基点将身体转向左侧。

反复演练，让学生掌握向左转的技巧。

b. 向右转：引导学生将重心向右偏移，并通过右脚为基点将身体转向右侧。

反复演练，让学生掌握向右转的技巧。

c. 结合队列动作：引导学生在行进中进行转向，要求整齐划一地向左或向右转。

通过集中练习，让学生能够在队列行进中快速、准确地完成转向。

3. 团队合作练习：a. 设计转向挑战：将小队排成直线队列，要求队伍行进一段距离后进行转向。

教师通过喇叭发出口令，让学生进行转向操作，要求转向后队形保持整齐。

b. 指挥员角色：让学生轮流担任队伍的指挥员，负责指挥队伍进行转向。

准备部分定；2、齐步走----立定2、教师先指导学生辨别自己的左右脚，提醒学生“一”踏左脚，“二”踏右脚。

反复练习几次。

3、然后集体听老师的口令或哨声开始练习。

4、指名做得好的学生进行演示。

5、老师进行评价。

提醒学生注意摆臂动作。

身体的协调性和节奏感。

6、再分小组进行演示。

小组同学相互评价。

表现好的组给予表扬。

7、复习走直线“齐步走----立定”。

先指导学生，老师喊“一”时迈左脚，进行反复练习。

8、然后进行行进间的齐步走----立定的练习。

反复练习几次。

9、老师进行评价。

给予表扬和鼓励。

6次教学过程教学内容教法与学法练习次数修改一、学习左(右)转弯走（1）、行进间：“左(右)转弯走”动作方法：行进间听到动令后，排头学生用小步边行进边改变方向，转至90度时按直线方向前进，其余学生依次1、老师边讲解边示范行进间：“左(右)转弯走”2、老师应加强对排头学生的指导，使其掌握转弯的方法，以便于其余学生跟随行进。

3、开始练习转弯动作时，也可在转弯后的前方放置四个目标（如：小红旗、小板凳等），基本部分进行到排头学生转弯处，按排头学生的转法，向新方向跟进。

转弯时，如二列或二列以上的队伍，靠近转弯方向一侧的学生步幅要小，与外侧相邻的学生步幅依次加大，向内侧学生标齐进行。

（2）、静止时：“左转弯，起步------走！”动作方法：静止时，听到动令后，排头学生边踏步边改变方向，转至90度时，按直线方向前进，其余学生的动作与行进间转弯走的方法相同。

二、游戏：穿过小树林游戏方法如图：显示转弯和前进方向。

4、行进间练习时，如左转弯走，可采用内侧学生用右手搭着外侧学生的左肩行进，到转弯处，内侧学生小步幅走，外侧学生步幅大些，左右两个学生转弯时保持一个平面，提高协同动作的效果。

5、以小组为单位沿着规定路线与转弯处进行练习。

待动作熟练后，可逐渐减少使用或不用标志物练习。

6、集体、小组进行反复练习。

7、各小组进行演示。

8、老师进行评价。

小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。

2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的协调性和灵活性。

二、教学内容1. 向左（右）转的动作要领。

2. 队列队形的练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。

2. 教学难点：动作的协调性和准确性。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解向左（右）转的动作要领。

2. 示范法：教师示范向左（右）转的动作。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高协调性。

2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。

2. 教师示范向左（右）转的动作，学生跟随示范进行练习。

3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 队列队形练习（10分钟）1. 教师组织学生进行队列队形练习，包括横队、纵队、方形队等。

2. 学生在教师的指导下，进行向左（右）转的队列队形变换。

3. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如向左（右）转的动作要领、队列队形的变换等。

2. 学生分享自己在练习中的感受，以及需要改进的地方。

3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

六、教学评价1. 学生能够准确掌握向左（右）转的动作要领。

2. 学生能够在队列队形练习中熟练运用向左（右）转的动作。

3. 学生的协调性和灵活性得到提高。

六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室。

2. 教学器材：口哨、标志杆、队旗等。

七、教学步骤1. 讲解向左（右）转的动作要领，强调动作的协调性和准确性。

2. 示范向左（右）转的动作，让学生跟随示范进行练习。

3. 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的基本动作要领。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学内容：1. 向左（右）转的动作要领。

2. 队列队形的变换。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。

2. 教学难点：队形的整齐和变换。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。

2. 基本动作学习（10分钟）：（1）向左（右）转的动作要领讲解与示范。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

3. 队列队形变换（10分钟）：（1）教师示范队列队形的变换方法。

（2）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）：（1）设计一个趣味游戏，如“抓人游戏”，让学生在游戏中运用所学动作。

（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。

（2）学生分享自己的学习心得和收获。

6. 课后作业：（1）学生回家后，向家人展示所学动作，提高家庭亲子关系。

（2）家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 通过对学生动作的观察，评价其对向左（右）转动作要领的掌握程度。

2. 观察学生在队列队形变换中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。

3. 通过游戏环节，评价学生的身体协调能力和节奏感。

七、教学拓展：1. 邀请其他班级或学校的学生进行队列队形表演，相互学习和交流。

2. 组织校内外体育比赛，让学生在比赛中运用所学动作，提高学生的实践能力。

八、教学资源：1. 教学视频：向左（右）转动作要领的示范视频。

2. 音乐：适合队列队形练习的节奏感音乐。

3. 道具：标志物，用于指示队形变换。

九、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。

第5课队列队形：左（右）转弯走-科学版二年级教案
一、教学目标
1.掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.培养学生的团队协作意识和组织能力。

3.通过活动加强学生的身体协调能力。

二、教学重点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.学生能够通过练习改善身体协调能力。

三、教学难点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。

2.学生能够通过练习改善身体协调能力。

四、教学过程
1. 热身
操场上的学生排成一列，首尾相连，进行简单的跑动热身。

2. 教学内容
1.队形基础操练：学生按照老师的指令，进行基本的队形练习。

2.队形左（右）转弯走：老师示范，要求学生按照指令队形左转弯或右转弯走。

注意保持队形整齐。

3. 活动
学生将会被分为两支队伍，老师将设置障碍物，要求队伍按照指令绕过障碍物前进。

加强学生的身体协调和团队协作能力。

4. 总结
老师带领学生回顾今天的队列队形课程，总结课程内容，以及所有学生在做好队形的同时，需要加强团队协作能力。

五、教学评估
通过观察学生的练习情况，以及障碍物过程中学生的表现，进行教学评估。

六、教学反思
根据学生的表现情况和评估结果，进行教学反思并制定下一步教学计划。

同时，进行教学评价，不断完善教学方法和教学内容。

七、教学延伸
家长可以在家庭中进行类似的体育活动，帮助孩子进一步提高身体协调能力和团队合作能力。

小学体育与健康科学版二年级上册《队列队形：左（右）转弯走》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版二年级上册《队列队形：左（右）转弯走》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、学生通过学习,初步掌握口令并能应用,初步掌握向左转走的技术动作,队列练习比较整齐。

2、学生通过模仿—自主练习,逐步提高动作质量和节奏感,提高集体动作的整齐度。

3、学生练习积极主动,养成良好的组织性、纪律性,培养学生整体观念和集体意识。

2学情分析
本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

3重点难点
重点:动、预令都落在左脚上;动令后继续向前迈半步,以两前脚掌为轴转动。

难点:动作节奏清楚,队列整齐一致。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】开始部分
一、课堂常规
1、体育委员整队
报告出勤人数
2、师生问好。

3、宣布本课内容:
4、检查服装,安排见习生。

二、队列队形练习
1、原地踏步走
2、原地转法练习
活动2【讲授】准备部分。

小学体育与健康队列：向左转、向右转、向后转教案队列训练是小学体育与健康课程中非常重要的内容之一。

通过队列训练，学生可以培养团队合作精神，提升身体协调能力和反应速度，促进身体健康发展。

本文将介绍一种简单而重要的队列训练动作，即向左转、向右转、向后转。

一、训练目标通过向左转、向右转、向后转的训练，学生将达到以下目标：1. 提高学生的身体协调性：通过训练，学生可以灵活控制身体的转向，增强身体各部位的协调性。

2. 培养学生的反应速度：训练中要求学生做出迅速的反应，并正确掌握动作技巧，从而提高学生的反应速度和灵敏度。

3. 增强团队合作精神：队列训练需要学生按指令一起行动，通过互动合作增强团队意识和团结精神。

二、训练准备1. 确保训练场地的安全性：训练场地应平整无障碍物，避免滑倒等危险情况的发生。

2. 制定明确的训练计划：根据学生的年龄和身体条件，制定不同的训练计划，确保训练的科学性和有效性。

3. 配备必要的器材：如需要，可以准备一些标志物或者小球等，以便指导学生正确执行训练动作。

三、训练步骤1. 向左转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。

（2）发令员喊出“向左转”的口令，学生立即抬起右脚，向左转身90度，双脚重新并拢。

（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。

（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。

2. 向右转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。

（2）发令员喊出“向右转”的口令，学生立即抬起左脚，向右转身90度，双脚重新并拢。

（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。

（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。

3. 向后转训练（1）指导学生站立直立，两脚并拢。

（2）发令员喊出“向后转”的口令，学生重新站起，抬起右脚，身体向后转身90度，双脚重新并拢。

（3）再次发令员喊出“向前直行”的口令，学生按指令直行。

（4）重复以上动作多次，逐渐提高转身速度和准确度。

四、训练要点1. 规范动作要求：教师要求学生动作规范，注意站姿端正，身体平衡稳定。

第6课队列队形：左（右）转弯走-科学版二年级教案教学目标•学生能够掌握队列队形下的左（右）转弯走方法；•培养学生的合作能力和集体荣誉感，提高团队配合能力；•增强学生对公共场所安全行为的认识和遵守。

教学重点•队列队形下的左（右）转弯走方法；•学生配合能力的培养。

教学难点•要求全组成员按照指令执行特定的队列队形时各自的行动要有条不紊，进行策略合理的扭转。

教学过程1. 导入新课在前几节课的队列行走基础上，我们今天要学习左（右）转弯走的方法，这是更复杂的队列队形，需要全组成员的密切配合和巧妙策略的搭配。

2. 演示队列队形在教师的指导下，示范队列队形的转弯部分，引导学生观察并分析队形转弯时每一个成员的动作。

3. 学生分组进行练习将学生分成若干组，要求每组在指导老师的带领下按照指令进行队列队形下的左（右）转弯走演练，要求每次演练前进行预演和计划，计算出行走的路线。

每次演练后进行反思，找出不足并进行改进。

4. 班级比赛将所有组合成一个班级，进行班级比赛，比赛规则为：•要求所有学生在老师的指令下完成队形的转弯部分；•进行计时比赛，时间短者胜出；•比赛结束后进行反思和交流，并对获胜组进行表彰。

5. 安全意识教育在队列队形行走过程中，老师要求学生注意公共场所的安全，要求学生严格遵守红绿灯的交通规则，避免在道路上奔跑和擅自闯红灯。

教学评估•对每一次队列队形下的左（右）转弯走演练进行评分，每组表现最好的学生进行表彰；•对班级比赛的表现进行评分，评选出最优秀班级并进行表彰。

教学反思队列队形下的左（右）转弯走是一个比较复杂的行走方式，在教学过程中需要引导学生合理规划行走路线和落实队形，重点是带领孩子们养成良好的安全行为习惯。

在练习过程中，老师可以根据实际情况适时调整或者改变学习的内容，以增加学生的兴趣点和学习成效。

为了让学生真正掌握队列队形下的左（右）转弯走方法，需要不断加强练习并开设相关的课后学习课程，以提高学生的学习效果。

小学体育队列队形向左（右）转教案一、教学目标：1. 让学生掌握向左（右）转的基本动作要领。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：向左（右）转的动作要领及团队协作。

2. 教学难点：向左（右）转的快速反应和动作的准确性。

三、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：分组练习，互相纠正，教师指导。

3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程：1. 课堂导入：讲解向左（右）转的重要性和实际应用。

2. 动作示范：教师或学生代表进行向左（右）转的动作示范。

3. 动作解析：讲解向左（右）转的动作要领，强调关键部位。

4. 分组练习：学生分组，进行向左（右）转的练习，互相纠正。

5. 游戏环节：设计相关游戏，如“向左（右）转比赛”，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握向左（右）转的动作要领。

2. 学生能在集体活动中，按照指令迅速、准确地进行向左（右）转。

六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。

3. 教学服装：学生穿着运动服、运动鞋。

七、教学内容：1. 向左（右）转的基本动作。

2. 集体队列向左（右）转的练习。

3. 向左（右）转在实际应用中的演示。

八、教学步骤：1. 课堂导入：讲解向左（右）转的重要性和实际应用。

2. 动作示范：教师或学生代表进行向左（右）转的动作示范。

3. 动作解析：讲解向左（右）转的动作要领，强调关键部位。

4. 分组练习：学生分组，进行向左（右）转的练习，互相纠正。

5. 集体队列练习：全班同学按队列进行向左（右）转的练习。

6. 实际应用演示：模拟实际场景，展示向左（右）转的使用。

7. 游戏环节：设计相关游戏，如“向左（右）转比赛”，提高学生的学习兴趣。

九、安全注意事项：1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免发生意外。

2. 学生在练习过程中要遵守纪律，听从指挥，不要互相嬉戏打闹。

科学版二年级《队列队形左转弯走》说课稿一、课程背景与意义《队列队形左转弯走》是科学版二年级的一节科学课。

本课通过引导学生在游戏中亲身体验队列和队形的概念，培养学生的观察力、合作意识和解决问题的能力。

同时，通过游戏中的左转弯走的操作，让学生对方向的概念有直观的认知，并培养他们的空间想象和方向感。

二、教学目标1.知识与能力目标：–掌握队列和队形的概念；–理解左转弯走的规则；–锻炼观察力，培养合作意识；–培养学生的空间想象和方向感。

2.过程与方法目标：–采用游戏的方式激发学生的兴趣；–通过小组合作讨论的形式促进学生互动；–引导学生进行观察与思考，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：–培养学生乐于分享、合作的精神；–培养学生正确处理游戏胜负的态度。

三、教学重难点1.教学重点：–队列和队形的概念理解；–左转弯走的规则掌握。

2.教学难点：–培养学生的空间想象和方向感；–引导学生进行观察与思考，发现问题并解决问题的能力。

四、教学准备1.教具准备：–游戏卡片（分别标注三个方位：前、左、右）；–纸条。

2.素材准备：–队列队形示意图。

五、教学过程1. 导入（5分钟）让学生分成小组，做一个小游戏：“找朋友”。

每个学生手上拿着一张纸条，上面写着一个与自己相关的问题，学生之间交互找到与自己问题相关的同学，形成一个小队列。

2. 引入新知（10分钟）引导学生观察小组队列的形式，提问：“小队是怎么排队的？”学生回答后，教师解释什么是队列，队列的概念。

然后，教师分发游戏卡片，让学生通过抽卡片的方式找到正确的方向（前、左、右）。

3. 游戏过程（30分钟）教师组织学生按照队列的形式排成一条直线，然后按照抽到的卡片指示的方向进行移动，形成队形。

每个学生抽到的卡片指示的方向都不同，学生需要互相沟通，协作完成队形的调整。

4. 总结与拓展（10分钟）要求学生回忆游戏过程，总结队列和队形的概念及左转弯走的规则。

然后，教师提问学生：“队列和队形有什么作用？”鼓励学生回答并给予肯定。

第5课队列队形: 左(右)转弯走-科学版二年级教案一、教学目标1.能够动作配合自如地转弯走路。

2.能够理解队列队形，能够按照要求行走队形。

3.培养学生的团队意识和协作精神。

二、教学重点1.理解队列队形的基本概念。

2.熟练掌握左右转弯走的动作和技巧。

三、教学难点1.精准度高的队形行走。

2.能够灵活应对意想不到的队形变化。

四、教学方法采用活动教学法。

五、教学过程1. 初始复习•让学生复习前面学过的队形基本概念及行走动作。

2. 观察队形走动•请学生看老师示范队形行走并观察每一个细节动作及变化。

•让学生感受整体的队列队形，在观察队形时注意队列队形的流畅度与准确度。

3. 练习队形行走•老师呈现队形图并指导队形行走。

•学生跟随老师行走队形。

•逐渐减少老师的指导，让学生自主完成队形行走。

4. 左(右)转弯走动作练习•老师示范左(右)转弯走的动作和技巧，学生跟随练习。

•老师关注学生的动作细节，及时纠正。

5. 讲解队形变化•老师讲解队形变化，可以添加新的角色、调整队形形状或者队形的行进方向等。

6. 队形变化练习•老师呈现不同的队形，指导学生进行不同队形的变换行进。

•学生跟随老师行走不同队形的变化。

7. 小结•梳理本堂课所学知识。

六、教学反思本课程采用了活动教学法，给学生提供了良好的参与氛围，能够有效增强学生的学习兴趣，达到了预期的教学效果。

然而，在课程的实施中，因为学生的普遍参与度较高，导致教学内容有所拖延，需要教师更好地安排时间和进度，使每个教学环节都得以充分实施。

此外，在教学时需要把握好节奏，让学生感受到学习乐趣的同时，也要把学习效果发挥到最大。

小学体育课左（右）转弯走优秀教案教学设计小学体育课左（右）转弯走优秀教案教学设计发布者：丁国强课题一：1、左（右）转弯走 2、游戏：双人倒走教学目标：1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评，教师纠正错误的动作6、做游戏：双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二：1、各种方式（前后）滚动 2、游戏：钻栏跑教学目标：1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三：1、模仿动物爬行 2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

教学过程：一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性3、做游戏：青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见。

小学二年级体育课《队列：向左转、向右转、向后转》教案目的1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

2、培养学生[此文转于斐斐课件园]身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

3、培养学生[此文转于斐斐课件园]对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。

2、广播操。

3、专项准备活动。

组织：同上队列四列横队。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

4、师生一同练习。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

基本部分一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。

组织：同上队列四列横队，体操队形。

1、教师讲解动作方法和要领。

2、教师做分解和完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。

3学生分组练习。

顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分一、复习：（广播操）第八套广播操(全套)重点:各节动作的要求和熟练性。

难点:动作准确,优美大方,精神饱满。

组织：4、找学生表演。

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。