六年级语文第十一册五六单元复习卷
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六年级语文第十一册五、六单元复习卷
一、听写
二、四字成语
1.填空
（）（）吞枣张（）李（）（）然大（）横刀（）马
( ) ( )逼人张牙( )爪了如( ) ( ) 小心( ) ( )
问心无( ) ( )关( )将不可（）（）（）不成声
梦（）以求迫不( ) ( ) 饱( )风霜不( )一顾
2.根据意思写成语。
1）比喻在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。
（）【近义词】不求甚解、生吞活剥一目十行一知半解【反义词】含英咀华、细嚼慢咽2）比喻认错了对象，弄错了事实。
（）
3）形容一下子明白过来。
（）
【近义词】：豁然开朗、如梦初醒、茅塞顿开
4）指手持武器，纵马驰骋。
指在沙场作战。
（）
5）形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
（）6）形容猛兽凶恶可怕。
也比喻现实生活中的猖狂凶恶。
（）
7）形容对事物了解得非常清楚，像对自己的手和手指那么了解。
（）
8）比喻竞赛中战胜对手，进入下一轮比赛，也比喻在前进中克服困难。
（）
9）低声哭。
哭得噎住了，哭不出来声音。
形容非常悲伤。
（）【近义词】痛哭流涕【反义词】欢天喜地
3.选择恰当的成语填空
1）对这个小区的情况，他（），所以工作起来特别顺利。
2）读书不能（），要勤思多想，细细咀嚼。
3）他弄不清事实，（），闹了笑话。
4）听了专业人员的讲解，我们（）。
5）在黑夜中独自行走，一种（）的恐惧感油然而生。
6）在这次英语竞赛中，她一路（）进入了决赛。
7）他的问话（），让对方十分尴尬。
8）我没有做什么对不起他的事，所以（）。
9）再次回忆起这段伤心地往事，她（）。
10）敌人（），进行疯狂的反扑。
三．比一比组词
悼（）诲（）俊（）峻（）概（）
掉（）悔（）骏（）竣（）慨（）
励（）娇（）惟（）唯（）恬（）
厉（）矫（）帷（）维（）甜（）
幕（）嫌（）砰（）抑（）殉（）
慕（）歉（）怦（）仰（）询（）
暮（）谦（）抨（）迎（）旬（）
架（）敞（）硼（）账（）撩（）
驾（）敝（）绷（）帐（）缭（）四．给加点的字注音
淌血．（）嚼．东西（）扎．绷带（）扎．破（）殡．仪馆（）文件夹．（）
正．月（）吊唁．（）怒号．（）咳嗽．（）敷．药（）颧．骨（）竟．然（）匆．忙（）模．糊（）追悼．（）皱．纹（）呻吟．（）镊．子（）枪杆．( )
富翁．（）咄咄．逼人（）俨．然（）惩．罚（）霎．时（）勒．紧（）
凛．然（）气概．（）积攒
．．（）（）胭脂．（）轧．制（）好闷．（）横竿．（）（）愣．头愣脑（）戳．破（）挑．下（）执．刀而立（）
水渍．（）点缀．（）攫．住（）晕头转．向（）晶．莹（）恰似．（）
抚．摸（）月牙泡．（）撩．水（）手腕．（）颤．动（）炫．耀（）
主角．( ) 应．有（）应．和( ) 厌恶．( ) 哧．溜（）
回眸．（）殉．难（）掖．被角（）叮嘱．（）头盔．（）企．盼（）怦．怦跳（）橱．窗（）撵．出来（）出殡．（）葬．礼（）冲．鼻（）
哽咽
．．（）（）玫瑰．（）尽．情（）尽．量（）潜．入（）
五．知识链接
1.鲁迅，原名，浙江人。
是我国伟大的、、、我国现代文学的。
著有、、、等多部作品，都收录在中。
诗句“”充分表现了鲁迅一生全心全意为人民，对国民党反动派深恶痛绝的鲜明态度。
2.《花脸》的作者是，踏实当代、。
著有、
等小说，对美术、音乐、也很有研究。
3.《别挤了》作者是国作家，一生创作了多部长篇小说，我读过他的作品。
六、根据课文填空
1.《我的伯父鲁迅先生》通过鲁迅的侄女回忆伯父给自己留下的印象深刻的几件事：、、、、。
说明鲁迅先生是一个、的人，表达了对伯父的感情。
2.《花脸》是一篇极富生活情趣的散文，通过买花脸、戴花脸、闯祸、受罚几个情节的记叙，用细腻的的文笔展现了天真而丰富的儿童心理世界。
作者总结出了一个祖传的教训：。
文章最后一段在全文中起到了的作用。
3.《荷塘旧事》回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活。
作者既描绘了的美景，又塑造了一群的农村孩子形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留念之情。
4.《企盼世界和平的孩子》中记叙了雷棣的父亲去世后，他的成长中经历的五件事：、、、、。
其中重点记叙了、这两件。
塑造了一个自强不息、热爱和平的少年形象。
5.黑孩子罗伯特是一个、、、的孩子。
文章表达了消除种族歧视，各民族平等生活的美好愿望。
6.《别挤了》中“挤”指。
“别挤了”指作者希望。
文中相应的诗句是。
六、加标点
1.那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰
2.碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心
3.哦我恍然大悟墙壁当然比鼻子硬得多了怪不得您把鼻子碰扁了
4.这刀这花脸没想到一下子得到两件宝贝我高兴得只是笑话都说不出
5.舅舅给我讲了许多关公的故事过五关斩六将温酒斩华雄
6.连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我小关公
7.舅舅还叫我用京剧自报家门的腔调说我姓关名羽字云长
8.哗哗的撩水声呀呀的叫喊声乱糟糟响成一片
9.我挣扎出水面凄厉地嚎起来救命啊
10.小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家他讨厌那满地乱跑的老鼠他讨厌那冲鼻的霉臭
11.哦老师愣了一下最好先回去跟你妈妈商量一下
12.你不要挤世界那么大它容纳得了我也容纳得了你
七、读句子，按要求做题。
1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
改成陈述句：
2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：
3.水流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。
这句话把比作
4.整个月牙泡恰似一弯新月嵌在田野上。
这句话用比喻
5.绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
这句话用比喻
6. 罗伯特没想到
．．．．拥抱他的竟是丽莎的爸爸。
．．．父辈得拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到
用加点的词造句：
7.根据带点的字判断下列句子特点，再照样子写一句。
中午，群峰披上
．．。
．．金甲，阳光在水面上跳跃
他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像
．．春天开的玫瑰花。
他太虚弱了，连一根绣花针都拿不起来了
．．．．．．．．．．．．。
8.难道罗伯特不是五年级学生中成绩最好的吗？
换一种说法：
考得这么差，他也很难受。
换一种说法：
9.仿写句子：
童年是清晨花瓣上的露珠，每一颗都晶莹剔透。
童年是一幅画，色彩绚丽而又缤纷。
童年是一首歌，旋律悠扬，回味绵长。
童年是
八．阅读理解
（一）
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”
⑴这句话表面在夸自己,实际上是
⑵这句话体现了
（二）
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
（1）“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是
（2）“四周围黑洞洞的”指
（3）改为陈述句:
（4）这段话表现了__________________________________________
（三）
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的和的描写，表现了鲁迅先生
（四）
这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。
头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。
我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”
1、“咄咄逼人”的意思是（）
A、对别人的举动表示惊讶。
B、形容气势汹汹，盛气凌人。
C、很威风的样子，令人惊讶。
2、用“——”画出文中描写花脸的句子。
这属于（）描写。
A、外貌
B、细节
C、形状
3、“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：‘我要那个大红脸！’”表现了（）
A、“我”对花脸的样子感到恐惧。
B、“我”既胆怯又渴望得到花脸。
C、“我”渴望买一个花脸。
（五）
1.走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。
这个句子表现了罗伯特想到攒够了钱马上就能买飞机时高兴的心情。
2.教堂外面的玫瑰花开得好红呀！
在文章结尾再次提到玫瑰花，表现了罗伯特因赢得了丽莎的父亲的尊重而激动、喜悦的心情。
起到了衬托心情和照应前文的作用。
（六）
1.默写《别挤了》
2.作者希望世界时怎样的？用波浪线画出相关语句。
九、名言积累。
