语文第十一册教案六年级语文单元测试题

材料归纳不易，仅供学习参考 单元测试中心五 一、基础知识。

（25分） 1.我能将下列加点字的音节补充完整。

（8分） __ū __ùｎ __àｏ __ｉǎｎ __ｉè __ì __ūｎ __üè敷．药 潮汛． 追悼． 竹匾． 镊．子 伶俐． 熏．黑 虐．待 2.比一比，再组词。

（4分）3.我能给多音字注音并组词。

（8分）⎩⎨⎧)______()______(背 ⎩⎨⎧)______()______(似 ⎩⎨⎧)______()______(教4.在括号里填上适当的词。

（5分）（1）伟人对高尚正如小人对（ ）。

（2）胜利对团结正如失败对（ ）。

（3）成功对自信正如失败对（ ）。

（4）繁荣对进步正如萧条对（ ）。

（5）改革对开放正如保守对（ ）。

二、积累和理解。

（25分）1.对号入座。

（6分）盼望 眺望 愿望（1）他有一个美好的（ ）：长大后成为一个慈善家。

（2）王红的母亲焦急地翘首（ ）着远处的海面。

（3）他们每人举着一把提灯，（ ）着救援队顺利返回。

2.日积月累，我会填空。

（4分）（1）横眉冷对千夫指，______________________。

（2）______________，_______________，挤出来的是奶、血。

3.在（ ）里填上合适的量词。

（6分）一（ ）曲子 一（ ）红日 一（ ）汽车一（ ）大门 一（ ）香味 一（ ）文章4.修改病句。

（5分）（1）妈妈常常买回香蕉、苹果、茄子、黄瓜等水果。

____________________________（2）《儿童文学》《中国少年报》《小溪流》都是我爱看的报纸。

____________________________5.乱句重组。

（4分）（）那么，他看见谁了呢？（）布郎先生打开门后看了来人，吃惊地张开了嘴。

（）突然，他家的门铃响了。

（）原来呀，站在他面前的是一位他盼望已久的人。

2
练习3
2 指导完成6、7两题。

投影片
小黑板
录音机1．指导练习第6题。

(1)由<我的战友邱少云)第8小节排比句导人。

①读句子，说说三个“为了”的排比，表达出什么。

②这三个“为了什么”的顺序能调换吗?为什么?(体会排比句的范围由小到大，
程度由轻到重，不能随心所欲，这样才能表现出排比层层推进的气势。

)
③朗读、体会排比气势。

(2)审题。

习题6要我们练习什么? (补充分句，分别用“努力”和“为了”构成排比。

)
(3)同桌议论，补充句子。

(做在书上。

)
(4)交流、评价。

评价要点：①意思不重复；②句序排列由小到大；③句子结构相似。

(5)完成作业本习题6。

2．指导练习第7题。

(1)默读短文，思考短文写什么事。

试用一句话归纳。

(2)指名读短文，交流。

(3)再读短文，划出事情的起因、经过、结果。

想想作者写这件事的目的是什么。

(4)完成作业。

(5)检查交流。

①交流主要内容归纳，说出是用什么方法归纳的。

②短文赞扬了小灵子什么品质？你是从哪些句子中体会到的？
③订正作业。

（6）读短文。

第1页共1页。

下期S版语文第十一册第三单元测试题姓名：班级：得分：一、我能将下列内容规范书写在格子内。

（2分）父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

二、我能根据音节写出词语。

(10分)bí tì biàn zi zhuài zhùshì nònɡ wān dòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zāo ɡāo tān huàn cíxiánɡchūbǎn jǐn shèn( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、我能根据要求选择下列各题的正确答案。

（29分）1、下列加点字的正确读音依次是（）。

X k B 1 . c o m淙．淙（A、zōnɡB、cónɡ）膳．食（A、shàn B、sàn）菩．萨（A、púB、péi ）拎．着（A、līn B、lǐnɡ）①AAAA ②BAAA ③ABAA ④BBAA2、下面词语完全正确的一项是（）。

①龇牙咧嘴梦昧以求失声痛哭得意扬扬②迫不急待威风凛凛满怀信心一如既往③气喘吁吁暴恕无常喜出望外毫不犹豫④引入歧途翻来覆去兴高采烈得意洋洋3、下面词语完全正确的一项是（）。

①奢望敬仰餐桌剃头②腼腆誉写精彩湿润③严历鼓励吆喝源泉④攥着逢纫捶打嚷叫4将“赞赏、赞叹、赞美”填入下列各句，依次正确的一项是（）。

a、“万里长城凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗啊！”登上长城，我不由自主地（）起来。

b、我想父亲一定会比母亲更加（）我的这首诗。

c、不要吝啬你的语言，真诚地（）别人吧！X |k |B| 1 . c| O |m①赞赏--赞叹--赞美②赞叹--赞赏--赞美③赞美--赞赏--赞叹④赞美--赞叹--赞赏5、将关联词“A 、不仅……而且…… B、虽然……但是…… C、如果……就……D、之所以……是因为……”填入下列各句，依次正确的一项是（）。

第三单元 单元测试一、给加点字选择正确读音，画“√”。

勉强．(qi áng qi ǎng) 魁梧．(w ú w ǔ) 着．迷(zh áo zh āo) 瘦削．(xu ē xi āo) 荒唐．(t áng t āng) 劝阻．(z ǔ zh ǔ) 答案：qi ǎng w ú zh áo xu ē t áng z ǔ二、读拼音，写词语。

sh ū sh ì g ē b ǎn b ào yu àn d ǎo m éi sh én sh èng( ) ( ) ( ) ( ) ( )x īn j īng r òu ti ào z ì y án z ì y ǔ d à ch ī y ì j īng( ) ( ) ( )答案：舒适 搁板 抱怨 倒霉 神圣 心惊肉跳 自言自语 大吃一惊三、区别字组词。

⎩⎨⎧)()(镇填 ⎩⎨⎧)()(魂魁 ⎩⎨⎧)()(悟梧 ⎩⎨⎧)()(林淋 ⎩⎨⎧)()(雷霉 ⎩⎨⎧)()(虚虑 ⎩⎨⎧)()(嘶撕 ⎩⎨⎧)()(害割答案：⎩⎨⎧小镇填写 ⎩⎨⎧魂魄魁梧 ⎩⎨⎧觉悟梧桐 ⎩⎨⎧树林淋湿 ⎩⎨⎧雷雨倒霉⎩⎨⎧虚心考虑⎩⎨⎧嘶哑撕开⎩⎨⎧害怕割裂四、照样子写词语。

湿淋淋 ____________ ____________ ____________缝缝补补 ____________ ____________ ____________答案：暖洋洋 绿油油 亮晶晶 工工整整 干干净净 老老实实五、写出下列词语的近义词。

抱怨( ) 宁静( ) 认真( )沮丧( ) 羞愧( ) 难过( )答案：埋怨 安静 仔细 失望 惭愧 悲伤六、判断下列省略的作用，把序填入( )里。

省略的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。

小学六年级语文教案——《第十一册练习1》[训练内容]这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容：1．用钢笔描红。

2．改正词语中用错的字。

3．画去句子中用得不恰当的词。

4．填写关联词语。

5．熟记成语。

6．读背陆游的《示儿》这首诗。

7．说话练习。

8．学写毛笔字。

[训练重点]1．字词训练。

题2：找出用错的宇，把正确的字写在括号里。

本题共有4个用错的字，意在通过修改这些用错的字训练学生正确地使用汉字。

教学时，首先要让学生认真读题，弄清本题训练的具体要求，接着让学生把每个词语中用错的字找出来，并在括号里尝试着改正，然后相互交流，师生共同评议，最后让学生核对，改得不对的就再改正。

．题3：读句子，画去括号里用得不恰当的词。

该项练习的重点是让学生在具体的语言环境中训练用词的准确性。

本题共有3个句子，每个句子中都安排了两个意思比较相近的词，让学生画去其的一个，保留一个最适合句子要求的词。

教学时，可先引导学生分清每句话中括号里的两个词及句子的大概意思；然后让学生分别将两个词放在句子里读一读，凭借语感经验，比较辨析，看哪一个词最符合句子的意思，再画掉那个不恰当的词。

题4：在下面的括号里填上恰当的关联词语。

这题是让学生根据所提供的语言环境填写常用关联词语。

教学时，可先让学生读一读句子，体会前后两个分句之间有什么样的联系；再选择适当的关联词语尝试填写；接着让学生认真地朗读填好的句子，凭借语感经验，揣摩所填的关联词语恰当与否；最后进行交流、评议。

此项涉及到的有关表示复句关系的术语，不必讲解。

2．读背训练。

题5：熟记成语。

这是增加语言积累的训练。

题中的12个成语都是讲人的英雄行为和精神品质的。

同一捧的两个成语，意思相近或有联系。

这12个成语读起来上口入耳，韵味十足，易于记诵。

教学时，可先让学生凭借工具书解决一些成语中的字音和字义，然后让学生说说这些成语的大概意思。

对于学生比较难以理解的一些成语，教师可以作适当的讲解。

在学生大致理解的基础上，再让学生反复诵读，直至娴熟于心。

第一单元单元测试一、读拼音，写词语。

qlng shuang yin ydng zhul sui（）（）（）（ ting ba yan zou yl wei shenchang（）（）（）答案：淸爽吟咏追随漫游挺拔演奏意味深长二、区别字组词。

man y6u府（）俯（）•俏（）梢（）巷（港（暴（瀑（答案: 1俯冲’俏丽树梢三、连一连。

挺拔的精致的柔软的高高的理躯头指纹身额手烘（）哄（）巷口海港'烘干哄骗暴力瀑布蕴藏音韵蕴（）韵（）夹子俠客马兰峪欲望清凉的彩衣俏丽的山泉僻静的音韵优美的小路答案：挺拔的Y纹理精致的身躯柔软的、Y.额头卨髙的/ \手指清凉的俏丽的僻静的优美的彩衣山泉音韵小路「夹（侠（"峪（欲四、照样子用带点的词语写句子。

1.城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦番番 ee来跳去，温习着儿时的功课。

2.甲虫咅乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的咅韵，像灵泉一般流了岀来。

•••攀答案：1.我一边听音乐，一边跳舞。

2.答案：上课了，同学们都在全祌贯注地听讲。

五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问比喻拟人夸张设问排比1. 每一棵树都是我的知己，它们迎而送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（）2. 这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）3. 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）4. 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（5. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情,6. 我们会忘记母校吗?不，永远不会。

答案：1.比喻、拟人2.答案：反问 4.答案：排比、比喻5.答案：夸张 六、把下列句子补充完整。

1. 落红不是无情物， __________________2. _________,每于寒尽觉春生。

3. 此夜曲屮闻折柳， __________________4. ______________ ，此花开尽更无花。

六年级语文-小学语文第十一册第一单元测试卷最新小学语文第十一册第一单元测试卷班级姓名成绩一、看拼音写词语。

10%dàng yàng ( ) ping zhàng( )lín xún( )fěi cuì( )shà( )厦xià( )二、辨字组词。

5%绵( ) 筏( ) 凌( ) 酿( ) 综( ) 锦( ) 伐( ) 陵( ) 浪( ) 踪( )三、选择带点字的意思，把序号填在括号里。

21%1、连绵不断．( )①隔绝②折，截开③判定④毁坏2、奇峰罗．列( )①网②收集③一种丝织品④排列、分布四、按要求写词语或句子。

6%1、描写山的成语4个2、描写水的成语4个3、写一句本单元学过的拟人句五、填空。

10%1、漓江的水真静啊，；漓江的水真清呀，，漓江的水真绿啊，。

2、露一手：摹仿上面句子，自己写一个句子湖光秋月两相和，，自银盘里一青螺。

3、读了《桂林山水》后，你想怎样赞美桂林呢？六、默写咏物言志的古诗，课内、课外各一首。

8%七、阅读短文，按要求作答。

17%集体的温暖五年级第二学期期末考试，我的语文、数学都得了98分。

当老师宣布我的考试成绩时，班上响起了热烈的掌声。

我激动得热泪盈眶，悄悄用手帕按去眼角的泪花。

那是去年五月的一个星期天，我不小心摔了一跤，左小腿骨折，被送进了医院，消息传到学校，同学们非常关心地来医院看望我。

七天以后，由于我一再要求，医生同意我出院，可是爸爸在外地工作，妈妈又要上班又要忙家务事，我自己还是上不了学呀！正当我为上学的事为难时，同学们伸出了友爱的手。

大家轮流，每天早上接我上学，每个课间扶我上厕所，每天中午为我送饭，每天放学送我回家，每次换药背我上医院，……整整45天，同学们从未间断。

有一次下午放学，天下起了大雨，雨点像断了线的珠子直往下落。

王刚同学背着我踏着水艰难地往我家走。

张平一手撑着伞为我遮雨，一手拿手帕不时擦去王刚头上的汗水。

苏教版小学六年级语文教案第十一册练习苏教版小学六年级语文教案：第十一册练习这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容：1．用钢笔描红。

2．了解一的变调规律。

3．按要求写词。

4．照样子扩展句子。

5．熟记成语。

6．读背谚语。

7．说话练习。

8．学写毛笔字。

1．审题。

(1)指名读题。

(2)引导学生弄清楚题目的要求。

2．指导。

(1)请学生自由试读这两行词语，注意一的声调变化。

(2)指名读，思考：一的声调是在什么情况下发生变化的?有什么规律?(引导学生对这两行词语进行分析比拟，从而悟出：第一行的前三个词语，一都在词末，故仍读本调第一声；后两个词语，因切、致这两个字念第四声，在第四声字前面的一应该念成第二声；第二行词语中一，后面的杯、条、本、丝都不念第四声，一在非第四声字前面声调应该变读为第四声)(3)集体读，加深体会。

(4)教师小结：一的变调是口头上的自然变化。

拼写时，声调符号仍按原调标注。

书上这样标，是为了方便我们学习一的变调规律。

3．练习。

采用指名读、自由读、齐读等形式，让学生反复练读，从读中进一步体会一的变调规律。

4．反应。

(1)请学生说说在什么情况下，一的声调要发生变化。

(2)出示黑板或投影片，让学生认读以下词语：万一周一二十一百里挑一一夜一册一遍一阵一把一年一顶一根一心一意一前一后1．审题。

（1）指名读题。

让学生说说此题的要求。

2．指导。

（1）引导学生思考：在学过的词中有哪些词语含有看的意思？哪些词语含有走的意思?（2）同桌进行讨论，比一比，看谁说得又多又正确。

（3）指名答复。

(教师要注意引导学生进行补充，答复中出现的错误及时纠正)3．练习。

（1）请几位学生上黑板填写，其余学生填写在书上。

（2）让学生大声读读自己所填的'词语。

4．反应。

（1）同桌互查练习情况。

（2）表扬做正确的同学，指出存在问题并进行矫正性练习。

1．审题。

2．指名读题。

3．让学生说说此题要求。

4．指导。

（1）学生自由试读这两组句子。

单元测试中心一一、基础知识。

（22分）1.我能拼得准，还能写得棒。

（6分）2.一锤定音。

（选择正确的读音，画“√”）(4分)唱和．(ｈéｈèｈúｈｕóｈｕò)僻．(bìｐì)静调．(ｔｉáｏｄｉàｏ)色板恶．（ｗūěèｗù）作剧3.把下列词语补充完整。

（6分）（）高（）重（）（）玉立（）（）无比（）（）攘攘不（）一（）津津（）（）4.照样子写词语。

（6分）行色匆匆（ABCC） _______________ _______________ _______________勤勤恳恳（AABB） _______________ _______________ _______________二、积累和理解。

（30分）1.根据课文内容填空。

（5分）《_______》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友。

《山雨》以合理而新奇的联想，把雨景描绘成_________。

《草虫的村落》以独特的___________，丰富的_________，赋予小虫以生命、美丽与智慧。

《________》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。

2.这些诗句你一定熟悉吧，请你把它们补充完整。

（6分）（1）此夜曲中闻折柳，___________________。

（2）落红_____________，化作_______________。

（3）今夜_____________，虫声_______________。

3.我能指出下列句子所用的修辞手法，并仿写一句话。

（6分）（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）___________________________（2）雨声像一曲无字的歌谣。

（）___________________________4.啄木鸟诊所。

（修改病句）（6分）（1）大家热情地迎接王老师和他的行李。

_____________________________（2）比赛场地在市少年宫的体育馆举行。

回顾·拓展三日积月累“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

“民无信不立’’意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。

“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

关于讲诚信的名言人无忠信，不可立于世。

言必信，行必果。

人不诚不行，国无信不兴。

信乃安生立命之根本。

第三单元智能测试题一、看拼音，写词语。

(5分)kuí wú bào yuàn bào qlàn liū zǒu gē shě( ) ( ) ( ) ( ) ( )答案：魁梧抱怨抱歉溜走割舍二、比一比，再组词。

(5分)嘶( ) 虑( ) 莓( ) 仪( ) 填( )撕( ) 虚( ) 霉( ) 议( ) 镇( )三、在下面的括里填上合适的词。

(6分)答案：清新的(空气、海风) 平静的(心情、湖面) 悠悠的(笛声、岁月) 耐心地(解释、回答) 幸福地(歌唱、回忆) 尽心尽力地(演奏、协助)四、把下面的词语和句子补充完整。

(9分)心( )肉( ) ( )( )不安( )( )大吉 ( )( )忘返蹑( )蹑( ) 一如( )( )刻( )铭( ) 自( )自( )1．_______________，不能动人。

2.诚者，______________；诚之者，______________。

3.______________，纤毫必偿；______________，时刻不易。

答案：心惊肉跳忐忑不安溜之大吉流连忘返蹑手蹑脚一如既往刻骨铭心自作自受1．不精不诚2．天之道也人之道也3．有所期诺有所期约五、写出下面句子中带点词的意思。

(6分)1．哦，我们，我们总能熬．过去的。