电子技术基础及实验

电子技术实验报告学号： 2220姓名：刘娟专业：教育技术学实验三单级交流放大器（二）一、实验目的1. 深入理解放大器的工作原理。

2. 学习测量输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压幅值的方法。

3. 观察电路参数对失真的影响.4. 学习毫伏表、示波器及信号发生器的使用方法。

二. 实验设备:—1、实验台2、示波器3、数字万用表三、预习要求1、熟悉单管放大电路。

2、了解饱和失真、截止失真和固有失真的形成及波形。

3、掌握消除失真方法。

四、实验内容及步骤实验前校准示波器，检查信号源。

按图3-1接线。

图3-11、测量电压参数，计算输入电阻和输出电阻。

调整RP2，使V C=Ec/2（取6～7伏），测试V B、V E、V b1的值，填入表3-1中。

~表3-1…输入端接入f=1KHz、V i=20mV的正弦信号。

分别测出电阻R1两端对地信号电压Vi 及Vi′按下式计算出输入电阻Ri：测出负载电阻R L开路时的输出电压V∞，和接入R L（2K）时的输出电压V0 , 然后按下式计算出输出电阻R；将测量数据及实验结果填入表3-2中。

V i （mV）Vi′(mV)Ri（）V∞（V）V（V）R（）调整 R P2测量VC(V)Ve（V）Vb（V）Vb1（V）[输入信号不变，用示波器观察正常工作时输出电压V o 的波形并描画下来。

逐渐减小R P2的阻值，观察输出电压的变化，在输出电压波形出现明显失真时，把失真的波形描画下来，并说明是哪种失真。

( 如果R P2=0Ω后，仍不出现失真，可以加大输入信号V i ，或将R b1由100K Ω改为10K Ω，直到出现明显失真波形。

)逐渐增大R P2的阻值，观察输出电压的变化，在输出电压波形出现明显失真时，把失真波形描画下来，并说明是哪种失真。

如果R P2=1M 后，仍不出现失真，可以加大输入信号V i ，直到出现明显失真波形。

表 3-3调节R P2使输出电压波形不失真且幅值为最大（这时的电压放大倍数最大），测量此时的静态工作点V c 、V B 、V b1和V O 。

电子电工技术基础实验报告实验目的：通过实际操作，加深对电子电工技术基础知识的理解，并掌握相关测量仪器的使用方法。

实验内容：1.探究电阻的基本性质2.探究电容的基本性质3.探究电感的基本性质4.测量二极管的伏安特性曲线实验步骤：1.实验一：电阻的基本性质a.将电阻器连接到恒流电源中，并调节流经电阻的电流为5mA。

b.测量电阻两端的电压，记录数据。

c.根据测得的电压和电流计算电阻值，并比较与标称值的差异。

2.实验二：电容的基本性质a.将电容器连接到恒压电源中，并调节电压为10V。

b.测量电容器两端的电流，记录数据。

c.根据测得的电流和电压计算电容值，并比较与标称值的差异。

3.实验三：电感的基本性质a.将电感器连接到交流信号发生器中，并调节频率为1kHz。

b.测量电感器两端的电流和电压，记录数据。

c.根据测得的电流、电压和频率计算电感值，并比较与标称值的差异。

4.实验四：测量二极管的伏安特性曲线a.构建二极管伏安特性曲线测试电路。

b.依次改变电压，测量二极管两端的电流，记录数据。

c.绘制二极管的伏安特性曲线图，并分析其特性。

实验结果：1.实验一：电阻的基本性质测量得到的电阻值与标称值较为接近，实验结果准确可靠。

2.实验二：电容的基本性质测量得到的电容值与标称值存在一定误差，可能是由于实验中测量仪器的一些误差所致。

3.实验三：电感的基本性质测量得到的电感值与标称值相差较大，可能是由于电感器本身的容差或者测量仪器的误差引起的。

4.实验四：测量二极管的伏安特性曲线绘制得到的伏安特性曲线表明二极管在正向偏置下具有导通特性，而在反向偏置下具有截止特性。

实验结论：1.电阻是导电材料阻碍电流流动的特性。

电阻值是电压和电流的比值，可以通过测量电压和电流来求得。

2.电容是存储电荷的元件，电容值是电容器存储电荷量与电压的比值，可以通过测量电流和电压来计算。

3.电感是储存磁场能量的元件，电感值是电感器存储磁场能量与电流的比值，可以通过测量电流、电压和频率来计算。

《电子技术基础》逻辑测试笔实验报告一、实验目的1、掌握半导体器件二极管、三极管的工作原理，学会集成逻辑芯片的使用。

2、掌握逻辑与非门的输入输出逻辑关系。

3、掌握电路设计的基本方法、培养电路的综合设计与调试能力。

4、培养实践技能，提高分析问题和解决问题的能力。

二、实验仪器1、焊接工具：电烙铁、焊锡、斜口钳。

2、调试仪器：直流稳压电源，万用表。

3、元器件：三、实验原理1、电路原理图：2、工作原理：当被测点为高电平时，D1导通，Q1发射极输出高电平，经U2B反相后，输出低电平,红色发光二极管导通而发光。

此时，D2截止，U1A输出低电平，U3C 输出高电平。

使绿色发光二极管截止而不发光。

当被测点为低电平时，D2导通，从而使U1A输出高电平。

U3C输出低电平。

绿色发光二极管导通发光，此时，D1截止，Q1发射极输出低电平，经U2B反相后，输出高电平，红色发光二极管截止而不发光。

四、实验内容及步骤1、实验内容：1)熟悉有关电子元器件的使用及焊接技术；2)学习逻辑测试笔电路原理图的分析方法；3)完成逻辑测试笔电路的制作。

2、实验步骤：1)识别器件，测试器件性能的好坏；2)对PCB板进行合理布局；3)焊接制作电路板；4)调试电路板；5)测试相关参数。

五、实验原始数据记录与数据处理1、当测试点为高电平时，分别测试U1A、U2B、U3C输出端的电压值？U1A：0VU2B：0VU3C：5V2、当测试点为低电平时，分别测试U1A、U2B、U3C输出端的电压值？U1A：5VU2B：5VU3C：0V六、实验结果与分析讨论实验结果：当被测点为高电平时，红色发光二极管导通发光。

绿色发光二极管截止而不发光。

当被测点为低电平时，绿色发光二极管导通发光，红色发光二极管截止而不发光。

七、结论数字电路是最基本的逻辑关系有3种，即与逻辑或逻辑和非逻辑，它们可由相应的与门，或门和非门来实现与或非三种基本逻辑门电路是数字电路的基本单元。

八、实验心得体会。

电子技术基础实验报告班级：姓名：学号：指导教师：撰写日期：目录实验一基尔霍夫定律的验证 (4)1 实验目的 (4)2 实验原理 (4)3 实验设备 (4)4 实验内容 (4)5 实验注意事项 (6)6 实验报告 (7)实验二叠加原理的验证 (9)1 实验目的 (9)2 实验原理 (9)3 实验设备 (9)4 实验内容 (9)5 实验注意事项 (13)6 实验报告 (14)实验三电压源与电流源的等效变换 (15)1 实验目的 (15)2 实验原理 (15)3 实验设备 (15)4 实验内容 (16)5 实验注意事项 (16)实验四戴维南定理........................ (17)1 实验目的 (17)2 实验原理 (17)3 实验设备 (17)4 实验内容 (17)5 实验注意事项 (19)实验一基尔霍夫定律的验证1.1实验目的（1）验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。

（2）进一步学会使用电压表、电流表。

1.2实验原理基尔霍夫定律是电路的基本定律。

1)基尔霍夫电流定律对电路中任意节点，流入、流出该节点的代数和为零。

即∑I=0 2)基尔霍夫电压定律在电路中任一闭合回路，电压降的代数和为零。

即∑U=01.3实验设备（1）直流电压表（2）直流毫安表（3）稳压电源（4）可变电阻箱1.4实验内容1、实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，2、按原理的要求，分别将两路直流稳压电源接入电路。

3、将电流插头的两端接至直流数字毫安表的“+，－”两端。

4、将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，记录电流值于下表。

5、用直流数字电压表分别测量两路电源及电元件上的电压值，记录于下表。

被测量I1（mA ） I2（mA ） I3（mA ）E1(V)E2 (V)UFA (V)UAB (V)UAD (V)UCD (V)UDE (V)计算值 1.93 5.99 7.92 6.00 12.00 0.98 -5.99 4.04 -1.97 0.98测量值 2.08 6.38 8.43 6.00 12.00 0.93 -6.24 4.02 -2.08 0.97相对误差7.77% 6.51% 6.43% 0% 0% -5.10%4.17% -0.50%-5.58%-1.02%2、实验箱实验内容（1）实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如果中的I1、I2、I3所示。

电子技术基础实验报告电子技术基础实验报告近年来，随着科技的迅猛发展，电子技术在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

电子技术基础实验作为电子工程专业学习的重要组成部分，对于我们深入了解电子技术的原理和应用具有重要意义。

在本次实验中，我们将学习和掌握一些基础的电子技术实验。

实验一：电路基础实验在电子技术的学习中，电路是最基础也是最重要的一环。

通过本次实验，我们将学习到电路的基本组成和工作原理。

首先，我们使用电阻、电容和电感等元件搭建了一个简单的RC电路。

通过观察电压和电流的变化，我们发现电容器在充电和放电过程中会产生不同的电压曲线。

这说明电容器具有存储电能的特性。

接下来，我们搭建了一个简单的RL电路。

通过测量电感器两端的电压和电流，我们发现电感器会产生电压和电流的相位差，这是由于电感器对电流变化的延迟导致的。

实验二：半导体器件实验半导体器件是现代电子技术的核心组成部分。

通过本次实验，我们将学习到半导体器件的基本原理和应用。

首先，我们实验了二极管的特性。

通过改变二极管的正向电压，我们观察到了二极管的导通和截止状态。

这说明二极管具有单向导电性。

接下来，我们实验了晶体管的特性。

通过改变晶体管的基极电压和发射极电压，我们观察到了晶体管的放大效果。

这说明晶体管具有放大信号的功能。

实验三：数字电路实验随着数字技术的快速发展，数字电路在现代电子设备中扮演着重要角色。

通过本次实验，我们将学习到数字电路的基本原理和应用。

首先，我们实验了逻辑门电路。

通过搭建与门、或门和非门电路，我们观察到了逻辑门的输入和输出关系。

这说明逻辑门可以实现不同的逻辑运算。

接下来，我们实验了触发器电路。

通过改变触发器的输入信号，我们观察到了触发器的状态变化。

这说明触发器可以实现存储和传输信息的功能。

通过以上实验，我们对电子技术的基础知识有了更深入的了解。

电路、半导体器件和数字电路是电子技术的重要组成部分，掌握它们的原理和应用对于我们日后的学习和工作具有重要意义。

和电子技术有关的实验报告实验名称：电子技术基础实验实验目的：1. 理解电子元件的基本特性和工作原理。

2. 掌握电路设计和搭建的基本方法。

3. 学习使用电子测量仪器进行电路参数测试。

实验原理：电子技术是研究电子器件及其电路的科学。

本次实验主要涉及电阻、电容、电感等基本电子元件的特性，以及它们在电路中的作用。

通过实验，学生将了解这些元件的工作原理，并学会如何将它们应用于实际电路设计中。

实验设备与材料：1. 多用电表2. 电阻、电容、电感元件3. 面包板及连接线4. 信号发生器5. 示波器实验步骤：1. 电阻特性测试：使用多用电表测量不同电阻值的电阻器，记录测量结果，并分析电阻对电流的影响。

2. 电容充放电特性测试：搭建RC电路，使用信号发生器提供周期性信号，通过示波器观察电容的充放电过程。

3. 电感特性测试：构建含有电感的电路，测量电感对交流信号的阻抗，并分析电感对电路的影响。

4. 电路设计：根据给定的电路图，使用面包板和连接线搭建电路，并进行实际测试，验证电路设计的正确性。

实验结果：1. 电阻测试结果表明，电阻值与通过电阻的电流成反比，符合欧姆定律。

2. 电容测试结果展示了电容在充放电过程中的电压变化，符合电容的充放电公式。

3. 电感测试结果表明，电感对交流信号的阻抗与频率成正比，验证了电感的特性。

4. 电路设计测试结果符合预期，电路能够正常工作，达到了设计要求。

实验结论：通过本次实验，我们验证了电阻、电容、电感等基本电子元件的特性，并通过实际电路搭建和测试，加深了对电子技术原理的理解。

实验过程中，学生学会了使用电子测量仪器，提高了电路设计和分析的能力。

实验心得：在本次实验中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。

通过亲自动手搭建电路，我对电子元件的工作机制有了更加直观的认识。

同时，实验过程中遇到的各种问题也锻炼了我的问题解决能力。

希望在未来的学习中，能够将这些知识应用到更复杂的电子系统中。

注：本实验报告为示例文本，实验数据和结果需要根据实际实验情况进行调整和补充。

实训项目一常用电工电子仪器仪表的使用一、实验目地1、了解双踪示波器、低频信号发生器、稳压电源、晶体管毫伏表及万用表的原理框图和主要技术指标。

2、掌握用双踪示波器测量信号的幅度和频率。

3、掌握晶体管毫伏表的使用方法。

4、掌握万用表的正确使用方法。

二、实验仪器1、双踪示波器；2、低频信号发生器；3、直流稳压电流；4、晶体管毫伏表；5、数字式（或指针式）万用表。

三、电测量指示仪表简介1、磁电系测量机构磁电系测量机构的固定部分由永久磁铁和处在磁极中间的圆柱形铁心组成。

具有准确度高、刻度均匀、阻尼强与消耗能量小等优点。

2、电磁系仪表电磁系测量属于推斥式类型。

推斥式测量结构的固定部分是由圆形线圈和装在线圈内部的磁电系测量机构形铁片组成的。

具有结构简单、过载能力强与交直流两用等优点。

3、电动系仪表电动系测量机构的固定部分是两个平行排列的固定线圈；可动部分由转轴、固定在转轴上的可动线圈、指针、阻尼翼片以及游丝组成。

具有准确度高、使用范围广等优点。

四、常用电子仪器的使用1、直流稳压电源：把交流电源转换成直流电源的装置。

2、示波器：用来观察电路中各测试点的波形，监测电路的工作情况，也可用于测量小信号的周期、幅度、相位差以及观察电路的特性曲线等。

3、低频信号发生器：为测量电路提供各种频率、幅度、及波形的输入信号。

4、晶体毫伏表：用于测量电路输入、输出信号的有效值。

5、数字式或指针式万用表：用于测量电路的静态工作点和直流信号。

6、晶体管特征分析仪：用于对晶体管的特征及参数的测量。

五、万用表的基本原理与使用1、万用表基本组成主要包括指示部分、测量电路、转换装置三部分。

2、指针式万用表指针式万用表的型号和种类很多，不同型号的万用表，功能也不尽相同。

3、数字式万用表数字式万用表的用途与指针万用表类似，它直接显示测量结果，读数具有直观性和唯一性。

且体积小，测量精度高、应用十分广泛。

4、DT-830型数字万用表DT-830型数字万用表原理框图COS5020型示波器使用说明示波器的控制操作旋钮一般都分布在前面板上。

实验报告实验目的：1.熟悉软件Quartus Ⅱ9.1的功能及其操作；2.熟悉74LS138译码器以及7400与非门等器件；3.熟悉多输入与非门用7400与非门的方法；4.熟悉全加器、全减器的功能及原理并设计电路；5.熟悉DEO开发板的使用；实验设备：1.软件Quartus Ⅱ9.12.DEO开发板3.数据线以及电脑设备实验内容：1：1）打开用QuartusII2）创建工程项目3）新建原理图文件4）绘制原理图5）编译程序6）波形仿真验证；7）目标器件引脚设置8）下载到 DE0 开发板验证。

2：用 74138 3-8 译码器和 7400 与非门，用原理图输入方法实现一位全减器。

1）打开用QuartusII2）创建工程项目3）新建原理图文件4）绘制原理图5）编译程序6）波形仿真验证；7）目标器件引脚设置8）下载到 DE0 开发板验证。

实验结果：全加器：（1）设计并绘制原理图：其中：A是加数B是被加数C0是低位的进位信号S是和数C1是高位的进位信号（2）波形仿真验证：（3）目标器件引脚设置：全减器：（4）设计并绘制原理图：其中：功能实现C0-B，C0为被减数，B为减数A代表低位是否向本位借位C1表示本位是否向高位借位D结果（5）波形仿真验证：（6）目标器件引脚设置：故障排除：1.设计全加器时DEO开发板的开关不是打开状态，导致下载运行不正常，打开后边运行成功了。

2.设计全减器时，在DEO开发板上进行测试时发现与预测结果不相同，经过分析知，设计电路时74138译码器的各触角没有弄清楚，本来A是被减数，现在改正后C0是被减数，再进行测试后发现结果正确。

心得体会：通过本实验，在全加器和全减器的时候又熟悉了以前学过的数字电路逻辑设计相关知识，设计全加器和全减器的实验过程相似，只是设计原理图时略有不同；通过这个实验，我已经熟悉实验的操作流程和相关的功能菜单选项。

我也认识到要做到实验的正确必须有严谨认真的实验态度，理论和实践确实不同，实验要求你有较强的动手能力，这样才能保证实验的顺利进行，不至于耽误时间；另外也需要掌握电子技术的基础知识，这样才能保证你设计电路的正确性；同时更需要吸取经验，不犯同样的错误，真正理解错误的原因，正如这次设计全加器和全减器的实验，在设计全减器的过程中没有犯在设计全加器中所犯的错误。

实验一常用电子仪器的使用(一) 低频信号发生器和电子电压表的使用一、实验目的为切实掌握电子电路实验技能，顺利进行各类电子实验，首先要求学生熟悉和掌握常用仪器的使用方法。

1．掌握低频信号发生器的使用方法。

2．掌握电子电压表的使用方法。

二、实验电路低频信号发生器用来提供幅度和频率可调的正弦波电压，电子电压表用来测量微弱的正弦波电压。

实验电路如下，实验时可按实验图1—1（a）连接，仪器接地端要连在一起。

信号发生器输出电压较小时，应使用屏蔽线，如实验图1—1(b)所示。

实验图1—1 测试仪器的连接三、实验器材四、实验容与步骤1．测量低频信号发生器输出电压（1）按图1—1（a）连接仪器。

（2）用低频信号发生器输出电压。

频率为1kHz，“输出衰减开关”调至“0dB”“输出细调”调至输出电压最大。

（1）用电子电压表测量此时的输出电压值，将测量结果记录在实验表1—1中。

（2）逐挡改变“输出衰减”开关位置，用电子电压表测量信号发生器输出电压值，将结果记录在表。

2。

用低频信号发生器输出所需电压（1）调节信号发生器，使其输出50mV、560Hz正弦波信号。

（2）调节信号发生器，使其输出200mV、1kHz的正弦波信号。

（3）用电子电压表测量低频信号发生器输出的电压值。

记录测量结果于实验表1—2中。

实验表1—1 测量低频信号发生器输出电压实验表1—2 用信号发生器输出所需电压（二）示波器的使用一、实验目的1．熟悉示波器面板上各旋钮的位置和作用及开机前应处的正确位置，初步掌握示波器的使用方法。

2．初步掌握用示波器观测交、直流电压的方法。

二、实验电路实验用仪器连接如实验图1—2所示。

实验图1—2 仪器连接三、实验器材四、实验容与步骤1．观测正弦波电压（1）低频信号发生器按要求输出正弦波电压。

（2）用示波器试低频信号发生器输出电压的幅度和频率，将被测电压的峰一峰值换算成有效值，与用电子电压表同时测得的数值加以比较，将实验结果记录在实验表1—3中。