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创新方法论智慧树知到课后章节答案2023年下西安理工大学西安理工大学第一章测试1.福特在设计捷豹牌汽车时，拆看了50多种品牌的汽车，这个例子恰好说明应向（）学习。
A:竞争对手B:科研机构C:销售商D:供应商答案:竞争对手2.华为提倡的“狼”性特征的创新型专业技术人员不应该具有以下什么特征？（）A:凶猛好斗B:不屈不挠、奋不顾身的进攻精神C:群体奋斗D:敏锐的嗅觉答案:凶猛好斗3.创造力对组织而言至关重要的原因是（）。
A:它能提高资源的整合B:它能打开变革和创新之门C:它能有效解决组织问题D:它能促进社会环境条件答案:它能打开变革和创新之门4.创新能力是个别人才拥有的能力。
（）A:错 B:对答案:错5.创新人格不需要进行自我培养。
（）A:对 B:错答案:错第二章测试1.（）是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A:经济发展B:创新C:社会文化变化D:政策变化答案:创新2.（）是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。
A:批判能力B:实践能力C:创造能力D:想象能力答案:创造能力3.杂交水稻这种突破性创新，是（）的结果。
A:袁隆平及创新团队努力B:理论指导C:对理论完全颠覆D:袁隆平个人创新答案:袁隆平及创新团队努力4.如果一个人创新性很强，但知识量不够，其创造力也会很强。
（）A:错 B:对答案:错5.发明创造是智者的专利，是灵感爆发的结果。
（）A:对 B:错答案:错第三章测试1.在创造性解决问题的系统模型中，确定手段这一阶段的目的是确定使解题者基本满意的解决问题的最佳手段。
（）A:错 B:对答案:对2.通过创新来解决实际问题可能是一个漫长的过程。
（）A:错 B:对答案:对3.发现问题比解决问题更重要。
（）A:错 B:对答案:对4.创意的验证过程就是把灵感中产生的思维结果付诸实施，用新的技术方案去固化顿悟引发的创意思维成果。
（）A:错 B:对答案:对5.从心理学角度的创新过程来思考，发现问题并收集资料是哪一阶段的工作？（）A:准备阶段B:验证阶段C:酝酿阶段D:顿悟阶段答案:准备阶段第四章测试1.过于从众会失去独立思考，牺牲人的个性，阻碍人的独创精神。
产品创新课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解产品创新的基本概念，掌握产品创新的基本流程和关键要素。
2. 学生能了解我国产品创新的发展现状和趋势，认识到创新对国家经济发展的重要性。
3. 学生能掌握至少两种创新思维方法和工具，并运用到产品创新实践中。
技能目标：1. 学生具备初步的产品创新设计能力，能够根据用户需求提出创新性的产品方案。
2. 学生能够运用所学知识分析现有产品的优缺点，提出改进意见。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个产品创新项目的策划、实施和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对创新的兴趣和热情，树立创新意识，敢于挑战传统，勇于尝试新事物。
2. 学生树立团队合作精神，学会倾听、沟通、协作，共同解决问题。
3. 学生树立社会责任感，关注社会发展，将所学知识应用于实际生活，为社会进步贡献力量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的独立思考能力、动手能力和团队协作能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：教师需结合课本内容，以实际案例为引导，注重启发式教学，鼓励学生积极参与、主动探索，提高学生的创新思维和动手实践能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中取得进步。
通过对课程目标的分解和教学评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 产品创新概念与意义：介绍产品创新的基本定义、类型和意义，使学生理解创新在企业发展中的重要作用。
教材章节：《创新与创业》第一章2. 产品创新流程与方法：讲解产品创新的基本流程，包括市场调研、创意生成、方案设计、原型制作和产品测试等环节，并介绍相应的创新方法。
教材章节：《创新与创业》第二章3. 创新思维与工具：介绍头脑风暴、六顶思考帽等创新思维方法和工具，帮助学生培养创新思维。
教材章节：《创新与创业》第三章4. 产品创新案例分析：分析国内外成功的产品创新案例，让学生了解创新实践中的成功经验和启示。
服装设计创新思路与方案第一章创新思维与方法 (2)1.1 创新思维的培养 (2)1.1.1 开阔视野 (2)1.1.2 跨界学习 (2)1.1.3 激发好奇心 (2)1.1.4 培养团队协作能力 (2)1.2 创新方法的应用 (2)1.2.1 头脑风暴法 (2)1.2.2 逆向思维法 (3)1.2.3 创新矩阵法 (3)1.2.4 设计思维法 (3)1.2.5 实验法 (3)第二章趋势分析与预测 (3)2.1 时尚趋势分析 (3)2.2 市场趋势预测 (4)第三章设计理念与风格 (4)3.1 设计理念的形成 (4)3.2 设计风格的塑造 (5)第四章材料创新与应用 (5)4.1 新型材料介绍 (5)4.2 材料创新在服装设计中的应用 (6)第五章色彩搭配与运用 (6)5.1 色彩搭配原理 (6)5.2 色彩在服装设计中的运用 (7)第六章结构设计创新 (7)6.1 结构设计原理 (7)6.2 创新结构设计方法 (8)第七章细节设计创新 (9)7.1 细节设计要点 (9)7.2 创新细节设计技巧 (9)第八章配饰设计与搭配 (10)8.1 配饰设计原则 (10)8.2 配饰搭配技巧 (10)第九章个性化定制设计 (11)9.1 定制设计需求分析 (11)9.2 个性化设计实现方法 (12)第十章绿色环保设计理念 (12)10.1 环保材料的选择 (12)10.2 绿色设计在服装中的应用 (13)第十一章跨界融合与设计 (13)11.1 跨界设计概念 (13)11.2 跨界设计案例分析 (14)第十二章产业发展与推广 (14)12.1 产业现状分析 (14)12.2 产业发展策略与推广方法 (15)第一章创新思维与方法在当今快速发展的时代，创新已成为推动社会进步和企业发展的关键因素。
而创新思维与方法则是实现创新的核心动力。
本章将围绕创新思维的培养和创新方法的应用展开讨论。
1.1 创新思维的培养创新思维是一种突破常规、寻求变革的思维方式。
2．物理意义：描述力对物体做功的快慢。
3．公式(1)P ＝Wt ，P 为时间t 内的平均功率。
(2)P ＝F v cos_α(α为F 与v 的夹角) ①v 为平均速度，则P 为平均功率。
②v 为瞬时速度，则P 为瞬时功率。
4．额定功率：机械正常工作时输出的最大功率。
5．实际功率：机械实际工作时输出的功率。
要求小于或等于额定功率。
考点突破考点一 正、负功的判断及计算 1．判断力是否做功及做正、负功的方法(1)看力F 的方向与位移l 的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形。
(2)看力F 的方向与速度v 的方向间的夹角α——常用于曲线运动的情形。
(3)根据动能的变化：动能定理描述了合外力做功与动能变化的关系，即W 合＝E k 末－E k 初，当动能增加时合外力做正功；当动能减少时，合外力做负功。
2．计算功的方法 (1)恒力做的功直接用W ＝Fl cos α计算。
(2)合外力做的功方法一：先求合外力F 合，再用W 合＝F 合l cos α求功。
方法二：先求各个力做的功W 1、W 2、W 3…，再应用W 合＝W 1＋W 2＋W 3＋…求合外力做的功。
(3)变力做的功 ①应用动能定理求解。
②用W ＝Pt 求解，其中变力的功率P 不变。
③常用方法还有转换法、微元法、图象法、平均力法等，求解时根据条件灵活选择。
【例1】 如图所示，一质量为m ＝2.0 kg 的物体从半径为R ＝5.0 m 的圆弧轨道的A 端，在拉力作用下沿圆弧缓慢运动到B 端(圆弧AB 在竖直平面内)。
拉力F 大小不变始终为15 N ，方向始终与物体在该点的切线成37°角。
圆弧所对应的圆心角为45°，BO 边为竖直方向。
求这一过程中：(g 取10 m/s 2) (1)拉力F 做的功； (2)重力G 做的功；(3)圆弧面对物体的支持力F N 做的功； (4)圆弧面对物体的摩擦力F f 做的功。
【变式训练】1．(2014·新课标全国卷Ⅱ，16)一物体静止在粗糙水平地面上。
创新方法与创新设计智慧树知到课后章节答案2023年下青岛科技大学青岛科技大学第一章测试1.TRIZ理论中的最终理想解IFR，最终获得的结果是依据以下（ )选项方式得到的。
（）答案:阿奇舒勒矛盾矩阵2.前苏联伟大的发明家阿奇舒勒，最早于（ )年开始研究TRIZ理论，然后经过了多年的发展，形成了目前的TRIZ理论体系。
答案:19463.TRIZ理论中所倡导的发散思维，本质上属于无目标无边际的发散。
（）答案:错4.RIZ理论所包括的创新思维技法，主要有资源分析、九屏幕法、STC算子法、最终理想解IFR、金鱼法、技术系统进化法则等。
（）答案:错5.TRIZ理论中的资源分析，通常包括了以下哪些步骤？（）答案:评价及配置资源;发现及寻找资源;整理及组合资源;挖掘及探究资源第二章测试1.TRIZ理论中，牙刷的功能可以定义为使牙齿变白。
（）答案:错2.TRIZ理论中，水管表面油漆的功能可以定义为阻隔氧气。
（）答案:对3.一个完整的技术系统功能分析，第一步是哪一环节（）。
答案:组件分析4.在TRIZ理论中，选项（）所对应的作用对象是目标组件。
答案:主要功能5.在TRIZ理论中，矿泉水瓶的系统组件包括哪些组件？（）答案:瓶身;瓶盖;标签纸第三章测试1.应用TRIZ理论因果链分析法，初始缺点指的是研究目标的本身。
（）答案:错2.因果链分析是TRIZ理论的分析问题工具，而不是解决问题工具。
（）答案:对3.在因果链分析模型中，两个原因（）会导致上一层级结果的出现，这两个原因之间用“与”关系符来连接。
答案:同时发生4.应用TRIZ因果链分析，判断已经到达了末端缺点的条件，不包括以下（）选项。
答案:触及了更敏感的原因5.以下关于因果链分析的说法正确的是（）。
答案:因果链分析，是从结果出发，对其形成原因进行逆推;因果链分析是由果及因的一种分析方法;识别了因果链分析中的关键缺陷很重要;因果链中的与关系是用and来表示第四章测试1.剪裁模型指的是剪裁之后的功能模型。
