上课时间： 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
云南师范大学化工学院 杜克
[教材分析]
化学作为九年级的一门新的课程。绪言的内容主要围绕着两个问题展开：什么是化学和化学有什么用。首先从身边的日常生活开始，举例说明人类的衣、食、住、行、都离不开化学。其次，联系能源、医药、材料、信息、环境等化学应用的主要领域，以及与化工产品有关的工农业生产，说明，化学是一门研究物质的自然科学，即在分子，原子层次上研究物质的组成，结构，性质与变化规律的科学。再次按照古代到现在，简要介绍了化学的发展史。 【学情分析】
在进入化学课堂以前，学生接触到的只是零散的、肤浅的化学常识。使学生系统的认识化学则是今后化学课的重要任务。初三学段，学生在心理和知识的储备上都已经具备了学习化学的条件，并且该年龄段的学生正处在好奇心很强的时期，他们对化学很多问题充满了好奇，渴望了解更多的的化学知识。所有这些。都为学生学好化学提供了先决条件。 【知识体系】
【教学目标】 知识与技能;
1、知道化学是一门研究物质组成、机构、性质及其变化规律的一门学科
2、理解化学的发展史，引导学生关注一些生活和化学有关的问题 过程与方法：
通过展示一些实际图片，让学生知道化学就在我们的身边，与我们的生活息息相关，认识化学的价值。 情感态度与价值观：
通过感受神奇的化学世界是学生喜欢上好学，培养学生对化学的热情，热爱化学
【教学重点】
什么是化学，化学与人类的关系 【教学难点】 什么是化学 【教学方法】
讲授法与讨论法结合【教学过程】
绪言 化学使世界变得更化规律
性质
组成 实现
结构 物质 梦想 变化规律 推动进步
【课堂练习】
1.、某科学家在一次化学的论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下例叙述不正确的是（ D ）
A 利用化学可以合成药物
B 利用化学可以合成材料
C 利用化学可以保护环境
D 化学是万能的，可以解决一切问题
3、 下列哪项部署云化学研究的范畴（A ）
A物质的运动状态
B 物质的组成结构
C物质的性质和用途
D物质的制取和运用【教学反思】：
